統(tǒng)編版六年級上冊第一單元閱讀理解專項特訓（含答案）

統(tǒng)編版六年級上冊第一單元閱讀理解專項特訓（含答案）

統(tǒng)編版六年級上冊第一單元閱讀理解專項特訓（含答案）

閱讀課外短文，完成練習。

車子從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內蒙古境內。剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在。兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺窩，一會兒是一個大盤。草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒腳脖子，但難得的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比作一塊大地毯，我再也找不到準確的說法了。但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊。這時我們平?？磻T了的房屋街道、車馬行人還有山水阡陌，已都成前世的依稀記憶。看著這無垠的草原和無窮的藍天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經被融化在這透明的天地間。

（選自梁衡的《草原八月末》）

1．讀完選段，可知作者寫出了草原、、的特點。

2．讀選段中畫“"的句子，句中“金色的光帶”指的是。這句話用兩個連續(xù)比喻寫出了_________。

3．從閱讀的內容想開去，讀選段中畫“﹏﹏﹏"的句子，你想到了什么？寫一寫。

_______

4．作者在八月末來到這片草原，有著怎樣的感受？你從哪里看出來的？

_______

閱讀與理解。

丁香結（節(jié)選）

①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。

5．選文第①②段是圍繞哪句話來寫的？請找出文中句子抄寫在下面的橫線上。

_______

6．選文不僅寫了丁香花的形狀，還寫了它的、以及丁香花對“我”的影響。

7．畫“"的句子運用了哪兩種修辭手法？這樣寫有怎樣的表達效果？

_______

8．下列對選文理解有誤的一項是（）。

A．“積雪”“雪色"形容的是白色的丁香花。

B．作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。

C．作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。

閱讀課內片段。完成練習。

①我是大自然的話語．大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕．我是生者贈予死者最后的祭獻。

9．選文中，作者連續(xù)使用大量結構整齊的句式，這樣寫的好處是：。

10．閱讀時，可以結合自己的生活經驗想開去。如讀到“”時。我仿佛看到了

的畫面。

11．閱讀時，要從所讀的內容想開去。讀完選文，請你發(fā)揮想象，說說“我"還可能是什么，會做些什么。寫一小段話插在第②③段之間。

_______

閱讀短文，完成后面題目。

袁紹嘆息著說：“可惜我的上將顏良、文丑不在這里。如果他們中有一人在這里，還會怕什么華雄嗎？”袁紹話未說完，只聽臺下有一人大聲說：“我愿前去將華雄的頭斬下來，獻到帳前。"眾人一看，只見這人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如洪鐘，站在帳前。袁紹問：“他是什么人哪？”公孫瓚回答：“他是劉玄德的兄弟關羽。"袁紹又問：“他現(xiàn)在擔任什么職位？”公孫瓚說：“他跟隨著劉備做馬弓手。"一聽他只是個小小的馬弓手，袁術朝關羽大喝道：“你欺諸侯中沒有將才么？一個馬弓手，竟敢這樣亂講大話，給我拉出去！”曹操急急地制止袁術，說：“公路不要發(fā)怒，這個人既然敢說出大話，必然有勇略。且讓他出去試試，如果他殺不了華雄，我們再責罰他也不遲。"袁紹也說：“派一個弓手出戰(zhàn)，必會被華雄恥笑?！辈懿僬f：“這個人儀表堂堂，華雄怎么會知道他是個弓手呢？"關公在一旁發(fā)怒道：“如果我不能勝了華雄，可以割下我的頭！”曹操讓人倒杯熱酒，給關公喝了上馬。關公道：“酒可以暫時擱在這里，我去去就回。"說罷提刀出帳，飛身上馬。不一會兒，眾諸侯聽到關外鼓聲大作，吶喊聲一片，好像天摧地崩，地震山搖一般。大家都覺得吃驚，正欲打聽。只聽鸞鈴聲響處，一匹馬直入中軍，關公已將華雄的頭擲在地上，此時，那杯酒還是溫熱的。后人有詩稱贊曰：威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響咚咚。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。

12．這段文字所在的回目是《》，說的斬的故事

13．死在“華雄”手下的武將都是人，寫這些人被殺的目的是。寫關羽怎么殺華雄是描寫，寫他人反應是描寫，這是和相結合的寫法。

14．關羽要應戰(zhàn)華雄大家的看法是，原因是。

15．這段話在刻畫人物的、、和。

16．關羽戰(zhàn)勝而歸，故事已可到此為止，又寫‘其酒尚溫'的用意何在？

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17．回顧整篇故事，點評一下這段選文中的關羽．再結合《三國演義》中的其他情節(jié)試著對關羽作出更全面的評價。

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課外閱讀。

因為青島的節(jié)氣晚，所以櫻花照樣是在四月下旬才能盛開。櫻花一開，青島的風霧也擋不住草木的生長了。海棠、丁香、桃、梨、蘋果、藤蘿、杜鵑，都爭著開放，墻角路邊也都有了嫩綠的葉兒。五月的島上，到處花香，一清早便聽見賣花聲。公園自然無須說了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結成十字，或繡成幾團；那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。就是路上兩旁的人家也少不得有些花草；圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外，散出一街的香氣；那雙櫻、丁香，都能在墻外看到，雙櫻的明艷和丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽。

山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發(fā)黑了一些。谷中不但填滿了綠色，而且頗有些野花，有一種似紫荊而色兒稍微發(fā)藍的，折來很好插瓶。

青島的人怎能忘記下海呢？不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別地綠，特別地可愛，也許是因為人們心里痛快吧？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫作“春深似海"。綠、鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠，各種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。風不涼，浪不高，船緩緩地走，燕低低地飛，街上的花香和海上咸味混到一處，浪漾在空中,水在面前，而綠意無限，可不是，春深似海！歡喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默無言，心好像飛到天邊上那將將能看到的小島上去，一閉眼仿佛還看到一些桃花。人面挑花相映紅，必定是在那小島上。

18．短文通過描寫和來展現(xiàn)青島的景色之美。

19．短文第1自然段從、、等方面描寫了青島的花。

20．聯(lián)系上下文理解“春深似海”的意思。

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21．用“"畫出第3自然段中的排比句，這樣寫有什么好處？

_______

22．“谷中不但填埋了綠色，而且頗有些野花。“用句中帶點的詞語造句。

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23．從短文的字里行間你體會到了作者對青島的什么感情？

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閱讀材料，完成習題。

牽牛花

葉圣陶

手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復著用的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個北方人商量，愿意出錢向他買一點，他不肯。

從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻角爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那樣大，便轉黃萎去。據(jù)幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。

今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大的一粒嫩頭。有時望著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨已爬到了斑痕之上，好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力"了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這一墻綠葉。

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年的盛大呢。

（選自《葉圣陶文集》，有改動）

24．為了牽?；ǖ拈L勢能勝過往年，作者做了哪些事？（）

①向種地的北方人買了新泥②把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上

③把過磷酸骨粉摻和在泥里④把瓦盆排在墻角從墻頭垂下十條麻線

A．①②B．②③C．③④D．②④

25．作者接連三四年種牽?；ǖ闹饕蚴牵ǎ?/p>

A．牽?；ㄉ?，容易養(yǎng)活。B．牽?；ㄉL速度快，種著有成就感。

C．牽?；ê每矗梢匝b點庭院。D．牽?；ǜ挥小吧Α笔亲髡咝闹?。

26．第3自然段中畫線句子運用的修辭手法正確的一項是（）

A．擬人、比喻B．夸張、比喻C．排比、擬人D．夸張、擬人

27．對選文第1自然段中“水門汀地沒法下種，向北方人買泥，他不肯"這些內容在全文中所起的作用，說法正確的一項是（）

A．總結全文B．鋪墊下文C．承上啟下D．點明中心

28．這篇文章在語言表達上的突出特點是（）

A．樸實自然B．絢麗優(yōu)美C．幽默詼諧D．準確簡潔

29．請你發(fā)揮想象，把“庭中將有一垛完全是葉和花的墻”的美麗景象寫下來。

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30．有人認為第5自然段已寫了“將比往年的盛大"，第7自然段又以此結束全文，是重復啰嗦，可刪去第7自然段。你同意這觀點嗎？請聯(lián)系文章內容說明理由。

_______

課外閱讀。

極靜的植物園

①我喜歡去植物園，是為了靜。

②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西，如心靈、寂寞之類。它使我聽見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸（xī）窸窣（sū）窣的“走路”聲，聽見……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血（xuèxiě）脈"，看見樹頂間的青天，看見……令眼睛望得可遠可近。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。

③前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲（qūqǔ）徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿（mùxu）透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風一吹就會散。那只蜜蜂一站到花芯上去，花莖就不勝負荷（hèhé）地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈（dàntán）簧似的彈回原位伸直了花梗。

31．選擇加點字的正確讀音，并打上“√"。

32．結合上下文解釋下列詞語。

天涯海角：_______

不勝負荷：_______

33．仿照前面一句的內容，在第②自然段中的兩處省略號前的橫線上各補寫一個句子。

參考答案：

1．開闊平整大2．陽光下起伏的草場陽光下枯黃的草的動感3．我想到了本課中老舍寫的羊群在小丘上走動的畫面。4．作者來到草原后感到心境開闊，豁然開朗，自由自在。我是從“天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在”“你突然會感到……透明的天地間"等句子中看出來的。

【解析】1．本題主要考查對文章段落的理解、分析和概括能力。

理解文段想要表達的內容，抓住要點，加以分析。結合“天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在”可知草原的第一個特點是開闊。結合“草并不深，剛可沒腳脖子，但難得的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比作一塊大地毯，我再也找不到準確的說法了。"可知草原的第二個特點是平整。結合“但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊。”可知草原的第三個特點是大。

2．本題考查對比喻修辭手法的掌握。

聯(lián)系前文“草色已經轉黃了，在陽光下泛著金光。"可知句子中把“陽光下起伏的草場”比作“金色的光帶"，“閃閃的亮波”和“綢緞上的反光"，“在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波”寫出了陽光下枯黃的草的動感。

3．本題考查從所讀的內容的想象能力。

可以結合自己的生活經驗去想，也可以聯(lián)系閱讀的內容想到更多，發(fā)散的角度很多，但不能脫離文本和實際。

例如：我想到了本課中老舍寫的羊群在小丘上走動的畫面。

4．本題考查信息篩選和歸納概括的能力。

先找到描寫作者感受的句子，然后歸納概括出來。從“天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復存在"可以看出作者心境開闊，從“你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經被融化在這透明的天地間”可以看出作者豁然開朗，感到自由自在的心情。

5．今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。6．顏色氣味7．擬人、比喻。運用擬人的修辭手法使丁香花顯得俏皮活潑、生機勃勃；運用比喻的修辭手法，寫出了花的小巧、繁密、耀眼。形象地寫出了丁香花惹人喜愛的姿態(tài)。8．C

【解析】5．本題考查找中心句。

中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結的作用。

文章第①段主要寫了城里的丁香花；第②段主要寫了城外的丁香花。所以第①②段是圍繞“今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。"來寫來寫的。

6．本題考查根據(jù)文章內容填空。

選文第①段的句子“星星般的小花綴滿枝頭”寫了丁香花的形狀；

第②段的句子“種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧"寫了丁香花的顏色；

第②段的句子“還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香”寫了丁香花的氣味；

第③段主要寫了丁香花對“我"的影響。

7．本題考查修辭方法的解析和運用。

首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

從“星星般的小花綴滿枝頭”可知本句把“小花"比作“星星”，運用了比喻的修辭，描寫了院子里的小花開得多而可愛，惹人喜愛的樣子。

“窺著行人"運用了擬人的修辭，寫出了丁香花俏皮活潑、生機勃勃的特點。

8．本題題考查的是對課文內容的理解。

C項，“色彩絢麗的丁香花的形象”的說法不正確。課文前一部分通過寫丁香花的形狀、顏色和氣味，寫出了丁香花可愛、惹人喜愛的特點，沒有寫其色彩絢麗。

9．語言富于節(jié)奏感和音韻美，讀起來朗朗上口，而且層次清晰地將作者的想象一一鋪陳開來，畫面豐富而有氣勢。10．我是星星流星從眼前劃過，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，消失在天邊11．我是信使，給人們傳遞春的信息。

【分析】9．此題考查學生對修辭手法的掌握。

選段，采用了排比、擬人的句式，讀起來朗朗上口，增強氣勢，而且層次清晰地將作者的想象一一鋪陳開來，畫面豐富而有氣勢。

10．此題考查學生理解能力。閱讀中，我們可以根據(jù)文章中的描寫去想象畫面?？梢韵胂笪恼轮忻鑼懙穆曇簦踔潦沁€可以聞到味道等等。邊讀邊想象是我們閱讀文章中經常會用到的方法。

如：讀到“我是婚禮的冠冕"，我仿佛看到了我批上了美麗的婚紗，步入了婚禮的殿堂。

11．此題考查學生想象仿寫句子的能力。

結合對文段的理解，我們采用相同的句式仿寫。如：我是片片飛落的彩霞，織女不小心將我丟入凡間，于是山野平原把我當作他們新衣的花邊。

12．溫酒斬華雄關羽華雄13．有名將領說華雄武藝高強、襯托關羽武藝高強正面?zhèn)让嬷苯用鑼戦g接描寫14．看不起、疑惑小小馬弓手15．外貌語言動作神態(tài)16．表現(xiàn)出了關羽的性格和武藝的高強，關羽用自己的實際行動證明了自己，證明了曹操，羞辱了袁術。為后來千里走單騎的故事做了鋪墊。17．關羽在三國演義里是一個忠義、勇敢而又有智慧的的角色。汜水關一戰(zhàn)是第一次在眾三國故事中襯托出劉關張三人，是劉關張正式登上三國舞臺的開長白，關羽用自己的行動讓天下英雄知曉了劉關張的存在，提升了他們兄弟三人的人生價值。而關羽在溫酒一幕中也表現(xiàn)出來了之后到他走麥城的所有性格特點，為他在今后三國故事中的角色定了性。忠義的性格，智勇雙全的特點完全被展現(xiàn)出來。

【解析】12．本題考查對文學作品的識記能力。

從文中最后一句“云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄”可以知道，本文出自溫酒斬華雄。

根據(jù)文章可以知道，是關羽（關云長）溫酒斬華雄。

13．本題考查對文學作品的識記能力。

結合《三國演義》的內容可以知道，華雄斬殺的是有名的將領。此時的關云長還只是一個小小的馬弓手，可以看出華雄的本領高強，同時表現(xiàn)出關云長的本領高強。

“只聽鸞鈴聲響處，一匹馬直入中軍，關公已將華雄的頭擲在地上，此時，那杯酒還是溫熱的。"描寫關羽斬華雄用了正面描寫。

“大家都覺得吃驚，正欲打聽”眾人聽說關羽斬華雄后的表現(xiàn)，屬于側面描寫。

兩相結合屬于直接描寫和側面描寫相結合。

14．本題考查從文中尋找關鍵信息的能力。

“一聽他只是個小小的馬弓手，袁術朝關羽大喝道：‘你欺諸侯中沒有將才么？一個馬弓手，竟敢這樣亂講大話，給我拉出去！’"通過原文袁術的表現(xiàn)可以看出，當大家知道關羽要應戰(zhàn)華雄，大家的看法是看不起、覺得他在講大話。

原因前文有交代，“一聽他只是個小小馬弓手”可以知道原因是，因為關羽是一個小小的馬弓手。

15．本題考查對描寫方法的辨析。

答題時，需認真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些關鍵的詞語本題考查對人物描寫方法的判斷和理解。了解各種描寫方法后就可對句子所用的描寫方法進行判斷。

如：動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法；

神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特征。

心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。

外貌描寫即是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。

“這人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如洪鐘"外貌描寫。

“袁紹問：‘他是什么人哪？’公孫瓚回答：‘他是劉玄德的兄弟關羽?！钡龋Z言描寫。

“袁紹嘆息著說"神態(tài)描寫。

“曹操讓人倒杯熱酒，給關公喝了上馬?！眲幼髅鑼?。

16．本題考查對文章寫法的揣摩。

文中作者對關羽與華雄的大戰(zhàn)采用了虛實結合，張弛有度的寫法，比如鼓聲、殺聲，這些戰(zhàn)場情景全是耳聞，這是虛寫；關羽的語言、動作才是眼見，這是實寫。關羽戰(zhàn)勝而歸，故事已可到此為止，又寫“其酒尚溫"的用意是表現(xiàn)出了關羽的性格和武藝的高強，關羽用自己的實際行動證明了自己。為后來千里走單騎的故事做了鋪墊。

17．本題考查對人物形象的分析。

通過對人物的正面描寫、側面描寫以及他人的點評，結合關羽的相關情節(jié)，可以知道關羽在三國演義里是一個忠義、勇敢而又有智慧的的角色。汜水關一戰(zhàn)是第一次在眾三國故事中襯托出劉關張三人，是劉關張正式登上三國舞臺的開長白，關羽用自己的行動讓天下英雄知曉了劉關張的存在，提升了他們兄弟三人的人生價值。而關羽在溫酒一幕中也表現(xiàn)出來了之后到他走麥城的所有性格特點，為他在今后三國故事中的角色定了性。忠義的性格，智勇雙全的特點完全被展現(xiàn)出來。

18．花海19．形狀顏色氣味20．形容到處充滿了明媚的春光。文中指的是綠意無處不在。21．各種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。好處：運用排比的手法，增強了語勢，強調了感情，寫出了綠色之美，以及動態(tài)之美。22．小軒的作文不但內容生動，而且用詞恰如其分。23．我體會到了作者對青島的贊美以及喜愛之情。

【解析】18．本題主要考查對內容的理解。

從“因為青島的節(jié)氣晚，所以櫻花照樣是在四月下旬才能盛開?！焙汀扒鄭u的人怎能忘記下海呢？不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別地綠，特別地可愛，也許是因為人們心里痛快吧？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海"可知，短文通過描寫花和海來展現(xiàn)青島的景色之美。

19．本題主要考查對內容的理解。

從“五月的島上，到處花香，一清早便聽見賣花聲。”和“蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結成十字"以及“那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把花穗兒懸在院外，散出一街的香氣”可知，短文第1自然段從形狀、顏色、氣味等方面描寫了青島的花。

20．本題主要考查對詞語的理解。

“春深似海"意思：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。文中指的是綠意無處不在。

21．本題主要考查對排比句的辨析。

從“各種的綠色，連接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去?！笨芍?，句子連續(xù)三個“綠到"，運用排比的手法，增強了語勢，強調了感情，寫出了綠色之美，以及動態(tài)之美。

22．本題主要考查運用關聯(lián)詞造句的能力。

“不但……而且”是遞進關系的關聯(lián)詞?？稍炀錇椋豪卒h精神不但在青少年的心中生根發(fā)芽,而且開出了絢麗的花朵。或者：小軒的作文不但內容生動,而且用詞恰如其分。

23．本題主要考查對內容主旨的理解。

文章主要寫作者將自己對青島的深厚感情融入文章的字里行間，滲透于寫景繪人之中。主要寫了競相開放的花和特別綠和特別可愛的海。在閱讀學習這篇文章時，通過引導學生深入其境，領會了文章的意境美。表達了作者對青島的贊美以及喜愛之情。

24．C25．D26．A27．B28．A29．墻上滿是葉子和牽?；?，葉子格外的綠，綠的鮮明，又格外厚，仿佛絲絨剪成的；花開得一朵比一朵盛大，從紫色漸漸變?yōu)榉凵?，可愛極了。30．不同意。（1）．兩次表達的程度不同：第5自然段是作者推知會比往年長得好，而第7自然段是寫牽牛花的頑強生命力，充滿對未來的期待；（2）結尾處突出了作者積極樂觀，勇敢向上的人生態(tài)度。

【分析】24．本題考查文章內容理解。

根據(jù)題干所指，找到、找齊相關信息。由第2自然段中的“從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥"可知③正確。由第3自然段中的“瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃”可知④正確。故答案選C。

25．本題考查文章內容理解。

聯(lián)系文章相關內容，理解作者的情感，分析作者這一行為的原因。細讀文章最后賞花、悟花的部分，體會作者的情感。根據(jù)最后兩段可知作者的興趣并不專在看花，立在庭中看牽?；ㄍ⒌纳蛫^發(fā)向上的力量，是作者心之所在。

故選D。

26．本題考查辨析修辭手法。

根據(jù)“但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起"可知是比喻的修辭手法，由“與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時便重演那老把戲”可知是擬人句。

故選A。

27．本題考查句段的作用。

根據(jù)第二段“從城隍廟的花店