七年級下冊語文現(xiàn)代文內(nèi)容總復習答案中學教育初中教育

氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人再次以仙境比擬社戲，與讀書破萬卷下筆如有神來時呼應。這句充滿童的興奮、驚喜之情。3．他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？答：回答此題要把老斑羚“氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人再次以仙境比擬社戲，與讀書破萬卷下筆如有神來時呼應。這句充滿童的興奮、驚喜之情。3．他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？答：回答此題要把老斑羚“七年級下冊語文現(xiàn)代文內(nèi)容總復習《從百草園到三味書屋》用“從……到……”點明了作重難點句子作者要回憶的是童年生活中給自己留下深刻印象的一些有趣的事。該句是下文的總結(jié)句，下文內(nèi)容是對這句話的具體2．掃開一塊雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些批谷，棒上系條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底的時候，將繩子一拉，便罩住了。作者用“掃、露、支、撒、系、牽、拉”等表示動作的詞，準確生動地描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動中寫出兒童的興奮、驚喜之情。3．他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則但也4．開頭一段中“似乎”“確鑿”兩詞矛盾嗎？這兩個詞不矛盾，卻準確地表達了作者的特殊心情—對百草園依戀的深情，因為“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，年代久遠，所以一開始回憶印象有些模糊，大。“輕松”“舒展”兩詞用得非常精彩，與上文的沮喪、壓抑形成是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)再次以仙境比擬社戲，與讀書破萬卷下筆如有神來時呼應。這句充滿由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝大。“輕松”“舒展”兩詞用得非常精彩，與上文的沮喪、壓抑形成是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)再次以仙境比擬社戲，與讀書破萬卷下筆如有神來時呼應。這句充滿由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝歷歷在目，故用“確鑿”表示意識中根深蒂固地有這種印美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色本文采用雙線結(jié)構(gòu)。一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關(guān)懷重難點句子文章開頭寫“我”衣襟上別著一朵爸爸種的粉紅色夾竹全文以爸爸愛花為線索，“花”具有深刻的內(nèi)涵，象征爸爸征天性愛花的爸爸辭世了。這些細膩的心理描寫展現(xiàn)了丑小鴨有遠大而崇高的理想，并能為實現(xiàn)自己的人生理想進行不懈的努力，勇于克服生人生之路。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不沒有想到會有這么幸福！這句話啟示人們，即使身處逆境，只要不懈典型形象，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和人生之路。人生的道路有千萬條，但只能選擇其中的一條，其他的路更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不沒有想到會有這么幸福！這句話啟示人們，即使身處逆境，只要不懈典型形象，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和5．當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會《假如生活欺騙了你》以假想生活中遭遇的挫折為題選《未選擇的路》，“路”即指人生之路。人生的道路有千選擇的路更加讓人懷戀，所以詩人將重點放在未選擇的路《最后一課》，即亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語憤的情緒，一定程度上暗示了文章的中心。真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這句是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。表現(xiàn)了小弗郎士愉的景物描寫的作用理解）2．又出了什么事啦？一個“又”字，寫出了在那個動蕩的時代里戰(zhàn)亂頻頻，變故迭起，人心惶惶的狀況。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動物的語言，其含義可以使乎”“確鑿”兩詞矛盾嗎？這兩個詞不矛盾，卻準確地表達了作者的現(xiàn)了他的愛國精神。2．他，是口的巨人。他，是行的高標。人們常“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動物的語言，其含義可以使乎”“確鑿”兩詞矛盾嗎？這兩個詞不矛盾，卻準確地表達了作者的現(xiàn)了他的愛國精神。2．他，是口的巨人。他，是行的高標。人們常獄重難點句子1．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。環(huán)曲折”“極其險峻”比喻中華民族所逢的艱難國運。這些從文章內(nèi)容看，這誓言是作者面對土地發(fā)出的。作者用詩一般的語言，描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡，抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強工整的一幅長聯(lián)。曲折”“崎嶇險阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。這些比喻都句子1．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。以高了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。采用“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子曲折”“崎嶇險阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。這些比喻都句子1．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。以高了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。采用“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子3．課文的第三部分，作者為什么把鄧稼先與奧本海默對比課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”1．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。這個句子是比擬的說法，是指尋找使我國文化繁榮昌盛起來的方法來振興我們這個衰微的民族。自20年代末起，興民族的途徑。這句話表現(xiàn)了他的愛國精神。文中四位作家各有怎樣的性格特點？福樓拜：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學睿智。故鄉(xiāng)強烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命長聯(lián)。11課.鄧稼先2．在寫鄧稼先以前，文章的第一部分為什么故鄉(xiāng)強烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命長聯(lián)。11課.鄧稼先2．在寫鄧稼先以前，文章的第一部分為什么課.登上地球之巔“登上地球之巔”這一題目揭示了記敘的中心事件友愛、無私的美好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生本文的標題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內(nèi)容的概括。本文以到趙莊看社戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)勞動人民純樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達對勞動人民的深厚感情和對美好自由生活的向喜輕快的心情。“說不出的大”夸張地表現(xiàn)身體的輕松。2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。法；連山都遠遠地向船尾跑去了，又是運用了擬人方法，這兩種修辭方法的運用，使得語言生動形象。從景物描寫的角在朦朧的月光下顏色淡黑如鐵，因為高低起伏，則像是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜了想看到社戲的急切心情。渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！盎赝眱勺直憩F(xiàn)“我”依依不舍的心情，“罩”字通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，再次以仙境比擬社戲，與令他們的內(nèi)心痛苦萬分。4.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴被踐踏、自方法來振興我們這個衰微的民族。自20年代末起，聞一多先生過了。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自令他們的內(nèi)心痛苦萬分。4.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴被踐踏、自方法來振興我們這個衰微的民族。自20年代末起，聞一多先生過了。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自4.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。水鄉(xiāng)特色，反映了兒童富于幻想的特點和愉快的心情。寫老漁父的喝彩則是通過旁觀者的贊美來襯托孩子們駕船技術(shù)的嫻熟高超，從側(cè)面描寫歸航之快?！栋踩摹吠ㄆ炞⒁粋€“情”字。大量運用排比、反復的句式。使課文一直保持著快速的節(jié)奏，使得內(nèi)容表達得更熱烈，更激蕩。重難點句子1．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。以高粱地為背景，寫出了極具陜北特色的風情。寫他們樸實，寫他們難以掩飾的生命的活力。2．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。安塞腰鼓的奔放的力量在于打破了人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地之間，不必計較功名利祿，不必患得患失，放棄一切冗雜的思緒，與鼓聲產(chǎn)生共鳴。5．耳畔是一聲渺遠的雞啼。這是以“雞啼”反襯寂靜。的高尚人格。疑難解惑1．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化掩飾的生命的活力。2．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了用“說話的巨人，行動的矮子”來諷刺那些只說大話，不辦實事、言的狀況。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆。讀書破萬卷下筆如有神重點段的高尚人格。疑難解惑1．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化掩飾的生命的活力。2．百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了用“說話的巨人，行動的矮子”來諷刺那些只說大話，不辦實事、言的狀況。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆。讀書破萬卷下筆如有神重點段3.挪威國旗耀武揚威、洋洋得意的在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。這是對挪威國旗的特寫。在風中飄揚的挪威國旗，讓斯科特聯(lián)想到勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威，洋洋得意，這更加刺激他們作為失敗者的敏感的神經(jīng)，令他們的內(nèi)心痛苦萬分。4.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科點題的作用?！暗巧系厍蛑畮p”這一題目揭示了記敘的中心事件，概括文章以此為題，是對七名宇航員行為的贊美。典型形象，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)、對花兒的描寫貫穿始末。另一條線索是畢業(yè)典禮。圍繞畢業(yè)典禮這了夢幻般色彩的描寫，表達了兒時眼中社戲的美。4.那航船，就像典型形象，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和是踴躍飛跑，這句描寫的精彩之處是用動詞“踴躍”來寫山，把靜態(tài)、對花兒的描寫貫穿始末。另一條線索是畢業(yè)典禮。圍繞畢業(yè)典禮這了夢幻般色彩的描寫，表達了兒時眼中社戲的美。4.那航船，就像26課．貓常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)．小生命的關(guān)愛。不能主觀臆斷而因根據(jù)事實來判定。1、它走了上去，消失在一片燦爛中。這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)聞一多先生說做統(tǒng)一，表里如一漁父的喝彩則是通過旁觀者的贊美來襯托孩子們駕船技術(shù)的嫻熟高超，概括了文章的中心。24課.真正的英雄“真正的英雄”，給人以它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)聞一多先生說做統(tǒng)一，表里如一漁父的喝彩則是通過旁觀者的贊美來襯托孩子們駕船技術(shù)的嫻熟高超，概括了文章的中心。24課.真正的英雄“真正的英雄”，給人以它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我跳成功?！笔且粋€標志，即意味著從第①段中找。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點明試跳成人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭的個性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即”來稱贊聞一多，稱贊他那種既敢于高聲說出真理，又肯于以身殉職聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。3．文中老斑羚“點句子1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展的到說不出的規(guī)則但也不常用，普通總