第17課 敦煌壁畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

第17課敦煌壁畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）1.教學(xué)目標(biāo)了解敦煌壁畫的歷史、地理背景和意義；了解敦煌壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)；通過欣賞敦煌壁畫的經(jīng)典作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；通過手工制作模仿敦煌壁畫，提高學(xué)生的創(chuàng)意與動(dòng)手能力。2.教學(xué)重點(diǎn)了解敦煌壁畫的歷史、地理背景和意義；欣賞敦煌壁畫的經(jīng)典作品，提高藝術(shù)鑒賞能力；手工制作模仿敦煌壁畫，提高創(chuàng)意與動(dòng)手能力。3.教學(xué)難點(diǎn)敦煌壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)；手工制作模仿敦煌壁畫的技巧和方法。4.教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)：了解敦煌壁畫的歷史、地理背景和意義課堂導(dǎo)入：介紹敦煌壁畫的概念，并展示一些敦煌壁畫的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)講解：通過PPT、圖片、視頻等多媒體手段，簡要介紹敦煌壁畫的歷史跨度、藝術(shù)價(jià)值、對(duì)于文化交流的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。闖關(guān)游戲：讓學(xué)生分組，安排簡單的闖關(guān)游戲，加深對(duì)敦煌壁畫歷史、地理背景和意義的理解。課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，梳理敦煌壁畫的歷史、地理背景和意義，為后面的課程內(nèi)容做好鋪墊。第二課時(shí)：欣賞敦煌壁畫的經(jīng)典作品課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回想上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生分享自己對(duì)于敦煌壁畫的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。經(jīng)典作品欣賞：介紹各個(gè)時(shí)期、各類別的敦煌壁畫經(jīng)典作品，并講解其藝術(shù)特點(diǎn)。同時(shí)，播放相關(guān)的圖片或視頻，開展互動(dòng)討論。藝術(shù)鑒賞：通過一些指導(dǎo)性問題，讓學(xué)生對(duì)于所看到的敦煌壁畫作品進(jìn)行比較、分析和評(píng)價(jià)，提高藝術(shù)鑒賞能力。課堂小結(jié)：通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所欣賞的敦煌壁畫作品，并強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)特點(diǎn)和重要性，為下一節(jié)的手工制作做好鋪墊。第三課時(shí)：手工制作模仿敦煌壁畫課堂導(dǎo)入：通過回顧上節(jié)課的經(jīng)典作品，讓學(xué)生對(duì)于敦煌壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)有更深的認(rèn)識(shí)。手工制作：讓學(xué)生根據(jù)教師提供的敦煌壁畫作品圖案，使用彩色紙片、剪刀、膠水等材料手工制作模仿敦煌壁畫。創(chuàng)意發(fā)揮：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，改變敦煌壁畫的顏色、圖案等元素，創(chuàng)作屬于自己的敦煌壁畫。課堂展示：讓學(xué)生分享自己的手工制作成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。教師在課堂上給予評(píng)價(jià)和欣賞。第四課時(shí)：課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)課堂總結(jié)：在課堂中，教師對(duì)于本次敦煌壁畫教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的完成情況、學(xué)生的參與度和教學(xué)效果。學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生記錄敦煌壁畫教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，形成學(xué)習(xí)筆記，方便復(fù)習(xí)。作業(yè)要求：布置相關(guān)的課后作業(yè)，以檢查學(xué)生對(duì)于敦煌壁畫的理解和掌握情況。如：制作敦煌壁畫手冊(cè)、寫一篇敦煌壁畫感悟等。5.教學(xué)評(píng)價(jià)了解敦煌壁畫的歷史、地理背景和意義；欣賞敦煌壁畫的經(jīng)典作品，能識(shí)別并描述作品的藝術(shù)特點(diǎn)，并提出自己的見解；通過手工制作模仿敦煌壁