第一單元第1課《 讀懂彼此的心 》第1課時4 教學設(shè)計-2022-2023學年道德與法治五年級下冊-部編版_第1頁
第一單元第1課《 讀懂彼此的心 》第1課時4 教學設(shè)計-2022-2023學年道德與法治五年級下冊-部編版_第2頁
第一單元第1課《 讀懂彼此的心 》第1課時4 教學設(shè)計-2022-2023學年道德與法治五年級下冊-部編版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第一單元第1課《讀懂彼此的心》第1課時4教學設(shè)計一、教學目標學習如何尊重他人，理解和體諒他人；學習如何與他人友好溝通、交流；培養(yǎng)學生們的彼此理解和接納的能力。二、教學內(nèi)容本課將以“讀懂彼此的心”為主題，通過習題解答、故事閱讀等形式，引導學生了解和理解他人的內(nèi)心想法與感受，從而幫助孩子們樹立情感意識和尊重他人的觀念。三、教學重點和難點教學重點：學生們要學會傾聽他人講述自己的感受，理解他人的內(nèi)心需求。教學難點：如何引導孩子們?nèi)ダ斫馑说膬?nèi)心感受，并讓他們在日常生活中落實實踐。四、教學方法情景模擬法通過情景模擬形式引導學生了解彼此的內(nèi)心，向?qū)W生灌輸尊重他人、理解他人的觀念與意識。講故事法通過精彩的故事，向?qū)W生灌輸尊重他人、理解他人內(nèi)心感受的正面價值觀。游戲法設(shè)計適當?shù)挠螒蚧顒?，孩子們在游戲中能夠模擬各種情境，然后分析解決問題，培養(yǎng)出彼此理解、體諒和接納的能力。五、教學過程1.導入孩子們自由發(fā)言，分享自己遇到過令人生厭、不滿意的事情，再讓他們分組，小組內(nèi)相互交流，了解彼此的心理感受。2.新課講授教師提供小學生面對的群體中常見的一些情境，孩子們自己先想想在這些情境中，你有沒有遇到過在說話、聽說話時遇到困難或者帶來誤解的問題？根據(jù)學生們的分享及教師導引，把底下的問題一一提到類比出來解決。3.教師講解教師要求學生們對“花”的理解和認識。通過讀者閱讀，讓孩子們了解到“花”是一種用語，能夠自行推斷出寓意，感受到作者對詞匯的深刻把握。4.生動故事教師讓學生們集中注意力，聆聽傾心故事并探討。通過故事，讓孩子們了解彼此心理，產(chǎn)生尊重、理解、關(guān)愛他人的種子。5.游戲?qū)嵺`在課堂上設(shè)計適時適合的游戲，讓孩子們在玩中認識彼此，了解他人的內(nèi)心感受，體會到尊重、理解和包容他人的美好品質(zhì)。6.課后作業(yè)讓孩子們在家中自行完成本課的一些習題，但并不需要進行復雜的思考，只需以一種積極向上的心態(tài)來思考問題。六、教學評價在課堂上，教師通過學生們的回答、表現(xiàn)來評價孩子們的學習情況。在學生回去后，教師可以根據(jù)小練習集中評估學生的學習成果，對于綜合素養(yǎng)方面的提高也進行評估和反饋。七、教學總結(jié)通過本課的教學，孩子們了解了彼此的想法，增強了互相理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論