五年級語文網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)學(xué)小記

五年級語文組“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)學(xué)”小記（2月24日）經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，五年級語文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)直播、領(lǐng)學(xué)課程得以在今天順利開展?，F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：教學(xué)部分一、準(zhǔn)備充分。1.課前，尋找教學(xué)資源，合理安排晨誦、領(lǐng)學(xué)視頻內(nèi)容、錄制寫字領(lǐng)學(xué)視頻、針對專題教學(xué)設(shè)計對應(yīng)的練習(xí)題，以及課外閱讀的導(dǎo)讀問題。2.教師提前試用設(shè)備，預(yù)設(shè)課上可能出現(xiàn)的技術(shù)問題和對應(yīng)解決辦法，提前熟悉操作步驟，確保耽誤上課時間。3.提前通知家長、調(diào)試上課設(shè)備，做好上開課前精神和物質(zhì)兩準(zhǔn)備。4.按照學(xué)校的總體部署，制定班級領(lǐng)學(xué)計劃和時間任務(wù)表在級群里推送，讓學(xué)生提前熟知上課流程。二、精心組織上課。1.按照學(xué)校的總體部署，組織班級學(xué)生在線直播學(xué)習(xí)，連麥學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果。2.下課及時發(fā)布作業(yè)內(nèi)容。三、認(rèn)真督察學(xué)習(xí)情況。1.課后利用QQ群、釘釘直播間監(jiān)督，答疑交流環(huán)節(jié)，就課上內(nèi)容對孩子們進行解答。2.針對課堂筆記的整理進行示范和指導(dǎo)，驗收學(xué)習(xí)效果。3.對學(xué)生寫字寫作業(yè)進行線上批閱反饋。四、作業(yè)留批1.針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了假期作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固為主的作業(yè)，學(xué)生對應(yīng)題號作答，并拍照發(fā)布在微信小組群。2.教師進微信組群，批改作業(yè)，用圖片涂鴉功能標(biāo)紅錯誤點，語音講題。教研部分1.組長根據(jù)學(xué)校安排和教學(xué)問題組織教研，發(fā)布線上教研內(nèi)容。2.成員圍繞主題展開線上交流及線下文字總結(jié)。交流內(nèi)容如下李素紅：五一班假期作業(yè)反饋：學(xué)生絕大多數(shù)能夠保質(zhì)保量完成，比較認(rèn)真。特別是孩子們的字帖書寫，能感受到字體的變化。但是今天在抽查作業(yè)的過程中也發(fā)現(xiàn)，部分孩子古詩背誦不牢固，還有的學(xué)生讀書批注時勾畫字詞較多，真正思考的內(nèi)容較少，缺少深度閱讀。改進措施：假期做好監(jiān)控，每周反饋，不讓懶散養(yǎng)成習(xí)慣。2.釘釘直播首次嘗試，效果還可以。學(xué)生對這種新的教學(xué)方式比較感興趣。但是在操作過程中，受限于單個連麥，對學(xué)生的提問較少，而且有卡的情況?；硬惶茫處熛裨诔毥菓颉堁?.五二班2月24日寒假作業(yè)檢查反饋：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成所有寒假作業(yè)，態(tài)度比較端正。家長們也能積極督促孩子完成。優(yōu)點很多，比如作文字?jǐn)?shù)合格，字跡工整。字帖完成比較認(rèn)真。讀書作業(yè)每天堅持做。缺點：有個別同學(xué)沒有讀完閱讀作業(yè)，作文也沒寫完。說明在假期的主動性和自控能力還是不行。改進措施：給家長培訓(xùn)，做好家校合作，讓家長先提高認(rèn)識，再去督促孩子學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)課直播效果不錯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，比較喜歡看著老師出現(xiàn)在屏幕上，而且希望得到老師的表揚。存在的問題是教師看不到學(xué)生，不能很好的互動。對學(xué)生的視力有所影響。田源：五三班反饋：各項作業(yè)落實較好，尤其是積累作業(yè)。背誦作業(yè)抽查只有兩位同學(xué)不會。讀書作業(yè)，缺乏深度閱讀，批注減少，且缺乏內(nèi)涵。改進措施：積累不能少，多背多讀。閱讀，需要老師多進行指導(dǎo)，多啟發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生新鮮感強，能認(rèn)真聽課，做筆記。教師教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方便，講解方便，但是缺乏互動，連麥交流只限一人。李倩：五四班假期作業(yè)反饋：學(xué)生絕大多數(shù)能夠保質(zhì)保量完成，比較認(rèn)真。根據(jù)檢查單家長和孩子能保證對應(yīng)檢查。關(guān)于書寫，孩子們能保證每日20分鐘雷打不動的練字時間。關(guān)于閱讀，書目較以前來講，質(zhì)量提升很多，大部分同學(xué)能讀經(jīng)典名著。但讀書批注時勾畫字詞較多，真正思考的內(nèi)容較少，缺少深度閱讀。關(guān)于積累背誦：部分孩子古詩背誦不牢固，還有課外積累好詞好句的意識不夠大。改進措施：1.練字定期可以組織一個小比拼，老師做相應(yīng)的寫字指導(dǎo)，不能放任自流。2.讀書.批注方法欠缺專門的指導(dǎo)，老師應(yīng)該提出一些具體要求，提升學(xué)生閱讀能力。3.背誦積累.小組定期比拼，老師提供相應(yīng)的詞句資料，加強學(xué)生積累意識。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的效果和存在的問題，如何更有效指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)？第一天效果不錯，孩子們參與度百分百。問題：老師一人自言自語，如果把孩子們的回復(fù)復(fù)讀一遍會造成很多時間的浪費。部分孩子單獨在家，自控力差，學(xué)習(xí)效果不佳。指導(dǎo)方法：希望學(xué)校提供一些技術(shù)支持，如何將網(wǎng)課上的有聲有色。龐春娥：1.五五班2月24日寒假作業(yè)檢查反饋：優(yōu)點：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成所有寒假作業(yè)，尤其假期誦讀做的比較好，好大多數(shù)同學(xué)都能堅持每天誦讀20分鐘。大部分同學(xué)能夠堅持假期練字，字帖完成比較認(rèn)真。讀書作業(yè)每天堅持做。缺點：部分同學(xué)閱讀平臺上傳作品不夠五篇，有個別同學(xué)沒有讀完要求讀的兩本書，尤其好多同學(xué)的批注不夠認(rèn)真細(xì)致，沒有起到細(xì)讀書的作用，作文也沒寫完。改進措施：讀書這樣的軟性作業(yè)，學(xué)生在沒有人有力的監(jiān)督下完成的不夠好，網(wǎng)絡(luò)平臺上傳問作品好多家長不會操作，存在技術(shù)難題。

2.網(wǎng)課直播效果非常好，這種新的教學(xué)形式，學(xué)生喜聞樂見，學(xué)習(xí)積極性較高，比