2.2聲音的特性【高效課堂+精講精研】 八年級物理上冊 教材同步備課

聲音的特性我們可以聽出各種聲音的不同，那么該怎樣描述這些聲音的不同之處呢？女高音男低音音樂中音的高低成年女性嗓音細、男性嗓音粗尖細刺耳的海豚叫聲（音調高）低沉渾厚的大象叫聲（音調低）

……一、音調（一）音調認識音調——聲音的高低交流與分享振動快慢與音調的關系現(xiàn)象：結論：齒輪轉動越快，撥動卡片使卡片振動越快，發(fā)出聲音的音調越_____。高發(fā)聲體振動的快慢決定音調的高低。振動得越快，音調越高；振動得越慢，音調越低。演示實驗預習實驗：鋼尺振動的快慢對聲音特性的影響伸出長度振動的快慢聲音的____較長較短音調快慢高低控制其他因素(振動幅度、鋼尺材料等)不變，每次只探究一個因素(振動快慢)對實驗結果(聲音特性)的影響。控制變量法交流與分享1．物理意義：描述物體____________的物理量。物體振動越快，頻率越高；物體振動越慢，頻率越低。2．大小：等于物體________振動的次數(shù)。3．單位：______，簡稱____，符號為____。4．與音調的關系：頻率決定聲音的音調，頻率越高，音調越高；

頻率越低，音調越低。振動的快慢每秒內赫茲赫Hz一、音調（二）頻率弦樂器的音調1．彈撥同一根琴弦，按壓指板上的不同位置，

改變弦的長度。長度越短，振動得越快，頻率越高，音調越高。2．彈撥同一根琴弦，調整它的松緊程度。琴弦越緊，振動得越快，頻率越高，音調越高。3．在指板上的同一位置按壓兩根粗細不同的弦，分別彈撥。

琴弦越細，振動得越快，頻率越高，音調越高。演示實驗1．敲擊：水量越多，音調越___。

發(fā)聲體：

分析：2．吹奏：水量越多，音調越___。

發(fā)聲體：

分析：瓶子和水。瓶內的空氣柱。水柱越長，振動得越慢，

頻率越低，音調越低?？諝庵蕉蹋駝拥迷娇?，頻率越高，音調越高。低高發(fā)聲體越短、細、緊、薄，振動時越快，頻率越高。水瓶琴演示實驗蜜蜂每秒振翅約300次振動頻率約_______蝴蝶每分鐘振翅約

300次振動頻率約______300Hz5Hz你是否聽到過蜜蜂和蝴蝶飛行的聲音？超聲波聲音次聲波20Hz020000Hz1．人類能聽到的聲叫聲音，頻率范圍是______________。20~20000Hz2．人類聽不到的聲（1）超過人類聽覺上限的叫_______，頻率范圍：______________；（2）低于人類聽覺下限的叫_______，頻率范圍：______________。超聲波次聲波高于

20000Hz低于

20Hz一、音調（三）聲的分類能聽到超聲波：能聽到次聲波：能發(fā)出超聲波：能發(fā)出次聲波：狗、蝙蝠、海豚狗、大象蝙蝠、海豚大象20200008511001550000100012000015015000012000045218001000012000070001200001424頻率/

Hz發(fā)聲頻率聽覺頻率人類狗海豚蝙蝠大象響度大：震耳欲聾、響徹云霄、聲音洪亮、引吭高歌、大(高)聲喧嘩、不敢高聲語……響度?。狠p(低)聲細語、竊竊私語、低吟淺唱、小聲說話、壓低聲音……敲鑼越用力越響二、響度（一）發(fā)聲的響度認識響度——聲音的強弱（大小）交流與分享方法：結論：比較音叉振動的幅度。發(fā)聲體的振幅決定了產生的聲音的響度。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小?，F(xiàn)象：音叉發(fā)出的聲音響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大。通過乒乓球被彈開的幅度來反映

——放大法(轉換法)。振幅（振動的幅度）與響度的關系演示實驗視頻《跳舞的米?！芬粝浼埮璧恼穹c響度的關系演示實驗結論：現(xiàn)象：播放音樂的響度保持不變，隨著播放器靠近你，你聽到的音樂響度______；隨著播放器遠離你，你聽到的音樂響度______。變大變小人聽到的聲音響度還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關。在發(fā)聲響度不變時，距離越近，聽到的響度越大；距離越遠，聽到的響度越小。二、響度（二）聽到的響度響度與距離的關系體驗活動聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的，越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。喇叭土電話聽診器聲音的分散通過減少聲音的分散，可以使相同距離聽到的聲音更大，使聲音傳播得更遠。與發(fā)聲體的距離振幅越大，產生聲音的響度越大。距離越遠，聲音越分散，聽到的聲音越小。聽到的響度發(fā)聲時的響度由振幅決定原因：聲音的分散音效1音效2音效3找樂器演示實驗電鋼琴定音鼓小號閉上眼睛，你能辨認出說話的人是男生還是女生嗎？你能說出名字嗎？這個聲音比較尖細(音調高)，是女生

的聲音。我認識這個聲音(音色)，是小桃在說話。聽聲識人演示實驗1．音色的決定因素：發(fā)聲體的材料、結構2．音色的應用：分辨不同樂器的聲音；辨認某人在說話……3．音調、音色的區(qū)分：（1）同一樂器，如吉他的不同琴弦發(fā)出的聲音（2）不同樂器，如吉他和二胡發(fā)出的聲音（3）區(qū)分說話者的性別（4）區(qū)分說話者是誰（認識的某個人）——音調——音色——音色——音調三、音色將聲音通過話筒輸入示波器或計算機，就能觀察到聲音的波形。四、波形圖波形圖中的信息1．響度看幅度：響度越大，波形圖上下的幅度越大。2．音調看疏密：音調越高，波形圖越密集。3．音色看形狀：不同的發(fā)聲體，波形圖的形狀不同。交流與分享鋼尺的振動聲音的波形圖波形圖和發(fā)聲體的振動拓展改變形狀①升高音調②降低音調③增大響度④降低響度⑤改變音色調節(jié)波形圖鞏固練習返回結束音調看疏密：音調越高，波形圖越密集；音調越低，波形圖越稀疏。調節(jié)波形圖鞏固練習音調看疏密：音調越高，波形圖越密集；音調越低，波形圖越稀疏。返回結束調節(jié)波形圖鞏固練習響度看幅度：響度越大，上下幅度越大。響度越小，上下幅度越小。返回結束調節(jié)波形圖鞏固練習響度看幅度：響度越大，上下幅度越大。響度越小，上下幅度越小。返回結束調節(jié)波形圖鞏固練習音色看形狀：不同的發(fā)聲體，波形圖的形狀不同。返回結束調節(jié)波形圖鞏固練習由______決定決定因素：______還跟_________________有關1．音調聲音的______3．音色2．響度聲音的________應用：___________________聽到的響度決定因素：_____________________高低頻率發(fā)聲體的距離振幅4．波形圖聲的分類：聲音、超聲波、