小學(xué)-語(yǔ)文-人教部編版(2023年)-人教部編三年級(jí)第一學(xué)期第七單元模擬試卷

44頁(yè)人教部編三年級(jí)第一學(xué)期第七單元模擬試卷〔五〕依據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫字詞。我坐在音樂(lè)廳里nshò〔 著各種ǎīyuèyǎnzòu〔 〕出來(lái)的樂(lè)曲的měimiào〔 。

〕大自然是一本dú〔 〕不完的大書(shū)，看不完的huàcè〔 。在那兒我們可以感受到小máquè〔 〕的愉悅，小mǎyǐ〔 〕的勇敢，可以吃到味道鮮美的lí〔 〕子，傾聽(tīng)著微風(fēng)wēnróu〔 〕的細(xì)語(yǔ)，賞識(shí)著chítánɡ〔 〕邊高大直立的棕櫚樹(shù)，樂(lè)趣無(wú)窮。以下加下劃線字讀音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。竹筍〔sǔn〕 呢喃〔lán〕C.集合〔huì〕 順暢〔chànɡ〕以下屬于“左形右聲”的一組漢字是〔

鄙視〔pèi〕 旋轉(zhuǎn)〔xián〕D.瞬間〔xùn〕 獵人〔liè〕A.奏 凝 B.瞬 喳 C.擊 僅 D.爽 寸對(duì)“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”中的畫(huà)線局部理解正確的選項(xiàng)是〔 〕父親觀看鳥(niǎo)格外細(xì)致。C.“我”對(duì)父親的行為很疑心。

父親是一個(gè)嚴(yán)峻的人。D.父親不知道該干什么。以下沒(méi)有運(yùn)用比方的修辭手法的句子是〔 〕動(dòng)物是大自然的歌手。大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)。站在瀑布腳下仰視，好宏大呀，一座珍寶的屏！鳥(niǎo)要預(yù)備唱歌了。以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動(dòng)起來(lái)?！边@句話運(yùn)用了比方的修辭手法?！拔摇保埂拔摇庇辛藧?ài)鳥(niǎo)意識(shí)?！蹲x不完的大書(shū)》一文中，小麻雀有著勇敢忠貞的精神。《采蓮曲》一詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人王昌齡。將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。〔 〔 〕澎湃 井然〔 〔 超〔 〕脫〔 〕 波瀾〔 〔 看到 的大海，我的心情也變得感動(dòng)起來(lái)，好想駕一條船去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。隨著城市道路建設(shè)的推動(dòng)，人行道上的共享單地?cái)[放著，機(jī)動(dòng)車道兩旁的梧桐樹(shù)枝繁葉茂，一副 的樣子。讀句子，依次寫出以下加下劃線詞的反義詞。每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒服地呼吸著，深深地呼吸著〔 〔 〕拂曉時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重〔 〔 〕小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)吵鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)頭了〔 〔 照樣子，寫一寫，理解擬聲詞。例：從“嘰嘰喳喳”聲中，我推斷出可能是鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音。從“滴滴答答”聲中，我推斷出可能是 的聲音。從“嘩啦嘩啦”聲中，我推斷出可能是 的聲音。觀看句子的特點(diǎn)，用加下劃線的局部仿寫句子。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。窗外是碧綠的柳樹(shù)，柳樹(shù) ， 。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊閑逛，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的唱歌。走在林中，看 ；走在池邊，看 ；走在果園里，看 ，多美的 ?。　陡赣H和鳥(niǎo)》一文中，為什么說(shuō)“我真快活，父親不是獵人”？〔 〕父親是獵人，就不能帶“我”看鳥(niǎo)。父親懂鳥(niǎo)，卻不損害鳥(niǎo)，“我”為父親感到驕傲。父親的工作比獵人更高尚?！蹲x不完的大書(shū)中作者描寫了很多好玩的東以下不屬于這大書(shū)的〔 〕A.空中的飛鳥(niǎo)。C.水里的蝦蟹游魚(yú)。

B.林間的花草樹(shù)木。D.城市里的高樓大廈。按原文填空。 ，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的 。不一樣的 ，有不一樣的聲音； ，有不一樣的音樂(lè)。全部的樹(shù)林， ；全部的房子， ，都發(fā)出不同的聲音。補(bǔ)全古詩(shī)。采蓮曲 羅裙一色裁，芙蓉向臉 。 ，聞歌始覺(jué) 。我會(huì)閱讀。大自然里的樂(lè)曲我寵愛(ài)聽(tīng)歌，我更寵愛(ài)聽(tīng)大自然里的樂(lè)曲。大自然的樂(lè)〔lè yuè〕曲格外動(dòng)聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，小河卷〔juǎn juàn〕起白色的波浪，奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了消沉的歌?？矗焐系男▲B(niǎo)在自由拘束地翱〔áo〕翔，它們邊飛邊玩耍。路邊還有幾只小鳥(niǎo)正用纖〔xiān〕細(xì)的爪子抓住樹(shù)枝，抬頭唱歌。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡快的歌曲。“嗡嗡嗡寶石般鑲〔xiānɡ〕嵌〔qiàn〕在它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、玩耍，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵奇特的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。0.讀句子，給加下劃線字選擇正確的讀音。大自然的樂(lè) (lè yuè)曲格外動(dòng)聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，小河卷 (juǎn juàn)起白色的波浪，奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌。0.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭手法有〔 。A.比方、夸大C.夸大、擬人

B.比方、擬人D.比方、反問(wèn)本文分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)〔 〕這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。A.小蜜蜂 B.翅膀 C.螞蟻 D.花朵0.大自然里的樂(lè)曲還有 、 。0.短文表達(dá)了作者 之情。習(xí)作。大自然是秀麗的，我們要疼惜自然環(huán)境，疼惜我們秀麗的家園。請(qǐng)以“疼惜大自然”為題，寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文。15頁(yè)參考答案1【答案1感受 打擊樂(lè)器 鋼琴 演奏 奇特 〔2讀 畫(huà)冊(cè) 雀 螞蟻 梨 溫順 池塘【分析】此題主要考察對(duì)詞語(yǔ)的拼寫力量?！窘獯稹拷獯鸫祟}，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完“感、擊、器、演、奏、讀、冊(cè)、雀、梨、柔、塘”簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要留意這些字的筆畫(huà)、構(gòu)造。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。2C【分析】此題考察字音的識(shí)記。A選項(xiàng)“呢喃”的“喃”nán；B選項(xiàng)“旋轉(zhuǎn)”的“旋”讀音有誤，正確讀音是xuán；D選項(xiàng)“瞬間”的“瞬”讀音有誤，正確讀音是shùn；C選項(xiàng)無(wú)誤，故答案選C。3B【分析】此題考察對(duì)形聲字的辨析力量?！窘獯稹啃温曌质侵笣h字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的根底上形成〔形旁〔聲旁〕組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。左形右聲是形聲字的一種構(gòu)成方式，顧名思義，字為左右構(gòu)造，左邊是形旁，表示字的意義，右邊是聲旁，表示讀音。如“梅”“洋”都是典型的左形右聲字。綜上，“瞬、喳”也都是屬于“左形右聲”的字。答案選B。4A【分析】此題考察課文中詞句的理解力量。生動(dòng)形象的寫出來(lái)父親的站姿，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮亮深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。通過(guò)這個(gè)句子，我感受到了父親觀看得細(xì)致而專注，仿佛已經(jīng)于樹(shù)林融為一體。因此答案選A。5D【分析】此題考察修辭手法。比方句的根本構(gòu)造分為三局部：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語(yǔ))和喻25頁(yè)A選項(xiàng)把動(dòng)物比作大自然的歌手。B選項(xiàng)把大自然比作大畫(huà)冊(cè)。C選項(xiàng)把瀑布比作珍寶的屏。D選項(xiàng)“唱歌”是人的動(dòng)作，這里把鳥(niǎo)擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。6B【分析】此題考察課文內(nèi)容的理解力量。【解答】A項(xiàng)說(shuō)法有誤，“當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動(dòng)起來(lái)?！边@句話是運(yùn)用了擬人的修辭手法。將森林當(dāng)作人來(lái)寫。C項(xiàng)說(shuō)法有誤，張冠李戴，將兩篇課文雜糅在了一起?！蹲x不完的大書(shū)》一文中，并沒(méi)有提到小麻雀。小麻雀有著勇敢忠貞的精神是《麻雀》那一課的。D向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。B項(xiàng)說(shuō)法正確。答案選B。7【答案洶 涌 有 序 凡 俗 壯 闊 波瀾壯闊 井然有序 超凡脫俗【分析】此題考察補(bǔ)寫詞語(yǔ)及運(yùn)用。形近字的區(qū)分，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。波瀾壯闊：釋義是原形容水面寬廣，現(xiàn)比方聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。井然有序：指整整齊齊，次序清楚，條理清楚。超凡脫俗：意為超出常人，脫離凡俗。8【答案】合攏 郁悶 枯燥 輕松 安靜 完畢【分析】此題主要考察對(duì)反義詞的辨析力量?！窘獯稹糠戳x詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。張開(kāi)：使合攏的東西分開(kāi)。舒服：指心情的伸展與暢快。多指內(nèi)心豁然開(kāi)朗有種莫名的心情釋放得到的暢快感。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。沉重：重量重。吵鬧：意思是指使場(chǎng)面活潑，精神開(kāi)心，吵鬧的場(chǎng)景。開(kāi)頭：指從頭起,或從某一點(diǎn)起；著手進(jìn)展；開(kāi)頭的階段。9【答案】例如：雨點(diǎn)落地 海浪涌起【分析】此題考察擬聲詞的理解和運(yùn)用?！窘獯稹繑M聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上全部語(yǔ)言都具備的成分。擬聲詞雖然也是模仿自然的聲音，卻有很大的主觀性。自然界的聲音無(wú)限，通過(guò)我們耳朵和因此，它和口技的聲音模仿，有所不同。此題目中“滴滴答答”的聲音推斷可能是雨點(diǎn)落地的聲音；“嘩啦嘩啦”的聲音推斷可能是海浪涌起的聲音。0〔1〕下有一座花壇花壇中的鮮花盛開(kāi)著2〕跳舞魚(yú)兒在水中游泳果子你擠我碰鄉(xiāng)村風(fēng)光【分析】此題考察句子仿寫?！窘獯稹糠聦懢渥?，需要將原來(lái)的句子的構(gòu)造特點(diǎn)分析清楚，寫的句子構(gòu)造肯定要符合要求，語(yǔ)言要通順合理，還要稍加修飾，顯得美麗。11B【分析】此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握、理解力量?！窘獯鹨淮畏鲿缘臅r(shí)候，父親帶作者從一片森林旁走過(guò)，父親馬上知道了樹(shù)林里有葉子在動(dòng)，是由于父親用他的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)了鳥(niǎo)類，父親是一個(gè)寵愛(ài)自然，寵愛(ài)動(dòng)物的人。答案選B。12D【分析】此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握、理解力量?！窘獯稹课恼掳汛笞匀槐茸觥白x不完的大書(shū)”：寬廣的天空，寬闊的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、樹(shù)木，空中的浮云和飛鳥(niǎo)，地上的走獸、昆蟲(chóng)，水中的游魚(yú)等等，有說(shuō)不完的好玩東西，都能夠引起孩子的遐想和試驗(yàn)。D選項(xiàng)中“城市里的高樓大廈”不屬于大自然，因此不屬于這本“大書(shū)”。答案選D。13【答案】風(fēng) 手風(fēng)琴 樹(shù)葉 不一樣的季節(jié) 樹(shù)林里的每片樹(shù)葉 房子的屋頂和窗戶【分析】此題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握狀況。【解答】細(xì)讀文章即可在原文中找到相關(guān)答案。本段選自《大自然的聲音14【答案】荷葉 兩邊開(kāi) 亂入池中看不見(jiàn) 有人來(lái)【分析】此題考察默寫古詩(shī)的力量?！窘獯稹總鹘y(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日15、【答案】yuè juǎn【分析】此題考察對(duì)多音字讀音的辨析力量。35頁(yè)“樂(lè)”樂(lè)”lè“歡快yuè的時(shí)候組詞“樂(lè)曲”；“卷起”juǎn?！敬鸢浮緽【分析】此題考察修辭手法的運(yùn)用。【解答】“鮮亮明快的色斑像寶石般鑲〔xiānɡ〕嵌〔qiàn〕在它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、玩耍，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵奇特的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。”這句話運(yùn)用了兩個(gè)比方句。將鮮亮明快的色斑比作寶石，將小蜜蜂比作奇特的花兒。而且運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小蜜蜂當(dāng)作人來(lái)寫，“在花間跳舞、玩耍，忽隱忽現(xiàn)”，寫出了它們快活地采著蜜，辛勤、靈動(dòng)、勞碌的身影。答案選B?！敬鸢浮緼【分析】此題考察理解文章內(nèi)容?！窘獯稹柯?lián)系上下文可知，這篇文章分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)、小蜜蜂這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。第四自然段特地介紹了“小蜜蜂”A。【答案】風(fēng)吹樹(shù)葉的“唰唰”聲 雷雨來(lái)前的“隆隆”聲【分析】此題考察語(yǔ)言表達(dá)力量?！窘獯稹烤C合全文可知，文章是將大自然中的聲音比方成了樂(lè)曲，如：“嘩嘩嘩”，小河卷起白色的波浪，奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌；小鴨子們“撲通，撲通，撲通”，響起了消沉的歌；天上的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡快的歌曲；“嗡嗡嗡”，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲(5)【答案】對(duì)大自然的寵愛(ài)【分析】此題考察作者的思想感情。【解答】本文通過(guò)描寫大自然中各種各樣的聲音，贊美其實(shí)大自然演奏的樂(lè)曲，表達(dá)了作者對(duì)大自然的寵愛(ài)之情。16疼惜大自然……使得我們地球媽媽的環(huán)境越來(lái)越差了。純潔，處處布滿著一氧化碳、氧化氮和鉛；人們生活中常用的塑料袋及一次性泡沫制品等白色垃圾，它們難以處理，埋在地下不會(huì)腐爛，用火燒產(chǎn)生的煙霧又會(huì)使人中毒，影50100年不長(zhǎng)生物。這些現(xiàn)象在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中越來(lái)越嚴(yán)峻，我45頁(yè)水亂排放，關(guān)閉排放黑色濃煙的工廠；盡量削減汽車的開(kāi)動(dòng)；在我們的生活中堅(jiān)決杜絕使用塑料袋和一次性泡沫制品，多用環(huán)保袋；把電池和一般垃圾分開(kāi)處理。我們大家都要行動(dòng)起來(lái)，從生活中的點(diǎn)滴做起，敬重大自然，疼惜大自然，正確地利用大自然，讓我們賴以生存的家變得更加奇特。【分析】此題考察學(xué)生的寫作力量。【解答】本次習(xí)作是命題作文，要求以“疼惜大自然”為題，寫一篇關(guān)于環(huán)保的作文。命題作文，就是給一個(gè)完整的題目，除去作文要求，不給任何附加的材料。它將選材及描寫對(duì)象限定在肯定的范圍內(nèi)。這個(gè)范圍，有的可能極大，有的可能微小。對(duì)于中心有的有明確要求，有的沒(méi)有明確要求。對(duì)于命題作文的審題可分為四步走〔〕結(jié)合實(shí)際思考方向，“方向”主要指題目在形式上的要求——讓寫什么文體。假設(shè)沒(méi)有明確要求，自己就先要咬準(zhǔn)寫什么文體?！皩?shí)際思考”就是緊緊扣住題目的實(shí)際，脫離了題目的實(shí)際意思，確定要走彎路、錯(cuò)路〔2〕圈點(diǎn)批畫(huà)破題，“破題”就是要挖掘出題目里的含義，“圈點(diǎn)批畫(huà)”是挖掘的手段。下面以兩個(gè)題目為例：“特別的禮物”命題者的意圖