2023年小學美術(shù)教案（通用20篇）

2023年小學美術(shù)教案（通用20篇）小學美術(shù)教案篇1

課時：1課時

課堂類型：造型、表現(xiàn)

教學目標：培育學生的想象力和創(chuàng)建力滲透簡潔的構(gòu)成學問。

教學重、難點：

1、形體的概括實力及想象力。

2、激發(fā)學生的創(chuàng)建力及想象力。

教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

1、導入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？

學生：寫字、畫畫等

老師：對(畫上一條魚)

(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？

學生：把東西吸住的

老師：還能做什么？可不行以也用它畫畫啊

學生：行或不行

老師：(示范)可以想一想方法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!

老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚展示)

現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形態(tài)，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)

這也是一條魚，它用的是什么材料？

學生：紙條

老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊？它們有什么不同？學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形態(tài)抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今日就讓我們用改變無窮的線條(板書)來擺出自己喜愛的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

老師：看看你們手中都打算了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條??？一起來看一看。(展示學生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有松軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)建出好玩的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學有更好的想法？

(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙

3、觀賞書上小摯友的活動照片來拓展學生的思路：

老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的改變來表現(xiàn)他們的畫

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，探討一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把打算好的材料拿出，一起創(chuàng)建一幅漂亮的圖畫(提示擺放時要留意位置，材料的奇妙運用及隊員的協(xié)作)

三、老師巡察輔導，激勵學生創(chuàng)建出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)建性和概括性的塑造圖形

四、組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析

小學美術(shù)教案篇2

教材分析：

回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。

本課貼近學生生活，利于學生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美妙回憶和學習本課的愛好。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己制作的成長紀念冊，為學生構(gòu)思自己的作品供應(yīng)參考。

成長紀念冊的制作有助于學生回憶成長過程中印象最深、最好玩的經(jīng)驗，同時也利于他們依據(jù)歡樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于溝通，呈現(xiàn)自己的特性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。

教學思路：

本課可采納以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)驗—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。老師可利用收集的照片，運用生動、直觀的溝通情境激發(fā)學生的學習愛好。再請學生自己敘述生活中好玩的事，使學生懂得自己經(jīng)驗過的許多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。老師也可運用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學生找到正確的創(chuàng)作主題。

教學建議：

教案一

（一）引導階段

播放歌曲《生日歡樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。

（二）發(fā)展階段

1.通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學生了解畫面中的情景。

2.學習設(shè)計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，打算運用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題須要。

3.學生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。老師巡察，剛好發(fā)覺須要幫助的學生。

4.將學生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。

5.學生溝通創(chuàng)作構(gòu)思。老師總結(jié)并啟發(fā)學生：可以添加什么圖案和文字使紀念冊內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來呈現(xiàn)特色？

（三）展示與講評階段

學生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。

（四）整理與整理階段

引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應(yīng)留意環(huán)境衛(wèi)生。

教案二

（一）引導階段

出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）

（二）發(fā)展階段

1.觀賞教科書中的學生作品，學習設(shè)計成長紀念冊的制作要點和方法。視察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？

2.演示紀念冊的制作方法。

方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術(shù)字及成長寄語增加作品的趣味性。

方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。

3.觀賞各種形式的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

4.布置作業(yè)，提示設(shè)計、制作成長記錄冊時應(yīng)留意版面的形式美。

5.激勵學生大膽創(chuàng)作，老師巡察輔導。

（三）展示與講評階段

將學生的作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖。

（四）整理與整理階段

引導學生整理好工具和材料，留意環(huán)境衛(wèi)生。

小學美術(shù)教案篇3

一、幼兒園美術(shù)教化的意義和任務(wù)

幼兒園美術(shù)教化的意義

1、通過美術(shù)活動，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的愛好。

2、通過美術(shù)活動，可以促進幼兒智力的發(fā)展

3、通過美術(shù)活動，促進幼兒身體的發(fā)展

4、通過美術(shù)活動，可以培育幼兒的社會情感，發(fā)展幼兒的特性

幼兒園美術(shù)教化的任務(wù)

1、在視察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的相識和情感。

2、初步培育幼兒對美術(shù)的愛好及美的觀賞力。

3、發(fā)展幼兒的視察力、想象力、創(chuàng)建力。

二、幼兒園美術(shù)教化的內(nèi)容及一般教學方法

幼兒園美術(shù)教化的內(nèi)容

1、繪畫2、手工3、觀賞

幼兒園美術(shù)教學法的一般方法

1、視察法2、范例和演示3、嬉戲練習4、語言指導

三、幼兒園的繪畫教學

（一）幼兒繪畫發(fā)展特點

1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）

2、基本形態(tài)階段（約三歲至四歲）

4、初步圖式階段（約四歲至六歲）

命題畫教學法

小班：1、引起幼兒畫畫的愛好

2、用嬉戲的方式命題

3、培育幼兒視察的愛好和過程

4、教會幼兒正確作畫姿態(tài)和習慣

中班：1、提出較為廣泛的主題

2、供應(yīng)多種多樣的實物、玩具、圖片等讓幼兒視察，培育幼兒干脆視察實物作畫的實力

3、豐富幼兒的色調(diào)感，培育幼兒正確運用顏色的實力

4、供應(yīng)幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的愛好

大班：1、擴大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活閱歷

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達他們的想象和情感

3、綜合運用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)愛好和藝術(shù)才能

自由畫教學法

1、結(jié)合幼兒生活體驗，啟發(fā)誘導他們確立作畫題材

2、了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同實力加以幫助

3、評價作品時要確定幼兒的創(chuàng)建性

圖案畫教學法

1、引導幼兒在視察大自然美的基礎(chǔ)上視察觀賞日常用品的裝飾圖案。培育幼兒對裝飾圖案的愛好和審美實力

2、教會幼兒簡潔的裝飾技能

3、豐富幼兒的色調(diào)情感，進一步培育幼兒運用色調(diào)的實力

4、充分運用自然材料，在嬉戲活動中鞏固技能

四、幼兒園的手工教學

泥工

1、泥工的特點、材料和工具

2、泥工的基本技能（搓泥、團聚、壓扁、粘合、捏、拽拉）

3、小班泥工教學的要求和內(nèi)容

4、中班泥工教學的要求和內(nèi)容

5、大班泥工教學的要求和內(nèi)容

6、幼兒園泥工教學的領(lǐng)導方法

紙工

1、折紙2、剪貼3、撕紙

自制玩具

1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材

2、自制玩具的領(lǐng)導

五、幼兒園的美術(shù)觀賞活動

幼兒園可進行觀賞的內(nèi)容

1、玩具

2、圖片和兒童讀物

3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽

4、工藝品和民間藝術(shù)

5、自然景色觀賞

6、節(jié)日布置

幼兒園觀賞活動的組織與領(lǐng)導

1、有明確的目的性

2、選擇合適的觀賞對象

3、啟發(fā)引導幼兒視察作品

4、分析、講解和評價觀賞對象

幼兒園老師必需具有的藝術(shù)修養(yǎng)

六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動的組織領(lǐng)導

幼兒園美術(shù)教學工作安排的制定

1、學期及每個月美術(shù)教化的要求

2、教材進度的詳細支配

①課題設(shè)計

②教學要求

③教學方法

幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導

1、課前的打算工作

①課題的選擇

②老師在物質(zhì)上和教學技巧上的打算

③幼兒的學問和心理打算

2、起先部分

3、進行過程

4、結(jié)束工作

課外美術(shù)活動的組織領(lǐng)導

課外美術(shù)活動的內(nèi)容

1、泥工

2、布工

3、紙漿工

4、利用自然材料的玩具

5、利用廢舊物做玩具

小學美術(shù)教案篇4

學問要素

色塊之間的搭配

技能要求：

色塊的拼貼組合

教學目標

體驗與發(fā)覺：表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物，體驗形式美感

實踐與創(chuàng)建：通過五官和動態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

觀賞與評議：相互觀賞作品，評論作品的勝利與失敗

教學重點

人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

教學難點

色調(diào)搭配

教學過程

一．引入與溝通

1．老師出示范畫，讓學生說說各種制作方法，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．老師展示制作方法，激發(fā)學生制作愛好。

3．小組探討，溝通制作方法。

二．分析與感受

1．老師歸納學生看法，分析作品美在何處？分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

2．讓學生感受拼貼與繪畫的不同之處。

三．創(chuàng)作與輔導

1．學生制作：

①選擇材料；

②畫草圖；

③選擇表現(xiàn)方法；

④運用色調(diào)搭配的基本學問。

2．嘗摸索索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。

四．觀賞與評論

1．展示作業(yè)，分析存在的問題。

2．自評作品，激勵學生的自信念。

3．溝通、觀賞、互評。

4．老師總評。

小學美術(shù)教案篇5

[智育目標]：

通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運用物體“近大遠小”的規(guī)律

[素養(yǎng)發(fā)展目標]：

引導學生學會視察生活、感受生活、感受歡樂

[教學重點]：

找出物體“近大遠小”的規(guī)律

[教學難點]：

用繪畫形式表現(xiàn)物體“近大遠小”的規(guī)律

教學打算

教學圖片、影像資料或課件

繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等

教學過程

一、激趣·導入

1.嬉戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學是怎樣跑的？）

2.導語:同學們，可別小瞧了前前后后，這其中還有不少的奧妙呢，來，讓我們一起去發(fā)覺，好嗎？

（板書課題）

二、視察·發(fā)覺

1.觀賞來自生活的圖片

2.觀賞繪畫形式的圖片

3.視察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)分？

4.引導學生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個“近大遠小”的規(guī)律。

5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠小”的現(xiàn)象？

三、探究·體驗

1.探討：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你打算如何表現(xiàn)？

2.老師與學生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的依次。

3.學生創(chuàng)作，老師指導。（老師指導內(nèi)容：繪畫依次、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點評，體驗創(chuàng)作的歡樂

四、拓展·延長

請試著用今日所學的“近大遠小”的規(guī)律，把你對作品的評價寫出來。

小學美術(shù)教案篇6

一、教學目標

1、引導學生體驗各種材料的不同效果。

2、引導學生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導學生學會平安的運用剪刀等工具。

二、教學重、難點

1、點、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

課前打算：老師打算一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生打算作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

三、教學活動過程

（一）引導階段：

1、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

2、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發(fā)覺煙花升空后是從中間向外放射）

（二）駕馭、創(chuàng)作階段；

1、視察書上煙花的照片，說說它們的形態(tài)象什么？

2、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形態(tài)。

3、煙花的形態(tài)豐富多變，要如何變？老師在學生畫的煙花上進行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形態(tài)發(fā)生各種改變。

4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。激勵學生思索還可以怎樣表現(xiàn)特別的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花別出心裁，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，相互評價、觀賞。

小學美術(shù)教案篇7

課題：

新奇的電腦

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

教學目標：

1.指導學生利用簡單找到的材料，設(shè)計制作一個造型新奇的電腦模型。

2.指導學生采納繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡潔的裝飾。

3.引導學生通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學重難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具學具：

紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具打算狀況

二、講授新課：

1、引導階段

展示一些造型新奇的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學生的深厚愛好。

通過學生探討和老師講解并描述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

2、發(fā)展階段

老師以清楚的演示，說明幾種造型特點顯明的電腦模型的詳細制作方法與步驟。

激勵學生選用自己寵愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新奇，奇妙的電腦模型，采納畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業(yè)，老師輔導：

1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要細致仔細地制作。

2、引導學生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要變更單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

3、將完好的作業(yè)展示在教室里，相互，觀賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇妙，制作最精致，裝飾最美觀。

四、整理與：督促學生整理工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整齊。

五、課后拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完備。

2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維和動手實踐實力的探討。

小學美術(shù)教案篇8

教學目標

1、初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本學問，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

2、運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與酷愛之情。

教學重點：

了解靜物的分類組合特點，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點：用線描來寫生靜物

教學打算：

相關(guān)課件

教學時數(shù)：

二課時

教學過程：

一、觀賞導入：

課件出示靜物畫，觀賞，問：你喜愛哪一幅作品？你有什么發(fā)覺？

二、相識靜物和靜物畫

1、什么是靜物？

2、找尋生活中的靜物，在情境中喚起學生對靜物的情感

（1）。靜物是個大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導學生視察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學?；@球場上的、路邊的……

（2）。(將圖片定格)看到這組靜物，你想起了什么呢?

（3）。老師出示幾個小主題，學生依據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

三、學習靜物分類

1、嬉戲“靜物找摯友”(情境設(shè)置思索感悟)

靜物家族的每個成員不是孤寂的，它們都有自己的摯友。

2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生依據(jù)其用途等特征在全部帶來的物品中找摯友。

3、小組內(nèi)玩“靜物找摯友”嬉戲(學生將組內(nèi)的物品初步分類)

4、小組間玩“靜物找摯友”嬉戲(各組間的物品相互溝通補充)。

四、學習理解靜物擺放的主次

老師：一般來說，主要物品支配在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

學生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的特性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。老師引導學生適當留意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思索相關(guān)的主題名稱。

五、師生評價，老師剛好予以指導調(diào)整。

六、作品賞析

1、觀賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。

2、教材中的學生作品。

七、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的`形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，留意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。

八、溝通評價

1、小組內(nèi)溝通：相互觀賞同學間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度溝通。

2、小組間的溝通：從物品的組合擺放、線描作品的角度溝通。

3、老師總結(jié)：學生的參加、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

九、課后延長

運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品嘗活動中的另一番情趣。

小學美術(shù)教案篇9

教學目標

學問：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求同學細致視察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。實力：培育同學的視察、分析、造型實力。情感：激發(fā)同學酷愛大自然、酷愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點：正確的視察方法和干脆以線作畫的實力。

2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學方法

講解

教學手段

演示、講解

板書設(shè)計

植物寫生

教學過程

一、導入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色調(diào)。

二、新課

1、提問：你相識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜愛哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？

2、觀賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小摯友的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請同學進行分析特征、姿態(tài)，培育正確的視察方法。引導同學先視察它們的全貌，說出它們的特征。訂正那種上來只看植物細微環(huán)節(jié)的錯誤方法。

4

（1）、說一說，所視察的植物的生長特點。

（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）、植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學作畫、老師輔導作業(yè)提示：仔細視察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等改變。

6、小結(jié)展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

小學美術(shù)教案篇10

課題：地球的新生

領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

課時：2課時

教材分析：本課引導學生懂得關(guān)切和愛護我們的地球，就是愛護我們自己。同時為我們的子孫后代留下珍貴的生存空間。學生通過設(shè)計、制作愛護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

教學目標：

1.通過學習使學生知道地球是我們?nèi)祟惼恋募覉@，懂得如何更好的愛護地球環(huán)境和合理利用資源。

2.用各種材料設(shè)計、制作愛護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

3.使學生懂得愛護地球環(huán)境的重要性，教化學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做愛護環(huán)境的有心人。

教學重難點：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的酷愛，構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法

教學手段：多媒體演示講授

教學打算：

1.老師打算一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

2.學生打算：收集分析環(huán)境狀況及資料，水粉顏料水彩筆

教學過程：

第1課時

1.導入新課，體會地球與我們的生活和健康休戚相關(guān)

（1）引導學生觀賞老師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們漂亮的家園，激勵學生說說地球和人類的關(guān)系

A語文自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的學問嗎?

B你們已經(jīng)有在課前做肯定的資料收集和學習學問的打算工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣愛護環(huán)境呢?

（2）以嬉戲的形式調(diào)動學生學習的愛好

老師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用老師打算好的材料裝飾地球變更地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更漂亮

2.通過繪畫和制作培育學生的視察和創(chuàng)新實力

（1）出示老師設(shè)計的宣揚海報，引導學生視察老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

（2）視察了解宣揚海報的組成部分

A文字

B圖案

C色調(diào)

（3）老師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A畫面B標題（主要構(gòu)成）C文字（協(xié)助說明）

老師略帶講解宣揚海報常見的藝術(shù)風格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫

（3）組織學生探討溝通

以收集分析環(huán)境狀況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行探討溝通

（4）老師小結(jié)

A設(shè)計要素：主題明確形式引人色調(diào)顯明構(gòu)圖單純

B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充溢完善

（5）引導學生發(fā)覺其他表現(xiàn)手法（手抄報剪貼畫宣揚畫等）

運用所學的色調(diào)學問平面設(shè)計學問和紙立體結(jié)構(gòu)學問，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康

（6）小組合作探討制作形式及方法，老師指導

（7）小組匯報

現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在探討時遇到的困難哪個小組先來說？

（8）學生設(shè)計與制作過程：

A激勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作

B提示學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

3.展示學生作品，引導學生觀賞評價

（1）以小組為單位，評比出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學留意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來

（2）分組排練節(jié)目，打算下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣揚海報，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)愛護地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進行匯報演出。

第2課時

教學目標：匯報演出大家制作了各種手抄報宣揚海報

教學重點：使學生懂得愛護地球環(huán)境的重要性，教化學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做愛護環(huán)境的有心人。

教學過程：

1.展示學生作品，引導學生觀賞評價

（1）以小組為單位，評比出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學留意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來

（2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣揚海報。

2.老師小結(jié)(祝愿語)

地球是我們?nèi)祟惼恋募覉@，愛護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康休戚相關(guān)，為了自己和子孫后代的華蜜，我們應(yīng)當時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后假如有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。

教學檢測：學生作業(yè)

小學美術(shù)教案篇11

第一課

我們的身體

教學目的：

讓學生相識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

教學重點、難點：

重點：相識人體外形的四部分。

難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

教學課時：

1課時。

教具打算：

教學投影片或圖片。

教學過程：

一、引入新課，激發(fā)學生的學習愛好。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、老師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

五、課堂教學總結(jié)。

六、完成思索題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

其次課

人體健康主要條件

教學目的：

使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

教學重點、難點：

重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。

難點：陽光、空氣、水和人體健康的關(guān)系。

教學課時：

1課時。

教具打算：

教學投影片或圖片。

教學過程：

一、導入新課，激發(fā)學生的學習愛好。

二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要緣由。

三、引導學生說一說我們應(yīng)當怎樣做。

四、課堂教學總結(jié)。

五、完成思索題。

人體健康與哪些條件有關(guān)？

小學美術(shù)教案篇12

教學目標

1、熟識工具和材料，進行感官體驗。采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡潔的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光線的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強調(diào)培育學生的特性和創(chuàng)新精神。

3、培育學們的合作精神和耐性細致的工作看法，提高學生的動手實力。

教學重點：

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光線。

教學難點：

太陽五官及光線的多種造型及富于特性的色調(diào)。

教學方法：

觀賞視察法、比較法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法、問答法等。

教學打算：

學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學過程：

一、導入新課

小摯友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們常?？吹降奶?。

你們知道嗎？太陽在天上逍遙自在，有時侯看看大地的景色，聽著小摯友的歌，日子過得舒適極了，但是有一天，它突然覺得有些苦惱，因為它看到全部的景物都有漂亮的色調(diào)，小摯友們都穿著美麗的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小摯友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽。

二、觀賞感悟暢想

小摯友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光線）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小摯友回答得很好，大家想想假如我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上美麗衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形態(tài)，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最終還要添上什么？（美麗的顏色）（課件）大家細致看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小摯友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小摯友們，起先吧！

三、體驗創(chuàng)新

學生作業(yè)，老師巡回輔導

四、作品展評：

1、學生互評

2、學生自評，老師總評。

五、小結(jié)：

小摯友們今日畫得真好，太陽看了別提有多興奮了。你們看，這是它給小摯友的一封信：小摯友，感謝你們了，你們給我畫的花衣裳真美麗，歡迎你們到我這兒作客……

小學美術(shù)教案篇13

課題：

運動場上

課時：

1課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學目標：

1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

2、激勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

教學重、難點：

1、駕馭一些泥工的制作方法。

2、對運動中的人物造型進行大膽的想象

教具學具：

墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：小摯友們都比較喜愛上體育課，在運動場上你喜愛干什么？

2、新授：

師：你知道哪些體育項目？你可以來仿照他們的動作嗎？

探討：怎么制作跑步的人？激勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

展示嘗試的作品：

引導學生思索：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色調(diào)搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。

觀賞圖例并思索：

（1）你學到了哪些方法？

（2）你打算來做一個什么樣的人

三、學生作業(yè)，老師輔導

今日我們要來開一個別開生面的小小運動會請小摯友盡情的發(fā)揮己的聰慧才智。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、運用所學到的制作方法制作不同的人物

2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

小學美術(shù)教案篇14

教材分析：

奇妙的口袋工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在奇妙的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學中的綜合。奇妙的口袋探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學前）繪畫閱歷，進行延長由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)奇妙的口袋的欲望。

教學目標：

1、熟識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，相識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對美術(shù)的新相識。奇妙的口袋

2、視察和發(fā)覺各種工具的運用方式，培育愛惜學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。

教學重點：

視察各種工具和材料運用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學打算：

有代表性的美術(shù)作品、實物奇妙的口袋

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找摯友，這個摯友是誰，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組探討，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣運用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？奇妙的口袋

蠟筆小學問

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調(diào)比較艷麗、筆芯也稍軟，運用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學問

1、小摯友最喜愛運用的工具，色調(diào)艷麗、濃烈

2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間簡單混合，色調(diào)的改變，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學問

1、最簡潔的色調(diào)畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小摯友運用

2、色調(diào)柔軟，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫溫柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導視察思索發(fā)覺新的工具和材料展示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由爭論。

6、再次展示（結(jié)合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前打算能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的摯友是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

工具和材料運用小學問，進一步強調(diào)愛惜工具、愛護學習用品、正確運用學具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導學生正確運用回答問題。

1、你能相識的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學習你又相識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）

3、你能愛惜和正確的運用工具和材料嗎？

五、課后視察和思索

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去視察文房四寶是什么？又發(fā)覺了什么新的工具和材料。

小學美術(shù)教案篇15

課題：

媽媽的節(jié)日

課時：

2課時

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學目標：

1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和宏大。

2、引導學生運用簡潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心愿。

教學重、難點：

1、通過繪畫表達了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學具：

繪畫與手工用具

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課：

1、導入：小摯友知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個小摯友都特別愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小摯友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小摯友看看。

：媽媽每天除了上班，還要照看我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和宏大的。你懂事了媽媽會快樂，你遇到苦惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽恒久是你心靈的庇護所。

3、作品賞析

探討：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小摯友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例

4、發(fā)展階段：媽媽的生日不肯定都有蛋糕，但肯定少不了我的祝福。請你動手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動來表達你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

三、學生作業(yè)，老師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新奇。

四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

小學美術(shù)教案篇16

《我們身邊的線條》

教學目標

1、引導孩子從生活中發(fā)覺線條、相識線條、感受線條，培育孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的實力，提高他們的審美實力。

2、初步培育孩子運用線條進行表現(xiàn)的實力，提高他們的創(chuàng)建性思維實力。

3、培育孩子的視察習慣及酷愛生活酷愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動

教學重點

發(fā)覺生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

教學難點

線的組織及改變

教學過程

一、導入新課，相識線的種類

1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子愛好。

2、做找線嬉戲并揭題

二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

1、感受生活中的線

2、看課件：自然物和人造物中的線

3、線的情感性

小組探討、記錄，回答。

4、線的運用和表現(xiàn)

(1)觀賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

(2)賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫

三、課堂作業(yè)

1、講解并描述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達實力較強的學生講解并描述自己記憶最深最感愛好的夢。

2、請大家把最感愛好的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密改變的線表現(xiàn)出來。

四、學生作畫

五、作品評價，課外延長

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫一幅自己感愛好的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密改變又有秩序。

小學美術(shù)教案篇17

一、教材分析：

（一）綜合分析

本冊教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)”課，是向?qū)W生簡要介紹陶藝學問，通過作品觀賞、動手實踐讓學生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點和基本成型方法，

松軟的泥土經(jīng)過火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認，而是在與火、土、水的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的心情。陶藝創(chuàng)建是一種主觀的、動態(tài)的、擴展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。

（二）教學目標

情感領(lǐng)域：酷愛祖國歷史悠久的陶藝文化，激發(fā)無窮的創(chuàng)建力。

認知領(lǐng)域：了解陶藝作品藝術(shù)特點和基本成型方法。

操作領(lǐng)域：感受泥性，并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜愛的形體，培育動手實力和創(chuàng)建實力。

二、教學過程設(shè)計：

（一）課前打算：

教具：陶藝作品成品若干。

學具：每小組黏土10—20斤，制陶工具。

課時：3課時。

（二）設(shè)計

●教學導入：（第一課時）

通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，并導入新課。

●教學新授：

老師帶領(lǐng)學生參觀陶藝作坊，通過視察民間陶藝人制陶過程和同民間陶藝人的交談，讓學生初步了解制陶方法。

①練泥。②制胚，方法有兩大種：手工成型、輪制成型。③施釉。給陰干的胚體上釉水（視作品狀況而定，此步也可省略。）④燒制。分為裝窯、燒窯和出窯三步。

●作業(yè)形式：小組合作。要求：用自己喜愛的陶藝成型制作方法制作比較大型的陶藝作品，作品題材可以是人物、動物、植物或器物特，同一小組制作的作品最好是一個系列的。

●作業(yè)展示：說說做陶的感受；談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意；評評別人作品的可取之處。

制陶工具：

手動轉(zhuǎn)臺：

將塑制作品放置轉(zhuǎn)臺，可多角度修正或欣賞。

木拍子：

可將泥塊拍打成泥板。

修刀；

裁切泥塊、刻畫形體的工具。

刮刀：

用于刮去形體內(nèi)或外多余的泥，使形體器壁較薄，便于燒制。

泥塑刀：

用于粘貼泥塊或修正形體用。

水壺：

可調(diào)整泥塊的水份。

其他工具：

擦布、毛筆等，用于清潔桌面和上釉等用。

三、學習建議：

●是否初步駕馭了泥條盤制法、泥板成型法等制陶基本方法？

●能否嘗試運用泥塑的方法進行造型表現(xiàn)？

●能否用語言或文字對自己或別人的作品進行合理評述？

四、老師教學隨筆：

小學美術(shù)教案篇18

一、教材分析

（一）綜合分析

《插花》位居本單元的其次課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的奇妙結(jié)合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很簡單培育起學生對生活美、藝術(shù)美的酷愛。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計打破俗套，別出心裁（學生作品除外）。有的以層次取勝，高雅純潔，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱情奔放，通體絢麗，如“向日葵”。

本課的教學重點是體驗插花情趣，練習插花設(shè)計，了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新奇，自然，有神韻。

（二）教學目標

①寵愛插花藝術(shù)，體驗插花情趣。

②練習插花設(shè)計，了解插花的一般方法。

③通過小組合作，完成一瓶插花練習。

二、教學過程設(shè)計

課前打算：

①前一課紙花作業(yè)。

②搜集多種枝葉。

③打算多種器皿。

●導入：出示多種花卉，探討怎樣用它們更好地美化生活。導入插花。

●嘗試：老師肯定量的花卉和三個不同器皿，指名若干學生分成三組，嘗試插花。

●評述：針對三組插花，師生評述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。

●觀賞：打開教材，觀賞插花藝術(shù)，對比學生插花與專業(yè)插花的不同，進一步感受藝術(shù)美。激勵學生自由評述，老師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設(shè)計。

●合作：分組合作，正式進行插花練習。老師巡察輔導，激勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

●觀賞：觀賞國外插花，開闊插花視野。

三、學習建議：

●是否體驗到插花的樂趣。

●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理（如比例與和諧，改變與統(tǒng)一等）。

小學美術(shù)教案篇19

一、教材分析

（一）綜合分析

本課與第三課構(gòu)成一個單元：水墨嬉戲。水墨嬉戲貫穿于小學美術(shù)低中高三個階段，屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。本課內(nèi)容是在前兩次學習基礎(chǔ)上的支配，由于學生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗，所以本課水墨嬉戲相對提高筆墨要求。但是這