記敘文的標(biāo)題

記敘文標(biāo)題”知識的專項(xiàng)復(fù)習(xí)一．專題名稱：關(guān)于“記敘文標(biāo)題知識”的專項(xiàng)復(fù)習(xí)記敘文的標(biāo)題是文本的有機(jī)組成部分。標(biāo)題和文本的主題思想有著密切聯(lián)系。作者常常借助標(biāo)題提出主題，幫助讀者認(rèn)識和理解文本的內(nèi)容。好的標(biāo)題可以引起讀者閱讀這篇作品的興趣，讀完以后，給人以啟發(fā)。我們還可以從標(biāo)題獲得一個(gè)概括的認(rèn)識，加強(qiáng)對文本的印象，因此標(biāo)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。從標(biāo)題的內(nèi)容看，有點(diǎn)明時(shí)間的，如《秋天的懷念》；有以事件為標(biāo)題的，如《諾曼底號遇難記》《散步》；有以人物為標(biāo)題的，如《我的叔叔于勒》《鄧稼先》；有以事物為標(biāo)題的，如《小桔燈》；有借物寫人為標(biāo)題的，如《白楊禮贊》；有以人物語言表現(xiàn)文章中心思想為標(biāo)題的，如《一個(gè)都不能少》《向中國人脫帽》。由此可見，標(biāo)題的準(zhǔn)確把握對理解文本起到重要作用。從相關(guān)考題的題型上看，大致可以分為填空題、選擇題和簡答題?？v觀歷年上海市中考試題及相關(guān)模擬試題，其中與標(biāo)題有關(guān)的分別有：年第21題：從全文看，題目“親近自己的雙腿”的含義是（4分）1答案：?用自己的雙腿從朋友那兒走回家；⑵依靠自己的力量做生活的主人。年第24題：《成全一棵樹》從全文看，本文既寫了的經(jīng)過，又寫了的經(jīng)過，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（4分）答案：孩子成全了一棵樹，母親成全了一個(gè)孩子年第23題：為什么說郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？（4分，答出一點(diǎn)得2分）（1）給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）（2）激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)阻。4.2007年第18題：從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是6分）答案：⑴以老海棠樹為線索，貫穿全文；⑵含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。5.2008年第19題：從全文看，對標(biāo)題“年輕的國旗”理解最貼切的一項(xiàng)是：3分）a、年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起b、年輕的姑娘們的行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗c、國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)d、國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)答案選擇b項(xiàng)是正確的。我們從這幾道中考題的答案中尋求規(guī)律，仔細(xì)推敲，發(fā)現(xiàn)這類與標(biāo)題有關(guān)的考題大致從作用和含義兩方面來考查，不僅出題頻繁，而且分值所占比重大（一般是3-6分，有時(shí)甚至是9分）。這就是說，老師開設(shè)系統(tǒng)的有關(guān)“標(biāo)題”的專題復(fù)習(xí)，是相當(dāng)有意義的。四．專題復(fù)習(xí)目標(biāo)知識與技能：準(zhǔn)確圈劃文本，篩選并歸納有效信息理解線索的含義與作用掌握相應(yīng)的標(biāo)題的含義和作用的答題方法過程與方法：通過圈劃法、歸納法，結(jié)合朗讀法、質(zhì)疑法理解并把握文章的中心情感態(tài)度價(jià)值觀：每一篇語段的中心或是一種有意義的人生感悟，或是對生活中真善美的贊美。因此本專題的復(fù)習(xí)能給學(xué)生帶來積極的影響。五．專題的設(shè)計(jì)思路（一）答題方法指導(dǎo)與標(biāo)題有關(guān)的考題大致從作用和含義兩方面來考查，而這兩類題的答題要求往往是：1?作用方面①往往作為貫穿全文的線索，對文章故事情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊,條理更清晰，主要事件更突出。②揭示了文章的主題。例.2007年第18題：從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是（6分）答案：⑴以老海棠樹為線索，貫穿全文；⑵含蓄、形象的表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。2?含義方面：3方法一.①淺層含義：指文中與標(biāo)題相一致的事物或內(nèi)容。②深層含義：揭示了文章的主題或作者的寫作意圖。例.《青木瓜之味》第18題：從全文看，本文標(biāo)題“青木瓜之味”的含義是？答案：（1）青木瓜獨(dú)有的清香味道；（2）年輕女子身上體現(xiàn)出的真誠與熱情。方法二.①個(gè)體角度②群體角度例.《良知》第18題：文章題目《良知》有兩重含義：既指；又指。答案：（1）既指大川這個(gè)智障的孩子對于動(dòng)物所表現(xiàn)出的同情與愛護(hù)的良知；（2）又指我們每一個(gè)人都應(yīng)該保持人間至純至善的良知。有時(shí)還必須將兩種方法結(jié)合起來一起運(yùn)用。例.《感恩的莊稼》第18題：縱觀全文，標(biāo)題“感恩的莊稼”包含的主要內(nèi)容有：（9分）答案：（1）給路上的貧苦人的莊稼；（2）以色列人的感恩心和他們的幸福觀；（3）人類心中愛的種子。（二）答題步驟簡析1、通過對文本的閱讀和圈劃，把握文本的主題，明白作者的寫作意圖。2、圈劃題干，審清題意，區(qū)分考題的答題角度。3、結(jié)合答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容，具體答題。44、答題時(shí)不僅要注意意思的正確，同時(shí)也要注意語言表述的簡潔、流暢及完整性。（三）復(fù)習(xí)策略通過學(xué)生的練習(xí)反饋和備課組內(nèi)老師們的教學(xué)實(shí)踐小結(jié)，我們將本專題的重點(diǎn)難點(diǎn)分別制訂如下:重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和把握文章的中心難點(diǎn)：準(zhǔn)確圈劃文本，篩選和歸納有效信息針對重點(diǎn)難點(diǎn)和答題步驟，我們制訂了相應(yīng)的專題復(fù)習(xí)策略：1、學(xué)會(huì)圈劃文本，理清行文思路。記敘文的圈劃重點(diǎn)應(yīng)該在文中“變”與“不變”的東西?！白儭敝傅氖俏闹腥宋锼枷敫星榈淖兓腿宋镄睦淼淖兓?；“不變”指的是文中對人物性格特點(diǎn)的評價(jià)。由此可見，圈劃法，歸納法是這一環(huán)節(jié)中采用的重要方法。2、掌握線索的特點(diǎn)?？v觀中考試題和模擬題，我們發(fā)現(xiàn)，標(biāo)題知識所涉及的考題有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是這些標(biāo)題都是文章的線索。所以在這個(gè)專題復(fù)習(xí)中，補(bǔ)充線索的相關(guān)知識顯得非常重要。（1）線索的形式有如下幾個(gè)方面：以某一件有意義的實(shí)物為線索；以某一中心事件為線索；以人物為線索；以作者的思想感情或思想感情的變化為線索；以時(shí)間為線索；以地點(diǎn)變換為線索（2）明確線索的作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，使文章內(nèi)容更緊湊，條理更清晰，主要事件更突出。3、根據(jù)圈劃內(nèi)容，把握文本主題。這應(yīng)該是專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。無論是“標(biāo)題的含義”還是“標(biāo)題5的作用”都離不開對文章主旨的準(zhǔn)確把握。教會(huì)學(xué)生依據(jù)圈劃的有效信息歸納出文章的主旨是本專題中最需要反復(fù)操練與實(shí)踐的部分。也就是說，本專題教學(xué)難點(diǎn)的突破有利于教學(xué)重點(diǎn)的突破。六．補(bǔ)充說明1．我們對本專題的集中復(fù)習(xí)大約在12課時(shí)左右，但事實(shí)上標(biāo)題知識作為記敘文閱讀中一個(gè)小小的知識點(diǎn)，與其整體有不可分割的聯(lián)系，因此在平時(shí)的記敘文語段訓(xùn)練中很多知識點(diǎn)是與本專題交叉進(jìn)行的。2．本專題的練習(xí)來源基本上是近幾年中考題和模擬題，教研員老師提供的試題及校際交流試題。我們希望通過整理與歸納，能提高學(xué)生自主閱讀文章的能力。篇二：記敘文標(biāo)題的含義和作用記敘文標(biāo)題的含義和作用【知識梳理】一、概念標(biāo)題是文章的“眼睛”?？傮w來說，敘事寫景抒懷類文章的標(biāo)題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。正確理解這類文章標(biāo)題的含義或作用，能夠幫助于學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路。因此，對標(biāo)題的分析理解就顯得尤其重要，理解文章標(biāo)題的含義或作用，也就成了一個(gè)熱門的知識點(diǎn)。二、典型題型（一）為什么以此為題？（二）談?wù)勀銓︻}目的理解。（三）試分析題目的作用/好處、妙處。（四）這個(gè)題目有什么含義？（五）給文章加（換）題目。三、課題舉例《背影》：充當(dāng)線索、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情?！栋㈤L與山海經(jīng)》：概括文章的主要內(nèi)容，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念?！蹲兩垺罚河帽扔魃鷦?dòng)形象地寫出了主人公善變（見風(fēng)使舵）的性格。具有極強(qiáng)的諷刺性?！缎穆暋罚赫Z帶雙關(guān)，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。四、標(biāo)題作用1、把握象征意義；2、語帶雙關(guān)（比喻義或象征義）；3、確定文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)；4、概括文章的中心事件、主要內(nèi)容；5、貫穿全文的線索；6、文眼；揭示文章中心主旨；7、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；富有哲理，發(fā)人深??；8、交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。五、解題思路1、先看標(biāo)題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點(diǎn)明對象）2、再思考深層含義：（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）（2）主旨與主旨的關(guān)系（點(diǎn)明、揭示）（3）人物 與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點(diǎn)）（4）寫法修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）（5）表現(xiàn)手法 象征3、最后分析其效果生動(dòng)形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。六、答題技法技法一：析標(biāo)題字詞。就是從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。技法二：析標(biāo)題修辭。就是從理解文章標(biāo)題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。技法三：析內(nèi)容主旨。就是從文章的寫作內(nèi)容、作者情感、主題意思入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。技法四：析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內(nèi)容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標(biāo)題時(shí)可以通過分析文章背景或線索來分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容?！纠}精析】長在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好??！年少的我由此陷入了深深的憂傷，第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說“：不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！庇谑撬v道:“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款??”我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個(gè)女孩兒就是她。 ⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。⑩黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說:“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”（11）是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。（3分）從表現(xiàn)手法（修辭:比喻及作用）、點(diǎn)明主旨來分析參考:形象的點(diǎn)明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說:只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說:“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都闖到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。我想，父親會(huì)培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道:“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說:“這里的好。”“怎么個(gè)好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠(yuǎn)比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？”“是的?！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”父親說:“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿:一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實(shí)葉更嫩，花是繁大了呀?！薄皹幼铀坪跏牵赖锰?、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說“：做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會(huì)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。（選文有改動(dòng)文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系（表明人物的感情）、表現(xiàn)手法（修辭、象征）。參考：“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時(shí)，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義?！緦W(xué)以致用】撥動(dòng)心弦的 馬德那天，我到火車站去接漢口來的客人。清晨的車站廣場上，稀稀拉拉的沒有幾個(gè)人，突然走出一個(gè)大概有30多歲的男人，他向我跨了兩步，有些猶豫的朝我喊了聲“大哥”起初我以為我聽錯(cuò)了，因?yàn)槲也⒄J(rèn)識他，回頭看看也沒有其他人，接著那人又沖我叫了聲“大哥”，他目光看起來有些無助，也有些無奈。我說“你叫我嗎？我想證實(shí)一下”他點(diǎn)點(diǎn)頭說“兄弟是這樣的，我剛才下公共汽車的時(shí)候，我的錢包被人偷了，回不了家，我是想??我明白他的意思，我的腦海里立刻涌現(xiàn)出許多畫面：弄?dú)埩酥w的行乞者，編造自己遭受滅頂之災(zāi)的行騙者??這樣的人在大街上到處都是，不難找的到。就在剛才售票大廳的外面還有一個(gè)老婆婆趴在地上，搖動(dòng)著飯盒正向人們要錢呢！我該怎么辦？這是一個(gè)好人？還是一個(gè)騙子？是一走了之，還是施救于他？那人低著頭等待著我的回答，就在這時(shí)候一個(gè)六、七歲的小女孩跑過來對我說“叔叔??真的，我爸爸的錢包真丟了，叔叔你要是不信要不我給你唱首歌吧！”說完他朝我微微一笑，便開始唱起來了“小呀么、小二郎，背上書包上學(xué)堂??這個(gè)小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那純凈而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。那個(gè)男人一見小女孩跑過來，扯開嗓門沖小女孩喊了一聲“讓你在一邊等著，誰讓你過來的”小女孩被父親的喊聲嚇壞了，緊緊的站在我的身后一動(dòng)不動(dòng)。這會(huì)不會(huì)是父女倆聯(lián)合起來導(dǎo)演的一出戲呢？我的腦海里頓時(shí)有冒出這樣的念頭，但一想到剛才小女駭那純凈的笑容，他們怎么會(huì)是騙子呢？我還暗暗罵了自己一句。隨后便說了一句“你別罵孩子了，你需要多少錢？”我??我需要，我需要150元，那個(gè)男人不知道是激動(dòng)還是難以啟齒，總之吞吞吐吐半天才說出了這個(gè)數(shù)字。我把錢遞給他的時(shí)候，他問我要地址，說將來還我錢，我擺擺手，我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋說說了一句“小家伙，真可愛”說完我便起身，走了。在站臺(tái)上，我等到了我要等的火車，也接到了我該接的人。然后我們順著站臺(tái)往回走，剛快走出站臺(tái)的時(shí)候，突然聽到從火車的車窗里幾聲沉悶的敲擊聲，我抬頭一看原來是他們父女倆，正咧著嘴，一邊朝我招手，一邊朝我微笑。?。∷麄儾皇球_子。是啊！這個(gè)世界上原本就沒有那么多的騙子。那一刻我為什么會(huì)突然堅(jiān)決的把錢那出來幫助那個(gè)男人呢，現(xiàn)在想起來只有一條：就是小女孩那純凈天使般的笑容，突然撥動(dòng)了我心弦的緣故吧！微笑，是不是上帝賦予全人類的共同語言呢？你看，這甜美的語言，像一只溫柔的手一下子就觸到了人性最柔軟的地方，我想說的是，不僅是小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑對別人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)一下子撥動(dòng)整個(gè)世界友善的和弦。1、根據(jù)文章內(nèi)容，將文題補(bǔ)充完整，并說說自己補(bǔ)充的理由。2、用簡潔的語言概括文中畫線的內(nèi)容。1、撥動(dòng)心弦的微笑，因?yàn)槲恼聦懥巳涡」媚锏奈⑿Γ」媚锏奈⑿κ刮覉?jiān)定了幫助這個(gè)陌生人的決心。用“撥動(dòng)心弦的微笑”為標(biāo)題，能夠揭示文章的主旨。2、描寫了我不知道該不該幫助這個(gè)陌生男人的復(fù)雜的心理。六個(gè)饅頭陳玉嬋那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼?；貋碇?，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？［解題指導(dǎo)］此題著眼于考查考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關(guān)聯(lián)，有時(shí)也與文章的寫作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點(diǎn)。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時(shí)，力求全面，不只要抓住一點(diǎn)。［解題誤區(qū)］分析不全面，要點(diǎn)有遺漏。［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）；③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。眼圈紅了：眼圈紅紅的：［解題指導(dǎo)］此題考查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結(jié)合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時(shí)，要從不同的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。［解題誤區(qū)］沒有結(jié)合上下文去體會(huì)人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。［參考答案］a處：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動(dòng)、感激。第五段中“其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？［解題指導(dǎo)］此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力?；卮鸫祟}要透過語言的表面看本質(zhì)。同學(xué)們說這句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭的動(dòng)機(jī)是緊密關(guān)聯(lián)的。饅頭很普通，但班長、同學(xué)們搶著吃顯然別有用意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。［解題誤區(qū)］不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。［參考答案］要幫助她，還要呵護(hù)她的自尊心。從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？［解題指導(dǎo)］此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握?；卮鸫祟}，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進(jìn)行體味。［解題誤區(qū)］不善于分析女孩前后的變化和體會(huì)概括人物的性格，答不到要點(diǎn)。［參考答案］先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格。這篇文章哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)？為什么？［解題指導(dǎo)］此題屬于開放性試題，答案不唯一。一般來講，答這種題要選擇文中最生動(dòng)的細(xì)節(jié)或事件或人物語言等，不僅要說出感動(dòng)的地方，還要說出感動(dòng)的理由。實(shí)際上，此題是綜合考查考生對文章主旨的理解，考查考生的情感價(jià)值觀。注意答題時(shí)不要偏離文章的中心。［解題誤區(qū)］過于隨意，不注意聯(lián)系文章內(nèi)容答題；不善于概括自己所感動(dòng)的地方，理由闡述不深刻。［參考答案］略（寫出感動(dòng)的地方以及理由，意思對即可）像向日葵一樣燦爛呂麥去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。三月的一個(gè)清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個(gè)難篇三：記敘文作文題目精選記敘文作文題目精選（120個(gè)）作文題目《一一是一道靚麗的風(fēng)景線》《一一，我永遠(yuǎn)的天空》《都是一一惹的禍》4?《笑傲一一》《生活需要一一》《何以解憂，惟有一一》7?《假如我是一一》《告訴你，我很一一》《我眼中的一一》io?《生活需要一一》《一一在我的身邊》《一一也是一種美》13?《一一是最美的行囊》14《與一一同行》《伴我成長》《——三步曲》《和我有個(gè)約會(huì)》18?《我發(fā)現(xiàn)一一》19.《真想做個(gè)一一》20?《世上只有一一》21．《我——故我在》22．《永遠(yuǎn)的——》《——，我恨你》《——，做我自己》《——的風(fēng)波》《我和——的距離》《——著并快樂著》《給自己找個(gè)——》《永遠(yuǎn)說——》《那一次，我——》《——不同情眼淚》《帶上——上路》《我與——面對面》《——是一盞明燈》《那段——的日子》《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》《——，讓我歡喜讓我憂》

38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.愛上——》欣賞——》我眼里的——》那—那—那—》想起——》———的遐想》第一次——》給心情涂上——》《人生路上——多》——，我的最愛》——的故事》《——是一種養(yǎng)分》那年，我——》和——賽跑》我——，我——》有——才有遠(yuǎn)方》——在，夢就在》還有多少——可以重來》明天，我——》我的——我做主》——，是這樣煉成的》不想——》《將——進(jìn)行到底》人生沒有——》——是一瞬間的事》有一種——叫成功》——伴我少年行》帶上——上路》——是一首歌》——是一種美麗的痛》——的回憶》有——陪伴的日子》——，沒有什么不可以》與——一起走過》——，讓我歡喜讓我憂》拒絕——》讓——為——著色》我——故我在》——，妙不可言》讀懂——》我總是——》——一族的幸福生活》——拍賣會(huì)》——永不下崗》

《那次，我與——擦肩而過》《——在我胸》《——是一種牽掛》——帶給我的快樂》《——也是一種享受》《——讓我如此美麗》《——，其實(shí)你不懂我的心》《最近比較——》《將——進(jìn)行到底》《——，我的最愛》《下輩子我做——》《誰都可以——》《——是金》《拿什么拯救你，我的——》《怎一個(gè)“—”字了得》《——拍賣會(huì)》《留些誠信給自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》101.我難忘的 假如我能 我想對 說我的夢想生活需要 教養(yǎng)是一種 生活教給你 我勸 我家的喜事就是這么簡單111、初中，一首難忘的歌112、與你在一起113、課間花絮114、我的心事我知道115、打開窗子好心情116、“豬頭”班標(biāo)趣事117、寫給xx的信118、期待秋天119、故事發(fā)生在我們小組120、我與伙伴121、青春作伴好飛翔篇四：小標(biāo)題結(jié)構(gòu)記敘文作文小標(biāo)題結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括文章組成的樣式、完整性、條理和層次。結(jié)構(gòu)是文章的造形和骨架，就如同人的造形和骨架一樣。好的結(jié)構(gòu)，使文章“條理清楚”“層次分明”。比如在取材方面，當(dāng)你手中沒有大材料只有小材料的時(shí)候，用組合式或叫板塊式結(jié)構(gòu)把幾個(gè)小材料用小標(biāo)題組合在一起，共同去表達(dá)一個(gè)中心思想，不但能“積小為大”，“以小見大”，而且能使文章的樣式新鮮靈活、層次分明；不用投入很大精力和很多時(shí)間，就能一改過去那種千篇一律的順序、倒敘的單調(diào)寫法。以下文章，文體多樣。學(xué)習(xí)和模仿其小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，開拓思路。一、2007年上海中考滿分作文題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富“。這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。41、記住這一天看到這個(gè)題目，我沉重的心輕松了許多，因?yàn)檫@對于我們來說太熟悉了，昨天的一切歷歷在目。鏡頭1清晨5點(diǎn)多。許多人還在夢鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來覆去，腦中猶如一團(tuán)亂麻。一個(gè)星期以來，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果??一系列的問題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費(fèi)了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟糕，又流了！鏡頭2醫(yī)院。上午，父母帶我來到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮?，不要急，用手壓迫出血點(diǎn)，涂上我給你開的藥粉，馬上就好?！眲e看平時(shí)父母安慰我沒用，可醫(yī)生一說，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)生。我真感激他！鏡頭3晚上。經(jīng)過一個(gè)下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過澡，靜下心來想起了明天的考試?！扳彙币魂囯娫掆徛曧懫?，拿起話筒，傳來班主任親切的話語："XX,一切準(zhǔn)備好了嗎？”“差不多了，您放心吧，老師。我回答。'差不多可不行，一定要準(zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺千萬別著涼，明天多帶點(diǎn)手紙,以防萬一?！比缤饶赴愕亩?，一句句印在了我的腦中?！甔X，加勁??！你是有實(shí)力的，相信自己，既然報(bào)了，就一定能考上。”如同慈父般的鼓勵(lì)，句句銘記在心。謝謝您，老師！鏡頭4夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團(tuán)火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路?? 難忘的一天??！七、2007年浙江省金華市中考滿分作文題目：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。42、這就是幸福幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂，是一種默契后的愉悅?！}記此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的party!一、保密一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班。”“媽媽，今天??”我有些焦急地說。老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來呀！”沒等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大的驚喜?！倍?、“天地之合”于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)bigcake。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開了，，你來洗菜，我來燒飯，你來洗碗，我來端菜??”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，，萬事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫面。三、幸福瞬間鬧鐘不知響過了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見一個(gè)人影摸黑進(jìn)來，，咦？怎么人不在嗎，燈也不開?！蔽壹?dòng)地連忙開燈，瞬間一位男子哼著，把愛全給了我，把世界給了你?？”捧著一個(gè)大蛋糕出來：“happybirthdaytoyou!”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來的快樂。尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無比的溫暖，但愿幸福在人間永駐!九、2007年福建省龍巖市中考滿分作文題目：從下面兩題中任選一題作文。除詩歌外文體不限，不少于650字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。（1）地球、月球??籃球、乒乓球??球的故事真是多，有憂也有樂??請以“球”為話題寫篇文章，題目自擬。（2）題目： 是怎樣 的提示：請?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語，扣題作文。擬題示例：奇跡是怎樣產(chǎn)生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣制取的。43、愛是怎樣讀懂的萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？——題記這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁??慈母手中線，女兒身上衣天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來??臨行絮絮叨，意恐遲遲歸不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡?！傲崃岚?，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說了多少遍的老話?？粗麧M是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只去過一次?！薄翱蛇@次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒?！薄澳悴皇钦f，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！闭l言寸草心，報(bào)得三春暉“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！笔?、2007年福建省南平市中考滿分作文題目：請以“為自己鼓勁”為題目作文。44、為自己鼓勁面對困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對成功時(shí)，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由?！}記無可奈何花落去一陣不安的暴動(dòng)終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風(fēng)雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。似曾相識燕歸來父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄??！媽對你有信心！”一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！小園香徑獨(dú)徘徊我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來越近！為自己鼓勁人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。十一、2007年吉林省中考滿分作文作文：媽媽的手提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后感。45、媽媽的手不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱?！}記撫平深深的傷天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。擦干苦苦的淚人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。溫暖冷冷的心歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。十五、2007年湖南省長沙市中考滿分作文題目：1.留點(diǎn)感激在心中 2.我想化作 （補(bǔ)全題目再寫）要求：1.兩題任選一題寫作；2.文體不限，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；46、我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長空里。汨羅江畔汨羅江畔，我無意識地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆“：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛國激情。烏江水邊我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對他說過：“為一個(gè)人犧牲千千萬萬個(gè)人，同為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒有曹操那樣石破天驚的壯語：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至