統(tǒng)計學教學大綱

《記錄原理》教學大綱一、課程性質(zhì)和任務記錄原理是高等職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)的基礎課。其任務是：使學生理解和掌握記錄原理的基礎知識和基本技能，具有應用記錄核算的初步能力。使學生具有中高級專業(yè)人才和高素質(zhì)勞動者所必備的記錄調(diào)查、記錄整頓和記錄分析。二、課程教學目的通過本課程的學習，使學生樹立起良好的科學道德觀念，具有良好的實踐技能和信息服務的本領，使其在畢業(yè)后可以具有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。㈠知識目的：１、理解記錄的基本概念和基礎知識。２、掌握記錄的基本指標和基本指標體系。３、掌握記錄分析的基本理論和措施。４、掌握記錄工作的基本環(huán)節(jié)和流程。㈡能力目的：１、可以純熟地進行記錄記錄和記錄記錄的檢查。２、理解記錄的多種分類及其常用的記錄編碼。３、可以進行記錄匯總及指導記錄匯總。4、可以運用記錄基礎資料進行記錄分析。㈢思想教育目的：1、初步具有辯證思維的能力。２、具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。３、具有良好的職業(yè)道德。三、教學內(nèi)容和規(guī)定必學部分1、概論基本知識學習：1.1記錄學的研究對象理解記錄學的含義。理解記錄學的研究對象。掌握記錄的特點和記錄人員的基本素質(zhì)。1.2記錄職能與記錄組織理解記錄職能；理解記錄組織。1.3記錄學中的幾種基本概念理解總體與個體。掌握數(shù)量標志與品質(zhì)標志。理解指標與指標體系。掌握實物量、價值量與勞動量?；炯寄芫毩?1.1記錄人員的基本素質(zhì)討論。1.2記錄基本概念訓練。2、記錄調(diào)查基本知識學習：2.1記錄調(diào)查概述理解記錄調(diào)查的概念。理解記錄調(diào)查與記錄記錄的區(qū)別。理解記錄調(diào)查的意義。2.2記錄調(diào)查設計理解記錄調(diào)查方案的構(gòu)造。掌握記錄調(diào)查方案的內(nèi)容和編制措施。明確調(diào)查目的和任務。確定調(diào)查對象和調(diào)查單位。確定調(diào)查項目。編制調(diào)查表。確定調(diào)查時間和地點。確定調(diào)查的方式和措施。調(diào)查的組織安排。2.3記錄調(diào)查的組織形式理解多種記錄調(diào)查的合用范圍。掌握抽樣調(diào)查、普查、重點調(diào)查、經(jīng)典調(diào)查。掌握記錄報表制度的特點和詳細的操作措施。2.4抽樣調(diào)查理解抽樣調(diào)查的一般問題和作用。理解抽樣調(diào)查的幾種概念。掌握抽樣調(diào)查的組織形式?；炯寄芫毩?2.1根據(jù)任務編制記錄調(diào)查方案3、記錄整頓基本知識學習：3.1記錄整頓概述理解記錄分組的作用。掌握分組標志的選擇。掌握記錄分組的形式及操作。3.2記錄匯總理解橫向匯總的概念。理解匯總的環(huán)節(jié)。掌握手工匯總的常用措施。理解逐層匯總、越級匯總編等幾種縱向匯總方式。3.3現(xiàn)代化的匯總工具簡介理解一點記錄匯總的硬件與軟件。給學生增長一點現(xiàn)代化匯總工具的初步知識。3.4記錄資料的顯示理解登記表的構(gòu)成與登記表的種類。掌握登記表的設計；掌握登記表的編制規(guī)則。理解記錄圖的構(gòu)成與種類。掌握記錄圖的編制?；炯寄芫毩?3.1根據(jù)需要選擇分組標志進行分組。3.2記錄分組與編碼訓練。3.3記錄匯總。3.4記錄制表。4、相對分析法基本知識學習：4.1相對指標概述理解相對分析法的涵義、作用、相對分析法的種類、相對數(shù)的體現(xiàn)形式。4.2相對數(shù)的種類與計算掌握構(gòu)造相對指標、比較相對指標、有關相對指標、動態(tài)相對指標、計劃完畢狀況相對指標的計算。4.3相對指標的運用原則理解并會運用選擇對比基數(shù)的原則、可比性的原則、與總量指標結(jié)合運用的原則等?；炯寄芫毩?4.1相對數(shù)的辨別與計算。4.2相對分析法的選擇與運用。5、平均分析法基本知識學習：5.1平均分析法概述理解平均分析法的涵義、作用、平均指標的特性。掌握平均指標的種類。5.2平均數(shù)的計算與應用理解算術平均法的基本公式形式。掌握算術平均法和調(diào)和平均法的計算。理解幾何平均法、中位數(shù)法、眾數(shù)法的計算與運用。掌握平均數(shù)的運用原則?；炯寄芫毩?5.1平均數(shù)的計算與分析。6、差異分析法基本知識學習：6.1標志變異指標概述理解標志變異指標的涵義、作用。標志變異指標的種類。6.2兩兩之間的差異分析理解兩兩差異的基本公式形式。掌握絕對量差、相對量差、平均量差的計算與分析。6.3總體內(nèi)部的差異分析掌握極差與極差系數(shù)。原則差與原則差系數(shù)的計算與分析。基本技能練習:6.1進行多種標志變異指標的計算與分析。7、動態(tài)數(shù)列分析法基本知識學習：7.1動態(tài)數(shù)列及增長量分析理解動態(tài)數(shù)列及其構(gòu)成、動態(tài)數(shù)列的種類、動態(tài)數(shù)列的作用。理解動態(tài)數(shù)的編制原則。掌握逐期增長量、累積增長量、平均增長量的計算與分析措施。7.2平均發(fā)展水平分析掌握根據(jù)時期數(shù)列、持續(xù)時點數(shù)列、間斷時點數(shù)列計算平均發(fā)展水平的措施。理解根據(jù)相對數(shù)和平均數(shù)動態(tài)數(shù)列計算平均發(fā)展水平的措施。7.3動態(tài)速度分析掌握環(huán)比發(fā)展速度、定期發(fā)展速度、環(huán)比增長速度、定基增長速度的計算與分析。并能運用速度指標之間的關系進行推算。7.4平均速度的分析理解平均發(fā)展速度與增長速度的關系。掌握水平法和合計法計算平均速度?；炯寄芫毩?7.1平均發(fā)展水平的計算。7.2動態(tài)速度的計算與分析。7.3平均速度的計算與分析。8、有關與回歸分析法基本知識學習：8.1有關與回歸概述理解有關關系的概念和種類，理解回歸的概念和種類。8.2有關分析法掌握有關圖、有關表、有關系數(shù)的計算與運用。8.3一元線性回歸分析掌握回歸分析的環(huán)節(jié)?？梢赃M行回歸預測?；炯寄芫毩?8.1有關分析法8.2回歸分析法9、Excel在記錄中的應用基本知識學習：9.1Excel的一般運算掌握運用Excel進行加、減、乘、除、乘方的運算。掌握Excel在相對數(shù)計算中的運用。9.2Excel的函數(shù)運算掌握運用Excel進行加總運算、算術平均數(shù)的計算、原則差的計算、有關系數(shù)的計算、直線回歸系數(shù)的計算。9.3Excel的制表與制圖掌握運用Excel進行記錄制表與記錄制圖。9.4Excel的區(qū)間估計與假設檢查掌握運用Excel進行區(qū)間估計的措施和假設檢查的措施?；炯寄芫毩?9.1運用Excel進行加總運算、算術平均數(shù)的計算、原則差的計算、有關系數(shù)的計算、直線回歸系數(shù)的計算。9.2運用Excel進行記錄制表。9.3運用Excel進行記錄制圖。選學內(nèi)容1、參數(shù)估計基本知識學習：1.1抽樣誤差與抽樣推斷理解抽樣誤差的計算和抽樣推斷的措施。1.2參數(shù)估計的措施掌握點估計與區(qū)間估計的措施。1.3必要的樣本抽樣數(shù)目學會計算必要的樣本抽樣數(shù)目?；炯寄芫毩?1.1參數(shù)估計。1.2計算必要的樣本抽樣數(shù)目。2、假設檢查基本知識學習：2.1假設檢查的概念和程序理解記錄假設檢查的概念和程序。2.2平均數(shù)的假設檢查掌握小樣本和大樣本的假設檢查。2.3成數(shù)的假設檢查掌握小樣本和大樣本的假設檢查?；炯寄芫毩?2.1平均數(shù)的假設檢查2.2成數(shù)的假設檢查3、原因分析法基本知識學習：3.1原因分析法概述理解原因分析法及其作用、原因分析的類型、原因分析的措施和理論根據(jù)。3.2平衡體系的原因分析會確定平衡關系式；掌握對總量差的原因分析、對增長的原因分析。3.3原因體系的原因分析會確定原因關系式；掌握對總量差的原因分析、對增長率的原因分析?；炯寄芫毩?3.1進行原因體系的原因分析。3.2增長速度的原因分析。4、記錄指數(shù)分析法基本知識學習：4.1記錄指數(shù)分析法的作用與分類理解記錄指數(shù)分析法的作用。掌握記錄指數(shù)分析法的分類。理解記錄指數(shù)的編制原理。4.2綜合指數(shù)編制的措施掌握數(shù)量指數(shù)和質(zhì)量指數(shù)的編制措施。4.3平均法指數(shù)掌握算術平均法指數(shù)和調(diào)和平均法指數(shù)的編制措施。4.4記錄指數(shù)體系及原因分析理解記錄指數(shù)體系；掌握原因分析法?；炯寄芫毩?4.1綜合指數(shù)和平均法指數(shù)的編制和分析。4.2原因分析法的訓練。綜合實訓部分記錄資料的匯總記錄資料的分析四、說明（一）本大綱的應用范圍和使用措施１、本大綱合用于高等職業(yè)教育工程造價專業(yè)。２、本大綱分為必學專業(yè)知識與技能，選學專業(yè)知識與技能以及綜合實訓教學三大部分，其中必學部分和選學部分。(1)對知識學習內(nèi)容和和技能練習內(nèi)容提出和層次：①知識內(nèi)容與規(guī)定理解：懂得“是什么”，能記住學習過的知識要點，根據(jù)提供的教學資料對問題進行辨別和判斷。理解：懂得“為何”，可以運用所學的概念，基本原理的涵義，解釋和闡明經(jīng)濟問題性質(zhì)和生產(chǎn)的原因。掌握：可以“應用”，根據(jù)經(jīng)濟現(xiàn)象和問題之間的辯證關系和數(shù)理邏輯關系分析和處理有關的經(jīng)濟問題并提出處理問題的意見和措施。②技能內(nèi)容與規(guī)定：初步學會：可以在教師指導下進行操作，成果基本對的。學會：基本掌握技能要領和重要措施，操作成果對的。能：技能純熟掌握，并能靈活運用。（二）課時安排提議1、課堂教學課時分派表１課堂教學課時分派表類別序號教學內(nèi)容教課時間學分講授技能練習合計必學部分1概論42632記錄調(diào)查6283記錄整頓104144相對分析法4485平均分析法6286差異分析法4267動態(tài)數(shù)列分析法104148有關與回歸分析法64109Excel在記錄中的應用8412選學部分1參數(shù)估計62812假設檢查3原因分析法6284記錄指數(shù)法合計70321024表２綜合實訓課時分派表序號實訓內(nèi)容實訓時數(shù)學分12記錄資料的匯總、制表記錄資料的分析15151合計301（三）教學提議１、教學措施和手段(1)要堅持理論聯(lián)絡實際的原則。一是采用實物教學,提高學生感性認識；二是采用“雙邊教學法”提高學生的動手能力；三是重視模擬訓練，突出能力培養(yǎng)。(2)要重視精講多練的原則。記錄核算課是一項技能性較強的課程，因此理論講解一定要精，重視學生的實際操作，培養(yǎng)學生的學習愛好。(3)充足運用教學電影、教學錄像片、ＣＡＩ課件等現(xiàn)代化教學手段，便于學生對理論知識的理解，采用技能實訓的方式培養(yǎng)學生的對的思維和分析歸納能力，以拓寬教學質(zhì)量和效果。2、教學評估提議本課程課堂教學考核到達及格水平，可獲得對應學分。滿5學分（理論考核4學分，實踐考核1學分）該課程結(jié)業(yè)。重視平時考核，側(cè)重學生技能訓練，采用提問、作業(yè)、口試、模擬操作等方式全方位綜合評價學生成績。對學生在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應尤其予以鼓勵。教學大綱是實行教學的理論根據(jù)，為了保證教學質(zhì)量，教師必須嚴格執(zhí)行大綱規(guī)定，不得隨意變化教學內(nèi)容或減少教學規(guī)定。學校教務管理部門要對大綱的實行狀況通過檢查教師的講課計劃、教案、課堂技能訓練開出率和學生反饋等狀況