人教部編版小學(xué)語文名著閱讀專項練習(xí)（一）（含答案）

六年級下語文小升初名著閱讀一一、閱讀《小兵張嘎》選段，完成練習(xí)。小嘎子和老鐘叔①老鐘叔是地區(qū)隊的偵察排長，名叫鐘亮。他多年從事偵察工作，多次出色完成偵察任務(wù)。因為生病，老奶奶將他隱蔽在偏僻的韓家祠堂里。韓家敗落，已十多年不住人了，滿院子盡是野草藤蒿，荒得像座古廟。乂因為這地方的大門終年給一把鈴鐺大鎖倒鎖著，不論是敵人，還是一般群眾，都沒有對這兒生過疑心。一年多中，很多同志秘密在這里養(yǎng)傷，從不曾?出過岔子。②這老鐘叔雖然三十多歲了，身上又有病，可嘎子纏著他時，他卻沒有一點?兒不耐煩。一天到晚樂呵呵的，唱小曲、破謎語、編快板、說笑話兒，給小嘎子講英雄故事……轉(zhuǎn)眼就和嘎子成了撕不開扯不斷的朋友了。③現(xiàn)在，小嘎子揣好給老鐘叔的食物，打北屋出來，興奮地直奔東墻根去。在那里，一排兒戳著十兒個葦個子，好像貼墻立著的一扇大屏風(fēng)。他若無其事地走上前去，假裝轉(zhuǎn)圈玩，回身看看四下無人，便把第三個葦個子輕輕挪開，一側(cè)身，就從縫兒里鉆進去了。然后又回身把葦個子原封擺好，貓著腰，在那葦與墻之間的小夾道中往前摸，又鉆過一個窟窿，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才輕悄悄地來到南屋，推?開那塊獨扇的小門兒。④小門推開了，屋子里一片昏黑，老鐘叔坐在爛草上，“鑿壁偷光”似的就著一道亮兒在弄一件什么東西。小嘎子近前一看，驚喜得跳起來。原來老鐘叔削成了一把木頭手槍。啊，削得多么精巧呀?、菪「伦舆浦∽靸海裱壑樽右粯优踉谑掷铮骸鞍パ窖?，叫我可怎么謝你吧？”⑥“你當(dāng)這是給你的嗎？”老鐘叔故意慢吞吞地逗他說。⑦“不給我給誰？”嘎子疑惑了。⑧，，給呀一一給一個勇敢、聰明、堅決抗口的小英雄！”⑨“他是誰？他在哪兒？”⑩“你猜?！?d、嘎子兩個眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，叫一聲：“猜著啦！一一就是我！”說著，他做個拉栓的姿勢，閉上左眼，朝著坯縫兒一瞄，喊道：“狗漢奸!哪廂逃走！一一啪！”?“喔一一街上都聽見了！”老鐘叔連忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑紋紋，卻從心底涌上臉來?！昂茫湍憔退湍惆?。可你要當(dāng)?shù)闷鹩赂?、聰明、堅決抗日的小英雄啊！”?“那是當(dāng)然！”小嘎子把“手槍”往腰里一別，挺起小胸脯，“一二一，一二一！”滿屋子開起正步來，剛剛轉(zhuǎn)得兩圈，卻忽地朝前一撲，摟住老鐘叔的脖子滿懷期待地問：“老鐘叔，我想跟你當(dāng)個偵察員去，要我不？”?老鐘叔把大手扣在他頭頂上，笑了笑，一股老偵察員的自豪感油然而生：“好嘎子，當(dāng)偵察員要經(jīng)得住考驗和鍛煉。不光得勇敢，還得遇事沉著！”?“啊!那怎么就能沉著了呢？”?“一句話，得有革命到底的鐵心一顆！”老鐘叔挺直了腰板說，“你要真想干我們這一行，我就再講個英雄的故事給你聽?！辈犯伦颖焕乡娛甯腥玖耍枚酥饕?，要做一個保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，激動得連忙收起“手槍”，一屈腿跪坐在老鐘叔的對面，凝起神來細聽。（節(jié)選自徐光耀《小兵張嘎》，有改動）1.邊讀短文邊思考，照樣子，將表格填寫完整。段落概括主要內(nèi)容老鐘叔的特點第①②段特點1:偵察經(jīng)驗豐富特點2： 特點3： 第③??段特點1： 特點2： 特點3： 2.將對第①段中“從不曾出過岔子”的原因分析正確的一項（ ）A.韓家祠堂的居住環(huán)境好，適宜生病養(yǎng)傷的同志好好休息。B.韓家祠堂位置偏僻，大門終年給一把大鎖倒鎖著，不住人。C.韓家祠堂滿院子盡是野草藤蒿，而且院子中岔路較多。D.去韓家祠堂的岔路很多，稍不注意，就會走錯。.把短文中描寫嘎子情感變化的詞語，填寫在括號里。興奮一一（ ）一一（ ）一一（ ）一一激動.閱讀選文后，老師和同學(xué)們針對嘎子的形象進行了交流。老師說：“我們在閱讀小說時，把握住主要情節(jié)，抓住具體的細節(jié)描寫，可以更好地感受人物形象。讀了這篇短文，你認為嘎子最突出的特點是什么？是從哪里感受到的呢？”下面輪到你發(fā)言了，你會怎樣與大家交流呢？請寫一段發(fā)言。二、閱讀《草房子》選段，完成練習(xí)。草房子（節(jié)選）①眼看著就要會演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著.當(dāng)他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師，好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？一一陸鶴。④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)校長桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！雹荻d鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。⑥在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生預(yù)演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不，停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_始,就得到了?臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大殼瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早己不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……【注】禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是無頭。.根據(jù)選文內(nèi)容，把故事情節(jié)補充完整。柳三下不演禿鶴一f預(yù)演f一演出成功.根據(jù)所給意思，從選文中找出對應(yīng)的詞語并填在后面的括號里。TOC\o"1-5"\h\z（1）比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（）（2）連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。（）.判斷下列說法的正誤，正確的打“ ，錯誤的打“X”。（1）為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中多處運用了對比的寫法。（）（2）為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中運用了首尾呼應(yīng)的寫法。（）.你認為禿鶴是“最英俊的少年”嗎？結(jié)合選文寫出你的看法。.簡要賞析選文中畫“ ”的句子，說說這樣寫的好處。參考答案一、1.老鐘叔在韓家祠堂養(yǎng)病，和小嘎子成了好朋友。喜歡兒童，待人親近。見多識廣，多才多藝。老鐘叔送給小嘎子一把木頭手槍，教導(dǎo)他要想成為偵察員，遇事要勇敢沉著。善于教導(dǎo)，循循善誘。關(guān)心嘎子，熱愛兒童，有一顆童心。遇事勇敢沉著，有一顆革命到底的鐵心。2.B3.驚喜疑惑滿懷期待4.示例：看完這篇短文，我認為在老鐘叔面前,小嘎子是一個頑皮的孩子，小嘎子可以纏著老鐘叔，讓老鐘叔唱小曲、編快板、講故事……看到木頭手槍時，他會驚喜地跳起來。他還是一個機靈的孩子，從他“假裝轉(zhuǎn)圈玩”“幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)”避人耳目給老鐘叔送食物，還有“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”等神態(tài)描寫中都能感受到他的聰明機智。小嘎子還是個勇敢的小戰(zhàn)士，他耐心地聽老鐘叔給他講英雄的故事，預(yù)示著他將成為一個遇事勇敢沉著的小英雄。二、1.禿鶴試演反復(fù)排練.(1)胸有成竹,(2)一絲不茍