呵護(hù)好這些“露珠”

呵護(hù)好這些〃露珠〃新的學(xué)期悄然而來(lái)，懷著對(duì)新學(xué)期的期待，我來(lái)到預(yù)備3班的教室中，看到一張張陌生的面孔，心想：這是一個(gè)怎樣的班級(jí)呢？但是不論是怎樣的班級(jí)，我想都應(yīng)有信心能夠把它帶好，讓這些孩子開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)不到一周，這個(gè)班級(jí)中的各種情況漸漸凸顯，真是讓人措手不及，回憶起來(lái)，更是有點(diǎn)“膽戰(zhàn)心驚”。不論是上課的課堂還是德育常規(guī)，都是一塌糊涂。這是一個(gè)在一起已經(jīng)五年的班級(jí)，同學(xué)之間是非常熟悉的。在一個(gè)新的環(huán)境中來(lái)，他們初期的不適應(yīng)更是表現(xiàn)的讓人無(wú)可奈何：見(jiàn)到老師很漠然，無(wú)論是任課老師還是校園中的其他老師，甚至有學(xué)生在教室里直呼老師的姓名；教室里面更是不加約束,連上晚自習(xí)最基本的紀(jì)律概念都沒(méi)有。更加離譜的是，每節(jié)下課都有學(xué)生來(lái)給老師說(shuō)，班級(jí)中不斷有打架的情況出現(xiàn)。男生打架就算了，還有女生也參與打架。每天對(duì)他們耐心的提醒也是無(wú)濟(jì)于事的。初期兩周，我的脾氣也越來(lái)越不好，甚至失去了管理的信心。也曾想過(guò),反正這個(gè)班級(jí)已成這樣，不如就破罐子破摔吧。當(dāng)我有了這樣的想法后，我也變得不耐煩起來(lái)，每當(dāng)我批評(píng)完他們的時(shí)候，我的內(nèi)心卻感到是陣陣的不安。在教育的崗位已經(jīng)有5個(gè)年頭了，還從沒(méi)有面臨過(guò)如此糟糕的班級(jí)和學(xué)生。后面的糟糕的事情，更是接踵而來(lái)：男生成伙對(duì)女生進(jìn)行騷擾，在男生的威脅下女生竟然不敢來(lái)告訴老師；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上由于一點(diǎn)小的誤會(huì)，他們謾罵老師，還對(duì)別的班級(jí)進(jìn)行破壞。也就是說(shuō)他們根本分不清數(shù)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，連最基本的一些東西都失去了。為什么？為什么他們會(huì)變成這個(gè)樣子？他們僅僅是十一二歲的孩子啊。本該是早晨的朝陽(yáng)，為什么對(duì)待任何的事物都這樣的漠然。在我心中，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是重要的，可是更重要的是要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍绾纬扇恕Ｗ鳛榘鄬?dǎo)的我，又該怎樣幫助他們呢？是什么讓他們變成了今天這個(gè)樣子呢？這些問(wèn)題一次次的困擾著我，幾乎讓我好幾天都徹夜未眠。我暗暗下定決心，一定要找出問(wèn)題的突破口來(lái)幫助他們。在我隨后的調(diào)查中，我才知道，這個(gè)班級(jí)中有接近20個(gè)都是單親家庭，其中大部分都是從小就面對(duì)父母的離異，在爺爺奶奶的照顧中長(zhǎng)大。嬌生慣養(yǎng)，肆無(wú)忌憚?；蚴羌彝ミ^(guò)分的溺愛(ài)，讓他們已經(jīng)失去了辨別對(duì)錯(cuò)的能力，或是缺少家庭中父母的關(guān)愛(ài)，性格孤僻，自己為是。在和她們的家長(zhǎng)交談中，我還了解到，大部分孩子的內(nèi)心其實(shí)充滿了自卑，不僅僅是面對(duì)家庭的問(wèn)題，還有來(lái)自學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。就在這時(shí)，我在一本書(shū)上看到，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心意義的保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，乂是脆弱的，一不小心露珠滾落就會(huì)破碎，就不復(fù)存在”。這句話深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，學(xué)生的自信心猶如露珠啊，但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們卻不經(jīng)意的讓它破碎了。想想這些孩子，或許長(zhǎng)期處于自卑的心理，可是在中學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，他們面對(duì)的依然是老師的指責(zé)和批評(píng)。我常常告訴孩子們要幸?？鞓?lè)的度過(guò)每一天，可是每天卻在批評(píng)，無(wú)形中增加了他們的痛苦，這樣的老師是我所追求的嗎？此時(shí)，我感覺(jué)到了自己知識(shí)的缺乏，又欠缺經(jīng)驗(yàn)。尤其是面對(duì)班級(jí)中這樣多的單親家庭的學(xué)生，我感覺(jué)到了手足無(wú)措。為了更好的幫助他們，我決心考取“青少年心理咨詢師”我希望自己能夠掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)有效的幫助他們，讓他們走出陰影。在我學(xué)習(xí)中，我了解到了單親家庭中學(xué)生心理的困惑與恐懼。首先我召開(kāi)了一次班會(huì)，主題是：感恩。這是一個(gè)永恒的話題，我把自己作為一個(gè)例子，從我小時(shí)候的家庭變故到大學(xué)畢業(yè)到東辰工作以來(lái)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和孩子們一起分享其中的酸甜苦辣。到最后有一點(diǎn)我告訴他們，就是無(wú)論何時(shí)，老師都有一顆感恩的心，我希望我的學(xué)生也和老師一樣，能夠懷著一顆感恩的心來(lái)看待周?chē)娜撕褪隆．?dāng)我講完這些時(shí)，我看到孩子們中有些眼睛都濕潤(rùn)了。再次引導(dǎo)他們發(fā)言,回想父母對(duì)他們的呵護(hù)與愛(ài)。私下，我又和家長(zhǎng)朋友們交流，讓他們?cè)谥苣┰O(shè)計(jì)豐富多彩的親子活動(dòng)，在平時(shí)也可以通過(guò)電話對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)心。后來(lái)，我還和個(gè)別有情緒的孩子交談，讓他們認(rèn)識(shí)到父母雖然分開(kāi)，可是對(duì)他們的愛(ài)絲毫不減。慢慢地我看到了孩子臉上洋溢著微笑。為了克服他們自卑的心理，首先，我先選用了一些成績(jī)比較糟糕也沒(méi)有多少威信的學(xué)生擔(dān)任班委干部，剛開(kāi)始他們什么都做不好，甚至還有學(xué)生嘲笑他們。再一次班會(huì)主題：讓我們勇敢拋開(kāi)過(guò)去，重頭開(kāi)始。點(diǎn)燃了學(xué)生心中的夢(mèng)想，讓他們認(rèn)識(shí)到，只要有信念，有目標(biāo)，有追求，一切都可以重新開(kāi)始。告訴他們要有信心去克服任何的困難和挑戰(zhàn)。后面，我又和他們交流，告訴他們有問(wèn)題不是找老師才可以解決，而是自己去想辦法、找方法，并且不止一次的告訴他們，他們是最棒的，老師相信他們定是優(yōu)秀的，是老師得力的助手。慢慢地我欣喜的發(fā)展，一切都在改變。某天，我進(jìn)入辦公室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生留了這樣一封信給我：“老師,今天我犯了一個(gè)重大的錯(cuò)誤：到處丟紙屑扔飛機(jī)；翻墻翻窗。我又來(lái)認(rèn)錯(cuò)了，看到認(rèn)錯(cuò)，您一定是認(rèn)為我是一個(gè)賤皮子，因?yàn)樵谀忝媲罢J(rèn)錯(cuò)已經(jīng)有很多次了，可能您聽(tīng)得都長(zhǎng)老繭了。自從發(fā)生這些事情后，我看了一些書(shū)：如《哈佛家訓(xùn)》《世界激勵(lì)與成長(zhǎng)之父》，讓我知道了品性一一站在生命的基石，真愛(ài)一一永恒不息的心跳；智慧一一呈現(xiàn)意志的張力；勇氣一一正直無(wú)畏的面對(duì)。在《你的借口》書(shū)中，讓我明白了如何改變影響終身的自我挫敗性思維習(xí)慣。總之，我非常的想改變，但我也需要您的幫助，請(qǐng)答應(yīng)我的請(qǐng)求。我保證在這段時(shí)間會(huì)進(jìn)行大改變