畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)1.答辯中思緒清晰，陳說(shuō)流暢，問(wèn)題回答精確。經(jīng)投票表決，答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)論文答辯，并提議授予***學(xué)士學(xué)位。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理記錄等措施，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開(kāi)展現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開(kāi)展的原因，并提出合理化的結(jié)論與提議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的增進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。2.該生流利地陳說(shuō)了寫(xiě)作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)絡(luò)少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)盡量符合計(jì)算機(jī)方面的規(guī)定。3.該生陳說(shuō)清晰，回答問(wèn)題流利。雖論文立意比很好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶(hù)端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充足，環(huán)節(jié)陳說(shuō)完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了很好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清晰，圖的表達(dá)方式不規(guī)范。4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，重要問(wèn)題回答精確，基本概念清晰，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)寄存問(wèn)題進(jìn)行修改。5.該生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比很好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，對(duì)的率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中碰到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。由于個(gè)人能力和資料的局限性，論文有許多待改善的地方。例如耶穌會(huì)士來(lái)華傳教的歷史背景只是提供了一種大背景，沒(méi)有與“調(diào)和與適應(yīng)”方略的提出很好的聯(lián)絡(luò)起來(lái)。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請(qǐng)各位評(píng)委老師多多批評(píng)指正，協(xié)助我在此后的學(xué)習(xí)中不停成長(zhǎng)進(jìn)步。6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完畢，有一定的科研能力，答辯中思緒清晰，回答得簡(jiǎn)要扼要，語(yǔ)言流利。答辯組通過(guò)認(rèn)真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己?，但?guī)定該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。7.在十分鐘的陳說(shuō)中，該生簡(jiǎn)介了論文的重要觀點(diǎn)、內(nèi)容與構(gòu)造，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本對(duì)的的回答，體現(xiàn)了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，但愿及時(shí)糾正。.該文以xxx為主題，充足體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分xxx個(gè)大部分。首先對(duì)xxx進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析xxx-。全文基本上都是緊緊圍繞主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生很好的運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析處理xxx問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證措施與實(shí)踐論證措施。觀點(diǎn)體現(xiàn)精確，思緒清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的規(guī)定。8.從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充足，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳說(shuō)設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù)，基本概念清晰，論文有一定創(chuàng)新。但愿繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思緒清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本精確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的重要問(wèn)題，但參照的資料還欠充足，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。9.該生在規(guī)定期間內(nèi)比較流利、清晰的論述論文的重要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。提議把圖像的打開(kāi)功能用合適的文字體現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地責(zé)問(wèn)題，對(duì)措施原理掌握透徹，論文有比很好的創(chuàng)新。對(duì)迅速傅里葉和小波變換圖的成果分析到位，處理成果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中重要問(wèn)題回答精確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)體現(xiàn)基本精確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平有關(guān)行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)定，但查閱與參照的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本規(guī)定。11.答辯過(guò)程中，該生能在規(guī)定期間內(nèi)純熟、扼要的陳說(shuō)論文的重要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問(wèn)題時(shí)反應(yīng)敏捷，體現(xiàn)精確，系統(tǒng)演示純熟，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。12.答辯的準(zhǔn)備工作充足，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的處理措施，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比很好。若能結(jié)合專(zhuān)業(yè)改善使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，局限性在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改善。13.論文陳說(shuō)清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思緒清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少許語(yǔ)言錯(cuò)誤，望此后的研究中多創(chuàng)新。工商管理系各專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)第一年統(tǒng)一基礎(chǔ)理論科目的學(xué)習(xí)，初步掌握了在教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練所應(yīng)具有的基本商業(yè)管理知識(shí)，在次年投入到教學(xué)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。如a組學(xué)生在商業(yè)中心科目中以團(tuán)體形式被分派到各個(gè)企業(yè)進(jìn)行頂崗訓(xùn)練，重要進(jìn)行企業(yè)一線操作及流程的訓(xùn)練，包括商店?duì)I銷(xiāo)、客戶(hù)關(guān)系管理電話(huà)服務(wù)、健身房管理服務(wù)等實(shí)際的商業(yè)服務(wù)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，經(jīng)營(yíng)收入的50%作為學(xué)生的酬勞，40%作為企業(yè)發(fā)展擴(kuò)大資金，10%上繳學(xué)院。而b組學(xué)生參與理論科目的訓(xùn)練，重要完畢項(xiàng)目管理、客戶(hù)服務(wù)兩個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。c組學(xué)生在商業(yè)項(xiàng)目中重要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研方面的訓(xùn)練，如替企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，開(kāi)展項(xiàng)目研究，為企業(yè)或?qū)W院其他學(xué)系籌劃展銷(xiāo)活動(dòng)方案，等等。該生在規(guī)定期間內(nèi)比較流利、清晰的論述論文的重要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。提議把圖像的打開(kāi)功能用合適的文字體現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。14.該生能在規(guī)定