繪本教學設計

繪本《狐貍父親鴨兒子》教學設計劉亞君教學目的：1、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀圖書的愛好，培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。2、學會仔細觀測角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗有父愛幸福感，理解愛與被愛的快樂。教學重點：閱讀圖書感受父愛的快樂。教學難點：體會狐貍看待鴨子的不一樣態(tài)度所隱藏著的感情變化。教學過程：設計意圖：一、情景導入，設下懸念。運用多媒體演示，師講述：在這個封面上你看到了誰?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請幼兒來說一說。(在幼兒說完后，老師引導，今天老師帶來了這本有趣的圖畫書，讓我們一邊來閱讀，一邊理解一種狐貍的故事，讀完后，小朋友對狐貍一定會有更深的認識。)二、共同閱讀故事。(一)理解狐貍找到鴨蛋后的心情1、狐貍到森林里來干什么呢?你看得出來嗎?引導幼兒仔細觀測。2、本來狐貍肚子餓了，就到處找東西吃。他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，居然發(fā)現(xiàn)了一種大鴨蛋!猜一猜，接下來會發(fā)生什么事?(學生自由說)3、狐貍一種箭步跳上去抱住鴨蛋。看看狐貍這時的表情，多開心啊!終于可以填飽肚子了，并且是一種美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!4、出示下一張圖片，看，狐貍在干嘛呢?(迫不及待地把它放進嘴里)可是，狐貍剛要一口咬下去，看，圖上，狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著，看著天空究竟是在想什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)5、那么有什么措施可以吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想措施嗎?6、我們一起來看，狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好!(二)、理解狐貍父親孵化鴨兒子的經(jīng)歷。1、看著圖片說：他在地上挖出一種洞，在洞里鋪上草。學起了鴨媽媽孵蛋。狐貍把蛋放在塞滿干草的洞口，前爪和后爪緊趴在洞的前、后方，只有軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。這個主意看起來不錯——既能給鴨蛋保暖，又不會把它壓破。(出示圖片)可是，這個姿勢就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了。3、看來，這個措施不行?？?，狐貍又想出一種好主意他撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。狐貍為自己的小聰穎感覺得意洋洋的?？蓻]想到，在追兔子的時候，發(fā)生什么事情了?(樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)4、就在這個時候，忽然，又一種好主意冒了出來!狐貍先用草給自己鋪了一種巢，然后學鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)由于嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。他自言自語地說：“唉，我怎么成了一只吃素的狐貍了?”5、不過，狐貍雖然沒法追捕小動物，只能吃素的，不過他也非常開心，由于他想出了一種好玩的游戲)狐貍只能用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得快樂，肚子仿佛也不餓了，他還發(fā)明了諸多用舌頭玩鴨蛋的游戲。（都發(fā)明了哪些游戲呢？）(三)、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化。1、有一天，狐貍忽然被一種聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋上居然有了裂痕!沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出來。狐貍的美夢成真了!2、就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發(fā)生了一件事。沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時，狐貍會怎么做呢?)狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做父親。”3、懂得是父親，小鴨子可開心了?！案赣H!父親!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子?！案赣H!父親!”小鴨子爬上了狐貍的頭?！案赣H!父親!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不懂得該怎么辦。(狐貍不是要吃鴨子嗎?目前怎么不懂得該怎么辦了呢?這時，狐貍在想些什么呢?)4、小鴨子跟狐貍父親玩得怎么樣了?(可開心了。)可是玩著玩著，小鴨子說：“父親，我餓。”說起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子掃進自己的大嘴里，“我也餓?！焙偨K于還是忍不住要吃小鴨子了，這時小鴨子是怎么做的呢?小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說：“父親，此前我在蛋殼里的時候，你每天就是用它搖著我睡覺的，對不對?好舒適哦。”小鴨子從狐貍嘴里爬出來，“父親，我餓了。”狐貍嘆著氣，從旁邊摘了某些野莓給小鴨子吃。（狐貍最終有無吃掉小鴨子?）5、(四)閱讀情景圖片，協(xié)助幼兒理解狐貍父親與鴨兒子相處的狀況。1、等到鴨子睡醒，狐貍父親又會做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子還會做什么呢?多么親切慈祥的狐貍父親啊!2、狐貍想：“少了頓大餐，多了一種兒子，我