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微課程——學校變化切入點為什么時代的發(fā)展這么迅速？為什么信息時代來臨對教育帶來了變革？為什么總是學習還跟不是時代的步伐？為什么我們在座的各位很快就能通過網(wǎng)絡(luò)互相結(jié)識呢？……當然還有一個很重要的為什么？為什么今天我能站在這里呢？我們的困惑這是我們的學校

地處城鄉(xiāng)交界部

教師20人、學生90人、6個教學班

教師是否需要學習？

學生是否需要關(guān)注？

yes但是……我們困于教師培訓

難集中沒時間形式舊沒效果問題多多再看學生的學習學生學習

沒方法沒興趣

沒成績

沒目標

怎么辦？

創(chuàng)感時代即將到來信息時代之后……“無紙化時代”3D時代移動媒體時代面對時代我們渴望發(fā)展突破飛躍如何突破？如何突破？如何突破？如何突破？帶領(lǐng)我們走入嶄新的領(lǐng)域……結(jié)識李玉平老師微課程微課程——學校變化切入點1、嵌入學校管理2、引入教師培訓3、沁入學生成長微課程切入學校故事從2010年開始……關(guān)注心靈——心靈教室創(chuàng)建轉(zhuǎn)變的開始快樂形式的轉(zhuǎn)變游戲的開始分組的研討發(fā)言員的匯報形式的轉(zhuǎn)變游戲的開始分組的研討發(fā)言員的匯報還有……小吃個體vs小組討論發(fā)言心情關(guān)注篇學習工具篇班級公約篇引入教師培訓1、從看到制作的轉(zhuǎn)變。2、線上線下的結(jié)合。3、培訓體系的建構(gòu)。三個階段從看開始轉(zhuǎn)變管理者猴子

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