第一單元第1課《 讀懂彼此的心 》第1課時(shí)7 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)-部編版

第一單元第1課《讀懂彼此的心》第1課時(shí)7教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解相處中的常見(jiàn)誤解和解決方法；掌握溝通技巧，能夠更好地理解他人和表達(dá)自己；學(xué)習(xí)尊重他人，善待他人的態(tài)度和方法；學(xué)習(xí)如何用心傾聽(tīng)別人的心聲，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的需要。能力目標(biāo)能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受；能夠認(rèn)識(shí)他人與自己之間的差異，尊重他人的感受和需求；能夠主動(dòng)傾聽(tīng)他人的心聲并給予關(guān)注。情感目標(biāo)培養(yǎng)以尊重、理解與寬容的態(tài)度對(duì)待他人的情感；培養(yǎng)情感交流和理解他人的能力；培養(yǎng)平等、友愛(ài)、和諧相處的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握相處中的常見(jiàn)誤解和解決方法；學(xué)習(xí)尊重他人，善待他人的態(tài)度和方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何用心傾聽(tīng)別人的心聲，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的需要；培養(yǎng)以尊重、理解與寬容的態(tài)度對(duì)待他人的情感。3.教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容相處中的誤解同理心的缺失會(huì)引發(fā)誤解溝通時(shí)機(jī)選得不當(dāng)也會(huì)引發(fā)誤解理解錯(cuò)誤會(huì)引起誤解了解他人的心聲傾聽(tīng)和溝通的重要性如何傾聽(tīng)他人的心聲如何傳達(dá)自己的心聲善待他人的方法尊重和關(guān)注他人的需要表達(dá)關(guān)心和支持遇到問(wèn)題時(shí)如何溝通解決時(shí)間安排時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘課前準(zhǔn)備10分鐘引入新課25分鐘教學(xué)主體10分鐘課堂互動(dòng)10分鐘課后作業(yè)解析和總結(jié)4.教學(xué)方法情境模擬教學(xué)法；問(wèn)題教學(xué)法；討論教學(xué)法；觀察法。5.教學(xué)用具及教材教學(xué)用具教師用電腦或黑板寫(xiě)字；PPT或手寫(xiě)板書(shū)等教學(xué)工具；學(xué)生作業(yè)本。教材道德與法治五年級(jí)下冊(cè)-部編版。6.教學(xué)步驟第一步：課前準(zhǔn)備教師制作教學(xué)PPT和課件；教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)示范；教師將課堂上可能涉及的問(wèn)題進(jìn)行歸納，并準(zhǔn)備必要的示例。第二步：引入新課向?qū)W生提出以下問(wèn)題：你曾經(jīng)因?yàn)檎`解而陷入尷尬的境地嗎？引入新課：提出相處中的誤解和解決方法。同學(xué)將聽(tīng)到一個(gè)故事，帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，分組討論，然后匯報(bào)出他們的結(jié)論。第三步：教學(xué)主體了解他人的心聲讓學(xué)生了解朋友的需要，讓學(xué)生真正理解傾聽(tīng)的重要性。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何用心傾聽(tīng)他人的心聲和如何傳達(dá)自己的心聲。以“我會(huì)和你說(shuō)”這種方式表達(dá)對(duì)他人的關(guān)注和信任。善待他人的方法學(xué)習(xí)以尊重和關(guān)注他人的需求為重點(diǎn)的情感溝通。幫助學(xué)生以合理的方式表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和支持各種環(huán)境下如何處理和解決問(wèn)題第四步：課堂互動(dòng)歸納誤解和傾聽(tīng)心聲以及尊重他人的方法。引導(dǎo)學(xué)生反思相處中的誤解和如何改善相處的方式。第五步：課后作業(yè)解析和總結(jié)教師讓學(xué)生在作業(yè)本上完成課后作業(yè)，然后對(duì)作業(yè)進(jìn)行解析；教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己完成的課程目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。7.教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：學(xué)生的課堂回答情況；學(xué)生的課堂參與情況；學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)