小學一年級語文備課組工作總結(7篇)

最新小學一年級語文備課組工作總結(實用7篇)學校一班級語文備課組工作總結篇一

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思索，因此好好預備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼囊话嗉壵Z文工作總結，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一班級新課程的內容多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候，而同學活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領同學輕松學習,讓同學感覺學習是一種歡樂,現將詳細工作總結如下：

本學期要求同學熟悉227個字，會寫108個字。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則。對于要求會認的生字，我引導同學找到識字方法，以便能快速地識記。現在同學已經把握了很多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。同學依據不同的生字選用不同的識字方法。同學識記生字后，我會采納不同的形式，讓生字復現在同學眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓同學誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓同學認讀?？傊?，想盡一切方法讓生字重復消失，讓同學對生字能牢牢記住。

同時在教學中重點還要抓實108個會寫的字，要求同學能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中敏捷運用。每學完一課的生字，我使要求同學在最短的時間內識記并正確書寫。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的'心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀《安徒生童話》《學校生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

這學期雖然取得了肯定的進步，但在教學中還存在著很多的不足，如：教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。多上公開課，在熬煉中讓自己成長起來。其次對不同同學還要有不同的教學方法，這樣才能縮學校生間的差異。最終是對同學語言力量的培育還不夠到位，一班級同學語言要有條理性、完整性。但我在培育同學的口語交際的力量方面還不夠重視，下學期肯定留意。

學校一班級語文備課組工作總結篇二

本學期我再次擔當一（2）班語文科教學，前一個學年有了必需的進步，對教學刻苦鉆研，深化討論教法學法，經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的閱歷，以下是我在本學期的教學工作總結：

六（2）班的同學朝氣蓬勃，上課氣氛活躍，專心回答問題，好學，中等程度較多，但也有個別差生懶學，尖子生不是許多，因此，講課要留意顧全大局，實事求是，詳細問題詳細分析，因材施教，留意調動同學學習的主動性和專心性。

首先，在教學中，我仔細備好課，留意鉆研教材，敏捷運用，教法創(chuàng)新，留意做到溫故而知新，力求使課堂活躍，體驗趣味性，并在輔導時對不同的教法，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成果都有向前邁進一步。

愛好是一種愛好，力求引導同學對學習語文的愛好，調動同學學習語文的專心性和主動性，激活同學就是激活調動同學學習語文，教學面對全體，留意課堂教學，額定好方案和目標，仔細做好培優(yōu)輔差的工作，實行愛好性教學，急躁教育，留意培育同學們學習的情趣，讓同學多讀，多講多練，注意同學基礎學問的教育教學。

本班同學學習的自覺性提高，紀律性也較差，學習不夠刻苦，缺少主動性和專心性，盡管如此，我還是努力爭取，發(fā)揚好的優(yōu)點，爭取教學進步，讓更多的同學進入較好的校內連續(xù)深造，為著校內的教育教學做出更好的成果。

學校一班級語文備課組工作總結篇三

歲月如流，轉瞬間一學期的.教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期來的工作，我覺得欣慰多于勞碌。這學期，我依據學校教育工作方案，培育同學良好的習慣，總結如下：

學校教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教育，特殊是低段的教育。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深化人心。

1、要讓同學具有良好的文明行為，就必需首先學習“學校生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深化人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向同學進行了廣泛的宣揚，深化的學習，各班級依據學校的周教育重點和同學的實際，每周分重點、分專題對同學進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深化。

2、從常規(guī)訓練入手，使文明詳細化。

對同學進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓同學真正把握規(guī)范的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對同學的行為進行了嚴格訓練。

（1）全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

（2）做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。

（3）每天進校時敬禮、問好姿勢的訓練。

（4）隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

3、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌學校生”活動中，“爭當行規(guī)示范員”始終貫穿始終?！盃幃斝幸?guī)示范員”的競爭，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。自薦其實是給每個同學改正缺點，努力上進的一個機會，讓同學明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員”。在“爭”的過程中，使同學自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個同學最終當沒當上“行規(guī)示范員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當上了“行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、訂正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。

對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓究竟。一學期以來，我們針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。

首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。現在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉。通過各種形式的教育活動，使同學成為生活的小仆人，學習的小仆人，班級的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上同學生病，同學相互關懷；同學有困難，相互關心，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有同學拉肚子弄臟褲子，同學爭著找褲子給同學換上，充分體現了同學喜愛集體，關懷他人的優(yōu)秀品質正在漸漸形成。

教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同擔當起教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。為樂觀開展社會滿足工程活動，切實增加服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協調各種教育力氣，本學期我們班級組的班主任及科任老師對班內同學進行了家訪工作。下面談幾點體會：

1、熟悉到位。老師們提高了對家訪工作重要性的熟悉，家訪前都作了細心預備、周密支配。在家訪過程中，樂觀征求家長的看法和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對老師和學校的信任度。

2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪方案，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關預備工作。家訪中，老師們深化到社區(qū)及各個同學家庭,急躁細致地與同學家進步行溝通，很多老師還主動關心家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。并一一記錄在冊，有的老師還對收到的家長看法，準時賜予了答復。

學校一班級語文備課組工作總結篇四

一學期的工作即將結束，回顧本學期的工作，我們一班級教研組的6位老師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，在學校教育處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順當而圓滿地完成了各項任務。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據教學工作方案，以新課程標準的基本理念為指導，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教育質量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新力量為主導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

（一）轉變觀念，提高力量本學期我們全組老師樂觀學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習爭論，用先進的教育理念武裝頭腦，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，注意以培育同學的良好的學習習慣為主，敬重同學的需要，培育同學的自學力量。在本學期中，我們教研組采納主講人發(fā)表看法，大家各抒己見的形式，綻開熱鬧的爭論，在爭論中提高自我，在爭論中促進進展。教學中，采納實踐與反思相結合的方法，仔細領悟基礎教育課程改革宗旨，把握新的理念，新視角，新要求。親密關注同學語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯系；提倡自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

（二）不斷學習，努力做的最好。

我們知道要給同學一杯水，自己要有一桶水。在社會快速進展的今日，我們組的每一位老師不忘時刻進行學習，除了每位老師在家學習業(yè)務學問外，一學期來，我們全組老師學習《新課程下的拼音教學》、《低段同學課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學》等等切實推動素養(yǎng)教育。進行探究式教學討論。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組老師能踏實，仔細地工作，所以取得了很好的成果，在以后的工作中，我們仍將本著“勤學、善思、實干”的準則，發(fā)揮團結協作的精神。一如既往，再接再厲，在教科研，教學實踐上做文章，爭取把工作做得更好。

學校一班級語文備課組工作總結篇五

本學期，我又擔當xx班的語文教學工作。

一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。

現從以下幾個方面加以總結：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我仔細參與組內集體備課活動，樂觀找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班同學的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的預備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獵取學問。經過這段時間的訓練，同學們已經學會帶著問題仔細地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我樂觀參與各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的進展。

二、樂觀開展語文活動，全面激發(fā)同學學習語文的愛好。

一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列同學喜愛的識字教學方法。

平常，我盡量讓同學多識字。除了課內識字外，我還鼓舞同學在課外識字，引導同學平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學伴侶的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是同學對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。

課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為同學輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導同學反復運用詞語，如“連連看”讓同學對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使同學思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有方案地拓展同學的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了同學的詞語庫，從而提高同學課堂表達力量。

針對本班同學的特點和實際，本著“扎實打基礎，仔細來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育同學識記生字以及正確書寫的力量。

二是每天少量的課外閱讀活動，提高同學拼讀水平，培育同學獨立閱讀的力量，拓展同學的學問面。

三是開放式作業(yè)，促進同學觀看、思索習慣的養(yǎng)成，鼓舞同學在生活中學語文。

三、加強盼望生轉化工作，縮短同學差距。

本班個別同學與其他同學存在著較大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，養(yǎng)同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提高，我內心感到特別充實、勸慰。我會連續(xù)努力！

學校一班級語文備課組工作總結篇六

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，關心同學提高學習質量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓同學把握的，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動同學的樂觀性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了同學的喜愛以及老師們的確定。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求教育時機，給同學春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關懷。

2、細心、急躁、誠意這是做好工作的基礎。教育同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是能夠接受的。久而久之，同學就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

同學的學校教育和家庭教育有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關心和促進。面對孩子在學習和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀取得聯系，準時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使同學、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

學校一班級語文個人工作心得總結5

本學期，我從學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來說較好的完成了本學期的教學任務。下面將本學期的教學工作做如下總結：

作為這些孩子來說，他們剛剛告辭自由拘束的幼兒園生活，進入一班級成為一名學校生，可以說是他們人生中的一個轉折點。如何能讓他們盡快適應學校生活，學會在40分鐘的課堂上仔細地聽講，學會和同學交往是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，我都不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期的培育，我班同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣。

今年我擔當的是一班級語文教學工作，教學內容較簡潔，就是拼音、識字、寫字。但我不因教材內容簡潔就輕視備課，而是每節(jié)課前在備同學的同時備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細預備教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并想方法制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課進行分析總結，吸取閱歷教訓。

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）讓孩子在歡樂中學拼音

漢語拼音既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學編兒歌、"摘蘋果"、"開火車"嬉戲等多種形式激發(fā)同學學習的愛好。

（2）強調孩子用正確的寫字姿態(tài)學寫漢字

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我在課堂板書等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（3）培育同學養(yǎng)成良好的讀書習慣

當今社會是一個充斥著電視、電腦的世界，讀書被許多人忽視。殊不知讀書對語文力量的形成有至關重要的作用，如何讓同學"悅讀"是一個關鍵。首先，我想方法調動同學讀書的樂觀性。在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等這在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；同時我還布置讀課外書的作業(yè)，并抽時間讓同學展現自己。其次，我在閱讀教學的過程中，引發(fā)同學打開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的'字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

家庭教育對孩子的進展有很大的作用，為了同學更好地進展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經過一學期的努力，我班的同學都有了較大的進步，增加了我的信念，信任下學期我們還能取得更大的進步。

學校一班級語文備課組工作總結篇七

20xx年即將結束，回顧一個學期來的語文教學，比較以前任教一班級語文的狀況，這個班的語文學習有以下幾個成果：拼音把握較扎實、書寫規(guī)范工整、識字量較大、對語言文字的領悟力普遍較高。下面將我一學期來語文教學的狀況總結匯報如下：

以往我教拼音時，總是要用8、9個星期完成，然后學課文時幾乎是匆忙而過。這個學期，我依據同學的把握狀況而定：發(fā)覺孩子們單韻母都會認、會寫，我便把四個聲調加上，先讓他們按挨次讀出帶調單韻母，重點讓孩子們記住四個聲調的模樣———一聲平