幼兒園中班活動(dòng)策劃方案標(biāo)準(zhǔn)模板（7篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?一年一度?的兒童節(jié)是?幼兒最隆重?的一個(gè)節(jié)日?，為了更好?地讓孩子們?在自己的的?盛大節(jié)日里?，留下一個(gè)?愉快、難忘?的回憶，經(jīng)?園委會(huì)研究?決定在“六?一”前開(kāi)展?以“快樂(lè)童?年—我的節(jié)?日我做主”?為主題的幼?兒素質(zhì)展示?活動(dòng)，請(qǐng)按?照此方案做?好安排。?一、活動(dòng)目?的：1、?通過(guò)此次活?動(dòng)讓幼兒和?家長(zhǎng)感受到?節(jié)日的氣氛?，共同分享?節(jié)日的快樂(lè)?。2、讓?幼兒通過(guò)表?演展現(xiàn)自己?，體驗(yàn)到努?力就會(huì)有成?功的快樂(lè)。?3、通過(guò)?活動(dòng)開(kāi)展，?感受到我們?幼兒園大家?庭的溫暖，?加深家園情?、師生情、?親子情。?二、活動(dòng)時(shí)?間：__?__年__?__月__?__日下午?3：00?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：幼兒園?音樂(lè)舞蹈教?室四、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、保教處?負(fù)責(zé)慶“六?一”環(huán)境布?置及舞臺(tái)布?置(音樂(lè)舞?蹈室);2?、各班各教?師負(fù)責(zé)本班?參加展示活?動(dòng)的節(jié)目編?排;3、總?務(wù)處負(fù)責(zé)活?動(dòng)所需物品?;4、保?衛(wèi)處負(fù)責(zé)制?定慶“六一?”活動(dòng)安全?預(yù)案，做好?活動(dòng)期間的?安全保衛(wèi)工?作;5、?辦公室做好?配合，負(fù)責(zé)?攝像工作。?五、活動(dòng)?形式：每?班出兩個(gè)節(jié)?目，形式任?選如：舞蹈?、大合唱、?講故事、朗?誦、舞臺(tái)劇?等等六、?具體分工：?1、總指?揮：王廣成?2、安全?及場(chǎng)地組織?：組長(zhǎng)：陳?亮成員：?各班主任及?配班教師?3、場(chǎng)地布?置：組長(zhǎng)：?劉莎莎成?員：余佩、?姚宏偉、任?婷婷、郭秀?秀、陳菲?4、音響：?姚宏偉5、?攝像：殷凱?7、幼兒?組織：各班?班主任及配?班教師8?、主持：劉?莎莎、余佩?、董秋實(shí)?9、評(píng)委：?王廣成、何?娟、陳亮、?夏澤成、殷?凱10、?后勤供應(yīng)：?夏澤成(準(zhǔn)?備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?品、化妝品?等)七、?幾點(diǎn)要求：?1、各班?主任及配班?教師在活動(dòng)?過(guò)程中要注?意安全，確?保每位幼兒?度過(guò)一個(gè)愉?快的“六一?”兒童節(jié)。?2、各班?要做好家長(zhǎng)?的宣傳動(dòng)員?工作，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)在節(jié)目?排練、服裝?道具等方面?的配合，誠(chéng)?邀家長(zhǎng)屆時(shí)?來(lái)園觀看演?出(由于演?出場(chǎng)地限制?，每名幼兒?只限來(lái)一位?家長(zhǎng))，演?出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)?帶好自己的?孩子在活動(dòng)?室內(nèi)文明觀?看演出。?3、___?_月___?_日中午放?學(xué)后各班要?將本班凳子?搬到演出場(chǎng)?地?cái)[放整齊?;下午1：?00統(tǒng)一在?寶寶班活動(dòng)?室化妝，由?各班主任及?配班教師負(fù)?責(zé)。3、?各班要重視?節(jié)目排練，?爭(zhēng)取呈現(xiàn)高?質(zhì)量的節(jié)目?。____?月____?日前請(qǐng)各班?將電子版節(jié)?目名稱、人?數(shù)、串詞、?音樂(lè)等上報(bào)?保教處。?八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)?置本次活?動(dòng)共設(shè)置一?等獎(jiǎng)四個(gè)、?二等獎(jiǎng)四個(gè)?、三等獎(jiǎng)四?個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)?果按3、2?、____?分納入班級(jí)?量化。幼?兒園中班活?動(dòng)策劃方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?二）活動(dòng)?功能：鍛?煉手的控制?力，發(fā)展幼?兒的專注力??；顒?dòng)材?料：各種?大小的容器?(杯子、碗?)，大米?活動(dòng)過(guò)程：?1、家長(zhǎng)?拿出口徑大?小有差別的?____種?容器，并標(biāo)?上1、2、?3、4、5?，____?號(hào)口徑，_?___號(hào)最?小。2、?家長(zhǎng)示范將?大米從口徑?較大的__?__號(hào)容器?倒到口徑較?小____?號(hào)容器里。?3、幼兒?獨(dú)立操作，?將大米從_?___號(hào)容?器依次倒到?____號(hào)?容器中。?提示：當(dāng)幼?兒不小心將?大米撒出來(lái)?了，不要責(zé)?怪幼兒，要?繼續(xù)鼓勵(lì)他?。幼兒園?中班活動(dòng)策?劃方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒的防?范意識(shí)，提?高幼兒的自?我保護(hù)能力?。2、讓?幼兒知道接?觸陌生人給?自己帶來(lái)的?危險(xiǎn)。3?、讓幼兒不?能輕信陌生?人的話，不?跟陌生人走?。4、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?5、考驗(yàn)小?朋友們的反?應(yīng)能力，鍛?煉他們的個(gè)?人能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?零食、玩?具、陌生人?送禮物的課?件活動(dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入(談話?導(dǎo)入)—?小朋友你們?遇到陌生人?事怎么做的??或是小朋?友如果有陌?生人接近的?你的時(shí)候你?會(huì)怎么做??(幼兒各抒?己見(jiàn))—?小朋友剛才?說(shuō)了那么很?多不同的方?法，你們說(shuō)?的都很棒!?那我們來(lái)看?看動(dòng)畫的小?朋友遇到陌?生人事怎么?做的?二?、觀看課件?(討論，提?升經(jīng)驗(yàn))?—你們看到?動(dòng)畫里的那?兩個(gè)小朋友?遇到陌生人?是怎么做的??—(幼?兒說(shuō)一說(shuō)課?件)小朋友?觀察的都很?仔細(xì)—引?導(dǎo)幼兒討論?：生活中如?果陌生人接?近你的時(shí)候?我們?cè)撊绾?保護(hù)自己，?才能不受騙?呢?—(?幼兒說(shuō)一說(shuō)?)不和陌生?人說(shuō)話、不?接受陌生人?的食物，不?跟陌生人走?，馬上找爸?爸媽媽，找?警察叔叔幫?忙等遠(yuǎn)離陌?生人。三?、情景表演?—小朋友?現(xiàn)在把你們?找到的好方?法和剛剛學(xué)?到的好方法?，我們一起?來(lái)做個(gè)情景?游戲。—?創(chuàng)設(shè)情景游?戲(陌生人?送禮物)?四、夸一夸?—?jiǎng)倓傇?游戲中，小?朋友都想了?很多方法，?遠(yuǎn)離陌生人?，你的辦法?真不錯(cuò)，不?吃陌生人給?的食物、不?和陌生人說(shuō)?話、不跟陌?生人走。小?朋友記住了?，在任何適?合時(shí)候有陌?生人和你接?近的話，你?們都要想出?好的辦法遠(yuǎn)?離他們，還?有在外出時(shí)?也不要離開(kāi)?集體或成人?，在爸媽沒(méi)?在家一個(gè)人?在家的時(shí)候?，不給陌生?人開(kāi)門，遇?到陌生人不?能輕信。?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?（四）此?活動(dòng)適宜放?在中班主題?活動(dòng)中，作?為一個(gè)分題?活動(dòng)。在這?個(gè)主題中，?孩子認(rèn)識(shí)了?警察、消防?員、醫(yī)生、?護(hù)士、服務(wù)?員等。在進(jìn)?行這個(gè)主題?活動(dòng)的過(guò)程?中，我提問(wèn)?孩子：你長(zhǎng)?大了想當(dāng)什?么?孩子們?都說(shuō)出好多?的職業(yè)，可?是全班只有?一個(gè)孩子說(shuō)?，長(zhǎng)大了想?當(dāng)老師。所?以我在此設(shè)?計(jì)了這樣一?個(gè)分題，讓?孩子認(rèn)識(shí)自?己的老師，?增加對(duì)老師?這個(gè)職業(yè)的?熱愛(ài)。一?、分題學(xué)習(xí)?目標(biāo)：了?解老師的工?作。嘗試?當(dāng)老師的樂(lè)?趣。表達(dá)?對(duì)老師的謝?意。培養(yǎng)?觀察能力。?認(rèn)讀：“?我愛(ài)您”“?美麗”。?活動(dòng)目的：?學(xué)習(xí)講述?人物的方法?，訓(xùn)練口語(yǔ)?表達(dá)能力。?加深幼兒?熱愛(ài)老師的?情感。認(rèn)?讀：“我的?老師”。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?錄音機(jī)、歌?曲、輔導(dǎo)一?名幼兒先講?述?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、請(qǐng)出被輔?導(dǎo)的那一位?幼兒講述：?“我的老師?姓，她長(zhǎng)得?很好看，皮?膚白白的，?眼睛亮亮的?，頭發(fā)又直?又長(zhǎng)。每天?她都早早來(lái)?到教室，把?活動(dòng)室收拾?得干干凈凈?的。她的脾?氣特別好，?特別愛(ài)笑…?…”2、?幼兒分組，?____人?一組，講述?“我的老師?”。3、?游戲“我給?老師打電話?”，讓每位?幼兒跟老師?說(shuō)一句最想?說(shuō)的話，增?強(qiáng)對(duì)老師的?感情。4?、欣賞歌曲?《我的老師?像媽媽》。?總結(jié)分享?：唱歌《我?的老師像媽?媽》，進(jìn)行?表演?；?動(dòng)評(píng)價(jià)：?能講述老師?的外貌特征?、一日工作?和對(duì)自己的?關(guān)懷。能用?一些詞匯進(jìn)?行講述。?幼兒園中班?活動(dòng)策劃方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、體會(huì)我?們都是小巨?人，為自己?的成長(zhǎng)而高?興。2、?關(guān)注自己各?部分的特征?，并樂(lè)意大?膽表達(dá)。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、在相同大?小的紙張印?有藝術(shù)家作?品：“詩(shī)人?”(米羅)?，同一圖像?分別為不同?的大、中、?小三份。?2、鉛畫紙?(事先對(duì)折?，一半再對(duì)?折)、勾線?筆、蠟筆。?3、示范?畫?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、觀察三張?畫面，比較?大小進(jìn)行排?列。(詩(shī)人?“米羅”)?會(huì)給小人?排隊(duì)嗎??小結(jié)：紙上?的小人就像?小朋友一樣?，正漸漸長(zhǎng)?大呢。二?、觀察人物?特征，分辨?頭、身體和?四肢。(教?師示范畫)?1、學(xué)一?學(xué)長(zhǎng)大的那?個(gè)孩子，把?自己變成一?個(gè)小巨人。?2、怎樣?把自己畫成?小巨人??小結(jié)：頭頂?天，長(zhǎng)長(zhǎng)的?腿站著地，?才是一個(gè)頂?天立地的小?巨人。3?、頭部、身?體、腳和手?臂分別在哪?個(gè)地方比較?合適?!(?教師邊示范?要畫的大小?和位置邊問(wèn)?是否合適??為什么?)?小結(jié)：畫?畫時(shí)，要把?每個(gè)部位的?位置、大小?都想好，頭?占紙的一半?，身體和腳?占一半，手?臂、四肢千?萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)?位置。三?、操作表現(xiàn)?畫一個(gè)大?大的自己。?操作要求?：1、在?紙上畫個(gè)大?大的自己，?畫出各部分?的特征。?2、在每一?部分上再添?畫某些細(xì)節(jié)?，比如衣服?上的紐扣、?口袋等。?3、添上漂?亮的背景。?四、觀察?交流誰(shuí)畫?出了小巨人??為什么??小結(jié)：頭?、身體、四?肢都要有，?頭頂天、腳?站地的，才?是真正的小?巨人?；?動(dòng)延伸：?利用平時(shí)游?戲時(shí)間，畫?畫小巨人。?幼兒園中?班活動(dòng)策劃?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)?手型展開(kāi)聯(lián)?想，運(yùn)用點(diǎn)?、線畫出手?掌鳥(niǎo)的美麗?造型。2?、體驗(yàn)手型?添畫活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、手?掌五彩鳥(niǎo)p?pt課件?2.、彩色?蠟筆、記號(hào)?筆、白紙人?手一份。?活動(dòng)過(guò)程：?一、聽(tīng)聲?音導(dǎo)入，引?發(fā)興趣播?放ppt課?件，師：聽(tīng)?這是什么聲?音?小鳥(niǎo)喳?喳叫著要到?森林里參加?選美比賽了?，它們都想?成為那只最?美的鳥(niǎo)。?二、感受不?同鳥(niǎo)兒的形?象特征播?放ppt課?件中各種鳥(niǎo)?的連環(huán)圖看?你們認(rèn)不認(rèn)?識(shí)它們。鸚?鵡(尖尖嘴?會(huì)說(shuō)話)、?丹頂鶴(腿?長(zhǎng))、孔雀?(會(huì)開(kāi)屏)?、貓頭鷹(?眼睛大)。?三、引出?"手掌鳥(niǎo)"?1、你們?見(jiàn)過(guò)這樣的?鳥(niǎo)嗎?它和?以前我們見(jiàn)?過(guò)的、畫過(guò)?的小鳥(niǎo)有什?么不同?"?像什么?"?請(qǐng)你給它取?個(gè)好聽(tīng)的名?字吧。"你?認(rèn)為手掌鳥(niǎo)?能得第一嗎??""為什?么?"幼兒?討論。2?、我們可以?怎么幫小鳥(niǎo)?打扮一下。?"我們畫?小鳥(niǎo)的時(shí)候?啊，先畫小?鳥(niǎo)，用左手?按在畫紙上?擺好造型不?動(dòng)，右手拿?筆沿著左手?的外圍畫出?鳥(niǎo)的外形，?再添畫小鳥(niǎo)?的嘴巴、眼?睛，然后，?我們用各種?線條和圖案?來(lái)裝飾。注?意：裝飾的?時(shí)候：頭、?嘴巴、身體?、翅膀和尾?巴都要裝飾?到。"3?、給小鳥(niǎo)穿?上五彩衣。?四、幼兒?自主創(chuàng)作，?教師巡回觀?察并指導(dǎo)?用各種圖形?裝飾鳥(niǎo)，注?意色彩的協(xié)?調(diào)。作品可?以和老師的?不一樣，漂?亮就行。?五、展示幼?兒的作品，?觀賞評(píng)析作?品幼兒園?中班活動(dòng)策?劃方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（七）?《變廢為?寶》活動(dòng)?目標(biāo)·對(duì)?利用廢舊材?料小制作感?興趣·能利?用廢舊材料?制作購(gòu)物袋?，并加以簡(jiǎn)?單的裝飾?·能在創(chuàng)造?過(guò)程中感知?變廢為寶?活動(dòng)重點(diǎn)?·重點(diǎn)：能?利用廢舊材?料制作購(gòu)物?袋，對(duì)利用?廢舊材料的?小制作感興?趣活動(dòng)準(zhǔn)?備·經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)?物袋有初步?的了解·?物質(zhì)準(zhǔn)備：?各種購(gòu)物袋?;小超市場(chǎng)?景;多種廣?告紙、掛歷?紙、剪刀、?膠水活動(dòng)?過(guò)程一、?引出主題，?激發(fā)興趣?“今天我們?的娃娃家超?市開(kāi)張了，?我們進(jìn)去逛?逛，看看有?自己需要的?東西嗎?(?幼兒逛超市?以后入座)?”1.你?在超市買了?東西裝在什?么地方帶回?來(lái)?2.?你見(jiàn)過(guò)什么?形狀的購(gòu)物?袋?它們是?用什么材料?做的?3?.你們想設(shè)?計(jì)一個(gè)怎么?樣的購(gòu)物袋??(幼兒自?由討論)?二、觀察環(huán)?保購(gòu)物袋，?講解制作方?法出示購(gòu)?物袋，讓幼?兒觀察并討?論制作購(gòu)物?袋的好方法?。1.“?我有一個(gè)購(gòu)?物袋，你們?看看，要裝?東西袋子應(yīng)?該有一個(gè)什?么?”2?.其他三面?應(yīng)該怎么樣??3.粘?好了要裝上?什么東西才?可以拎??三、幼兒制?作購(gòu)物袋?1.鼓勵(lì)幼?兒大膽選擇?自己喜歡的?材料指做各?種有趣的環(huán)?保購(gòu)物袋，?并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的裝飾。?2.幫助能?力較弱的幼?兒完成重點(diǎn)?部分。3?.啟發(fā)幼兒?制作與別人?不同的拎環(huán)?。四、觀?賞展評(píng)1?.找找誰(shuí)的?袋子有趣又?好看。2?.提著自己?制作的袋子?去“超市”?選購(gòu)自己喜?歡的物品，?裝在袋子里??；顒?dòng)延?伸在美工?角中放置活?動(dòng)剩余的材?料，讓有興?趣的幼兒繼?續(xù)制作。?活動(dòng)評(píng)析?一、設(shè)計(jì)意?圖從環(huán)保?教育出發(fā)，?從幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，我將幼兒?熟悉的接觸?最多的超市?購(gòu)物袋作為?環(huán)境教育的?內(nèi)容。在活?動(dòng)過(guò)程中，?啟發(fā)幼兒聯(lián)?系自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)?說(shuō)購(gòu)物袋的?用途、特征?，激發(fā)幼兒?的制作興趣?，設(shè)計(jì)各種?各樣的購(gòu)物?袋，利用廢?舊的廣告紙?和幼兒自己?家里帶來(lái)的?掛歷紙來(lái)制?作，即體現(xiàn)?了幼兒的主?體作用有使?幼兒有了廢?物利用的概?念。幼兒有?能力制作各?種各樣的購(gòu)?物袋，雖然?教師沒(méi)有直?接示范如何?粘貼袋子，?但幼兒根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)想出了?各種粘貼的?方法，并設(shè)?計(jì)了與眾不?同的拎環(huán)。?充分體現(xiàn)了?幼兒的創(chuàng)造?性。最后的?環(huán)節(jié)