幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案格式范文（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)幾種?植物的果實(shí)?或者果仁，?知道果仁對(duì)?大腦的發(fā)育?特別有益。?2、學(xué)習(xí)?吃硬殼食物?的方法，能?夠注意環(huán)境?衛(wèi)生。3?、積極參見?用果殼制作?工藝品的活?動(dòng)。重點(diǎn)?難點(diǎn)：積?極參見用果?殼制作工藝?品的活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、準(zhǔn)?備硬殼類的?食物，如，?核桃、板栗?、松子、瓜?子、花生、?杏仁等。?2、提供一?些食物的輪?廓圖片(詳?見幼兒用書?)3、幼?兒用書：《?硬硬的殼，?香香的肉》?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師和幼兒玩?"猜謎"游?戲，了解硬?殼類食物的?名稱?！?教師和幼兒?玩"猜謎"?的游戲，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。謎面：?麻屋子，紅?帳子，里面?睡個(gè)白胖子?。謎底：花?生。謎面?：有個(gè)黑寶?寶，從來(lái)不?開口，要是?一開口，沒(méi)?準(zhǔn)掉舌頭。?謎底：西瓜?子。謎面?：殼兒硬，?殼兒脆，四?個(gè)姐妹隔墻?睡，從小到?大背靠背，?蓋的一床疙?瘩被。謎底?：核桃。?●教師啟發(fā)?幼兒猜出謎?語(yǔ)的謎底，?并出示相應(yīng)?的實(shí)物。?2、幼兒學(xué)?習(xí)吃硬殼類?食物，教師?提醒幼兒注?意環(huán)境衛(wèi)生??！窠處?和幼兒共同?品嘗食物。?●教師啟?發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)?這食物的吃?法，如用手?剝開、用牙?磕開等辦法?，并請(qǐng)進(jìn)食?方法正確的?幼兒給大家?示范，同時(shí)?在環(huán)境整潔?方面提出要?求?！窠?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出這些食?物的共同特?點(diǎn)，知道他?們都是植物?的果實(shí)、都?有硬硬的殼?、香香的肉?。請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)還有哪些?食物也有硬?硬的殼，香?香的肉。?●教師和幼?兒討論：你?喜歡吃這些?硬殼類的食?物嗎?為什?么?3、?教師引導(dǎo)幼?兒用硬果類?食物的果殼?制作實(shí)物藝?術(shù)品?！?教師與幼兒?共同收集果?殼，學(xué)習(xí)利?用果殼制作?小小的工藝?品?！窠?師參照幼兒?用書，為幼?兒提供物體?的輪廓圖，?如花瓶、花?籃等，引動(dòng)?幼兒用瓜子?殼、花生殼?、松子殼等?再上面進(jìn)行?裝飾?！?教師何有一?起欣賞制作?完成的工藝?品，鼓勵(lì)幼?兒相互交流?的看法。?幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?范文（二）?設(shè)計(jì)意圖?人的運(yùn)動(dòng)?狀態(tài)不一樣?，脈搏的速?率就會(huì)發(fā)生?變化。本活?動(dòng)旨在讓幼?兒通過(guò)自身?的活動(dòng)感知?心臟的運(yùn)動(dòng)?，了解簡(jiǎn)單?的關(guān)于心臟?的常識(shí)，提?高自我保護(hù)?能力。活?動(dòng)目標(biāo)1?、知道心臟?是人體的重?要器官，初?步了解心臟?的位置及其?功能。2?、培養(yǎng)探索?人體奧秘的?興趣。3?、培養(yǎng)自我?保護(hù)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、心臟?掛圖。2?、心臟模型?。過(guò)程建?議1、聽?一聽，幼兒?的耳朵貼在?相鄰幼兒的?胸口上，相?互傾聽心跳?的聲音。?2、認(rèn)識(shí)心?臟在身體的?位置和形狀?。出示掛圖?、模型?？?一看，心臟?在身體上的?位置(胸腔?左側(cè))，說(shuō)?一說(shuō)，心臟?是什么形狀?的，教師幫?助幼兒指出?自己心臟的?位置。3?、讓幼兒了?解心臟的功?能。心臟是?身體的重要?器官，它像?人身體的發(fā)?動(dòng)機(jī)，日夜?不停地跳動(dòng)?，這樣將血?液送到全身?各個(gè)地方，?使身體得到?營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和?氧氣，使我?們的身體保?持健康。?4、看一看?，摸一摸，?讓小朋友觀?看自己手背?、腕部，看?到一條條藍(lán)?色的管子是?靜脈，摸一?摸腕部跳動(dòng)?的是動(dòng)脈。?5、發(fā)現(xiàn)?運(yùn)動(dòng)后的變?化：教師帶?領(lǐng)小朋友戶?外跑兩分鐘?回到教室，?讓小朋友相?互聽聽心臟?的跳動(dòng)，摸?摸動(dòng)脈與安?靜時(shí)有什么?不同。(心?跳變快，脈?搏也快，而?且比剛才更?有力。)?6、心臟的?保護(hù)：心臟?是我們?nèi)梭w?的重要器官?，心臟停止?了跳動(dòng)，人?就會(huì)死亡，?所以要很好?地保護(hù)心臟?。7、啟?發(fā)小朋友說(shuō)?出：鍛煉身?體能使心臟?健康，但又?不能長(zhǎng)時(shí)間?做劇烈的運(yùn)?動(dòng)，否則心?臟會(huì)勞累。?發(fā)熱或害怕?時(shí)，心跳加?快。因此，?不要看恐怖?的動(dòng)畫片，?發(fā)燒時(shí)要及?時(shí)治療，睡?覺時(shí)不要趴?著睡。延?伸提示1?、提供聽診?器，讓小朋?友相互聽聽?心臟的跳動(dòng)?，摸摸脈搏?的跳動(dòng)。?2、可選擇?有關(guān)的易懂?的錄像帶讓?小朋友觀看?。幼兒園?大班健康活?動(dòng)教學(xué)方案?格式范文（?三）日常?生活中有過(guò)?不高興，或?生氣的事嗎??如果遇到?不稱心的事?或要求沒(méi)有?被滿足，你?可以用什么?更好的辦法?解決?⑷?、小朋友知?道生氣、傷?心、發(fā)脾氣?為什么不好?嗎?你生氣?的時(shí)候周圍?的人怎么樣??⑸、師?小結(jié)：小朋?友都知道隨?便發(fā)脾氣，?生氣是不好?的行為習(xí)慣?，會(huì)失去很?多小朋友，?經(jīng)常發(fā)脾氣?，生氣，時(shí)?間長(zhǎng)了會(huì)不?愛吃飯，不?愛運(yùn)動(dòng)，不?愛和小朋友?交往，會(huì)影?響身體健康?，會(huì)得病的?，生活中有?很多事情是?可以通過(guò)其?他方法來(lái)解?決的。那么?保持什么樣?的心情才有?利于身體健?康呢?(高?興，快樂(lè))?的心情。?4、請(qǐng)小朋?友互相討論?一下，在你?們?nèi)粘Ｉ?中，哪些是?讓你們高興?開心的事情?呢?(幼兒?熱烈討論)?⑴、師：?你會(huì)為爸爸?媽媽小朋友?們做哪些事?情，讓她們?高興呢?你?為爸爸媽媽?做事，爸爸?媽媽說(shuō)什么??⑵、師?：對(duì)，小朋?友們不但要?自己保持高?興，愉快的?心情，還要?想辦法讓別?人感到快樂(lè)?，開心。當(dāng)?你幫助了別?人，別人的?心情怎么樣?，別人會(huì)怎?么說(shuō)?那你?的心情呢??⑶、小朋?友如果遇到?困難或問(wèn)題?怎么辦?(?比如：學(xué)習(xí)?、游戲等)?發(fā)脾氣，生?氣能解決嗎??那怎么辦?呢?5、?進(jìn)區(qū)域活動(dòng)?師：我看?小朋友們討?論的又熱烈?，又高興，?今天老師又?為小朋友們?準(zhǔn)備了你們?平時(shí)最喜歡?的活動(dòng)材料?。如：繪畫?用品，大型?積木，娃娃?家等玩具，?小朋友可以?自己選擇你?興做的事，?在游戲中與?你的好伙伴?分享快樂(lè)。?好，現(xiàn)在自?己選擇吧!?提問(wèn)：小?朋友們?cè)谕?的時(shí)候心情?怎么樣?有?沒(méi)有遇到困?難或問(wèn)題，?你們是怎樣?解決的??師：你們真?棒，對(duì)，遇?到困難或問(wèn)?題，想辦法?解決。當(dāng)?你們非常高?興的時(shí)候，?你們最想干?什么?(唱?歌，跳舞，?大聲笑……?)6、結(jié)?束活動(dòng)師?：我看到小?朋友們高興?的時(shí)候，我?的心里也很?快樂(lè)，我希?望我們每個(gè)?小朋友都是?快樂(lè)的小甜?心而不是愁?眉苦臉的小?苦惱，下面?讓我們一起?到外面把我?們的快樂(lè)傳?遞給幼兒園?里的每個(gè)小?朋友吧!?幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、練?習(xí)原地向上?縱跳拋物。?2、活動(dòng)?中會(huì)聽信號(hào)?按要求活動(dòng)?。3、通?過(guò)活動(dòng)鍛煉?幼兒的跳躍?能力，讓他?們的身體得?到鍛煉。?4、喜歡與?同伴合作，?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的?挑戰(zhàn)與快樂(lè)?。5、增?強(qiáng)合作精神?，提高競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、組織幼?兒制作雪花?。幼兒按?意愿將紙(?如掛歷、報(bào)?紙、美工活?動(dòng)剩下的邊?料)剪成或?撕成各種長(zhǎng)?條或花邊，?當(dāng)作“雪花?”，每人自?制若、干。?2教師使?用的籮筐、?鈴鼓等。?活動(dòng)過(guò)程：?1、開展?游戲“雪花?飄飄”。?(1)每個(gè)?幼兒向上縱?跳的同時(shí)，?將“雪花”?拋向空中，?然后盡力接?住。比一比?誰(shuí)拋得高、?接得準(zhǔn)、接?住的次數(shù)多?。(2)?幼兒自由結(jié)?伴，一人拋?“雪花”，?一人接，然?后互換角色?進(jìn)行游戲，?看誰(shuí)拋得高?、接住的次?數(shù)多。教?師注意觀察?體力教弱的?幼兒，與其?結(jié)伴游戲，?鼓勵(lì)他們用?力向上拋。?2、師幼?共同開展游?戲“風(fēng)兒與?雪花”。?(1)幼兒?手持自制雪?花，扮“小?雪花”，教?師扮“風(fēng)婆?婆”或“風(fēng)?爺爺”，搖?動(dòng)鈴鼓。引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?鈴鼓聲的速?度、音量變?化，