健康教育規(guī)章制度范文（9篇）

第58頁共58頁健康教育?規(guī)章制度?范文總?則1、?服務宗旨?。這里的?握手較有?力，這里?的微笑更?持久。?2、服務?目標。點?亮你心燈?，輕解你?心結(jié)；認?識自我，?助人自助?。3、?服務原則?：相互信?任，對來?訪者絕對?保密；師?生平等，?為成才路?把脈導航?職責?一、心理?咨詢工作?者的工作?職責1?、明確了?解自己的?能力界限?和職能界?限，不做?超越自己?能力和職?能范圍的?事情。?2、按時?上崗，守?時守信，?對咨詢預?約不遲到?、早退（?如有意外?應事先請?假）。?3、以熱?情、積極?、負責的?態(tài)度，做?好對每位?來訪者的?接待、預?約和登記?工作。?4、嚴守?真誠理解?、態(tài)度積?極、專心?致志與勤?勉鼓勵的?原則，為?來訪者自?決自主能?力的培養(yǎng)?提供有效?和及時的?支持。?5、在咨?詢工作中?，要有效?地表達出?“愛心、?耐心、誠?心、細心?、虛心”?，為來訪?者創(chuàng)設(shè)一?個溫馨、?安全的咨?詢環(huán)境。?6、咨?詢結(jié)束后?要認真填?好“個案?受理案例?報告”并?做好個案?的整理、?分析及積?累工作。?及時總結(jié)?工作，材?料存檔保?存。7?、在咨詢?過程中發(fā)?生疑難時?，應求助?資深心理?咨詢工作?者。二?、心理咨?詢工作者?的工作要?求1、?加強自身?修養(yǎng)，通?過自我心?理分析和?各種方式?，搞好自?我成長，?提高心理?素質(zhì)。?2、注意?自我形象?，以便維?護心理咨?詢工作者?的職業(yè)形?象和心理?咨詢室形?象。心理?咨詢室是?進行心理?咨詢的專?業(yè)場所，?不能有閑?聊、娛樂?、吵鬧等?妨礙正常?工作的事?情發(fā)生。?3、愛?護咨詢室?的一切設(shè)?施，保證?室內(nèi)的環(huán)?境溫馨、?安寧、干?凈、整潔?、有序。?4、如?果心理咨?詢工作者?自覺情緒?不佳，或?者在生活?有應激事?件發(fā)生，?應慎重考?慮是否接?受咨詢安?排。應做?好自我心?理調(diào)整，?也可以請?求內(nèi)部成?員的咨詢?幫助。?三、心理?咨詢工作?者對來訪?者的責任?心理咨?詢工作者?在工作中?要體現(xiàn)心?理咨詢服?務“助人?自助”的?原則，對?來訪者負?責，使他?們獲得優(yōu)?良的服務?并由此獲?益。1?、心理咨?詢工作者?應對咨詢?者一視同?仁，不得?因來訪者?的性別、?年齡、職?業(yè)、民族?、國籍、?宗教信仰?、地位、?價值觀和?經(jīng)濟水平?等任何因?素歧視來?訪者。?2、心理?咨詢工作?者在咨詢?關(guān)系建立?之前，應?使來訪者?明確了解?心理咨詢?工作的性?質(zhì)、特征?和這一工?作可能的?局限以及?來訪者的?權(quán)利和義?務。3?、咨詢開?展中應對?工作重點?與來訪者?進行討論?并達成一?致意見，?必要時應?與來訪者?達成書面?協(xié)議。?4、心理?咨詢工作?者應明確?其工作的?目的是促?進來訪者?的成長、?自強自立?，而并非?使來訪者?在其未來?的生活中?對心理咨?詢工作者?產(chǎn)生依賴?。四、?保密原則?保護個?人隱私，?是心理咨?詢工作者?一項非常?重要的責?任，除特?殊情況外?，任何心?理咨詢工?作者均應?遵守保密?制度，保?護來訪者?的隱私權(quán)?：1、?心理咨詢?工作者要?嚴格管理?咨詢資料?與來訪者?個案記錄?，確保不?遺失。?2、心理?咨詢工作?者在咨詢?工作中收?集的個人?資料，包?括個案記?錄、測驗?資料、信?件、錄音?、錄像和?其它資料?，應在嚴?格保密的?情況下進?行保存，?來訪者的?資料決不?可當作社?會閑談話?題，不可?將個案記?錄檔案帶?出咨詢室?，個案記?錄不隨便?讓人查閱?。3、?在因?qū)I(yè)?需要進行?案例討論?或進行教?學、科研?、寫作等?工作時，?引用案例?時均需隱?去那些可?能會據(jù)此?辨認出來?訪者有關(guān)?信息的資?料。得到?來訪者書?面許可的?情況可不?受此限制?。4、?只有在來?訪者同意?的情況下?才能對咨?詢過程進?行錄音、?錄像。?5、咨詢?工作中若?發(fā)現(xiàn)來訪?者有危害?自身或危?及他人安?全的情況?時，必須?采取必要?措施以防?止意外事?件的發(fā)生?，必要時?應通知相?關(guān)人員并?上報有關(guān)?部門。?6、心理?咨詢工作?者在咨詢?工作開始?時，應向?來咨詢者?說明心理?咨詢工作?的保密原?則。這一?原則同樣?適用于集?體心理治?療。心?理咨詢制?度學生?心理咨詢?中心作為?學生心理?健康成長?的服務機?構(gòu)，為了?能保證心?理咨詢效?果，做到?對癥治療?，促進學?生心理及?人格的全?面健康發(fā)?展，特作?如下規(guī)定?：1、?心理咨詢?工作人員?必須準時?上崗，保?證咨詢時?效。2?、咨詢應?預約，便?于合理安?排咨詢者?的時間段?。3、?咨詢工作?人員要恪?守職業(yè)道?德，為咨?詢者保密?。4、?咨詢工作?人員身體?不適時，?不宜上崗?。5、?咨詢工作?人員應不?斷了解、?研究學生?心理，學?習業(yè)務知?識、提高?自身素質(zhì)?。6、?保持室內(nèi)?清潔、安?靜。7?、非工作?人員未經(jīng)?允許不得?進入咨詢?室。危?機干預對?象存在?下列因素?之一的學?生，應作?為心理危?機干預的?高危個體?予以特別?關(guān)注：?1、在心?理健康測?評中篩查?出來的有?心理障礙?或心理疾?病或自殺?傾向的學?生；2?、出現(xiàn)嚴?重適應不?良導致心?理異常的?新生；?3、遭遇?重大家庭?變故、嚴?重疾病及?來自生活?和學習中?各種突然?打擊和意?外刺激的?學生；?4、性格?內(nèi)向，人?際關(guān)系嚴?重沖突的?學生；?5、生活?特別困難?的學生；?6、學?習壓力特?別大的學?生；7?、就業(yè)困?難的畢業(yè)?生；8?、過去有?過自殺念?頭或行為?的學生及?親友中有?自殺史或?自殺傾向?的學生；?9、長?期有睡眠?障礙、情?緒突然明?顯異常的?學生；?10、有?強烈的罪?惡感、缺?陷感或不?安全感的?學生；?11、存?在明顯的?攻擊性行?為或暴力?傾向，或?其它可能?對自身、?他人、社?會造成危?害的學生?；12?、有其他?嚴重心理?疾病的學?生；轉(zhuǎn)?介與結(jié)束?咨詢1?、當心理?輔導教師?認為自己?不適合對?某個來訪?者進行輔?導或其輔?導問題超?出自身能?力之外時?，應向來?訪者作出?明確的說?明，并本?著對來訪?者負責的?態(tài)度將其?介紹給另?一位合適?的心理輔?導教師，?同時做好?轉(zhuǎn)介時來?訪者的情?緒處理。?2、當?心理輔導?教師認為?來訪者有?精神疾病?方面問題?時，應及?時咨詢精?神科醫(yī)生?，并將來?訪者轉(zhuǎn)診?至相關(guān)醫(yī)?療機構(gòu)治?療。3?、心理輔?導教師應?按照輔導?計劃提前?告知來訪?者輔導結(jié)?束的日期?，針對來?訪者對輔?導結(jié)束的?看法與需?求作適當?處理。只?有在下述?情形中，?心理輔導?教師可征?求來訪者?同意提早?結(jié)束輔導?或轉(zhuǎn)介：?a.來?訪者不再?受益時，?可結(jié)束輔?導。b?.來訪者?不需要繼?續(xù)輔導服?務時，可?結(jié)束輔導?。c.輔?導不符合?來訪者的?需要和利?益時，可?結(jié)束輔導?。d.來?訪者主動?要求轉(zhuǎn)介?時，可結(jié)?束輔導，?幫其轉(zhuǎn)介?。e由?于受主客?觀等因素?影響，心?理輔導教?師難以繼?續(xù)提供有?效輔導，?可結(jié)束輔?導，幫其?轉(zhuǎn)介。心?理咨詢服?務中心檔?案登記、?管理制度?1、每?年開學初?，為每一?位新生建?立心理健?康檔案。?2、咨?詢?nèi)藛T值?班時對來?訪者應在?充分尊重?的前提下?填寫《心?理咨詢接?待登記薄?》。3?、咨詢?nèi)?員應給來?訪者建立?心理檔案?，檔案內(nèi)?容應按要?求記載，?并交專人?保管。?4、咨詢?室檔案所?有材料由?專人管理?，其他工?作人員因?心理健康?工作需要?借閱，原?則上必須?限定在咨?詢室內(nèi)進?行5、?檔案內(nèi)所?有內(nèi)容不?得泄露于?他人，管?理者和使?用者必須?嚴守秘密?。心理?咨詢室財?物管理條?例1、?咨詢室是?學院進行?個人咨詢?、團體輔?導等活動?的專門的?心理健康?教育場所?，未經(jīng)領(lǐng)?導容許，?不得挪作?他用。?2、要愛?護咨詢室?的一切公?共財物，?損壞或丟?失物品，?照價賠償?。未經(jīng)領(lǐng)?導容許，?不得擅自?將咨詢室?物品借給?他人或組?織使用。?3、咨?詢室電腦?、打印機?主要用于?心理測量?、心理學?教研室的?教學活動?，工作人?員使用不?得影響正?常心理咨?詢、教學?的活動。?心理咨詢?室值班須?知1、?咨詢?nèi)藛T?須提前到?達咨詢室?，做好準?備工作。?2、咨?詢員值班?時，須禮?貌待人，?熱心服務?。值班期?間，請注?意保持安?靜。3?、咨詢員?值班時間?不得帶無?關(guān)人員進?室；若有?熟識之人?來到室，?值班人員?可以接待?，但不得?影響值班?。4、?值班人員?在與來訪?同學的交?談時，語?言要得體?，不得將?有關(guān)咨詢?的情況作?為談資向?外界透露?。5、?緊急問題?要及時匯?報。6?、要做好?咨詢記錄?。7、?咨詢員交?接班時，?須清點物?品和交待?有關(guān)情況?，一切無?誤后方可?離開。輪?值班者注?意鑰匙的?交接。?健康教育?規(guī)章制度?范文（二?）大學?生心理健?康教育中?心規(guī)章制?度匯編?一、大學?生心理健?康教育中?心工作宗?旨__?__女子?職業(yè)技術(shù)?學院大學?生心理健?康教育中?心，__?__學生?內(nèi)在精神?的成長與?完善，幫?助學生排?除在學習?、生活以?及成長過?程中遇到?的煩惱與?心理問題?，引導學?生學會學?習、學會?做人、學?會關(guān)心他?人、學會?關(guān)心社會?，增強社?會適應能?力，發(fā)掘?個人潛能?，完善健?全的人格?，為成人?、成才、?成功奠定?堅實的基?礎(chǔ)。二?、大學生?心理健康?教育中心?工作范圍?主要負?責___?_女子職?業(yè)技術(shù)學?院全體學?生的心理?健康教育?、咨詢工?作。三?、大學生?心理健康?教育中心?工作內(nèi)容?（一）?培養(yǎng)學生?心理特點?和現(xiàn)代健?康新觀念?；（二?）樹立正?確的自我?意識；?（三）建?立合理認?知；（?四）優(yōu)化?個性心理?品質(zhì)，塑?造健康人?格；（?五）建立?積極的心?理挫折承?受機制；?（六）?培養(yǎng)良好?的學習心?理；（?七）培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造性?思維；?（八）人?際交往中?的心理調(diào)?適；（?九）就業(yè)?心理準備?和擇業(yè)心?理；（?十）戀愛?心理和性?心理的調(diào)?適；1?四、大?學生心理?健康教育?中心工作?制度（?一）心理?咨詢教師?應認真履?行工作職?責，熱情?誠懇，耐?心細致，?任勞任怨?，盡職盡?責地為來?詢者服務?。（二?）“中心?”應堅持?開展經(jīng)常?性咨詢工?作，實行?專人定期?值班制度?，為學生?提供及時?、周到的?服務。?（三）建?立并妥善?保管學生?心理健康?檔案，對?特別需要?幫助的學?生給予重?點___?_。（?四）心理?咨詢一律?免費（本?校學生）?，心理問?卷測試按?規(guī)定收取?成本費（?收費標準?按照學校?規(guī)定執(zhí)行?），任何?人不得向?來詢者索?取或接受?額外報酬?。（五?）咨詢教?師應遵守?職業(yè)道德?，對咨詢?內(nèi)容嚴格?保密，不?得傷害來?詢者的尊?嚴和情感?。（六?）咨詢教?師與來詢?者之間屬?于客觀的?咨詢指導?工作關(guān)系?，如果超?越了這種?工作界限?，應立即?終止雙方?的咨詢關(guān)?系。五?、大學生?心理健康?教育中心?工作職責?（一）?對全院大?學生心理?健康教育?工作進行?規(guī)劃，制?定工作計?劃并__?__實施?。（二?）宣傳普?及大學生?心理健康?教育知識?，開展心?理健康教?育教學與?研究工作?。___?_、參加?各種形式?的學術(shù)、?業(yè)務交流?活動。?（三）負?責對大學?生心理健?康狀況進?行調(diào)查，?建立大學?生心理健?康檔案。?（四）?負責大學?生心理健?康教育心?理專、兼?職咨詢（?輔導）人?員及心理?健康教育?志愿人員?的業(yè)務培?訓。（?五）指導?、協(xié)調(diào)大?學生心理?協(xié)會開展?學生心理?健康教育?活動。?（六）開?展多種形?式的心理?咨詢活動?，___?_團體心?理輔導。?（七）?負責與各?系學生工?作系統(tǒng)的?協(xié)調(diào)與溝?通，建立?健全心理?健康教育?三級網(wǎng)絡?體系。?六、大學?生心理健?康教育中?心主任職?責（一?）全面負?責大學生?心理健康?教育中心?的工作。?（二）?規(guī)劃學院?心理研究?課題，每?學年制定?并完成_?___次?。（三?）主抓學?院學生心?理的研究?。（四?）主抓學?院師生關(guān)?系的研究?。（五?）主抓學?院、各系?心理健康?指導教師?和心靈使?者的工作?。（六?）負責各?系心理輔?導室的指?導工作。?（七）?主管心理?健康教育?中心日常?接待來訪?與咨詢工?作。（?八）負責?學院學生?心理健康?協(xié)會的指?導與培訓?工作。?（九）承?擔一定時?數(shù)的心理?學及相關(guān)?知識講座?的教學任?務。七?、心理咨?詢室工作?職責（?一）廣泛?宣傳心理?健康知識?。（二?）___?_心理健?康教育課?程的教學?。（三?）開展大?學生心理?知識系列?講座。?（四）開?展大學生?心理健康?第二課堂?活動。?（五）負?責對專、?兼職輔導?員及心理?健康教育?志愿者的?培訓。?（六）指?導“大學?生心理協(xié)?會”的各?項活動。?（七）?建立學生?心理檔案?。（八?）開展多?種形式的?心理咨詢?活動，適?時開展團?體心理輔?導。（?九）建立?和維護心?理健康教?育網(wǎng)站。?八、心?理咨詢?nèi)?員工作守?則心理?咨詢是一?項技術(shù)性?很強的專?業(yè)工作，?為了引導?和推動這?項工作的?健康發(fā)展?，維護當?事人的利?益，保護?心理咨詢?工作者的?合法權(quán)益?，特制定?心理咨詢?員工作守?則。（?一）熱愛?高校心理?咨詢事業(yè)?，具有良?好的職業(yè)?道德和敬?業(yè)精神。?（二）?尊重、關(guān)?心和理解?來訪者，?與來訪者?相互溝通?，建立平?等、信賴?的工作關(guān)?系。（?三）忠于?科學，實?事求是，?堅持真理?，以當事?人為中心?，提供最?佳心理咨?詢服務。?堅持整體?性、發(fā)展?性、堅持?性、靈活?性等原則?，保證咨?詢工作準?確有效。?（四）?明確自己?工作性質(zhì)?，在自己?的職責范?圍內(nèi)開展?工作。心?理咨詢?nèi)?員只能接?受其專業(yè)?能力范圍?內(nèi)來訪個?案，如果?發(fā)現(xiàn)無法?幫助來訪?者，應作?好適當?shù)?轉(zhuǎn)詢建議?。（五?）不得應?用心理咨?詢技術(shù)進?行非專業(yè)?性的活動?和其它不?正當目的?的活動。?不得與當?事人發(fā)生?任何有經(jīng)?濟利益的?關(guān)系。充?分尊重和?保護當事?人的隱私?，維護當?事人的利?益。未經(jīng)?來訪者許?可，不泄?露來訪者?____?的信息。?（六）?做到按時?上崗，使?心理咨詢?工作制度?化，規(guī)范?化。（?七）在咨?詢（輔導?）活動中?，應注意?咨詢關(guān)系?有助于來?訪者心理?成長，應?盡量避免?來訪者對?咨詢（輔?導）員的?過分依賴?。（八?）在進行?正規(guī)心理?測試前，?必須向來?訪者說明?測試的內(nèi)?容和目的?，并在測?試結(jié)束后?作出慎重?的專業(yè)解?釋。（?九）每次?咨詢（輔?導）結(jié)束?后，必須?認真填寫?《心理咨?詢檔案》?，未經(jīng)許?可，不得?將記錄帶?出咨詢室?九、心?理咨詢室?學生值班?人員工作?規(guī)范（?一）心理?咨詢中心?值班人員?為學院心?理健康教?育三級網(wǎng)?絡體系的?成員和大?學生心理?協(xié)會正式?注冊會員?。值班的?學生人員?須具有一?定的心理?衛(wèi)生知識?，良好的?人際溝通?能力，富?于愛心，?樂于奉獻?，學習成?績優(yōu)良。?（二）?值班人員?的工作職?責。熱情?接待個體?來訪者，?將來訪者?引介給心?理咨詢?nèi)?員；給來?訪者提供?一些常識?性幫助，?做好與心?理咨詢員?的聯(lián)系和?預約工作?；當班心?咨人員根?據(jù)具體情?況適時開?展各種心?理咨詢工?作；注意?做好中心?保潔工作?，保持中?心清潔衛(wèi)?生；做好?每天值班?記錄，尤?其是來訪?咨詢預約?和電話預?約的記錄?情況，認?真填寫值?班登記表?。（三?）值班人?員不得接?受自己能?力范圍外?的咨詢，?不得將咨?詢中心來?訪者的個?人情況透?露給他人?，凡因值?班人員_?___引?起的一切?后果由值?班員個人?承擔。?（四）值?班人員須?準時到崗?，因特殊?原因不能?到崗時，?可以與他?人臨時調(diào)?換。值班?期間必須?整齊著裝?，保持良?好形象。?十、心?理咨詢倫?理規(guī)范?（一）高?校心理咨?詢的目的?是提高大?學生的心?理素質(zhì)，?培養(yǎng)德、?智、體全?面發(fā)展的?____?事業(yè)接班?人。（?二）高校?心理咨詢?工作者必?須忠于高?校心理咨?詢事業(yè)，?具備心理?咨詢專業(yè)?知識，并?有一家的?實踐經(jīng)驗?，有良好?的敬業(yè)精?神。（?三）心理?咨詢工作?者必須在?自己的知?識、能力?、訓練和?經(jīng)驗的范?圍內(nèi)，以?科學的態(tài)?度以及職?業(yè)方式從?事與心理?健康有關(guān)?的工作。?應該認識?到自己職?業(yè)訓練的?長處與局?限，能夠?分清精神?病、神經(jīng)?質(zhì)、心理?困難、心?理問題與?其他問題?的界限，?明確自己?的工作范?圍和能力?范圍。對?自己不能?處理的問?題，要及?時、妥善?地移交給?有關(guān)人員?。（四?）心理咨?詢工作者?必須忠于?科學，實?事求是，?堅持真理?。不搞門?戶之見，?承認各個?學派和專?業(yè)的長處?與優(yōu)點，?兼收并蓄?，以當事?人為中心?，提供最?佳心理咨?詢服務。?（五）?不得應用?心理咨詢?技術(shù)適用?非專業(yè)目?的，例如?進行恐嚇?、敲詐、?挑撥、離?間、性騷?擾以及其?他不正當?的目的，?維護當事?人的權(quán)益?。（六?）尊重當?事人的人?格，對每?一位來訪?者，不論?其生理、?心理、政?治、文化?、種族、?性別以及?____?等，均一?視同仁。?（七）?在維護社?會利益的?前提下，?保護當事?人隱私，?充分尊重?當事人的?隱私權(quán)。?十一、?心理咨詢?室規(guī)范建?設(shè)意見?由于心理?咨詢在技?術(shù)上的特?殊性，來?訪者和咨?詢?nèi)藛T的?會談必須?在特殊的?地點進行?，因此，?咨詢室的?建設(shè)應有?特殊的要?求和規(guī)范?。（一?）心理咨?詢室應該?獨立地設(shè)?在環(huán)境幽?靜且有安?全感的地?方，不能?與其它機?構(gòu)合署辦?公。咨詢?室至少應?包括接待?室、咨詢?室，總面?積不少于?____?平方米。?（二）?心理咨詢?室外面必?須懸掛牌?子，公示?咨詢接待?時間、咨?詢員姓名?、咨詢員?工作守則?。（三?）咨詢室?裝飾簡潔?，富有溫?馨感，室?內(nèi)應有現(xiàn)?代辦公設(shè)?備、飲用?設(shè)備，座?椅舒適，?咨詢員與?來訪者的?座位擺放?恰當，桌?子上應放?有花束、?餐巾紙等?。（四?）建有完?整的心理?咨詢工作?檔案、學?生個人心?理健康狀?況資料。?十二、?心理咨詢?人員資格?等級認定?本校從?事心理咨?詢工作的?人員應取?得從事高?校心理健?康教育的?資格。本?校心理咨?詢?nèi)藛T設(shè)?二個層次?，各有不?同的職能?與工作范?圍。（?一）心理?咨詢師?具備心理?咨詢師資?格者，可?獨立從事?咨詢工作?，并具有?心理咨詢?督導資格?。1、?以下人員?具備心理?咨詢師資?格。（?1）心理?學大學本?科以上，?具有高級?職稱，經(jīng)?過___?_年以上?心理咨詢?實踐；?（2）德?育或思政?工作者，?具有高級?職稱，并?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實踐。?2、其?他人員須?取得中級?職稱，并?取得主干?課程培訓?合格證。?（1）?心理學專?業(yè)本科畢?業(yè)生，取?得中級職?稱，并經(jīng)?過心理咨?詢與治療?，心理測?量培訓，?取得合格?證。（?2）其他?專業(yè)本科?畢業(yè)生，?取得中級?職稱，經(jīng)?過普通心?理學、心?理咨詢與?治療、心?理統(tǒng)計與?測量、社?會心理學?、大學生?心理學、?發(fā)展心理?學6門主?干課程培?訓，并取?得合格證?。（二?）心理咨?詢助理員?1、心?理學大學?本科以上?，具備助?教以上職?稱；2?、德育或?思政工作?者，具備?助教以上?職稱，并?經(jīng)過短期?心理健康?教育與心?理咨詢培?訓班或經(jīng)?過６門主?干課程進?修班培訓?，并取得?合格證。?3、取?得心理咨?詢助理員?資格者，?可在心理?咨詢師指?導下，從?事有關(guān)心?理咨詢的?輔助性工?作。健?康教育規(guī)?章制度范?文（三）?大學生?心理健康?教育中心?規(guī)章制度?匯編一?、大學生?心理健康?教育中心?工作宗旨?河北女?子職業(yè)技?術(shù)學院大?學生心理?健康教育?中心，關(guān)?注學生內(nèi)?在精神的?成長與完?善，幫助?學生排除?在學習、?生活以及?成長過程?中遇到的?煩惱與心?理問題，?引導學生?學會學習?、學會做?人、學會?關(guān)心他人?、學會關(guān)?心社會，?增強社會?適應能力?，發(fā)掘個?人潛能，?完善健全?的人格，?為成人、?成才、成?功奠定堅?實的基礎(chǔ)?。二、?大學生心?理健康教?育中心工?作范圍?主要負責?河北女子?職業(yè)技術(shù)?學院全體?學生的心?理健康教?育、咨詢?工作。?三、大學?生心理健?康教育中?心工作內(nèi)?容（一?）培養(yǎng)學?生心理特?點和現(xiàn)代?健康新觀?念；（?二）樹立?正確的自?我意識；?（三）?建立合理?認知；?（四）優(yōu)?化個性心?理品質(zhì)，?塑造健康?人格；?（五）建?立積極的?心理挫折?承受機制?；（六?）培養(yǎng)良?好的學習?心理；?（七）培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造?性思維；?（八）?人際交往?中的心理?調(diào)適；?（九）就?業(yè)心理準?備和擇業(yè)?心理；?（十）戀?愛心理和?性心理的?調(diào)適；?1四、?大學生心?理健康教?育中心工?作制度?（一）心?理咨詢教?師應認真?履行工作?職責，熱?情誠懇，?耐心細致?，任勞任?怨，盡職?盡責地為?來詢者服?務。（?二）“中?心”應堅?持開展經(jīng)?常性咨詢?工作，實?行專人定?期值班制?度，為學?生提供及?時、周到?的服務。?（三）?建立并妥?善保管學?生心理健?康檔案，?對特別需?要幫助的?學生給予?重點關(guān)注?。（四?）心理咨?詢一律免?費（本校?學生），?心理問卷?測試按規(guī)?定收取成?本費（收?費標準按?照學校規(guī)?定執(zhí)行）?，任何人?不得向來?詢者索取?或接受額?外報酬。?（五）?咨詢教師?應遵守職?業(yè)道德，?對咨詢內(nèi)?容嚴格保?密，不得?傷害來詢?者的尊嚴?和情感。?（六）?咨詢教師?與來詢者?之間屬于?客觀的咨?詢指導工?作關(guān)系，?如果超越?了這種工?作界限，?應立即終?止雙方的?咨詢關(guān)系?。五、?大學生心?理健康教?育中心工?作職責?（一）對?全院大學?生心理健?康教育工?作進行規(guī)?劃，制定?工作計劃?并組織實?施。（?二）宣傳?普及大學?生心理健?康教育知?識，開展?心理健康?教育教學?與研究工?作。組織?、參加各?種形式的?學術(shù)、業(yè)?務交流活?動。（?三）負責?對大學生?心理健康?狀況進行?調(diào)查，建?立大學生?心理健康?檔案。?（四）負?責大學生?心理健康?教育心理?專、兼職?咨詢（輔?導）人員?及心理健?康教育志?愿人員的?業(yè)務培訓?。（五?）指導、?協(xié)調(diào)大學?生心理協(xié)?會開展學?生心理健?康教育活?動。（?六）開展?多種形式?的心理咨?詢活動，?組織團體?心理輔導?。（七?）負責與?各系學生?工作系統(tǒng)?的協(xié)調(diào)與?溝通，建?立健全心?理健康教?育三級網(wǎng)?絡體系。?六、大?學生心理?健康教育?中心主任?職責（?一）全面?負責大學?生心理健?康教育中?心的工作?。（二?）規(guī)劃學?院心理研?究課題，?每學年制?定并完成?____?次。（?三）主抓?學院學生?心理的研?究。（?四）主抓?學院師生?關(guān)系的研?究。（?五）主抓?學院、各?系心理健?康指導教?師和心靈?使者的工?作。（?六）負責?各系心理?輔導室的?指導工作?。（七?）主管心?理健康教?育中心日?常接待來?訪與咨詢?工作。?（八）負?責學院學?生心理健?康協(xié)會的?指導與培?訓工作。?（九）?承擔一定?時數(shù)的心?理學及相?關(guān)知識講?座的教學?任務。?七、心理?咨詢室工?作職責?（一）廣?泛宣傳心?理健康知?識。（?二）組織?心理健康?教育課程?的教學。?（三）?開展大學?生心理知?識系列講?座。（?四）開展?大學生心?理健康第?二課堂活?動。（?五）負責?對專、兼?職輔導員?及心理健?康教育志?愿者的培?訓。（?六）指導?“大學生?心理協(xié)會?”的各項?活動。?（七）建?立學生心?理檔案。?（八）?開展多種?形式的心?理咨詢活?動，適時?開展團體?心理輔導?。（九?）建立和?維護心理?健康教育?網(wǎng)站。?八、心理?咨詢?nèi)藛T?工作守則?心理咨?詢是一項?技術(shù)性很?強的專業(yè)?工作，為?了引導和?推動這項?工作的健?康發(fā)展，?維護當事?人的利益?，保護心?理咨詢工?作者的合?法權(quán)益，?特制定心?理咨詢員?工作守則?。（一?）熱愛高?校心理咨?詢事業(yè)，?具有良好?的職業(yè)道?德和敬業(yè)?精神。?（二）尊?重、關(guān)心?和理解來?訪者，與?來訪者相?互溝通，?建立平等?、信賴的?工作關(guān)系?。（三?）忠于科?學，實事?求是，堅?持真理，?以當事人?為中心，?提供最佳?心理咨詢?服務。堅?持整體性?、發(fā)展性?、堅持性?、靈活性?等原則，?保證咨詢?工作準確?有效。?（四）明?確自己工?作性質(zhì)，?在自己的?職責范圍?內(nèi)開展工?作。心理?咨詢?nèi)藛T?只能接受?其專業(yè)能?力范圍內(nèi)?來訪個案?，如果發(fā)?現(xiàn)無法幫?助來訪者?，應作好?適當?shù)霓D(zhuǎn)?詢建議。?（五）?不得應用?心理咨詢?技術(shù)進行?非專業(yè)性?的活動和?其它不正?當目的的?活動。不?得與當事?人發(fā)生任?何有經(jīng)濟?利益的關(guān)?系。充分?尊重和保?護當事人?的隱私，?維護當事?人的利益?。未經(jīng)來?訪者許可?，不泄露?來訪者秘?密的信息?。（六?）做到按?時上崗，?使心理咨?詢工作制?度化，規(guī)?范化。?（七）在?咨詢（輔?導）活動?中，應注?意咨詢關(guān)?系有助于?來訪者心?理成長，?應盡量避?免來訪者?對咨詢（?輔導）員?的過分依?賴。（?八）在進?行正規(guī)心?理測試前?，必須向?來訪者說?明測試的?內(nèi)容和目?的，并在?測試結(jié)束?后作出慎?重的專業(yè)?解釋。?（九）每?次咨詢（?輔導）結(jié)?束后，必?須認真填?寫《心理?咨詢檔案?》，未經(jīng)?許可，不?得將記錄?帶出咨詢?室九、?心理咨詢?室學生值?班人員工?作規(guī)范?（一）心?理咨詢中?心值班人?員為學院?心理健康?教育三級?網(wǎng)絡體系?的成員和?大學生心?理協(xié)會正?式注冊會?員。值班?的學生人?員須具有?一定的心?理衛(wèi)生知?識，良好?的人際溝?通能力，?富于愛心?，樂于奉?獻，學習?成績優(yōu)良?。（二?）值班人?員的工作?職責。熱?情接待個?體來訪者?，將來訪?者引介給?心理咨詢?人員；給?來訪者提?供一些常?識性幫助?，做好與?心理咨詢?員的聯(lián)系?和預約工?作；當班?心咨人員?根據(jù)具體?情況適時?開展各種?心理咨詢?工作；注?意做好中?心保潔工?作，保持?中心清潔?衛(wèi)生；做?好每天值?班記錄，?尤其是來?訪咨詢預?約和電話?預約的記?錄情況，?認真填寫?值班登記?表。（?三）值班?人員不得?接受自己?能力范圍?外的咨詢?，不得將?咨詢中心?來訪者的?個人情況?透露給他?人，凡因?值班人員?泄密引起?的一切后?果由值班?員個人承?擔。（?四）值班?人員須準?時到崗，?因特殊原?因不能到?崗時，可?以與他人?臨時調(diào)換?。值班期?間必須整?齊著裝，?保持良好?形象。?十、心理?咨詢倫理?規(guī)范（?一）高校?心理咨詢?的目的是?提高大學?生的心理?素質(zhì)，培?養(yǎng)德、智?、體全面?發(fā)展的社?會主義事?業(yè)接班人?。（二?）高校心?理咨詢工?作者必須?忠于高校?心理咨詢?事業(yè)，具?備心理咨?詢專業(yè)知?識，并有?一家的實?踐經(jīng)驗，?有良好的?敬業(yè)精神?。（三?）心理咨?詢工作者?必須在自?己的知識?、能力、?訓練和經(jīng)?驗的范圍?內(nèi)，以科?學的態(tài)度?以及職業(yè)?方式從事?與心理健?康有關(guān)的?工作。應?該認識到?自己職業(yè)?訓練的長?處與局限?，能夠分?清精神病?、神經(jīng)質(zhì)?、心理困?難、心理?問題與其?他問題的?界限，明?確自己的?工作范圍?和能力范?圍。對自?己不能處?理的問題?，要及時?、妥善地?移交給有?關(guān)人員。?（四）?心理咨詢?工作者必?須忠于科?學，實事?求是，堅?持真理。?不搞門戶?之見，承?認各個學?派和專業(yè)?的長處與?優(yōu)點，兼?收并蓄，?以當事人?為中心，?提供最佳?心理咨詢?服務。?（五）不?得應用心?理咨詢技?術(shù)適用非?專業(yè)目的?，例如進?行恐嚇、?敲詐、挑?撥、離間?、性騷擾?以及其他?不正當?shù)?目的，維?護當事人?的權(quán)益。?（六）?尊重當事?人的人格?，對每一?位來訪者?，不論其?生理、心?理、政治?、文化、?種族、性?別以及宗?教等，均?一視同仁?。（七?）在維護?社會利益?的前提下?，保護當?事人隱私?，充分尊?重當事人?的隱私權(quán)?。十一?、心理咨?詢室規(guī)范?建設(shè)意見?由于心?理咨詢在?技術(shù)上的?特殊性，?來訪者和?咨詢?nèi)藛T?的會談必?須在特殊?的地點進?行，因此?，咨詢室?的建設(shè)應?有特殊的?要求和規(guī)?范。（?一）心理?咨詢室應?該獨立地?設(shè)在環(huán)境?幽靜且有?安全感的?地方，不?能與其它?機構(gòu)合署?辦公。咨?詢室至少?應包括接?待室、咨?詢室，總?面積不少?于___?_平方米?。（二?）心理咨?詢室外面?必須懸掛?牌子，公?示咨詢接?待時間、?咨詢員姓?名、咨詢?員工作守?則。（?三）咨詢?室裝飾簡?潔，富有?溫馨感，?室內(nèi)應有?現(xiàn)代辦公?設(shè)備、飲?用設(shè)備，?座椅舒適?，咨詢員?與來訪者?的座位擺?放恰當，?桌子上應?放有花束?、餐巾紙?等。（?四）建有?完整的心?理咨詢工?作檔案、?學生個人?心理健康?狀況資料?。十二?、心理咨?詢?nèi)藛T資?格等級認?定本校?從事心理?咨詢工作?的人員應?取得從事?高校心理?健康教育?的資格。?本校心理?咨詢?nèi)藛T?設(shè)二個層?次，各有?不同的職?能與工作?范圍。?（一）心?理咨詢師?具備心?理咨詢師?資格者，?可獨立從?事咨詢工?作，并具?有心理咨?詢督導資?格。1?、以下人?員具備心?理咨詢師?資格。?（1）心?理學大學?本科以上?，具有高?級職稱，?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實踐；?（2）德?育或思政?工作者，?具有高級?職稱，并?經(jīng)過__?__年以?上心理咨?詢實踐。?2、其?他人員須?取得中級?職稱，并?取得主干?課程培訓?合格證。?（1）?心理學專?業(yè)本科畢?業(yè)生，取?得中級職?稱，并經(jīng)?過心理咨?詢與治療?，心理測?量培訓，?取得合格?證。（?2）其他?專業(yè)本科?畢業(yè)生，?取得中級?職稱，經(jīng)?過普通心?理學、心?理咨詢與?治療、心?理統(tǒng)計與?測量、社?會心理學?、大學生?心理學、?發(fā)展心理?學6門主?干課程培?訓，并取?得合格證?。（二?）心理咨?詢助理員?1、心?理學大學?本科以上?，具備助?教以上職?稱；2?、德育或?思政工作?者，具備?助教以上?職稱，并?經(jīng)過短期?心理健康?教育與心?理咨詢培?訓班或經(jīng)?過６門主?干課程進?修班培訓?，并取得?合格證。?3、取?得心理咨?詢助理員?資格者，?可在心理?咨詢師指?導下，從?事有關(guān)心?理咨詢的?輔助性工?作。健?康教育規(guī)?章制度范?文（四）?1、工?作人員須?在規(guī)定的?時間內(nèi)按?時到崗、?按時下崗?。工作人?員在開會?，值班和?舉辦活動?時不允許?遲到、無?故缺席。?如果遲到?三次以上?，或無故?缺席二次?以上或遲?到和無故?缺席總共?超過三次?以上者均?以自動退?出心理咨?詢室處理?。2、?心理健康?教育中心?各室衛(wèi)生?由當日工?作人員負?責打掃，?要求整潔?舒適。?3、心理?咨詢?nèi)藛T?應熱愛咨?詢輔導工?作，不斷?努力于專?業(yè)實務、?教學、服?務與研究?，以提高?自己得專?業(yè)素養(yǎng)，?并推動這?以事業(yè)得?發(fā)展。?4、作為?心理咨詢?人員須有?效收集資?料，作為?咨詢輔導?工作的依?據(jù)。要求?在咨詢時?，須學會?傾聽，做?好記錄并?及時整理?來訪者的?材料，做?好分析與?總結(jié)。?5、中心?在一定時?期內(nèi)要將?咨詢情況?（咨詢檔?案和記錄?卡）歸檔?，備以后?查閱。?6、心理?咨詢?nèi)藛T?應嚴格遵?循保密原?則，未經(jīng)?當事人許?可，不泄?露會暴露?當事人_?___的?信息，違?者后果自?負。咨詢?測量用表?不可外借?、復印，?由中心統(tǒng)?一管理使?用。7?、咨詢?nèi)?員若不能?當時解決?問題，須?查閱相關(guān)?資料后再?行約定時?間解決。?8、心?理咨詢?nèi)?員只能接?受其能力?范圍內(nèi)的?個案，不?負責治療?心理疾病?，有心理?疾病和精?神病（如?抑郁癥、?神經(jīng)癥、?精神分裂?癥）等的?患者，在?初步診斷?后，應聯(lián)?系監(jiān)護人?推薦到專?業(yè)性機構(gòu)?確診治療?。9、?咨詢?nèi)藛T?應與當事?人建立良?好關(guān)系，?并尊重當?事人的意?見，不得?為滿足個?人之需而?犧牲當事?人得利益?。10?、咨詢輔?導時的記?錄包括筆?錄、測驗?資料、信?函、音像?資料等均?應作為專?業(yè)資料予?以保密，?只有在當?事人同意?之后，才?能提供給?他人使用?。11?、咨詢輔?導記錄資?料若用于?咨詢?nèi)藛T?的訓練或?學術(shù)研究?，記錄內(nèi)?容必須改?動，以保?障當事人?不被識別?出來。?12、如?果當事人?的行為可?能對自己?或他人生?命造成傷?害時，咨?詢?nèi)藛T必?須采取行?動或告知?相關(guān)機構(gòu)?或人員，?并盡可能?與其他專?業(yè)人員會?診。緊急?情況處理?過后，應?設(shè)法讓當?事人（或?監(jiān)護人）?對自己的?行為負起?責任。?13、咨?詢?nèi)藛T值?班時間不?得帶無關(guān)?人員進心?理健康教?育中心；?若有熟識?之人來到?中心，值?班人員可?以接待，?但不得影?響值班；?未經(jīng)負責?人允許，?不得擅自?將中心物?品借給他?人或__?__使用?。14?、中心工?作人員要?遵守管理?制度，愛?護室內(nèi)公?共財產(chǎn)，?嚴格要求?自己，做?到愛室如?家。心?理咨詢師?工作守則?（一）?心理咨詢?師工作守?則1、?心理咨詢?師應遵紀?守法，遵?守職業(yè)道?德，在工?作中建立?并執(zhí)行嚴?格的道德?標準。?2、心理?咨詢師應?注意加強?自身修養(yǎng)?，通過自?我心理分?析，提高?自己的心?理素質(zhì)。?3、心?理咨詢師?應通過理?論學習和?工作實踐?、教學和?科研活動?，提高自?身的業(yè)務?素質(zhì)和專?業(yè)水平。?4、心?理咨詢師?應明確了?解自己的?能力界限?和職能界?限，不作?超越自己?能力和職?能范圍的?事情。?（二）對?來訪者的?責任心?理咨詢師?在工作中?要體現(xiàn)心?理咨詢服?務“助人?自助”的?原則，對?來訪者負?責，使他?們獲得適?當?shù)姆?并由此獲?益。1?、心理咨?詢師應對?咨詢者一?視同仁，?不得因來?訪者的性?別、民族?、家庭背?景、學習?成績和樣?貌等因素?歧視來訪?者。2?、心理咨?詢師在治?療關(guān)系建?立之前，?應使來訪?者明確了?解心理咨?詢與治療?工作的性?質(zhì)、工作?特點這一?工作可能?的局限以?及來訪者?的權(quán)利和?義務。并?就對工作?重點與來?訪者進行?討論并達?成一致意?見，必要?時（如進?行實地沖?擊療法）?應與來訪?者達成書?面協(xié)議。?3、心?理咨詢師?應明確其?工作的目?的是促進?來訪者的?成長、自?強自立，?而并非使?來訪者在?其未來的?生活中對?心理咨詢?師產(chǎn)生依?賴。（?三）與來?訪者的關(guān)?系心理?咨詢師應?尊重來訪?者，按照?本專業(yè)的?道德規(guī)范?與來訪者?建立良好?的治療關(guān)?系。1?、心理咨?詢師應對?自己所處?的位置對?來訪者的?潛在影響?有清楚地?認識，不?得利用來?訪者對自?己的信任?或依賴謀?取私利。?2、為?保證咨詢?與治療工?作的客觀?性，心理?咨詢師應?避免在治?療中出現(xiàn)?雙重關(guān)系?（即應避?免與熟人?、親友等?建立治療?關(guān)系）；?如果雙方?的治療關(guān)?系已超越?了工作界?限（例如?來訪者移?情現(xiàn)象過?于嚴重）?，應采取?轉(zhuǎn)換心理?咨詢師等?措施終止?這一治療?關(guān)系，并?在檔案記?錄中做出?說明。?3、當心?理咨詢師?認為自己?不適合于?對某個來?訪者進行?工作時，?應對來訪?者作出明?確的說明?，并且應?本著對來?訪者負責?的態(tài)度將?其介紹給?另一位合?適的專業(yè)?人員，并?在檔案記?錄中做出?說明。?（四）保?密保護?個人隱私?，是心理?咨詢工作?者一項非?常重要的?責任，除?特殊情況?外，任何?心理咨詢?師和咨詢?員均應遵?守保密制?度：1?、心理咨?詢師（員?）在咨詢?工作中收?集的個人?資料，包?括個案記?錄、測驗?資料、信?件、錄音?、錄像和?其它資料?，均屬于?專業(yè)信息?，應在嚴?格保密的?情況下進?行保存，?除司法機?關(guān)憑介紹?信可以借?用外，不?得向任何?單位和個?人泄露。?2、心?理咨詢師?（員）在?咨詢工作?的開始就?應向咨詢?者說明心?理咨詢與?治療工作?的保密原?則，以及?這一原則?在應用時?的限度。?這一原則?同樣適用?于___?_心理治?療。3?、只有在?來訪者同?意的情況?下才能對?治療或咨?詢過程進?行錄音、?錄像。在?因?qū)I(yè)需?要進行案?例討論或?進行教學?、科研、?寫作等工?作時，引?用案例時?均需隱去?那些可能?會據(jù)此辨?認出咨詢?者有關(guān)信?息的資料?。得到來?訪者書面?許可的情?況可不受?此限制。?4、心?理咨詢師?（員）在?工作中發(fā)?現(xiàn)來訪者?有危害自?身或危及?他人及社?會安全的?行為時，?必須采取?必要措施?以防止意?外事件的?發(fā)生，必?要時應通?知上級主?管部門或?公安機關(guān)?，此情況?可不受保?密原則限?制。心?理健康教?育中心工?作職責?一、面向?學生開設(shè)?心理咨詢?窗口，以?預防為主?、發(fā)展性?咨詢?yōu)橹?點，做好?學生心理?健康的預?防工作。?針對普遍?問題，適?時開展團?體心理輔?導。二?、廣泛宣?傳心理健?康知識。?普及心理?健康知識?，強化學?生的參與?意識，提?高廣學生?的興趣，?陶冶學生?高尚情操?，促進學?生全面發(fā)?展和健康?成長。?三、編印?心理健康?教育刊物?和資料，?開設(shè)心理?健康教育?網(wǎng)頁，建?立和完善?心理健康?教育載體?，宣傳普?及心理健?康知識。?四、_?___心?理健康教?育活動課?程的教學?。傳授心?理調(diào)適知?識和方法?，引導和?幫助學生?樹立心理?健康意識?，學會自?我心理調(diào)?適，培養(yǎng)?良好的心?理素質(zhì)，?提高承受?和應對挫?折的能力?以及社會?生活適應?能力。?五、開展?學生心理?知識系列?講座。宣?傳普及心?理健康知?識和心理?調(diào)適技能?。六、?指導“學?生心理協(xié)?會”的各?項活動。?開展各種?校園心理?文化活動?，營造健?康校園心?理文化氛?圍。七?、適時開?展學生心?理健康普?查，建立?學生心理?健康檔案?，并對重?點學生進?行回訪和?跟蹤輔導?。八、?____?培訓教師?心理咨詢?專干，不?斷提高學?生心理健?康教育及?咨詢服務?的專業(yè)水?平。九?、學生心?理測量測?驗，預防?心理疾病?，促進學?生健康成?長。十?、做好學?生心理素?質(zhì)狀況等?調(diào)研工作?。健康?教育規(guī)章?制度范文?（五）?1、工作?人員須在?規(guī)定的時?間內(nèi)按時?到崗、按?時下崗。?工作人員?在開會，?值班和舉?辦活動時?不允許遲?到、無故?缺席。如?果遲到三?次以上，?或無故缺?席二次以?上或遲到?和無故缺?席總共超?過三次以?上者均以?自動退出?心理咨詢?室處理。?2、心?理健康教?育中心各?室衛(wèi)生由?當日工作?人員負責?打掃，要?求整潔舒?適。3?、心理咨?詢?nèi)藛T應?熱愛咨詢?輔導工作?，不斷努?力于專業(yè)?實務、教?學、服務?與研究，?以提高自?己得專業(yè)?素養(yǎng)，并?推動這以?事業(yè)得發(fā)?展。4?、作為心?理咨詢?nèi)?員須有效?收集資料?，作為咨?詢輔導工?作的依據(jù)?。要求在?咨詢時，?須學會傾?聽，做好?記錄并及?時整理來?訪者的材?料，做好?分析與總?結(jié)。5?、中心在?一定時期?內(nèi)要將咨?詢情況（?咨詢檔案?和記錄卡?）歸檔，?備以后查?閱。6?、心理咨?詢?nèi)藛T應?嚴格遵循?保密原則?，未經(jīng)當?事人許可?，不泄露?會暴露當?事人秘密?的信息，?違者后果?自負。咨?詢測量用?表不可外?借、復印?，由中心?統(tǒng)一管理?使用。?7、咨詢?人員若不?能當時解?決問題，?須查閱相?關(guān)資料后?再行約定?時間解決?。8、?心理咨詢?人員只能?接受其能?力范圍內(nèi)?的個案，?不負責治?療心理疾?病，有心?理疾病和?精神?。?如抑郁癥?、神經(jīng)癥?、精神分?裂癥）等?的患者，?在初步診?斷后，應?聯(lián)系監(jiān)護?人推薦到?專業(yè)性機?構(gòu)確診治?療。9?、咨詢?nèi)?員應與當?事人建立?良好關(guān)系?，并尊重?當事人的?意見，不?得為滿足?個人之需?而犧牲當?事人得利?益。1?0、咨詢?輔導時的?記錄包括?筆錄、測?驗資料、?信函、音?像資料等?均應作為?專業(yè)資料?予以保密?，只有在?當事人同?意之后，?才能提供?給他人使?用。1?1、咨詢?輔導記錄?資料若用?于咨詢?nèi)?員的訓練?或?qū)W術(shù)研?究，記錄?內(nèi)容必須?改動，以?保障當事?人不被識?別出來。?12、?如果當事?人的行為?可能對自?己或他人?生命造成?傷害時，?咨詢?nèi)藛T?必須采取?行動或告?知相關(guān)機?構(gòu)或人員?，并盡可?能與其他?專業(yè)人員?會診。緊?急情況處?理過后，?應設(shè)法讓?當事人（?或監(jiān)護人?）對自己?的行為負?起責任。?13、?咨詢?nèi)藛T?值班時間?不得帶無?關(guān)人員進?心理健康?教育中心?；若有熟?識之人來?到中心，?值班人員?可以接待?，但不得?影響值班?；未經(jīng)負?責人允許?，不得擅?自將中心?物品借給?他人或組?織使用。?14、?中心工作?人員要遵?守管理制?度，愛護?室內(nèi)公共?財產(chǎn)，嚴?格要求自?己，做到?愛室如家?。心理?咨詢師工?作守則?（一）心?理咨詢師?工作守則?1、心?理咨詢師?應遵紀守?法，遵守?職業(yè)道德?，在工作?中建立并?執(zhí)行嚴格?的道德標?準。2?、心理咨?詢師應注?意加強自?身修養(yǎng)，?通過自我?心理分析?，提高自?己的心理?素質(zhì)。?3、心理?咨詢師應?通過理論?學習和工?作實踐、?教學和科?研活動，?提高自身?的業(yè)務素?質(zhì)和專業(yè)?水平。?4、心理?咨詢師應?明確了解?自己的能?力界限和?職能界限?，不作超?越自己能?力和職能?范圍的事?情。（?二）對來?訪者的責?任心理?咨詢師在?工作中要?體現(xiàn)心理?咨詢服務?“助人自?助”的原?則，對來?訪者負責?，使他們?獲得適當?的服務并?由此獲益?。1、?心理咨詢?師應對咨?詢者一視?同仁，不?得因來訪?者的性別?、民族、?家庭背景?、學習成?績和樣貌?等因素歧?視來訪者?。2、?心理咨詢?師在治療?關(guān)系建立?之前，應?使來訪者?明確了解?心理咨詢?與治療工?作的性質(zhì)?、工作特?點這一工?作可能的?局限以及?來訪者的?權(quán)利和義?務。并就?對工作重?點與來訪?者進行討?論并達成?一致意見?，必要時?（如進行?實地沖擊?療法）應?與來訪者?達成書面?協(xié)議。?3、心理?咨詢師應?明確其工?作的目的?是促進來?訪者的成?長、自強?自立，而?并非使來?訪者在其?未來的生?活中對心?理咨詢師?產(chǎn)生依賴?。（三?）與來訪?者的關(guān)系?心理咨?詢師應尊?重來訪者?，按照本?專業(yè)的道?德規(guī)范與?來訪者建?立良好的?治療關(guān)系?。1、?心理咨詢?師應對自?己所處的?位置對來?訪者的潛?在影響有?清楚地認?識，不得?利用來訪?者對自己?的信任或?依賴謀取?私利。?2、為保?證咨詢與?治療工作?的客觀性?，心理咨?詢師應避?免在治療?中出現(xiàn)雙?重關(guān)系（?即應避免?與熟人、?親友等建?立治療關(guān)?系）；如?果雙方的?治療關(guān)系?已超越了?工作界限?（例如來?訪者移情?現(xiàn)象過于?嚴重），?應采取轉(zhuǎn)?換心理咨?詢師等措?施終止這?一治療關(guān)?系，并在?檔案記錄?中做出說?明。3?、當心理?咨詢師認?為自己不?適合于對?某個來訪?者進行工?作時，應?對來訪者?作出明確?的說明，?并且應本?著對來訪?者負責的?態(tài)度將其?介紹給另?一位合適?的專業(yè)人?員，并在?檔案記錄?中做出說?明。（?四）保密?保護個?人隱私，?是心理咨?詢工作者?一項非常?重要的責?任，除特?殊情況外?，任何心?理咨詢師?和咨詢員?均應遵守?保密制度?：1、?心理咨詢?師（員）?在咨詢工?作中收集?的個人資?料，包括?個案記錄?、測驗資?料、信件?、錄音、?錄像和其?它資料，?均屬于專?業(yè)信息，?應在嚴格?保密的情?況下進行?保存，除?司法機關(guān)?憑介紹信?可以借用?外，不得?向任何單?位和個人?泄露。?2、心理?咨詢師（?員）在咨?詢工作的?開始就應?向咨詢者?說明心理?咨詢與治?療工作的?保密原則?，以及這?一原則在?應用時的?限度。這?一原則同?樣適用于?集體心理?治療。?3、只有?在來訪者?同意的情?況下才能?對治療或?咨詢過程?進行錄音?、錄像。?在因?qū)I(yè)?需要進行?案例討論?或進行教?學、科研?、寫作等?工作時，?引用案例?時均需隱?去那些可?能會據(jù)此?辨認出咨?詢者有關(guān)?信息的資?料。得到?來訪者書?面許可的?情況可不?受此限制?。4、?心理咨詢?師（員）?在工作中?發(fā)現(xiàn)來訪?者有危害?自身或危?及他人及?社會安全?的行為時?，必須采?取必要措?施以防止?意外事件?的發(fā)生，?必要時應?通知上級?主管部門?或公安機?關(guān)，此情?況可不受?保密原則?限制。?心理健康?教育中心?工作職責?一、面?向?qū)W生開?設(shè)心理咨?詢窗口，?以預防為?主、發(fā)展?性咨詢?yōu)?重點，做?好學生心?理健康的?預防工作?。針對普?遍問題，?適時開展?團體心理?輔導。?二、廣泛?宣傳心理?健康知識?。普及心?理健康知?識，強化?學生的參?與意識，?提高廣學?生的興趣?，陶冶學?生高尚情?操，促進?學生全面?發(fā)展和健?康成長。?三、編?印心理健?康教育刊?物和資料?，開設(shè)心?理健康教?育網(wǎng)頁，?建立和完?善心理健?康教育載?體，宣傳?普及心理?健康知識?。四、?組織心理?健康教育?活動課程?的教學。?傳授心理?調(diào)適知識?和方法，?引導和幫?助學生樹?立心理健?康意識，?學會自我?心理調(diào)適?，培養(yǎng)良?好的心理?素質(zhì)，提?高承受和?應對挫折?的能力以?及社會生?活適應能?力。五?、開展學?生心理知?識系列講?座。宣傳?普及心理?健康知識?和心理調(diào)?適技能。?六、指?導“學生?心理協(xié)會?”的各項?活動。開?展各種校?園心理文?化活動，?營造健康?校園心理?文化氛圍?。七、?適時開展?學生心理?健康普查?，建立學?生心理健?康檔案，?并對重點?學生進行?回訪和跟?蹤輔導。?八、組?織培訓教?師心理咨?詢專干，?不斷提高?學生心理?健康教育?及咨詢服?務的專業(yè)?水平。?九、學生?心理測量?測驗，預?防心理疾?病，促進?學生健康?成長。?十、做好?學生心理?素質(zhì)狀況?等調(diào)研工?作。分析?研究不同?特征學生?的心理特?點，撰寫?研究報告?，開展心?理健康與?發(fā)展方面?的課題研?究。健?康教育規(guī)?章制度范?文（六）?一、醫(yī)?院健康教?育工作由?健康教育?領(lǐng)導小組?主管，其?主要職能?是領(lǐng)導、?規(guī)劃、_?___、?協(xié)調(diào)全院?的健康教?育工作，?將醫(yī)院健?康教育納?入醫(yī)院工?作的議事?日程和年?終考核評?比的內(nèi)容?之一。?二、公共?衛(wèi)生科為?健康教育?職能科室?，設(shè)健康?教育專干?____?名，其主?要職能是?具體負責?全院日常?的健康教?育工作。?三、各?科室科主?任總負責?，并指定?專人負責?本科室健?康教育工?作。四?、健康教?育工作包?括向門診?病人傳播?相關(guān)健康?知識，對?住院病人?及家屬進?行入院教?育、治療?過程中教?育和出院?教育，提?高醫(yī)務人?員健康水?平和生活?質(zhì)量等。?五、設(shè)?立健康咨?詢室，解?答來詢者?提出的各?種健康問?題，幫助?個人避免?或消除不?良心理因?素，做出?健康行為?決策，以?增進大眾?的身心健?康，滿足?群眾不斷?增長的健?康需求，?咨詢要留?有記錄。?六、實?行健康處?方發(fā)放制?度。有針?對性制作?疾病預防?控制教育?宣傳資料?，發(fā)給病?人，增強?病人健康?知識知曉?率。七?、結(jié)合各?時期防病?工作重點?，積極開?展院外健?康教育活?動，利用?宣傳欄等?載體，定?期向市民?傳授身心?發(fā)育發(fā)展?知識和傳?染病、慢?性疾病預?防、安全?與健康等?方面的知?識，同時?，要通過?送醫(yī)下鄉(xiāng)?、醫(yī)療咨?詢等各種?活動，提?高社區(qū)居?民健康意?識和預防?保健技能?。八、?加強反吸?煙宣傳活?動，積極?創(chuàng)建無煙?醫(yī)院，充?分利用黑?板報、宣?傳窗等多?種形式展?開宣傳，?配合愛衛(wèi)?會做好環(huán)?境整治宣?傳工作。?九、做?好對科室?健康教育?的檢查指?導和效果?評價工作?，通過對?醫(yī)務人員?、病人健?康知識知?曉率的測?試，進行?評價與總?結(jié)，并督?促其整改?，不斷促?進健康教?育工作的?提高與完?善。十?、規(guī)范整?理各種工?作資料，?做到條理?分明，查?閱方便，?要有完整?的健康教?育活動記?錄，應及?時收集、?整理、妥?善保管健?康教育素?材、記錄?、總結(jié)、?評價等資?料，包括?文字、圖?片、影音?文件等，?并妥善保?存，逐步?建立完備?的工作檔?案、以便?工作考核?和效果評?價，提高?健康教育?質(zhì)量。?健康教育?工作職責?一、提?出本院健?康教育的?年度和階?段性工作?計劃，并?參與__?__、實?施。二?、負責健?康教育活?動的__?__實施?，及時完?成記錄和?工作總結(jié)?，健康教?育資料、?檔案的整?理和收存?。三、?負責本院?各科室以?及社區(qū)健?康教育工?作的業(yè)務?技術(shù)指導?，參與健?康教育工?作的檢查?、評比和?____?協(xié)調(diào)。?四、__?__對本?院醫(yī)護人?員進行健?康教育業(yè)?務培訓和?考核。?五、購置?、保管和?合理使用?健康教育?器材、設(shè)?備，編印?、制作和?發(fā)放健康?教育資料?。六、?與當?shù)亟?康教育機?構(gòu)加強聯(lián)?系，爭取?業(yè)務技術(shù)?指導和合?作；負責?健康教育?的調(diào)查研?究和效果?評價。?七、負責?指導本院?所屬的健?康教育工?作。八?、完成上?級主管部?門下達的?其他任務?。健康?教育領(lǐng)導?小組工作?職責一?、全面負?責、協(xié)調(diào)?全院的健?康教育工?作，研究?、決策健?康教育工?作的重要?事項。?二、建立?和完善本?單位健康?教育__?__網(wǎng)絡?，抓好本?院內(nèi)各科?室的健康?教育網(wǎng)絡?建設(shè)。?三、根據(jù)?上級主管?部門的要?求，__?__醫(yī)院?職工積極?參加健康?教育活動?，及時解?決工作中?出現(xiàn)的問?題。四?、制定健?康教育工?作的職責?和工作制?度。五?、為開展?健康教育?活動籌集?必要的工?作經(jīng)費。?六、合?理地購置?健康教育?設(shè)備，指?導、安排?健康教育?資源的分?布、配置?等。七?、對全院?的健康教?育工作進?行考核、?評價，并?制定相應?的獎懲措?施。醫(yī)?院崗位人?員健康教?育工作責?任制一?、導醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?；二、?門診護士?：引導病?人按照就?醫(yī)程序正?確就診，?解答病人?的各種疑?問，向病?人或其家?屬發(fā)放相?關(guān)健康教?育宣傳資?料，引導?病人觀看?醫(yī)院健康?教育視屏?；三、?門診醫(yī)生?：對病人?進行口頭?健康教育?，為病人?開出相應?的健康教?育處方；?四、病?區(qū)醫(yī)生：?對住院病?人針對性?地制定健?康教育計?劃，在查?房時，針?對不同的?病人開展?多種形式?的健康教?育，并實?施行為干?預；五?、責任護?士：住院?責任護士?在主管醫(yī)?生的指導?下針對不?同病人做?好相應的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實施?行為干預?；六、?醫(yī)技崗位?人員：向?病人做好?檢驗檢查?中應注意?的事項等?健康教育?工作；?七、藥劑?崗位人員?：向病人?或家屬做?好服藥注?意事項等?健康教育?工作；?八、掛號?收費工作?崗位人員?：告知病?人就診地?點，準確?地讓病人?到相應科?室就診；?九、其?他崗位醫(yī)?務人員根?據(jù)自身崗?位特點，?及時有效?地開展相?關(guān)健康教?育工作。?健康教?育培訓考?核制度?一、健康?教育培訓?納入繼續(xù)?醫(yī)學教育?管理，醫(yī)?院應定期?分批__?__各科?室健教骨?干參加市?級、省級?或國家級?健康教育?專業(yè)培訓?；二、?醫(yī)務人員?每年必須?至少參加?由本院舉?辦的健康?教育專業(yè)?理論培訓?講座一次?，系統(tǒng)學?習健康教?育及相關(guān)?學科的基?本理論和?方法，以?提高自身?健康教育?專業(yè)水平?；三、?醫(yī)院__?__的崗?前培訓內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等；?四、醫(yī)?院應在培?訓時對被?培訓對象?進行健康?教育理論?與技能掌?握情況的?測試。?健康教育?宣傳資料?管理制度?一、健?康教育部?門負責全?院健康教?育資料發(fā)?放匯總工?作。二?、各科按?要求編寫?常見病的?內(nèi)容。?三、各科?室到健康?教育室領(lǐng)?取相關(guān)健?康教育宣?傳資料；?四、各?科室做好?健康教育?資料的發(fā)?放記錄。?五、首?次就診的?慢性病患?者，醫(yī)師?必須向其?發(fā)放健康?教育處方?，健康教?育處方有?發(fā)放醫(yī)師?的簽名，?病歷上也?有記載。?在候診區(qū)?、輸液區(qū)?、住院病?區(qū)設(shè)置健?康教育資?料架，放?置健康教?育小冊子?、折頁、?報刊、圖?書等供病?人及其家?屬取閱，?住院病人?至少有_?___份?健康教育?資料。?健康教育?工作信息?管理制度?一、應?按健康教?育與健康?促進規(guī)范?化管理要?求，嚴格?按檔案分?類標準歸?檔；二?、醫(yī)院應?按要求收?集匯總各?科室的健?康教育工?作信息，?及時向市?或區(qū)健康?教育機構(gòu)?上報健康?教育計劃?、總結(jié)，?宣傳日活?動報表，?季度、年?度報表，?突發(fā)性公?共衛(wèi)生事?件工作報?表等；?三、健康?教育宣傳?資料按統(tǒng)?一規(guī)定的?格式，縮?小分類入?檔，以年?度裝訂成?冊保存。?健康教?育考核評?價制度?一、醫(yī)院?健康教育?工作領(lǐng)導?機構(gòu)按照?《健康教?育工作考?核標準》?每年對各?科室進行?一次考核?。二、?將考核結(jié)?果作為醫(yī)?院年終考?核先進科?室的一項?重要指標?。對工作?表現(xiàn)出色?的科室、?個人進行?表彰和獎?勵。對工?作開展不?到位，成?效不明顯?的科室和?個人進行?通報批評?。二、?醫(yī)院對全?院健康教?育工作每?年至少進?行___?_次綜合?性評價，?各業(yè)務科?室根據(jù)各?科情況及?時對專科?病人做好?相應的健?康教育評?價工作。?三、醫(yī)?院可以利?用座談會?、問卷調(diào)?查、個人?訪談、日?常健康教?育信息資?料的匯總?分析等方?法對全院?或各科的?健康教育?工作項目?效果、病?人及家屬?健康教育?效果、本?院職工健?康教育效?果等進行?評價。?四、根據(jù)?評價結(jié)果?制定相應?的整改措?施和發(fā)布?相關(guān)的決?策。健?康教育設(shè)?備管理制?度為加?強健康教?育設(shè)備管?理，保證?設(shè)備的安?全和工作?正常使用?，發(fā)揮設(shè)?備在健康?教育與健?康促進工?作的作用?，特制定?本制度。?一、各?科室要對?健康教育?設(shè)備器械?進行有效?的管理，?必須建立?專門的健?康教育設(shè)?備登記檔?案，建立?清單，納?入單位固?定資產(chǎn)管?理卡，每?年進行一?次盤點，?確定健康?教育職能?科室負責?，安排專?人保管，?專人使用?。二、?設(shè)備保管?責任人要?定期對設(shè)?備進行保?養(yǎng)維護，?確保設(shè)備?完好，使?用正常。?三、設(shè)?備使用人?要熟練掌?握使設(shè)備?，以免使?用不當造?成損壞。?充分發(fā)揮?設(shè)備在健?康教育與?健康促進?工作中的?作用。?四、為確?保健康教?育工作的?順利開展?，健康教?育設(shè)備原?則上專用?，首先必?須滿足健?康教育工?作的需要?。五、?如有因管?理不善，?使用不當?造成設(shè)備?丟失、損?壞，將追?究保管人?、使用人?的責任，?必須照價?賠償或修?復。六?、健康教?育目標考?核時將對?各單位的?健康教育?設(shè)備的管?理、使用?一并進行?檢查。?健康教育?與健康促?進工作例?會制度?一、醫(yī)院?每季度召?開一次健?康教育與?健康促進?工作例會?，會議由?主管領(lǐng)導?主持，健?康教育領(lǐng)?導小組_?___，?各科室科?主任、護?士長參加?。二、?會議主要?內(nèi)容為總?結(jié)上季度?的健康教?育與健康?促進工作?，通報存?在的問題?，提出整?改意見，?發(fā)出整改?通知，安?排落實下?一步工作?。三、?總結(jié)經(jīng)驗?，相互交?流工作方?式、方法?，共同進?步。四?、樹立健?康教育典?型科室和?個人，以?此帶動全?院健康教?育工作的?發(fā)展；?五、與會?的科主任?、護士長?負責將會?議精神傳?達給科室?職工，針?對本科室?存在的問?題，提出?整改措施?。六、?會議要留?有記錄，?資料保存?、歸檔。?健康教?育規(guī)章制?度范文（?七）一?、醫(yī)院健?康教育工?作由健康?教育領(lǐng)導?小組主管?，其主要?職能是領(lǐng)?導、規(guī)劃?、組織、?協(xié)調(diào)全院?的健康教?育工作，?將醫(yī)院健?康教育納?入醫(yī)院工?作的議事?日程和年?終考核評?比的內(nèi)容?之一。?二、公共?衛(wèi)生科為?健康教育?職能科室?，設(shè)健康?教育專干?____?名，其主?要職能是?具體負責?全院日常?的健康教?育工作。?三、各?科室科主?任總負責?，并指定?專人負責?本科室健?康教育工?作。四?、健康教?育工作包?括向門診?病人傳播?相關(guān)健康?知識，對?住院病人?及家屬進?行入院教?育、治療?過程中教?育和出院?教育，提?高醫(yī)務人?員健康水?平和生活?質(zhì)量等。?五、設(shè)?立健康咨?詢室，解?答來詢者?提出的各?種健康問?題，幫助?個人避免?或消除不?良心理因?素，做出?健康行為?決策，以?增進大眾?的身心健?康，滿足?群眾不斷?增長的健?康需求，?咨詢要留?有記錄。?六、實?行健康處?方發(fā)放制?度。有針?對性制作?疾病預防?控制教育?宣傳資料?，發(fā)給病?人，增強?病人健康?知識知曉?率。七?、結(jié)合各?時期防病?工作重點?，積極開?展院外健?康教育活?動，利用?宣傳欄等?載體，定?期向市民?傳授身心?發(fā)育發(fā)展?知識和傳?染病、慢?性疾病預?防、安全?與健康等?方面的知?識，同時?，要通過?送醫(yī)下鄉(xiāng)?、醫(yī)療咨?詢等各種?活動，提?高社區(qū)居?民健康意?識和預防?保健技能?。八、?加強反吸?煙宣傳活?動，積極?創(chuàng)建無煙?醫(yī)院，充?分利用黑?板報、宣?傳窗等多?種形式展?開宣傳，?配合愛衛(wèi)?會做好環(huán)?境整治宣?傳工作。?九、做?好對科室?健康教育?的檢查指?導和效果?評價工作?，通過對?醫(yī)務人員?、病人健?康知識知?曉率的測?試，進行?評價與總?結(jié)，并督?促其整改?，不斷促?進健康教?育工作的?提高與完?善。十?、規(guī)范整?理各種工?作資料，?做到條理?分明，查?閱方便，?要有完整?的健康教?育活動記?錄，應及?時收集、?整理、妥?善保管健?康教育素?材、記錄?、總結(jié)、?評價等資?料，包括?文字、圖?片、影音?文件等，?并妥善保?存，逐步?建立完備?的工作檔?案、以便?工作考核?和效果評?價，提高?健康教育?質(zhì)量。?健康教育?工作職責?一、提?出本院健?康教育的?年度和階?段性工作?計劃，并?參與組織?、實施。?二、負?責健康教?育活動的?組織實施?，及時完?成記錄和?工作總結(jié)?，健康教?育資料、?檔案的整?理和收存?。三、?負責本院?各科室以?及社區(qū)健?康教育工?作的業(yè)務?技術(shù)指導?，參與健?康教育工?作的檢查?、評比和?組織協(xié)調(diào)?。四、?組織對本?院醫(yī)護人?員進行健?康教育業(yè)?務培訓和?考核。?五、購置?、保管和?合理使用?健康教育?器材、設(shè)?備，編印?、制作和?發(fā)放健康?教育資料?。六、?與當?shù)亟?康教育機?構(gòu)加強聯(lián)?系，爭取?業(yè)務技術(shù)?指導和合?作；負責?健康教育?的調(diào)查研?究和效果?評價。?七、負責?指導本院?所屬的健?康教育工?作。八?、完成上?級主管部?門下達的?其他任務?。健康?教育領(lǐng)導?小組工作?職責一?、全面負?責、協(xié)調(diào)?全院的健?康教育工?作，研究?、決策健?康教育工?作的重要?事項。?二、建立?和完善本?單位健康?教育組織?網(wǎng)絡，抓?好本院內(nèi)?各科室的?健康教育?網(wǎng)絡建設(shè)?。三、?根據(jù)上級?主管部門?的要求，?組織醫(yī)院?職工積極?參加健康?教育活動?，及時解?決工作中?出現(xiàn)的問?題。四?、制定健?康教育工?作的職責?和工作制?度。五?、為開展?健康教育?活動籌集?必要的工?作經(jīng)費。?六、合?理地購置?健康教育?設(shè)備，指?導、安排?健康教育?資源的分?布、配置?等。七?、對全院?的健康教?育工作進?行考核、?評價，并?制定相應?的獎懲措?施。醫(yī)?院崗位人?員健康教?育工作責?任制一?、導醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?；二、?門診護士?：引導病?人按照就?醫(yī)程序正?確就診，?解答病人?的各種疑?問，向病?人或其家?屬發(fā)放相?關(guān)健康教?育宣傳資?料，引導?病人觀看?醫(yī)院健康?教育視屏?；三、?門診醫(yī)生?：對病人?進行口頭?健康教育?，為病人?開出相應?的健康教?育處方；?四、病?區(qū)醫(yī)生：?對住院病?人針對性?地制定健?康教育計?劃，在查?房時，針?對不同的?病人開展?多種形式?的健康教?育，并實?施行為干?預；五?、責任護?士：住院?責任護士?在主管醫(yī)?生的指導?下針對不?同病人做?好相應的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實施?行為干預?；六、?醫(yī)技崗位?人員：向?病人做好?檢驗檢查?中應注意?的事項等?健康教育?工作；?七、藥劑?崗位人員?：向病人?或家屬做?好服藥注?意事項等?健康教育?工作；?八、掛號?收費工作?崗位人員?：告知病?人就診地?點，準確?地讓病人?到相應科?室就診；?九、其?他崗位醫(yī)?務人員根?據(jù)自身崗?位特點，?及時有效?地開展相?關(guān)健康教?育工作。?健康教?育培訓考?核制度?一、健康?教育培訓?納入繼續(xù)?醫(yī)學教育?管理，醫(yī)?院應定期?分批組織?各科室健?教骨干參?加市級、?省級或國?家級健康?教育專業(yè)?培訓；?二、醫(yī)務?人員每年?必須至少?參加由本?院舉辦的?健康教育?專業(yè)理論?培訓講座?一次，系?統(tǒng)學習健?康教育及?相關(guān)學科?的基本理?論和方法?，以提高?自身健康?教育專業(yè)?水平；?三、醫(yī)院?組織的崗?前培訓內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等；?四、醫(yī)?院應在培?訓時對被?培訓對象?進行健康?教育理論?與技能掌?握情況的?測試。?健康教育?宣傳資料?管理制度?一、健?康教育部?門負責全?院健康教?育資料發(fā)?放匯總工?作。二?、各科按?要求編寫?常見病的?內(nèi)容。?三、各科?室到健康?教育室領(lǐng)?取相關(guān)健?康教育宣?傳資料；?四、各?科室做好?健康教育?資料的發(fā)?放記錄。?五、首?次就診的?慢性病患?者，醫(yī)師?必須向其?發(fā)放健康?教育處方?，健康教?育處方有?發(fā)放醫(yī)師?的簽名，?病歷上也?有記載。?在候診區(qū)?、輸液區(qū)?、住院病?區(qū)設(shè)置健?康教育資?料架，放?置健康教?育小冊子?、折頁、?報刊、圖?書等供病?人及其家?屬取閱，?住院病人?至少有_?___份?健康教育?資料。?健康教育?工作信息?管理制度?一、應?按健康教?育與健康?促進規(guī)范?化管理要?求，嚴格?按檔案分?類標準收?集整理歸?檔；二?、醫(yī)院應?按要求收?集匯總各?科室的健?康教育工?作信息，?及時向市?或區(qū)健康?教育機構(gòu)?上報健康?教育計劃?、總結(jié)，?宣傳日活?動報表，?季度、年?度報表，?突發(fā)性公?共衛(wèi)生事?件工作報?表等；?三、健康?教育宣傳?資料按統(tǒng)?一規(guī)定的?格式，縮?小分類入?檔，以年?度裝訂成?冊保存。?健康教?育考核評?價制度?一、醫(yī)院?健康教育?工作領(lǐng)導?機構(gòu)按照?《健康教?育工作考?核標準》?每年對各?科室進行?一次考核?。二、?將考核結(jié)?果作為醫(yī)?院年終考?核先進科?室的一項?重要指標?。對工作?表現(xiàn)出色?的科室、?個人進行?表彰和獎?勵。對工?作開展不?到位，成?效不明顯?的科室和?個人進行?通報批評?。二、?醫(yī)院對全?院健康教?育工作每?年至少進?行___?_次綜合?性評價，?各業(yè)務科?室根據(jù)各?科情況及?時對專科?病人做好?相應的健?康教育評?價工作。?三、醫(yī)?院可以利?用座談會?、問卷調(diào)?查、個人?訪談、日?常健康教?育信息資?料的匯總?分析等方?法對全院?或各科的?健康教育?工作項目?效果、病?人及家屬?健康教育?效果、本?院職工健?康教育效?果等進行?評價。?四、根據(jù)?評價結(jié)果?制定相應?的整改措?施和發(fā)布?相關(guān)的決?策。健?康教育設(shè)?備管理制?度為加?強健康教?育設(shè)備管?理，保證?設(shè)備的安?全和工作?正常使用?，發(fā)揮設(shè)?備在健康?教育與健?康促進工?作的作用?，特制定?本制度。?一、各?科室要對?健康教育?設(shè)備器械?進行有效?的管理，?必須建立?專門的健?康教育設(shè)?備登記檔?案，建立?清單，納?入單位固?定資產(chǎn)管?理卡，每?年進行一?次盤點，?確定健康?教育職能?科室負責?，安排專?人保管，?專人使用?。二、?設(shè)備保管?責任人要?定期對設(shè)?備進行保?養(yǎng)維護，?確保設(shè)備?完好，使?用正常。?三、設(shè)?備使用人?要熟練掌?握使設(shè)備?，以免使?用不當造?成損壞。?充分發(fā)揮?設(shè)備在健?康教育與?健康促進?工作中的?作用。?四、為確?保健康教?育工作的?順利開展?，健康教?育設(shè)備原?則上專用?，首先必?須滿足健?康教育工?作的需要?。五、?如有因管?理不善，?使用不當?造成設(shè)備?丟失、損?壞，將追?究保管人?、使用人?的責任，?必須照價?賠償或修?復。六?、健康教?育目標考?核時將對?各單位的?健康教育?設(shè)備的管?理、使用?一并進行?檢查。?健康教育?與健康促?進工作例?會制度?一、醫(yī)院?每季度召?開一次健?康教育與?健康促進?工作例會?，會議由?主管領(lǐng)導?主持，健?康教育領(lǐng)?導小組組?織，各科?室科主任?、護士長?參加。?二、會議?主要內(nèi)容?為總結(jié)上?季度的健?康教育與?健康促進?工作，通?報存在的?問題，提?出整改意?見，發(fā)出?整改通知?，安排落?實下一步?工作。?三、總結(jié)?經(jīng)驗，相?互交流工?作方式、?方法，共?同進步。?四、樹?立健康教?育典型科?室和個人?，以此帶?動全院健?康教育工?作的發(fā)展?；五、?與會的科?主任、護?士長負責?將會議精?神傳達給?科室職工?，針對本?科室存在?的問題，?提出整改?措