孝感市2023年小學(xué)生畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

孝感市2023年小學(xué)生畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試卷1-12213240以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )A.臘月乖巧蒜辮B.枯萎剝削拘留酷刑C.爆竹采排櫥窗頭銜D.幽靜氣慨附庸乏力以下詞語(yǔ)都跟時(shí)間有關(guān)技時(shí)間間隔從短到長(zhǎng)的挨次排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )@A.④①③②B.③④②①C.①③④②D.④①②③以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情顏色與其他句子不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.你簡(jiǎn)直太會(huì)折騰了，這樣難的事情意也能辦成!B.這樣一個(gè)見(jiàn)利忘義的人，有誰(shuí)敢和他做朋友呢?C.就你能干，別人都不及，你倒好，主動(dòng)往前湊。D.小男孩走進(jìn)商場(chǎng)，他身上穿著臟分兮的衣服，頭發(fā)也亂逐的。依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有人說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代不缺時(shí)機(jī)所以也勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)人面臨很多的選擇。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是 ;是直面挑戰(zhàn)，還是是選擇喧囂一時(shí)的功利，還是，的和氣。無(wú)論如何，期望每一個(gè)人，都能做出一個(gè)在日后回想時(shí)不讓自己懊悔的選擇。A. 落荒而逃隨波逐流恒久安靜B.恒久安靜隨波逐流落荒而逃C.隨波逐流恒久安靜落荒而逃D.隨波逐流落荒而逃恒久安靜5的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.良師益友B.延年益壽C.多多益善D.受益匪淺以下成語(yǔ)與成語(yǔ)故事中人物有不符合的一組是()A.廉頗一一負(fù)荊請(qǐng)罪B.祖逖一一手不釋卷C.劉備一一三顧茅廬D.呂蒙一一刮目相看與例句的表達(dá)方式一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()例:燕子停在電線桿上，像一個(gè)個(gè)音符。頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。雨來(lái)渾身光溜溜的像條泥鰍，怎么也抓不住。C.月亮一露面，滿天的星星驚散了。D.精神嗎?依次填入以下橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()你明不明白，世界變化_這么快。時(shí)機(jī)不等你，時(shí)間不等你成功不等 的一切都要你自己去追你只有一輛腳踏車你要馬上啟程，假設(shè)等到買了跑車再行動(dòng)，可能競(jìng)賽早已結(jié)來(lái)。A.不管就假設(shè)也B.不管都即使就C.不管就即使也D.不管都由于所以情景一(結(jié)識(shí)友自我介紹)我貴姓張，你姓什么?會(huì)讓你蓬蓽生輝的。情境三(做報(bào)告最終總結(jié))這是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批判指正。情境四(失物啟事)我昨天在教室喪失一本《華字典》.如有拾獲，務(wù)必從速上交。幾千年前出土的歷史文物陳設(shè)在博物館里。通過(guò)教師和同學(xué)的幫助，使我改掉了上課愛(ài)講話的毛病。C.有沒(méi)有安康的身體，是能好工作的前提。D.他的提議得到了大多數(shù)同學(xué)的贊同。有一批含苞的花蓄在等待開(kāi)放。等到夕陽(yáng)西沉?xí)r，花瓣兒就縮起來(lái)。①花瓣糊涂似的，緩緩的，向外伸張，開(kāi)花了，開(kāi)圓了。②此后，它貪欲地享受陽(yáng)光，盡情開(kāi)放!③日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思。④可是一見(jiàn)陽(yáng)充，就即刻開(kāi)放。A.③④②①B.③②④①C.①③④②D.③④①②告誡青年人時(shí)刻保持虛心的心態(tài)，多看到別人的特長(zhǎng)，多向別人學(xué)習(xí)。最恰當(dāng)?shù)囊痪涿允?)A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B.三人們，必有我?guī)熝伞.路受曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。D.甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。216鬧，勾畫(huà)出不同風(fēng)情的春光圖。詩(shī)言志:于謙借石灰表達(dá)自己“粉身碎骨全不怕，_的心跡，鄭燮借竹抒發(fā)自己“ ，任爾東西南北風(fēng)”的志向。詩(shī)言情:抒發(fā)了“七步之才”曹植質(zhì)問(wèn)曹丕的滿腔悲憤。(4)馬上小學(xué)畢業(yè)，我們可以用王勃的詩(shī)句“海內(nèi)存知己，與同學(xué)告辭，也可以用李白的詩(shī)句“ ，不及汪倫送我情”感謝同學(xué)對(duì)自己的情意。二、圓讀與理解(3014-2014-192200.514筆墨魚(yú)年余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了格外秀麗的童年。千般秀麗中，有一半，競(jìng)與筆墨有關(guān)。那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)展期末考試了。在硯石上舔來(lái)舔去，預(yù)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)(僻,辟)遠(yuǎn)的山村。磨墨要水，教室門(mén)口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要每天取用。但今日，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)憂，考試到一半，假設(shè)硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦?白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)，上都倒幾滴，說(shuō):“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧!”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)頭就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了教師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。.上課每次下課，教師就會(huì)快速抱起我，沖到校門(mén)口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的教師看著舒適一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的教師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔馳的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最盛大的書(shū)法入門(mén)課。假設(shè)我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。后來(lái)，學(xué)校不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到教師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此馬上產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但到底是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)法規(guī)，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不行踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必需彎下腰去，敬重重敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門(mén)邊上，有一個(gè)石爐，有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙漸漸焦黃，熔入灰燼。我聽(tīng)說(shuō)下山見(jiàn)到路上字紙，也這樣做。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，假設(shè)發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主確定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋、一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們信任，天下才敢破浪遠(yuǎn)航。字。不識(shí)字的人(敬重，敬重)文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。這是我的起點(diǎn)。A.m6、僻、敬重B.m6、僻、敬重C.m、辟、敬重D.mo、辟、尊敬“我們的毛筆字，從一開(kāi)頭就有了李白余的?！边@句話的意思是()我們的毛筆字寫(xiě)得像李白的字。我們的毛筆字像李白的字一樣有的韻味。李白斗酒詩(shī)百篇。我們蘸酒寫(xiě)字，似乎有了詩(shī)人的風(fēng)采。D.我們用毛筆字寫(xiě)的詩(shī)和李白詩(shī)的風(fēng)格相像。加在一起，成了我最降重的書(shū)法入門(mén)課，”這句話的含義是()“我”小時(shí)候不懂事，總給教師們添麻煩，心里很歉意。教師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，激發(fā)了我對(duì)書(shū)法的興趣。教師們抱“我”去校門(mén)口的小河邊洗墨跡的途中，教我如何書(shū)法。的圣跡。A.寫(xiě)字用的毛筆和基水B.用毛筆、墨水寫(xiě)的字C.童年時(shí)用寫(xiě)的毛筆字借書(shū)D.文字和文化對(duì)文章結(jié)尾的特點(diǎn)及表達(dá)作用，理解最精準(zhǔn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A、結(jié)尾突然，首尾照看，說(shuō)明作者從家多走向了外面的世界。B.C.給作者的人生奠定了良好的根底。D.良好基和感悟。古代“文房四寶具體指的是 、是我國(guó)文化藝術(shù)的典型代表。(30習(xí)說(shuō):“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒(méi)有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！苯陙?lái)，“幸福驚奇”一詞須繁消滅于國(guó)內(nèi)各大媒體，也成為百姓街談巷議的話題。幸福是什么?幸福是怎么來(lái)的?每個(gè)人都有自己的答案。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體會(huì)和經(jīng)受表達(dá)一個(gè)關(guān)于幸福的故事?？梢杂谩靶腋！泵}，如《我的幸福故事)、《幸福的瞬間》《幸福是奮斗出來(lái)的》、《幸福在身邊》....要求:(1)題目自擬;(2)留意語(yǔ)句通順，中心明確;習(xí)作內(nèi)容具體;(3)字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)450右的記實(shí)作文;(4)文中不消滅真實(shí)的姓名和校名。小學(xué)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、B、A、A、D、C、B、B、C9、C10、D11、D12、B13(1)時(shí)鳴春澗中留連戲蝶時(shí)時(shí)舞(2)要留清白在人間千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁.(3)本自(是)同根生相煎何太急(4)天際假設(shè)比鄰桃花潭水深千尺1-1221320.52二、閱讀與理解(30BCBDC14-182參考答案:從“彎”“撿”“捧”這幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)到鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬重之情，對(duì)文字、對(duì)文化的崇拜之情。評(píng)分說(shuō)明:學(xué)生能抓住三個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)到對(duì)“字紙”“文字”或“文化”(提到任何一個(gè)方面即可)的敬重之情，即可得211筆、墨、紙、硯0.5參考答案:①?gòu)男W(xué)、初中，到高中，學(xué)生使用手機(jī)的比例越來(lái)越大(或使用手機(jī)的人越來(lái)越多);也可以表述為:使用手機(jī).的比例，小學(xué)生最少，中學(xué)生居中，高中生最多。②中小學(xué)生使用手機(jī)的比例(或人數(shù))逐年增加。近視的人越來(lái)越多);也可以表述為:近視人數(shù)，小學(xué)生最少，中學(xué)生居中，高中生最多。②中小學(xué)生近視的比例(或人數(shù))逐年增加。1模糊不清，不得分。玩玩耍談天手機(jī)(電子產(chǎn)品)視力(眼睛)長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，是造成眼睛近視(或視力低下)的重要緣由之2312411、231、23214為止。三、表達(dá)與習(xí)作(30