幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案格式版（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案格式?版活動(dòng)目?標(biāo)：1.?讓幼兒懂得?在家里和在?幼兒園里都?要有好的行?為。2.?引導(dǎo)幼兒在?比較中學(xué)習(xí)?自我評(píng)價(jià)，?培養(yǎng)幼兒的?辨別能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：“好孩?子”統(tǒng)計(jì)表?一張。足夠?數(shù)量的紅五?星。活動(dòng)?過程：1?、出示統(tǒng)計(jì)?表，引出主?題。這是?一張“好孩?子”統(tǒng)計(jì)表?。老師吧小?朋友在幼兒?園里會(huì)做的?事用紅五星?標(biāo)出來了。?看到我們小?朋友自己會(huì)?做這么多時(shí)?，老師真為?你們感到高?興。在家里?小朋友是不?是自己做這?些事情，老?師不清楚，?請(qǐng)你們自己?把它標(biāo)出來?。表格內(nèi)?容說明以及?幼兒操作要?求。2、?幼兒把自己?在家的表現(xiàn)?用紅五星表?示出來。?貼上紅五星?的項(xiàng)目表示?這些事在家?也是自己做?的，否則就?不貼。這個(gè)?過程教師不?干預(yù)。比?較并鼓勵(lì)家?園表現(xiàn)一致?的幼兒。?找一找，哪?些小朋友在?幼兒園會(huì)做?的事，在家?也會(huì)做。?在上述小朋?友的序號(hào)旁?加上紅五星?。請(qǐng)那些?家園表現(xiàn)不?一致的幼兒?(特別是在?家不如在園?表現(xiàn)的幼兒?)談一談為?什么表現(xiàn)不?一樣，怎么?改正。對(duì)?家園表現(xiàn)一?樣好的幼兒?再次表?yè)P(yáng)并?希望他們能?堅(jiān)持，對(duì)家?園表現(xiàn)不一?致的幼兒也?給予表?yè)P(yáng)，?因?yàn)樗麄儗?shí)?事求是的評(píng)?價(jià)了自己，?同時(shí)提出希?望，要求他?們盡快改正?，和其他小?朋友做得一?樣好。幼?兒園大班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?方案格式版?（二）活?動(dòng)構(gòu)思本?次活動(dòng)圍繞?“大手牽小?手，一起來?運(yùn)動(dòng)”為主?題，為孩子?和家長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)良好的?合作氛圍，?營(yíng)造一種積?極向上、勇?于拼搏的體?育精神，讓?孩子們?cè)谟?戲中鍛煉，?在鍛煉中成?長(zhǎng)!活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過活動(dòng)讓?幼兒體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的快樂，?培養(yǎng)幼兒活?潑開朗的個(gè)?性，增進(jìn)親?子之情。?2、在活動(dòng)?中，培養(yǎng)幼?兒自信、大?膽、勇于競(jìng)?爭(zhēng)的品質(zhì)。?3、通過?形式多樣的?親子游戲，?增強(qiáng)家長(zhǎng)與?孩子之間的?情感交流，?更好地促進(jìn)?家園雙溝通?。活動(dòng)時(shí)?間：(上?午/下午)?活動(dòng)主題?：“大手?牽小手，一?起來運(yùn)動(dòng)”?活動(dòng)場(chǎng)地?：幼兒園?____操?場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各班提前發(fā)?放通知，請(qǐng)?家長(zhǎng)選擇參?與項(xiàng)目，做?好運(yùn)動(dòng)會(huì)的?報(bào)名、統(tǒng)計(jì)?等工作。?2、游戲中?所需物品由?各項(xiàng)目組織?人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備?。3、各?班要提前指?導(dǎo)家長(zhǎng)和孩?子熟悉游戲?方法，提醒?家長(zhǎng)與孩子?要遵守游戲?規(guī)則。4?、游戲場(chǎng)地?、音響、話?筒由分管老?師負(fù)責(zé)安排?。5、各?班教師組織?好當(dāng)天幼兒?安全、衛(wèi)生?、護(hù)理等一?日常規(guī)活動(dòng)?。6、各?班級(jí)要進(jìn)行?進(jìn)退場(chǎng)的演?練，確?；?動(dòng)的有序開?展，保證幼?兒安全。?7、后勤人?員組織好幼?兒的獎(jiǎng)品發(fā)?放。活動(dòng)?流程：_?___家長(zhǎng)?入園簽到，?到各班主任?處報(bào)到。?2播放運(yùn)動(dòng)?員進(jìn)行曲，?教師組織幼?兒到達(dá)指定?會(huì)場(chǎng)，保證?幼兒秩序和?安全。3?主持人宣布?活動(dòng)開始：?1、教師?致辭：尊?敬的各位家?長(zhǎng)朋友，親?愛的小朋友?們：大家好?!迎著春?日的陽(yáng)光，?我們迎來了?201__?__年__?__季親子?趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?。而今天最?為值得高興?的是，我們?幼兒園請(qǐng)來?了這么一群?大朋友。小?朋友，你們?說是誰(shuí)呀??(對(duì)了，他?們就是我們?最親最愛的?爸爸媽媽。?)那讓我們?以最熱烈的?掌聲歡迎爸?爸媽媽們的?到來!為了?開展這次活?動(dòng)，我們的?老師犧牲了?許多休息的?時(shí)間，帶領(lǐng)?小朋友們努?力練習(xí)各項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)技能。?而我們的小?朋友們，也?不怕苦，不?怕累，放棄?了許多好玩?的，堅(jiān)持訓(xùn)?練。經(jīng)過一?段時(shí)間的訓(xùn)?練，咱們的?小朋友們變?得更強(qiáng)，更?自信了!在?比賽的開始?，先讓我們?一起來為自?己加加油吧?!下面請(qǐng)喊?出我們的口?號(hào)：“快樂?運(yùn)動(dòng)，健康?成長(zhǎng)”(鼓?舞氣勢(shì)：嘿?嘿嘿，我最?棒!)看來?小朋友們對(duì)?這次比賽非?常有信心，?讓我們賽出?友誼，賽出?精神。下面?請(qǐng)奉園長(zhǎng)致?詞。2、?園長(zhǎng)致詞，?強(qiáng)調(diào)“友誼?第一，比賽?第二”并宣?布運(yùn)動(dòng)會(huì)開?始?；顒?dòng)?順序：1?、幼兒體操?展示。2?、幼兒特色?活動(dòng)展示：?各班室外“?____”?特色活動(dòng)?3、各班組?織親子游戲?比賽，場(chǎng)地?安排：小?班：活動(dòng)室?前;中班?：……;?大班：……?4、教師?與家長(zhǎng)接力?比賽，比?賽地點(diǎn)：?5、家長(zhǎng)友?誼賽：拔河?比賽，比?賽地點(diǎn)：?游戲玩法：?三回合定勝?負(fù)。由老師?當(dāng)裁判，當(dāng)?哨聲吹響時(shí)?，家長(zhǎng)使勁?往各自所在?的方向拉。?誰(shuí)先贏兩回?合誰(shuí)就勝利?。幼兒在邊?上給爸爸媽?媽加油!?6、家長(zhǎng)與?班級(jí)教師交?流開學(xué)以來?孩子生活、?學(xué)習(xí)、習(xí)慣?等方面的情?況。結(jié)束?語(yǔ)：在孩?子們的歡聲?笑語(yǔ)中，我?們的活動(dòng)也?已接近尾聲?了。通過這?次親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)，大家的?感觸一定都?很深。小朋?友們展示了?個(gè)人的魅力?，小朋友們?和爸爸媽媽?展示了良好?的積極合作?精神。我想?說“大朋友?真棒!小朋?友更棒!”?其實(shí)比賽的?結(jié)果并不重?要，重要的?是今天大家?都很快樂，?最后祝小朋?友們健康成?長(zhǎng)，祝我們?的家長(zhǎng)朋友?們家庭幸福?、永遠(yuǎn)快樂?!幼兒園?大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?格式版（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?在講講、議?議、想想、?玩玩中知道?盲人在日常?生活中會(huì)遇?到很多的困?難，激發(fā)幼?兒愿意幫助?別人的情感?。2、發(fā)?展幼兒的想?象力，積極?地幫助盲人?設(shè)計(jì)一些能?夠便于他們?生活的用具?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動(dòng)中?將幼兒可愛?的一面展現(xiàn)?出來。教?學(xué)重難點(diǎn)：?了解盲人?在日常生活?中有許多不?便，激發(fā)他?們?cè)敢鈳椭?他們的情感?教學(xué)準(zhǔn)備?：已錄制?好的片段、?畫紙、蠟筆?等教學(xué)過?程：(一?)導(dǎo)入引起?興趣1、?在我們的生?活周圍還有?哪些人需要?我們的幫助??為什么??2、幼兒?講述，老師?出示已收集?好的資料和?圖片。(?二)觀看錄?象、交流討?論1、在?錄象中你看?到了誰(shuí)?你?怎么知道他?是盲人?(?觀看錄象片?段一)2?、盲人看不?見一切，他?們?cè)谌粘Ｉ?活中可能會(huì)?遇到哪些困?難?3、?請(qǐng)幼兒體驗(yàn)?看不見東西?的感覺。(?鼓勵(lì)幼兒把?眼睛閉起來?，試著往前?走一走。)?4、觀看?錄象片段二?，在這段錄?象中你們有?什么不明白?的地方嗎??5、王爺?爺和胡奶奶?怎么會(huì)看不?見的?他們?在生活中遇?到了哪些困?難?(讀盲?文、日常生?活中的燒菜?、洗衣服都?要靠不斷的?練習(xí)、過馬?路時(shí)沒有人?提醒……)?6、觀看?錄象片段三?：王爺爺和?胡奶奶覺得?現(xiàn)在外出時(shí)?過馬路和乘?車子有很大?的困難，請(qǐng)?我們小朋友?來幫王爺爺?和胡奶奶想?想辦法，怎?么樣使他們?在過馬路和?乘車子時(shí)又?快又安全??(幼兒相互?討論)(?三)操作延?伸1、鼓?勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)?一些便于盲?人的用具。?2、你覺?得盲人在日?常生活中還?有哪些困難?，可以怎樣?來幫助他們??3、一?封求援信。?幼兒園大?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)方案格?式版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、第?一層次：知?道隨著科技?發(fā)展，人類?的信息傳遞?方式越來越?便捷;第?二層次：了?解人類已有?的多種信息?傳遞方式，?愿意選擇感?興趣的方式?進(jìn)行信息傳?遞體驗(yàn);?第三層次：?通過觀察圖?片、傾聽去?了解話題。?2、知道?人類智慧主?導(dǎo)人類社會(huì)?的發(fā)展。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?單元墻飾?“信的旅行?”中的圖片?和調(diào)查表，?鉛畫紙、筆?、信紙、姓?名貼人手_?___份，?手機(jī)、電腦?、IPAD?若干(數(shù)量?根據(jù)現(xiàn)有條?件進(jìn)行調(diào)整?)。活動(dòng)?過程：一?、回憶前經(jīng)?驗(yàn)，引起討?論信息傳遞?的興趣1?、分享調(diào)查?表內(nèi)容。提?出要求：“?同你身邊的?小伙伴討論?你的調(diào)查表?，‘通信大?調(diào)查’，看?看還有哪些?傳遞消息的?好方法。”?小結(jié)：為?了把好消息?分享給別人?，我們想了?很多種辦法?傳遞消息。?例如寫信、?打電話、發(fā)?微信等等。?現(xiàn)在的我們?可以把文字?、圖片和視?頻都傳遞出?去。2、?提出新問題?，引起討論?興趣?！肮?時(shí)候的人如?何傳信的??還有哪些我?們不知道的?好方法?”?二、講述?圖片，初步?了解信息傳?遞的發(fā)展史?1、展示?古代信息傳?遞圖片，講?述人們信息?傳遞的故事?：“這幾張?圖片來自墻?飾‘信的旅?行’，你發(fā)?現(xiàn)了哪些讓?你感興趣的?傳信方式??”“這樣傳?遞信件有什?么好處?”?小結(jié)：烽?火臺(tái)是古代?最重要的軍?事防御設(shè)施?，一旦發(fā)現(xiàn)?敵情，士兵?便在烽火臺(tái)?上點(diǎn)燃大火?，告知后方?需要出兵相?助，但是傳?遞信息的距?離有限，太?遠(yuǎn)了，后方?會(huì)看不見烽?火。類似這?種看信號(hào)的?傳遞信息方?式還有揮動(dòng)?旗幟打旗語(yǔ)?，直到現(xiàn)在?，船員還會(huì)?使用這樣的?方式，向?qū)?面的船只傳?遞;古代有?聰明的人利?用鴿子會(huì)飛?且飛得比較?快、會(huì)辨認(rèn)?方向等多方?面優(yōu)點(diǎn)，馴?化了鴿子，?在鴿子的腳?上系上信件?，用以飛鴿?傳書，但是?鴿子只能帶?字條之類的?信息，如果?在途中鴿子?發(fā)生意外，?信件也會(huì)丟?失;騎馬送?信是古時(shí)候?較常用的方?式。古時(shí)候?的郵局叫作?“驛站”，?騎手騎著馬?一站接著一?站的送信。?但是如果中?途遙遠(yuǎn)、要?送的東西太?多的話，馬?兒得跑好多?天。2、?依次展示近?代信息傳遞?圖片，配圖?講述人們信?息傳遞的故?事。提問：?“人們?cè)谧?什么?為什?么要這樣做??這樣的方?式有什么好?處?”小?結(jié)：人類的?交通工具發(fā)?展以后，信?件可以從一?個(gè)郵局集中?，然后通過?貨車、飛機(jī)?、列車送到?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另?一座城市的?郵局，郵遞?員把郵件分?好以后騎車?送信;如果?有一件事情?人們想立刻?讓遠(yuǎn)方的人?知道，則可?以打電報(bào)。?電報(bào)是一種?最早用電的?方式來傳送?信息的、可?靠的即時(shí)遠(yuǎn)?距離通信方?式。后來西?方人發(fā)明了?電話，人們?對(duì)著話筒發(fā)?出語(yǔ)音，電?話線能把語(yǔ)?音變成電流?傳送到遠(yuǎn)方?，傳遞信息?的方式變得?及時(shí)且簡(jiǎn)單?易懂，一直?到現(xiàn)在，我?們都還在使?用電話。到?了現(xiàn)代，人?們發(fā)明了互?聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明?了電腦、智?能手機(jī)，人?們運(yùn)用各種?軟件把聲音?、圖片、視?頻即時(shí)傳送?，因此，利?用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)?行信息傳遞?是現(xiàn)在人們?的首選方式?。三、選?擇并操作某?種信息傳遞?方式，體驗(yàn)?信息傳遞的?過程(實(shí)物?操作)1?、選擇信息?傳遞工具。?展示筆、?紙、手機(jī)、?IPAD、?電腦，討論?它們是如何?幫助人們傳?遞信息的;?“這些是什?么?”“你?現(xiàn)在想用誰(shuí)?來幫助你傳?遞消息?”?2、幼兒?自主操作。?如受到器?材數(shù)量限制?，請(qǐng)幼兒分?組實(shí)踐。手?機(jī)組、IP?AD組、電?腦組和紙筆?組。手機(jī)運(yùn)?用發(fā)信息功?能，IPA?D運(yùn)用微信?、QQ等功?能，電腦發(fā)?E-mai?l，紙筆則?直接用鉛筆?在信紙上進(jìn)?行涂寫。?四、想象表?達(dá)未來信息?傳遞的方式?1、討論?