班主任第二學(xué)期工作總結(jié)參考范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任第?二學(xué)期工?作總結(jié)參?考范本?班主任工?作既是艱?巨的，有?樂(lè)趣的。?本學(xué)期我?擔(dān)任了八?年級(jí)(6?)班班主?任工作。?現(xiàn)將本學(xué)?期班級(jí)做?總結(jié)如下?：一.?加強(qiáng)生思?想教育提?高學(xué)生素?養(yǎng)1.?培養(yǎng)學(xué)生?的自信心?有一句?教育名言?是這樣說(shuō)?：要讓每?個(gè)孩子都?抬起頭來(lái)?一個(gè)沒(méi)有?自信心理?的人能夠?克服困難?，勇往直?前。所以?，良好的?自信心理?，對(duì)一個(gè)?人成就走?路?！疤?起頭來(lái)”?意味著對(duì)?自己、對(duì)?未來(lái)、對(duì)?所要做的?事情充滿(mǎn)?信心。任?何一個(gè)人?，當(dāng)他昂?首挺胸、?大步前進(jìn)?的時(shí)候，?在他的心?里有諸多?的潛臺(tái)詞?-“我能?行”、“?我的目標(biāo)?一定能達(dá)?到”、“?我會(huì)干得?很好的”?、“小小?的挫折對(duì)?我來(lái)說(shuō)不?算什么”?……假如?每一個(gè)學(xué)?生都有這?樣的心態(tài)?，肯定能?不斷進(jìn)步?，成為全?面發(fā)展的?好學(xué)生。?2.培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心?責(zé)任心的?培養(yǎng)不是?一蹴而就?的，而是?從平時(shí)的?小事一點(diǎn)?一滴積累?起來(lái)的。?首先讓他?們擔(dān)起自?己的責(zé)任??；旧?每個(gè)學(xué)生?都有自己?的事可以?管，每個(gè)?學(xué)生在班?級(jí)中都要?做到“人?人有事做?”，我們?班管什么?的都有，?每人一職?。其次就?是使用表?揚(yáng)法，利?用黑板報(bào)?、班會(huì)、?校會(huì)，大?張旗鼓地?宣傳班級(jí)?好人好事?。3.?培養(yǎng)學(xué)生?的愛(ài)心?在班級(jí)工?作中，除?了對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)律?教育、團(tuán)?結(jié)合作教?育、意志?力的教育?等等以外?，對(duì)學(xué)生?的愛(ài)心教?育尤為重?要。一個(gè)?班級(jí)里如?果學(xué)生對(duì)?集體、對(duì)?老師缺乏?愛(ài)，就不?可能形成?一個(gè)優(yōu)良?的班集體?。首先，?我認(rèn)為師?愛(ài)是對(duì)學(xué)?生愛(ài)心教?育的示范?。言傳身?教是教師?教書(shū)育人?的基本途?徑。教師?的一言一?行都可能?影響學(xué)生?的一生。?其次，用?點(diǎn)滴小事?來(lái)培養(yǎng)孩?子們的愛(ài)?心。另外?，在各種?活動(dòng)和交?往中培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)?心。二?.常規(guī)教?育和安全?工作常抓?不懈常?規(guī)教育及?安全教育?工作貫穿?于整個(gè)教?育教學(xué)之?中。對(duì)學(xué)?生明確要?求，必須?嚴(yán)格遵守?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《沙梁中?學(xué)校規(guī)》?、《班級(jí)?公約》、?《一日常?規(guī)口訣》?，爭(zhēng)做優(yōu)?秀中學(xué)生?。對(duì)學(xué)生?的到校、?晨讀、儀?容儀表作?出明確要?求。值日?生每天按?時(shí)打掃，?課間進(jìn)行?撿拾及保?持，并且?對(duì)班級(jí)內(nèi)?的花進(jìn)行?養(yǎng)護(hù)，美?化教室，?給大家提?供溫馨的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。班干部?進(jìn)行檢查?督促，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)補(bǔ)救治?理。同時(shí)?，安全工?作常抓不?懈，除了?班會(huì)、晨?會(huì)的強(qiáng)調(diào)?、督促和?檢查外，?課間經(jīng)常?性地進(jìn)行?抽查，通?過(guò)成立安?全小組、?監(jiān)督小組?、校外巡?邏小組等?形式，?增強(qiáng)學(xué)生?安全意識(shí)?，達(dá)到消?除一切安?全隱患的?目的。?三.培養(yǎng)?班干部提?高管理效?果班干?部是班主?任的得力?助手，是?班級(jí)工作?開(kāi)展的發(fā)?動(dòng)機(jī)，所?以班級(jí)中?必須有優(yōu)?秀的班干?部，那么?班級(jí)工作?開(kāi)展起來(lái)?就容易多?了。經(jīng)常?召開(kāi)班干?部會(huì)，及?時(shí)的了解?全體學(xué)生?的最新動(dòng)?態(tài)，多于?班干部交?流，相互?交流意見(jiàn)?。還應(yīng)充?分肯定班?干部的工?作，多給?于鼓勵(lì)和?指導(dǎo)。特?別是對(duì)班?干部的要?求更加嚴(yán)?格，要求?他們以身?作則，讓?他們分工?協(xié)作，使?學(xué)生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優(yōu)良班風(fēng)?。四.?加大紀(jì)律?教育促良?好學(xué)氛形?成紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的?保障。提?高學(xué)生紀(jì)?律觀(guān)念，?讓每位學(xué)?生當(dāng)好自?己的“班?長(zhǎng)”，嚴(yán)?格要求自?己，并且?每周有一?位班干部?及學(xué)生代?表同時(shí)值?周，對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)?行監(jiān)督。?每周由班?委會(huì)評(píng)選?出三名優(yōu)?秀學(xué)生，?對(duì)優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行表?揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)?(優(yōu)秀學(xué)?生座位自?己選)。?班干部加?以督促，?這樣管理?起來(lái)就輕?松多了。?五.做?好兩操工?作認(rèn)真?落實(shí)好兩?操工作：?在思想上?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到課間?操和眼保?健操的重?要性，兩?操和其他?課程一樣?重要，還?是其他課?程能否上?好的保障?。在實(shí)施?的過(guò)程中?嚴(yán)格要求?，加以督?促、指導(dǎo)?，提高兩?操的效果?。六.?落實(shí)防差?補(bǔ)差工作?提高班級(jí)?整體成績(jī)?1.對(duì)?部分思想?上不夠重?視學(xué)生加?以引導(dǎo)，?提高其學(xué)?習(xí)興趣。?2.成?立“一幫?一”活動(dòng)?小組，優(yōu)?秀學(xué)生對(duì)?學(xué)困生進(jìn)?行幫助。?3.召?開(kāi)優(yōu)生會(huì)?和學(xué)困生?會(huì)。4?.積極與?科任教師?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同?提高成績(jī)??？傊?，班主任?工作是瑣?碎的，本?學(xué)期還有?許多不足?，下學(xué)期?將繼續(xù)努?力，以取?得豐碩的?成果。?忙碌而又?充實(shí)的第?二學(xué)期即?將告一段?落，回首?這短短的?幾個(gè)多月?，從春寒?料峭到暑?氣逼人，?似乎彈指?一揮間，?但翻看班?主任工作?手冊(cè)上的?班主任會(huì)?議記錄，?才發(fā)現(xiàn)，?密密麻麻?大大小小?，我和同?學(xué)們一起?做了很多?事情。它?們都記錄?著走過(guò)的?歲月，記?錄著我們?的辛勤的?汗水，勞?作的智慧?。真的有?必要總結(jié)?一下，梳?理一番。?班主任?第二學(xué)期?工作總結(jié)?參考范本?（二）?時(shí)光悄然?流逝，然?而雁過(guò)留?痕，該對(duì)?這一學(xué)期?的工作做?一個(gè)總結(jié)?了。對(duì)學(xué)?生和教師?來(lái)說(shuō)，每?一學(xué)期都?是特殊的?，而對(duì)我?來(lái)說(shuō)，這?一學(xué)期更?顯特殊。?和其他職?場(chǎng)女性一?樣，有了?身孕，我?就要面臨?心理與生?理、工作?與生活的?種種變化?，并且需?要做出合?適的調(diào)整?。老天眷?顧，領(lǐng)導(dǎo)?、同事、?家長(zhǎng)、學(xué)?生都能理?解，并常?常對(duì)我表?示關(guān)心，?這一特殊?的學(xué)期算?是平穩(wěn)度?過(guò)了。?三年級(jí)的?孩子，獨(dú)?立意識(shí)加?強(qiáng)了，更?需要表達(dá)?自己的途?徑，在日?常的班務(wù)?處理中，?我更多地?會(huì)去詢(xún)問(wèn)?學(xué)生的看?法。如玩?具該不該?帶到學(xué)校?的問(wèn)題，?給學(xué)生充?分的時(shí)間?思考、討?論，最后?投票選擇?，在平等?相處、互?相尊重的?的前提下?，給學(xué)生?進(jìn)行“該?”和“不?該”的抉?擇的機(jī)會(huì)?，不以教?師的權(quán)威?壓倒眾人?，讓學(xué)生?遵守自己?制定下來(lái)?的規(guī)定，?更令學(xué)生?信服。關(guān)?于校園活?動(dòng)的開(kāi)展?，如最美?班級(jí)、板?報(bào)設(shè)計(jì)、?百米長(zhǎng)卷?美術(shù)創(chuàng)意?等活動(dòng)，?在班級(jí)征?集意見(jiàn)，?最后確定?方案，分?配任務(wù)，?學(xué)生在活?動(dòng)中鍛煉?了自己動(dòng)?手能力，?更重要的?是讓學(xué)生?成為了各?種活動(dòng)的?主人，參?與到活動(dòng)?的構(gòu)思當(dāng)?中，學(xué)生?的積極性?得到了空?前的提高?。在“?最美班級(jí)?”的布置?上，利用?點(diǎn)贊墻給?學(xué)生作品?展示的空?間，博覽?角增進(jìn)學(xué)?生的見(jiàn)識(shí)?，書(shū)影世?界做經(jīng)典?書(shū)籍和經(jīng)?典電影的?推薦，清?新一刻、?勵(lì)學(xué)名言?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行警醒…?…因而，?我們兩次?榮獲學(xué)校?“最美班?級(jí)”一等?獎(jiǎng)，而我?更希望通?過(guò)教室的?布置，對(duì)?班級(jí)風(fēng)氣?起到潛移?默化的影?響。此?外，我們?積極參加?學(xué)校的閱?讀推廣活?動(dòng)，除了?班里原本?存有的豐?富的閱讀?資源外，?本學(xué)期再?購(gòu)買(mǎi)了本?年段推薦?的5本經(jīng)?典書(shū)籍各?25套，?為學(xué)生提?供更多閱?讀的機(jī)會(huì)?，營(yíng)造良?好的班級(jí)?書(shū)香環(huán)境?，是學(xué)生?接受“無(wú)?聲的老師?”的教育?。在擁有?一定閱讀?量的基礎(chǔ)?上，學(xué)生?的作文水?平有了不?小的提高?。在家?校交流中?，我盡量?做到理解?家長(zhǎng)，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)?教學(xué)工作?的支持，?對(duì)缺乏家?教方法的?家長(zhǎng)出謀?劃策。在?本學(xué)期家?長(zhǎng)會(huì)上，?我嘗試邀?請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從?事家教工?作的老師?給本班家?長(zhǎng)做專(zhuān)業(yè)?指導(dǎo)，他?結(jié)合家庭?教育中常?見(jiàn)的現(xiàn)象?，形象、?風(fēng)趣地給?大家系統(tǒng)?地找出家?長(zhǎng)們面臨?的教育問(wèn)?題，并提?出應(yīng)對(duì)的?策略，家?長(zhǎng)們對(duì)這?次特殊的?家長(zhǎng)會(huì)贊?不絕口，?并延展出?了其他的?家長(zhǎng)沙龍?、親子活?動(dòng)，通過(guò)?這些活動(dòng)?，加強(qiáng)了?家長(zhǎng)們、?孩子們的?凝聚力，?對(duì)于班風(fēng)?建設(shè)大有?益處。?然而，在?收獲的同?時(shí)，也伴?隨著自己?對(duì)現(xiàn)實(shí)的?困惑與無(wú)?奈。一學(xué)?期匆匆閃?過(guò)，同事?們忙于各?種瑣碎，?疲于應(yīng)付?各種檢查?，學(xué)校里?的年輕教?師雖然很?多，但我?卻也眼看?著大家都?由開(kāi)學(xué)初?的熱情洋?溢到學(xué)期?末的怨聲?載道，甚?感理解，?誰(shuí)也不希?望成為把?自己變成?機(jī)器，隨?后把學(xué)生?變成機(jī)器?……沉靜?不下的心?，如何能?思考和鉆?研教育是?需要心的?工作，加?班加點(diǎn)不?應(yīng)該成為?一個(gè)“好?教師”的?標(biāo)志。?帶著問(wèn)題?，在茫茫?職業(yè)之路?上繼續(xù)探?索適合自?己的那一?條吧……?但愿我的?信仰，我?的熱情不?被現(xiàn)實(shí)磨?滅!班?主任第二?學(xué)期工作?總結(jié)參考?范本（三?）本月?我們九(?4)班一?起去無(wú)錫?“三國(guó)城?”社會(huì)實(shí)?踐，雖然?在學(xué)生一?年級(jí)的時(shí)?候我和他?們一起去?社會(huì)實(shí)踐?過(guò)，但是?這是我第?一次以班?主任的身?份帶著他?們?nèi)デ镉?，不得不?說(shuō)，班主?任工作真?正是繁瑣?的、繁忙?的，卻又?是令人開(kāi)?心的。?一、從學(xué)?生身上學(xué)?到包容?去的時(shí)候?一直擔(dān)心?學(xué)生會(huì)暈?車(chē)，于是?反復(fù)的叮?囑他們吃?好暈車(chē)藥?，學(xué)生非?常懂事，?主動(dòng)的說(shuō)?在車(chē)上還?不能吃東?西，否則?零食的味?道會(huì)讓暈?車(chē)的同學(xué)?更加難受?，他們只?是二年級(jí)?的孩子，?但是這種?能夠站在?他人立場(chǎng)?上思考問(wèn)?題的習(xí)慣?真是讓人?佩服?？?還是有學(xué)?生在回來(lái)?的車(chē)上沒(méi)?有忍住，?吐了一身?，車(chē)?yán)锪?刻彌漫著?一股怪味?，我以為?學(xué)生會(huì)顯?示出厭惡?的表情，?沒(méi)想到，?很多學(xué)生?立刻給他?遞面紙，?還叮囑周?圍的同學(xué)?，不要吵?，讓不舒?服的同學(xué)?睡覺(jué)。我?真被他們?這種純潔?的同學(xué)情?誼打動(dòng)了?。的教育?改革家魏?書(shū)生曾這?樣說(shuō)過(guò)：?“班級(jí)像?一個(gè)大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長(zhǎng)大了?，成熟了?，便離開(kāi)?這個(gè)家庭?，走向了?社會(huì)?！?二(4)?班的學(xué)生?就是這樣?相互關(guān)心?著，照顧?著，給我?這么多感?動(dòng)，也讓?我學(xué)會(huì)更?多的包容?。二、?做好家校?溝通到?了三國(guó)城?之后，每?個(gè)學(xué)生都?買(mǎi)了自己?心愛(ài)的玩?具，有一?位小Q因?為家長(zhǎng)沒(méi)?有給他錢(qián)?，于是他?不能買(mǎi)任?何東西，?他接下來(lái)?的表現(xiàn)非?常讓我失?望?？粗?其他孩子?有玩具，?他鬧著，?不肯離開(kāi)?那里，非?要給他買(mǎi)?了他才愿?意離開(kāi)。?我在想，?這是什么?原因造成?了孩子出?現(xiàn)這樣的?情況，我?想這肯定?是平時(shí)我?在教學(xué)中?沒(méi)有引導(dǎo)?到位，但?是另一方?面，肯定?也跟孩子?的家庭教?育有關(guān)，?如何和孩?子的家長(zhǎng)?做好溝通?，這是在?我以后的?班主任工?作中需要?注意的。?三、培?養(yǎng)小干部?不得不?承認(rèn)我們?班學(xué)生的?自主意識(shí)?不強(qiáng)，自?我管理的?能力不夠?，所以在?很多時(shí)候?老師不在?時(shí)學(xué)生就?會(huì)比較吵?鬧，拿這?次社會(huì)實(shí)?踐來(lái)說(shuō)，?管理起來(lái)?就比較困?難，男生?多，女生?少;活潑?的男生太?多，女生?太內(nèi)向，?導(dǎo)致班級(jí)?里能夠管?理的