公開課總結(jié)范文（匯編5篇）

第第頁公開課總結(jié)范文（匯編5篇）這次活動(dòng)讓我們受益匪淺,也讓我們學(xué)到了很多新的東西,所以在這個(gè)時(shí)候,我們必需對這次的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。以下是我為大家收集整理的公開課總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。公開課總結(jié)范文第1篇一、老師語言具有藝術(shù)的魅力當(dāng)我聽著老師們的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)同學(xué)重溫學(xué)校生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓同學(xué)一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學(xué)思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能捉住同學(xué)的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，精準(zhǔn)，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新新課標(biāo)中說到：同學(xué)的自讀感悟是第一位的，老師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于同學(xué)自主進(jìn)展的閱讀教學(xué)，既是對同學(xué)感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了同學(xué)的感悟態(tài)度，引導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們賞識的眼光、稱贊的話語去激勵(lì)同學(xué)，我們是能辦到的。三、實(shí)現(xiàn)了老師和同學(xué)角色的變化幾位老師由教學(xué)的主宰、中心，變化為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；同學(xué)由被動(dòng)的接受者，變化為學(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作這些課關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，同學(xué)的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是緊要的方式，老師的引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的緊要條件。教學(xué)是在老師的引導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫穿，能用適合本身的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的討論與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培育自動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運(yùn)用學(xué)問、方法解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。五、這些課教育同學(xué)做真人“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素養(yǎng)教育之首。這些課能關(guān)注同學(xué)的生活，教育同學(xué)做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘掉以后剩下的東西，我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問本身：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)忘掉以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的本領(lǐng)，留下他們真正需要的。公開課總結(jié)范文第2篇6月9日，作為___二中新老師的我與其他三名跟我同年參加工作的新老師一起參加了“新苗杯”公開課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了察看和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂賞識《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準(zhǔn)備，課后，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認(rèn)可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評，我也積極自動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀老師取經(jīng)，虛心聽取他們對我那節(jié)課的看法和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓本身今后取得更大的進(jìn)步，成長更快，我有責(zé)任對我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。（一）實(shí)在上課情況上：優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長的點(diǎn)評：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好；恰當(dāng)?shù)募?lì)語言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與同學(xué)們公平探討，老師和同學(xué)互動(dòng)，共同參加，鼓動(dòng)“創(chuàng)意”“驚喜”評價(jià)，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得充足全面了，我本身總結(jié)反而怕說得不好。缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：1、開局不佳。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然適時(shí)開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒能讓同學(xué)一開始就投入進(jìn)來，由于我本身也沒能投入。2、教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得任意，這個(gè)姿勢在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很緊要，這會(huì)影響同學(xué)上課的態(tài)度。之后的賞識作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。3、口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)簡單引起同學(xué)的困惑。（二）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開課對比）：“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，呈現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長的時(shí)間，你要怎么調(diào)配才能讓同學(xué)達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤，我把一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)擺列出來，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)學(xué)問，我的重點(diǎn)是賞識爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個(gè)重點(diǎn)，我在提問和互動(dòng)上下了功夫，并激勵(lì)同學(xué)們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之犯難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。實(shí)在做法：我這節(jié)課是賞識《爵士樂》，爵士樂學(xué)問的難點(diǎn)在于那變幻莫測，即興式的節(jié)奏，假如我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了同學(xué)的聽課愛好，也不肯定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲，布置做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓同學(xué)本身配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個(gè)布置果真調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，現(xiàn)場氣氛熱誠，同學(xué)積極討論并參加到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏，同學(xué)們也參加度很高，很快就學(xué)會(huì)了?？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。公開課總結(jié)范文第3篇20xx年第二學(xué)期小學(xué)體育教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬學(xué)期又將結(jié)束，在體育教研組堅(jiān)持“健康第一”的引導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新版省綱要，深入貫徹落實(shí)上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)校生活，促進(jìn)同學(xué)健康成長，高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面做簡單的總結(jié):一、教育教學(xué)方面1、2—3受疫情組內(nèi)沒有多次組織線上教學(xué)，全構(gòu)成員相互學(xué)習(xí)，一起探討討論線上課程，并能將新的教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。2、本學(xué)期，更改了傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃的模式，嚴(yán)格依照省綱要要求進(jìn)行。3、集體備課要求，疫情期間線上討論討論，線下大家進(jìn)行實(shí)踐。開學(xué)后定期進(jìn)行教研備課時(shí)間，全組人員認(rèn)真討論教材、教法，對于教學(xué)過程中顯現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，能一起探討交流共享。4、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，堅(jiān)持人人每學(xué)期上一堂呈現(xiàn)課要求，學(xué)期初，對各人上課的時(shí)間，內(nèi)容進(jìn)行布置，活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。5、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理，對體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開展中的安全管理、運(yùn)動(dòng)損害事故的處理進(jìn)行了實(shí)在的明確規(guī)定。6、全組人員在教學(xué)工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的討論，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得，積極撰寫教學(xué)論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。二、活動(dòng)開展方面1、重新訂立了體育大課間的方案，加強(qiáng)同學(xué)大課間活動(dòng)與常規(guī)管理，堅(jiān)持做到每天磨練一小時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任參加，有效促進(jìn)了學(xué)校大課間質(zhì)量的提高。2、4月末舉辦了四、五班級進(jìn)行了趣味迎面接力賽。6月初訂立了學(xué)校吉尼斯活動(dòng)操作方案，一、二、三班級同學(xué)參加了吉尼斯比賽。3、搭配學(xué)校，積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富同學(xué)課余文化生活。三、存在不足與改進(jìn)措施1、利用時(shí)間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，適時(shí)了解學(xué)校體育進(jìn)展的新動(dòng)向，新理念。2、撰寫教學(xué)心得，養(yǎng)成積極動(dòng)手、動(dòng)筆的好習(xí)慣。3、組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等，拓寬老師視野，提高老師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。5、強(qiáng)化體育課堂的安全措施?？傊緦W(xué)期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進(jìn)一步吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何處理體育課特別是課余活動(dòng)訓(xùn)練與其它課程的關(guān)系，進(jìn)一步完善教研組的資料庫建設(shè)及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭做得更好。公開課總結(jié)范文第4篇上星期到_____幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們供給了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過程緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能依據(jù)孩子們的愛好和身心進(jìn)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來，使幼兒充分期望地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒諳習(xí)的小青蛙，孩子們的愛好一下就提起來了，在整個(gè)過程中，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請一名動(dòng)作正確的孩子來呈現(xiàn)，在每個(gè)跳動(dòng)的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，特別的細(xì)心。為了避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中都很積極的參加，看著孩子們的高漲的活動(dòng)愛好，以后我們也要多開動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜愛的追趕跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培育了幼兒的競爭意識，進(jìn)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發(fā)覺問題適時(shí)的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的自動(dòng)性。在音樂游戲活動(dòng)中，羅老師用幼兒諳習(xí)的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參加諳習(xí)音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會(huì)傾聽、合作、察看、思考，最后體驗(yàn)到了成功的歡樂，老師適時(shí)予以的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡潔，讓幼兒很簡單接受，還始終以察看者，引導(dǎo)著的身份顯現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探究的。總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，信任我肯定能快步前進(jìn)的。公開課總結(jié)范文第5篇為了全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠和愛好，致力于同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，深化我校教學(xué)教研工作，加強(qiáng)老師之間的交流合作，做到共同提高。本學(xué)期我校開展了“人人上好一節(jié)公開課”聽評課活動(dòng)，在高校長和李主任的帶領(lǐng)下，小學(xué)組老師都參加了本次活動(dòng)。現(xiàn)將聽課活動(dòng)總結(jié)如下：1、體現(xiàn)了新課程的理念。1）、努力嘗試體現(xiàn)同學(xué)的主體性，初步體現(xiàn)了同學(xué)作為課堂主人的地位。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過同學(xué)的內(nèi)化才能形成學(xué)問和本領(lǐng)、情感態(tài)度價(jià)值觀以及思想和個(gè)性。課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都是為了同學(xué)的進(jìn)展。老師在這些方面作了很多努力和嘗試，也取得了肯定的效果。例如張心靜老師執(zhí)教《月球之謎》，依據(jù)課文內(nèi)容讓同學(xué)提出問題，用本身喜愛的讀書方式讀課文，李麗華老師執(zhí)教《我家跨上了信息高速路》王瑩老師執(zhí)教《本身的花是讓別人看的》讓同學(xué)選擇本身喜愛的段落、語句進(jìn)行互動(dòng)討論，然后匯報(bào)呈現(xiàn)。注意讓同學(xué)用個(gè)性化的語言來表達(dá)。全部的這些，表明老師們開始關(guān)注同學(xué)的需要、愛好、個(gè)性，力圖幫忙同學(xué)在原來的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了老師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，同學(xué)正漸漸成為課堂的主人。2）、老師和同學(xué)關(guān)系得到了肯定的改善，在體現(xiàn)同學(xué)主體性的同時(shí)，重視了老師的主導(dǎo)作用。老師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。老師能夠走下講臺，來到同學(xué)中心，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，交流。一些老師手把手教同學(xué)寫字，面對面和同學(xué)交談。老師的位置遍及課堂的各個(gè)角落，拉近了和同學(xué)的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和老師和同學(xué)互動(dòng)。在公平的交流中又體現(xiàn)了肯定的引導(dǎo)、組織作用。例如：代傳美老師引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，聽取同學(xué)的匯報(bào)情況，同時(shí)予以規(guī)范的引導(dǎo)組織，小組匯報(bào)，老師和同學(xué)互評，然后再改正不足，老師和同學(xué)完全是在公平地切磋、研討、交流。同學(xué)沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著老師的學(xué)問、閱歷和人格魅力的影響。另外老師在同學(xué)討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步深入思考。3）、比較重視扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)始終強(qiáng)調(diào)肯定要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這是我們教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)