高考復(fù)習(xí)語病專題：結(jié)構(gòu)混亂-句式雜糅課件

結(jié)構(gòu)混亂——句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂——句式雜糅

１，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。

２，能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。3、令狐沖說“有些事情本身我們無法控制，只好控制自己?！彼湍闳湓挘?/p>

１，記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變一、句式雜糅的十種形式（一）、表被動(dòng)

【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。如：

1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

【修改意見】或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。

一、句式雜糅的十種形式（二）、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因。如：

2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。

【修改意見】或說“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說“是不正之風(fēng)在作怪”。

3．這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

【修改意見】或說“由于社員們的精心管理”，或說“社員們精心管理的結(jié)果”

4．一個(gè)之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

【修改意見】或說“之所以變壞”，或說“變壞的原因”。

（二）、表原因

【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)（三）、表目的

【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。如：

5．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

【修改意見】或說“把我國的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。

6．其實(shí)，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。

【修改意見】或說“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說“以便中外學(xué)者閱讀”。

7．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。

【修改意見】或說“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說“使這類事故不再發(fā)生”。

（三）、表目的

（四）、表?xiàng)l件

【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行。如：

8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意見】或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。

（四）、表?xiàng)l件

（五）、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則。如：

9．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

【修改意見】或說“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！?/p>

10．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

【修改意見】或說“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

（五）、表意圖

【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為（六）、表對象

【典型構(gòu)構(gòu)】對象……面向……；對于……上。如：

11．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

【修改意見】或說“這本雜志的對象，主要是……”，或說“這本雜志主要是面向……”。

12．對于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上，我曾周密地考慮過。

【修改意見】或說“對于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題”，或說“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上”。

（六）、表對象

【典型構(gòu)構(gòu)】對象……面向……；對于……（七）、表構(gòu)成

【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。如：

13．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

【修改意見】或說“成分是遠(yuǎn)……氯化銨等”，或說“由……等配制而成”。

14．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

【修改意見】或說“分序廳……六部分”，或說“由序廳……六部分組成”。

（七）、表構(gòu)成

（八）、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主。如：

15．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

【修改意見】或說“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”。

（九）、表程度

【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了。如：

16．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

【修改意見】或說“分外活躍而健談”，或說“活躍而健談多了”。

（八）、表范圍

【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主。如：

（十）、表數(shù)量

【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。如：

17．我國大約30%左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

【修改意見】或說“大約30%的青年”，或說“30%左右的青年”。

18．別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬美元之巨。

【修改意見】或說“高達(dá)三千萬美元”，或說“達(dá)三千萬美元之巨”（十）、表數(shù)量

二、雜糅句式的辨析和修改方法

說簡單點(diǎn)就是一句話內(nèi)含有兩個(gè)語句——兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)。

一般情況下有兩種情況：二、雜糅句式的辨析和修改方法1、兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)表意相同，大多數(shù)的雜糅句都屬于這一類。例如：

A：這種藥的主要成分是由當(dāng)歸、貝母等配制而成的。就是由“這種藥的主要成分是當(dāng)歸、貝母等。”“這種藥是由當(dāng)歸、貝母等配制而成的?！眱删潆s糅而成。

B：一本譯著的出版是要經(jīng)過多少人的努力才能與讀者見面哪？就是由“一本譯著的出版是要經(jīng)過多少人的努力呀？”“一本譯著是要經(jīng)過多少人的努力才能與讀者見面哪？”兩句雜糅而成。

C：他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣人。就是由“他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣?！薄八呛邶埥鄬h人?！眱删潆s糅而成。1、兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)表意相同，大多數(shù)的雜糅句都屬于這一類。練習(xí)：（1）、高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都靠的是利用電磁力實(shí)現(xiàn)的。兩種結(jié)構(gòu)：“列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都靠的是電磁力?！薄傲熊嚨膽腋?、導(dǎo)向、驅(qū)支和制動(dòng)都是利用電磁力實(shí)現(xiàn)的?！毙薷姆椒ǎ簩ⅰ翱康摹眲h去練習(xí)：兩種結(jié)構(gòu)：（2）、中國能有今天的成功，中華民族能有今天的榮耀，靠的是全體勇敢的中國人的共同奮斗所取得的。兩結(jié)構(gòu)：

靠的是全體勇敢的中國人的共同奮斗是全體勇敢的中國人的共同奮斗所取得的。修改方法：將“靠的”刪去（2）、中國能有今天的成功，中華民族能有今天的榮耀，靠的是全（3）、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級的師生為主，其他年級的師生也有，但數(shù)量不多。兩種結(jié)構(gòu)：參賽者大多是高二年級的師生參賽者以高二年級的師生為主。修改方法：（以第一個(gè)句式為最好）（3）、我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級（4）、作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的思想，辦事、想問題都應(yīng)從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。兩種結(jié)構(gòu)：辦事、想問題都應(yīng)從黨和人民的根本利益出發(fā)。辦事、想問題都應(yīng)以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

（4）、作為一名共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表（5）、進(jìn)入新世紀(jì)后，人口過于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴(yán)重。兩種結(jié)構(gòu)：人口過于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題。人口過于集中造成的不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴(yán)重。修改方法：將“了”改為“的”（5）、進(jìn)入新世紀(jì)后，人口過于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)（6）、經(jīng)過幾十年的努力，科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了夸克的存在?？淇说陌l(fā)現(xiàn)有助于我們回溯宇宙的初始階段，了解宇宙過去到未來的演化過程已得到了廣泛的認(rèn)可。[刪除“已得到了廣泛的認(rèn)可”]（6）、經(jīng)過幾十年的努力，科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了夸克的存在。2、句式雜糅的第二種情況是：一句話中兩個(gè)謂語結(jié)構(gòu)表意不同，且不屬于連動(dòng)、兼語結(jié)構(gòu)，系兩個(gè)獨(dú)立句子合在一個(gè)句子中造成的。例如：美國的人權(quán)報(bào)告充滿了顛倒是非、隱瞞捏造事實(shí)，以及對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。分析：這個(gè)句子實(shí)際上是兩個(gè)句子的糅合。①美國的人權(quán)報(bào)告顛倒是非、隱瞞捏造事實(shí)。②美國的人權(quán)報(bào)告充滿了對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。2、句式雜糅的第二種情況是：連動(dòng)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性詞語連用，在意義上每個(gè)都能與同一個(gè)主語發(fā)生主謂關(guān)系，謂詞詞語之間無語音停頓，也無關(guān)聯(lián)詞。如：1、他走進(jìn)教室坐下來做作業(yè)。2、她下河洗菜。3、她低著頭想心事。4、他倆握著手不放。5、他有權(quán)提出申訴。6、大家聽了這個(gè)消息很高興。7、他看書看累了連動(dòng)句兼語句

兩個(gè)謂詞連用，后一個(gè)謂詞可以同前一謂語的賓語發(fā)生主謂關(guān)系，而與全句的主語一般不發(fā)生主語關(guān)系。如：1、老師叫你交練習(xí)本。2、大家選他當(dāng)代表。3、老師鼓勵(lì)大家學(xué)好功課。4、我們學(xué)校有大半學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。*從語義關(guān)系上看，有的兼語頭一個(gè)謂詞用“使、請、派、催、逼、勸、讓、留、求、命令、動(dòng)員、阻止、發(fā)動(dòng)、組織、號召”等動(dòng)詞，表示使令、阻止等意義，后一個(gè)謂詞表示前一個(gè)動(dòng)作行為的目的或預(yù)期效果。兼語句練習(xí)：（1）、最近有關(guān)部門作出決定：對那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將面臨關(guān)停和遭受其它處罰。兩個(gè)句子：對那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將關(guān)停和處罰。那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將面臨關(guān)停和遭受其它處罰。修改方法：根據(jù)上文情況，選用第一個(gè)句子最佳。練習(xí)：兩個(gè)句子：（2）李提摩太在“意見書”中說了一通“教民、養(yǎng)民、安民、新民”的漂亮話，把自己打扮成活像一個(gè)外國的康有為。兩個(gè)句子：把自己打扮成一個(gè)外國的康有為。自己活像一個(gè)外國的康有為。修改方法：根據(jù)上文情況，選用第一個(gè)句子最佳。（2）李提摩太在“意見書”中說了一通“教民、養(yǎng)民、安民、新民3、在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

這句的錯(cuò)誤是把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改時(shí)只留一種。4、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

“其根本原因是黨風(fēng)”和“黨風(fēng)不正在作怪”是兩套結(jié)構(gòu)，這句話將他們套在一起就錯(cuò)了，修改時(shí)只留一種。3、在舊社會(huì)，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

5、出席會(huì)議的除本校的師生員工外，還有市教育局負(fù)責(zé)人，本市各學(xué)校的代表，以及其他有關(guān)單位也派人參加了這個(gè)大會(huì)。劃紅線的部分改為：以及其它有關(guān)單位的代表。

5、出席會(huì)