小學(xué)綜合實踐活動課教案

..《勞動與實踐》教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想一是以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，樂觀探究課程改革路，式，以培育學(xué)生的創(chuàng)精神、實踐力量及表達(dá)對學(xué)問的綜合運用為主要目的。在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)二、活動目的要求和力量。走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與生疏，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；參與環(huán)境保護(hù)的活動，增加環(huán)境保護(hù)力量。社會實踐力量，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。走入社會，增進(jìn)對社會的了解與生疏，理解個體與社會的關(guān)系；效勞社會，進(jìn)展社會實踐力量；作；關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有效勞社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度?；顟B(tài)度。反省自我，增進(jìn)自我生疏，確立自信，樹立人生抱負(fù)，樂觀進(jìn)取。把握根本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；習(xí)慣。進(jìn)展課題試驗和課題爭論等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷制造精神。學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；形成自主收集信息和處理信息的力量；自我問題進(jìn)展深度探究；三、課程目標(biāo)1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的樂觀態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。力量目標(biāo)：使學(xué)生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分踐實證的方法。人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。四、活動措施和留意事項課題的選擇力求從本地資源入手，從培育學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合盡可能地激發(fā)。通過實踐活動，增加學(xué)生的探究和創(chuàng)意識，學(xué)習(xí)科學(xué)爭論的方法，本課程體系。留意與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。樂觀開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特綜合實踐活動。實踐活動的過程性評價。努力表達(dá)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究五、教學(xué)時間安排：每周安排1課時制作動物的標(biāo)本 千姿百態(tài)彩蝶飛預(yù)備階段:學(xué)生預(yù)備：回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶學(xué)問的了解。教學(xué)目標(biāo):培育學(xué)生對大自然中蝴蝶的寵愛。培育學(xué)生收集信息、整理信息的力量。教學(xué)過程：〔一〕1都可以看到很多秀麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添很多〔姿百態(tài)彩蝶飛〕〔報展現(xiàn)〕哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？〕一些同學(xué)帶來了精巧〔出示制作方法和圖片〕皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出〔也可用注射器吸出〕。定型：將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時可以保持它展翅飛行的外形一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最終將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。〔三〕那兩位同學(xué)的板報辦的最好。評一評誰的板報最好2〔教師引導(dǎo)學(xué)生完成〕〔四〕1、搜集至少3個蝴蝶網(wǎng)站。2制作葉的標(biāo)本一、活動目標(biāo)活的情趣。2、通過活動，熬煉學(xué)生的動手力量，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的力量。愉悅學(xué)習(xí)學(xué)問的效果。二、活動過程主要內(nèi)容：提出學(xué)習(xí)課題；介紹活動的過程，內(nèi)容和成果要求等等；學(xué)生自由分成七個小組；哪些觀看事項？采集應(yīng)預(yù)備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)留意哪些事項？標(biāo)本制作應(yīng)預(yù)備什么用具用品？承受怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。2、其次次活動：到學(xué)校河北樹林去觀看、采集葉片主要內(nèi)容：觀看內(nèi)容A、觀看葉的組成；B、葉的全形；觀看方法：A、觀看葉的組成，對葉各局部準(zhǔn)確識別；B、觀看和推斷葉片各部位的形態(tài)類型；C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；采集用具用品：標(biāo)本夾、號牌、記錄本和鉛筆中應(yīng)留意的事項：A、要采集完整而正常的葉 ；B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)展采集；C、準(zhǔn)時壓制；D、作好具體記錄。3、第三次活動：全班集中，制作標(biāo)本4、第四次活動：展覽標(biāo)本、布置小論文組展出的標(biāo)本進(jìn)展評比，對優(yōu)秀標(biāo)本賜予表揚和嘉獎。制作葉畫預(yù)備階段:學(xué)生預(yù)備：制作葉畫所需材料?；顒幽繕?biāo)：感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而賞識和感受大自然的美。培育學(xué)生肯于鉆研、勤于動手、樂于探究的良好習(xí)慣。探究、覺察、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟?；顒舆^程：二、嘗試制作葉畫〔一〕爭論制作葉畫所需材料爭論制作葉畫的方法、步驟。1.選一選2.擺一擺3.貼一貼三、作品展現(xiàn)〔機(jī)動〕四、布置作業(yè)。制作泥塑預(yù)備階段:活動目標(biāo)：，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的進(jìn)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：(幻燈片:出示十二生肖)鼠。2、教書示范： (視頻展現(xiàn)臺)3、學(xué)生制作：“想好的小朋友，可以動手做了，假設(shè)有困難可以請同伴或教師幫助！學(xué)生操作時，教師巡察。提示催促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的干凈。4、活動小結(jié)：4、活動小結(jié)：介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展現(xiàn)臺)評比優(yōu)秀作品，教師加以講評。制作儲蓄罐預(yù)備階段：學(xué)生：預(yù)習(xí)、構(gòu)思、選材教學(xué)目標(biāo)：1、了解儲蓄罐的構(gòu)造特點和制作方法；2、培育學(xué)生使用工具進(jìn)展剪、刻、粘、接插的動手力量；零用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：1、重點：通過設(shè)計制作儲蓄罐，培訓(xùn)學(xué)生初步的創(chuàng)意識和實踐操作力量。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課：1、學(xué)生賞識自已帶來的儲蓄罐。儲蓄罐。保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生。導(dǎo)入課。4、請學(xué)生說說自已的設(shè)計方案。5、出示課題：9、制作儲蓄罐〔課件〕〔二〕課1、儲蓄罐的制作方法：切割可樂瓶的方法?！舱n件演示〕教師示范切割可樂瓶。？〔課件演示〕先用筆在瓶子適當(dāng)?shù)奈蛔赢嫼猛稁趴冢儆玫堆厮骄€漸漸切割，最終用剪刀沿著豎線剪出投幣口。教師強(qiáng)調(diào)制作等229②學(xué)生答復(fù)溝通3、制作過程中要留意的幾個問題：具開玩笑。教室的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔碎屑。疼惜公物，不要把桌子劃傷?！踩硨W(xué)生制作儲蓄罐，教師巡察指導(dǎo)?！菜摹硨W(xué)生作品展現(xiàn)、點評，拓展〔五〕小結(jié)：〔略〕十字繡預(yù)備階段：學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針法的圖紙每人一份〔用以原始教學(xué)根本針法〕、十字繡材料數(shù)份?；顒幽繕?biāo)：情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的樂觀態(tài)度和，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展現(xiàn)學(xué)生自我共性的舞臺。學(xué)問目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和力量。工藝造培育。力量目標(biāo)：可以培育學(xué)生把握肯定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦會變的心靈手巧。和審美方法。細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成急躁細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀向上的生活態(tài)活動過程：賞識、了解十字繡①賞識幾組十字繡作品。②溝通，談感受、看法。③初步了解十字繡的根本針法〔全針繡、半針繡〕。④練習(xí)簡潔針法，把握兩種針法即可。⑤講解操作中的安全問題。學(xué)習(xí)十字繡的針法①學(xué)習(xí)看圖示，教師示范根本針法，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學(xué)生用帶來的簡易材料學(xué)習(xí)十字繡。③溝通編織心得體會。④同學(xué)之間相互幫助訂正。⑤小記者可以把活動場面拍下來，作為資料。⑥練習(xí)簡潔的小作品。結(jié)合主題進(jìn)展十字繡①賞識不同系列的作品，確定編織內(nèi)容。②可以以個人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，教師、家長等。④以小組為單位相互品評編織的東西，爭論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。成果展現(xiàn)溝通和其他班級學(xué)生〔也可邀請家長〕一起參觀。②就自己的作品寫好創(chuàng)作構(gòu)思、過程等作介紹。③收集各方面反響意見寫好活動心得體會。中國結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解中國街的歷史、特點2、學(xué)會中國結(jié)的編織方法,并制作一個中國結(jié)教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、中國結(jié)的歷史與文化顏色之美，且因其形、意而名揚天下，充分表達(dá)了人們追求真、善、美的良好奇特生活的思想感情。二、編制中國結(jié)依據(jù)編制中國結(jié)的根本方法，自己親自做一個中國結(jié)〔幻燈投影〕提示同學(xué)們肯定看清線的走向。２、教師用課件展現(xiàn)編制吉利結(jié)的步驟。邊看邊自己制作吉利結(jié)遇到的困難時通過小組合作爭論來解決。三、 爭論與爭論１、假設(shè)制作過程中，被簡單的線路弄模糊了，無法連續(xù)怎么辦？２、制作時，用什么可以將線固定？四、在學(xué)生親自動手編制完成后進(jìn)展作品展現(xiàn)五、收獲與總結(jié)１、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？去感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。包餃子預(yù)備階段:〔一個〕，面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。一、教學(xué)目標(biāo)〔１〕了解包餃子的相關(guān)學(xué)問，把握包餃子的根本方法。、思維、想象的力量和制造精神，感受勞動的樂趣。的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)難點：三、教學(xué)過程：〔一〕、提醒課題那你會包餃子嗎？２、介紹閱歷？〔邀請包過餃子的同學(xué)介紹閱歷〕聽了這幾位同學(xué)的表達(dá)，誰會包餃子了？包餃子的。那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行?！常?、做預(yù)備〔調(diào)動學(xué)生的樂觀性〕請大家將包餃子前的預(yù)備工作做好。〔二〕包餃子包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？〔１〕拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，〔２〕對折成半圓，捏牢中間，〔３〕由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：〔１〕由于技術(shù)不嫻熟，放餡不能過多；先捏中心，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。６、學(xué)生賞識想不想看啊？〔出示課件：各種把戲的餃子〕７、自主嘗試步驟，你想不想動手做一做呢？〔嘗試著包不同造型的餃子?！骋鈦??！踩吵晒宫F(xiàn)〔讓學(xué)生體會到成功的喜悅〕讓學(xué)生將自己的勞動成果展現(xiàn)給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽?！菜摹晨偨Y(jié)只要我們能樂觀的在勞動中查找、體會。對于今日包餃子來說，我想，假設(shè)我餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來共享一下我們的勞動成果。自制筆筒預(yù)備階段：〔創(chuàng)章、巧手章〕假設(shè)干、局部制作工具及安全防護(hù)用品。一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用廢物制作筆筒的本領(lǐng)。2、培育小制作的興趣和動手操作力量。二、教學(xué)重點：學(xué)會用廢物制作筆筒的方法。四、教學(xué)過程〔一〕激發(fā)興趣，引出課題。學(xué)習(xí)課文，明確方法。1、了解制作材料2、自學(xué)課文，初知制作步驟3、溝通概括制作步驟：洗剪折裝飾爭論爭論，突破難點。1、剪易拉罐B、嘗試：依據(jù)小組爭論的方法，試著剪一剪。要點及最正確方法?！?、折金屬片A、問：該先折那一局部？為什么？3、課件演示整個操作步驟?！菜摹硠邮种谱?，實踐體驗1、觀看創(chuàng)作品，再次激發(fā)制作興趣，也鼓舞動手力量強(qiáng)的同學(xué)制作筆筒。2、學(xué)生動手操作〔播放制作過程的課件演示〕師巡回指導(dǎo)?！参濉痴宫F(xiàn)作品，評比嘉獎。學(xué)生上臺領(lǐng)取獎?wù)隆擦尘焚p識，拓展思維?！膊シ烹娔X課件〕〔七〕課堂總結(jié)學(xué)生在歌聲中整理工具，下課！賀卡情預(yù)備階段：活動目標(biāo)1、培育學(xué)生動手操作力量。2、培育學(xué)生聽、說、讀、寫力量，提高語文綜合素養(yǎng)。3、培育學(xué)生感受到別人的愛心，心存感謝?；顒舆^程1、播放音樂、請賞識這幾張賀卡的秀麗圖案和祝福語言2、你還見過哪些不同類型的賀卡？在哪見的？3、師有個好建議：用自己靈活的手制作賀卡，送給自己最想送的人4、小組爭論、匯報，師當(dāng)記者采訪〔看賀卡、激發(fā)學(xué)生的參與興趣與樂觀的情感，創(chuàng)設(shè)輕松開心的氣氛，為〕二、自主探究、小組合作1、請生說說制作賀卡需要的材料。2、〔播放音樂〕拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動手制作。3、師巡察、隨機(jī)指導(dǎo)，表揚自主探究擅長合作的同學(xué)。4、師講清賀卡的書寫格式5、把想說的話寫下來即賀詞。6、把你寫的話讀給小組的同學(xué)聽一聽，再相互評價。三、展現(xiàn)賀卡、評獎鼓勵1、各小組派代表上臺展現(xiàn)小組制作最精巧的賀卡。2、師生共同賞識評議。3、表揚認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。優(yōu)化〕四、師生互動、情景練說1、請生上臺表演、生點評、師隨機(jī)點撥。2、同桌在座位上互贈賀卡。3、賀卡贈教師。五、課外延長、大膽創(chuàng)作1、師：同學(xué)們你們還想制作賀卡嗎？請大家回去制作年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。2、練習(xí)制作生日賀卡送給你過生日的好朋友或你寵愛的人。泥塑的制作一、創(chuàng)設(shè)情境、溝通感想1、創(chuàng)設(shè)情境：大家課余時間都做什么玩耍呀？自由答復(fù)咱們看看這些小朋友在玩什么呢？〔視頻：人們制作泥塑的場面〕2、溝通感想同桌先說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？同桌溝通〔設(shè)計意圖〕播放制作泥塑的視頻有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。電子板書，充分發(fā)揮信息技術(shù)省時、快捷之優(yōu)勢。二、溝通信息、獵取知1、學(xué)生匯報資料匯報資料2、教師匯報資料看一下。課件：泥塑圖片課件：泥塑的廣泛應(yīng)用。三、實物展現(xiàn)覺察問題1、學(xué)生展現(xiàn)手中的泥塑生：拿著買來的，自制的泥塑，小組溝通2、覺察問題在看的過程中，你們有什么覺察嗎？匯報3、泥塑的制作過程四、合作探究動手實踐1、小組合作：小組同學(xué)探討一下：看看你們手中的泥塑，有沒有需要改進(jìn)的地方呢？看泥塑的泥塑大賽好不好？2、爭論：改進(jìn)留意事項31、小組出代表介紹2、師生評價3、泥塑大賽最正確設(shè)計獎最正確超速獎設(shè)計意圖：綜合實踐活動提倡多元化的評價,有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。六、活動總結(jié)、拓展延長1、生談體會2、小結(jié)面具制作一、教學(xué)背景分析：面具是一種古老的原始藝術(shù)，在藝術(shù)進(jìn)展進(jìn)程中有它獨特的藝術(shù)內(nèi)涵與多元性為一體，突出大膽嘗試、質(zhì)疑、覺察、動手制作等綜合力量的培育，重方式，培育學(xué)生的“創(chuàng)”意識，來學(xué)習(xí)畫、撕、剪貼、浮雕、折疊等制作及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。1、學(xué)問目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)面具的起源、演化、進(jìn)展過程，了解面具進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。面具的造型，顏色，材質(zhì)等特性，了解面具的設(shè)計特點和造型方法。三、教學(xué)重難點：〔材料的顏色，肌理，材質(zhì)的特點〕和材料的綜合作用，選擇適當(dāng)材料，用自己寵愛的方法來制作面具。設(shè)計，鼓勵發(fā)散思維?！捕呈冢好婢呤且环N古老的原始藝術(shù)，早在幾千年以前就有一些原始部落頭戴面具，形成和進(jìn)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融合、依存、滲透，在進(jìn)展過程中形成了獨特的藝術(shù)A、非洲面具：非洲面具有著悠久的歷史與傳統(tǒng)，它通過夸大的造型傳達(dá)某種奇特的內(nèi)涵。B驅(qū)鬼的目的。構(gòu)思面具：求呈現(xiàn)出面具的性格，神態(tài)，寓意和反映作者的抱負(fù)。B、動物造型——十二生肖等C、人物造型〔造型夸大〕〔播放人物動畫〕本課的制作為人物面具。表情：喜、怒、哀、樂、善、美、丑……制作過程：了解制作的過程與方法。畫等方法，制作出凹凸起伏的面具。外形后進(jìn)展裁剪。師介紹著色：借鑒京劇臉譜的顏色來。適當(dāng)?shù)剡\用顏色就是至關(guān)重要的關(guān)節(jié)。紅色代表忠誠〔關(guān)羽〕〔曹操〕〔竇爾敦〕4、學(xué)生活動：動手力量、制造力和想象力，培育集體合作精神。意，造型簡潔，顏色鮮亮，富有寓意的作品。四人一組合作一個面具，要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，合理分工。播放音樂，營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。②展現(xiàn)與評價作品教學(xué)設(shè)想：這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生用口頭或表演的方式描述作品的創(chuàng)意，在與表演。生生互評，教師點評，提高學(xué)生對面具的鑒賞力量和理解力量。A：以小組為單位展現(xiàn)自己的作品，并溝通自己的制作意圖。①、學(xué)生互評 ②、教師評價B：學(xué)生戴著自己制作的面具進(jìn)展表演。〔三〕課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了面具的制作方法及面具的學(xué)問，把握了制作的方手?？p沙包預(yù)備階段：針線、剪刀、布塊、玉米粒等；教學(xué)目標(biāo)：1制作簡潔的沙包，增加動手力量。2、對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有深厚的興趣，培育創(chuàng)意識。3、增加勞動意識、團(tuán)隊協(xié)作意識，培育認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信念。的動手操作力量。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1．課件出示玩沙包的圖片。教師：同學(xué)們，你們看，他們在干什么？他們玩得快活嗎？2．教師：是啊，玩沙包既快活好玩，又有益于我們身體的安康。大家想親自做個沙包玩玩耍嗎？3．教師：那好，今日我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。(板書課題。)二、學(xué)習(xí)針法，把握技巧。1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎?學(xué)生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?們看教師的演示。了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說縫合的話，斜針是最結(jié)實的，其次是回針，最終才是平針。三、自行設(shè)計、制作沙包。1．同學(xué)們，下面我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？學(xué)生匯報，師板書：裁剪、對折、 縫合〔留口〕、翻面、裝沙、封口2．同學(xué)們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不我們還要留意很多細(xì)節(jié)。教師也做了一個沙包，請同學(xué)們認(rèn)真看，我是怎么做的，我們還要留意些什么呢？縫合〔留口翻面：完全裝沙：適量封口：不留毛邊3、教師：其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想組員之間可以相互幫助，相互合作。我們還要評比最正確沙包呢。特別提示，大家肯定留意針腳要嚴(yán)密，針距要均勻哦。好了，就請大家動手吧。四、展現(xiàn)評議、總結(jié)溝通。小組評議。你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展現(xiàn)展現(xiàn)。學(xué)生評出小組里的最正確作品。全班展現(xiàn)溝通?！病硨W(xué)生提議，評比。我們就請幾位同學(xué)做小評委，認(rèn)真看看?！残≡u委們開頭認(rèn)真觀看，喧鬧爭論，最終宣布結(jié)果〕手稱號。讓我們用掌聲向他們表示慶賀。五、玩?；顒?，體驗歡快。學(xué)生：想。的最結(jié)實好用。六、總結(jié)、拓展。高。水果拼盤預(yù)備階段：活動過程：一、導(dǎo)課學(xué)生爭論商量，我們確立了“制作水果拼盤”這一勞動課主題。二、教學(xué)目標(biāo)：1根本的拼盤制作方法。2、體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣。3、讓學(xué)生親自動腦動手參與實踐，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。4、通過水果拼盤制作競賽活動，提高動腦動手力量、審美力量、創(chuàng)力量。5．樹立為社會效勞的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣。教學(xué)重點：把握果《水果拼盤》拼盤的切、拼技巧。教學(xué)難點：樹立為社會效勞的意識及審美意識和創(chuàng)意識,感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)預(yù)備：各種水果，對水果進(jìn)展加工用的工具〔刀、砧板教學(xué)過程：一、搜集資料和圖片。搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。觀看制作水果拼盤的影碟。二、制作水果拼盤1．賞識水果拼盤藝術(shù)影碟。分小組進(jìn)展拼盤制作競賽活動，并爭論給作品取名。各小組代表介紹作品。進(jìn)展投票評比活動。談?wù)剬ψ髌返目捶ê拖敕??！沧晕以u價、相互評價〕四、總結(jié)商品包裝上的標(biāo)志一、教學(xué)目標(biāo)步具有商品意識和維護(hù)消費者利益的意識。二、重點、難點點是養(yǎng)成購物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。三、教學(xué)預(yù)備食品包裝袋、盒、罐假設(shè)干。課件?！惨弧秤^看揭題1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今日大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。教師也帶了一個包裝罐，要請同學(xué)們來看一看?！渤鍪疽弧鞍⑷A田”飲料罐〕你看到了什么？〔指名學(xué)生說〕2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志〔二〕學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”局部生疏注冊商標(biāo)〔1〕〔再看“阿華田”飲料罐〕在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個是它的牌子，你能不能來找一找?！矊W(xué)生答復(fù)〕“光明”牛奶罐和一個“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。R〕你知道這些帶R的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實這些標(biāo)志我們都叫它“注標(biāo)記。上找一找看，找到的向同桌介紹一下?！矊W(xué)生找注冊商標(biāo)〕反響：〔〕②請幾位學(xué)生介紹找到的注冊商標(biāo)。明白注冊商標(biāo)的作用那么注冊商標(biāo)代表的又是什么意思？教師這里還有三個標(biāo)在便利面包裝？〔生答〕為什么同一種面，它的注冊商標(biāo)會不同？小結(jié)：不同的注冊商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。用呢？〔聽故事〕爭論：①你聽到了什么？〔簡潔地說一說〕②為什么媽媽買不到名牌西裝？師小結(jié)：購物時，要看清注冊商標(biāo)，尤其是買名牌商品。同學(xué)們想想看，為什么那個廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？〔生答〕是啊，“雅戈爾”是名牌，人人都想買，看來，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)展銷售，獵取自身的利益?，F(xiàn)在，社會上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒有注冊商標(biāo)沒有生產(chǎn)廠家沒有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)展銷售你有沒有聽到或見到過這樣的事情學(xué)生舉例假設(shè)遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？〔①向工商所的叔叔阿姨投訴。：96315 ②向消費者協(xié)會投訴為什么把號碼定為96315呢？那是由于每年的3月15日是全國又是從96年開頭的所以號碼是96315。小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭?！笆称钒b標(biāo)志”局部1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購物時要看清注冊商標(biāo)，又明白了買到假冒偽〔看錄象〕看完后說一說他們到底會不會買東西，