家長(zhǎng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)⑤第一講

幫孩子解除煩惱教學(xué)目的：人際交往對(duì)孩子心理和人格的健康發(fā)展是至關(guān)重要的。伴隨電視機(jī)、手機(jī)、電腦、DVD機(jī)等現(xiàn)代設(shè)備的普及與增多，人與人面對(duì)面之間的交流越來(lái)越少，少年小朋友在人際關(guān)系方面的問(wèn)題越來(lái)越突出。有相稱一部分孩子生活在不被集體包容的感覺(jué)中，他們過(guò)度內(nèi)向、依賴性強(qiáng)，以自我為中心，不關(guān)懷他人、不能寬容人等等。孩子需要學(xué)習(xí)怎樣交往，可是我們常?？吹竭@些現(xiàn)象：有的家長(zhǎng)緊張孩子出去后來(lái)學(xué)壞了，成天把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)反對(duì)孩子與同學(xué)過(guò)多交往，怕影響學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子與異性交往的苗頭就“格殺勿論”；有的家長(zhǎng)自己不善于與人交往，也限制孩子與同學(xué)交往等等。本課題的教學(xué)目的在于，協(xié)助家長(zhǎng)理解孩子的需要，科學(xué)指導(dǎo)孩子的人際交往，對(duì)的引導(dǎo)孩子的異性交往。教學(xué)措施：

游戲、主題式家長(zhǎng)沙龍教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：促使家長(zhǎng)反思自己在指導(dǎo)孩子進(jìn)行人際交往和異性交往中的局限性。教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)?、分組：提成6組，一組7人。分別自我簡(jiǎn)介。從其中一種人開始，每人用一句話簡(jiǎn)介自己。一句話中必須包括三個(gè)內(nèi)容：?jiǎn)挝弧⒆优彰?、本人姓名?、游戲分享：通過(guò)一圈的簡(jiǎn)介，在坐的家長(zhǎng)互相之間迅速建立了聯(lián)絡(luò)，對(duì)于這種方式的相識(shí)，大家有什么感受？您樂(lè)意跟在座的家長(zhǎng)相識(shí)嗎？您覺(jué)得跟其他家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)您有什么好處嗎？您會(huì)有選擇地想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，不想認(rèn)識(shí)誰(shuí)嗎？假如有選擇，您的選擇原則是什么？您會(huì)考慮性別嗎？您會(huì)想聽(tīng)他人的意見(jiàn)嗎？二、老師：通過(guò)剛剛的游戲，我們每組組員之間已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)，接下來(lái)大家共同來(lái)分享一種對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的話題：孩子的友誼發(fā)展。眾所周知，學(xué)會(huì)合作、善于與人合作，具有與人交往和處理人際沖突的能力，是一種人生存的基本前提，更是一種重要的人生技能。我們的孩子面臨著：怎樣與同學(xué)友好相處的問(wèn)題。（一）下面就進(jìn)入今天的第一分享環(huán)節(jié)——請(qǐng)各小組組員圍繞話題“協(xié)助孩子解除交往的煩惱，父母應(yīng)當(dāng)怎樣做？”進(jìn)行討論。請(qǐng)一名代表陳說(shuō)你們的觀點(diǎn)。讓我們一起來(lái)分享在孩子人際交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣予以科學(xué)的指導(dǎo)？(家長(zhǎng)發(fā)言)。非常感謝家長(zhǎng)朋友們帶給我們這樣多的分享?？茖W(xué)指導(dǎo)孩子的人際交往，提供如下提議：1、鼓勵(lì)孩子廣泛交友。同步應(yīng)當(dāng)注意：在孩子交往過(guò)程中，盡管需要父母的指導(dǎo)，但父母首先要尊重孩子的意見(jiàn)。2、對(duì)的認(rèn)識(shí)自己的孩子，不要輕易否認(rèn)孩子。孩子渴望有知心好友與自己分享快樂(lè)或苦惱，這是成長(zhǎng)的需要。孩子思想單純，也許會(huì)結(jié)交到品行不良的朋友，家長(zhǎng)對(duì)此要有對(duì)的的認(rèn)識(shí)，切不要認(rèn)為孩子結(jié)交了不良朋友，就是在學(xué)壞。當(dāng)孩子與同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，可以給孩子提出如下提議：（10頁(yè)）（1）寬容。（2）平衡。（3）淡化。（4）積極。家長(zhǎng)在平常生活中要重視自身原因施加給孩子的影響（10頁(yè)）（二）接下來(lái)進(jìn)入我們的第二分享環(huán)節(jié)——“怎樣對(duì)的引導(dǎo)孩子的異性交往？”。請(qǐng)每組派出此外一名代表陳說(shuō)觀點(diǎn)。對(duì)的引導(dǎo)孩子與異性的交往：（1）反對(duì)“男女授受不親”，正視“男女有別”。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子要注意分寸，言談舉止要禮貌、莊嚴(yán)、自然大方；與異性交往還要注意場(chǎng)所，盡量在公共場(chǎng)所交往，最佳多參與有男女生同步參與的群體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，釋放其充沛的精力。（2）把握交往的心理距離，防止讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。（3）用正常化視角看待孩子的變化，要相信孩子有處理自己?jiǎn)栴}的能力，不要過(guò)度緊張。（4）給孩子更多的關(guān)愛(ài)，多抽出某些時(shí)間陪陪孩子，多和孩子談?wù)勑模尯⒆訒r(shí)刻感受到你的愛(ài)就在他身邊。（5）無(wú)條件尊重孩子，讓他有獨(dú)立感和成人感，給孩子足夠自由發(fā)展的空間，不要窺視孩子心靈的秘密，尊重孩子的隱私。（6）接受孩子情感的變化，為孩子的情感發(fā)展做好參謀。不僅要感謝那個(gè)孩子把純真的感情給了你的孩子，成為孩子成長(zhǎng)中的一種好伙伴，并且要象看待自己的孩子同樣看待人家的孩子。（7）鼓勵(lì)孩子積極參與對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，最佳多參與有男女生同步參與的群體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力。（8）不妨跟孩子講一講愛(ài)情。愛(ài)情是指經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的兩個(gè)異性通過(guò)一段時(shí)間的交往，彼此有了深入理解，從而建立起來(lái)的持久的親密關(guān)系。三、話題討論1、在游戲中我們用那么短的時(shí)間與那么多的家長(zhǎng)相識(shí)，您的感覺(jué)怎樣？您與否覺(jué)得我們的孩子也需要迅速交朋友，與人交流溝通？2、當(dāng)我們的孩子與同伴之間發(fā)生了沖突，產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，您與否表達(dá)過(guò)理解？與否想過(guò)怎樣有效地去引導(dǎo)孩子化解沖突？3、在您對(duì)孩子的交友指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，孩子體現(xiàn)出抗拒，您理解孩子的想法嗎？您考慮過(guò)這是為何嗎？家長(zhǎng)與否需要調(diào)整呢？4、當(dāng)您的孩子對(duì)異性產(chǎn)生好感，樂(lè)意與異性交往時(shí)，您怎么看待這件事呢？您會(huì)采用什么態(tài)度來(lái)處理此事？怎樣科學(xué)引導(dǎo)孩子的異性交往？四、結(jié)合討論，教師歸納、總結(jié)孩子在與同學(xué)交往的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦、矛盾、沖突，導(dǎo)致關(guān)系緊張，產(chǎn)生郁悶或煩躁的情緒。怎樣重新交往是擺在孩子面前的一種難題。作為家長(zhǎng)，不要給孩子亂貼標(biāo)簽，而應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與