語法相關(guān)概念

實詞：意義較實在，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。1、名詞：表示人或事物名稱的詞。人物名詞：如學(xué)生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機、冥王星、思想、中學(xué)、物理、過程等；時間名詞：如上午、過去、將來、午夜、三更、甲戊、世紀(jì)等；方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部、中間等。2、動詞：表示動作行為及發(fā)展變化的詞。行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；發(fā)展動詞：如生長、枯萎、發(fā)芽、結(jié)果、產(chǎn)卵；心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；存現(xiàn)動詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令；能愿動詞：如會、愿意、可以、能夠、寧可；趨向動詞：如來、去、上、下；判斷動詞：如是、為、乃。3、形容詞：表示事物性質(zhì)、狀貌特征的詞。表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；表性質(zhì)的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調(diào)；表狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。4、數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。確數(shù)：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.45；概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。5、量詞：表示人或事物及動作的計量單位的詞。名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；動量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、座。時量詞：年、天、分鐘、秒6、代詞：能代替事物名稱的詞。人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；疑問代詞：如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；指示代詞：這、那、那里、那邊。虛詞：沒有實在意義的詞。包括：1、副詞，經(jīng)常用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等。程度副詞：如很、極、非常、太、過等；時間副詞：如已、剛、才、將、要等；范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；語氣副詞：如準(zhǔn)保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；重復(fù)副詞：如又、再、還、仍等。2、介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對象、時間、處所、原因、目的等的詞。如:從、往、在、當(dāng)、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。介詞口訣：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。3、連詞，連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞并列連詞：和、跟、與、同、及等。承接連詞：至于、說到、此外、如、比方等轉(zhuǎn)折連詞：卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：因為、由于、因此、以致等。選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等4、 助詞，表示詞語之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系、或動作行為的狀態(tài)、或某種語氣。結(jié)構(gòu)助詞：如的、地、得；時態(tài)助詞：如著、了、過；語氣助詞：啊、嗎、呢、啦、吧5、 嘆詞，表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞語。表示喜悅：哈哈、嘿嘿等；表示悲傷、痛苦：哎、咳等；表示憤怒、鄙視：哼、呸等；表示驚訝：哎呀、咦等；表示醒悟、領(lǐng)會：哦、喔、啊等；表示呼喚、應(yīng)答：喂、嗯、誒等。6、擬聲詞，模擬人或事物發(fā)出的聲音的詞語。如“叭、咚、咣、轟隆、乒乒乓乓、嘰嘰喳喳、噼里啪啦”等感受詞性他的一生自然使我想起了《論語》中孔子同他的弟子的一段對話。名詞：一生、論語、孔子、弟子、對話動詞：使、想起代詞：他、我數(shù)詞：一量詞：段副詞：自然助詞：的、了二、短語短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構(gòu)成方式可以分成：并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞并列組成的短語。如：老師和同學(xué)（名+名）調(diào)查研究培養(yǎng)和提高（動+動）莊嚴(yán)肅穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（數(shù)量+數(shù)量）又如：萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等偏正短語，詞和詞按修飾關(guān)系構(gòu)成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。定語+中心語（名、代）如：我的老師（代+名）一個顧客（數(shù)量+名）偉大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前進的步伐（動+名）狀語+中心語（動、形）如：小心觀察（形+動）慢慢地吃更加堅定（副+動）突然發(fā)現(xiàn)這么走（代+動）一步一步地走（數(shù)量+動）

非常壯觀（副+形）相當(dāng)迅速特殊的偏正（定中）短語：經(jīng)濟的逐步發(fā)展（名+動）他們的估計（代+動）燈火的輝煌（名+形）分析的精確（動+形）天平的不準(zhǔn)（名+形）昨晚記的日記（動+名）抓破了的鼻子（動+名）經(jīng)濟逐步發(fā)展他們估計燈火輝煌分析精確天平不準(zhǔn)昨晚記日記抓破了鼻子例：嫂子的到來給我們家?guī)砹斯?jié)日的氣氛。動賓短語，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞和賓語組成。（包括雙賓語短語，如：給我一支筆、還他五元錢等。）如：吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關(guān)心集體、飽經(jīng)風(fēng)霜、理清思路等。補充短語，詞和詞按照補充關(guān)系構(gòu)成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。正確區(qū)分“的”、“地”、“得”的：用在定中短語中，放在名詞前面如的：用在定中短語中，放在名詞前面如我的學(xué)生藍藍的天可愛的孩子前進的步伐地：用在狀中短語中，放在動詞前面如輕輕地點頭緊張地答題得：用在中補短語中，放在動詞、形容詞后面如玩得開心掃得干凈紅得發(fā)紫正確填寫一位戴眼鏡（）中年男子，倚在右舷（）欄桿旁，默默（）眺望遠處（）景色，一位眉目開朗（）女人，親昵（）站在他身旁。三五成群（）鴨子在波光閃閃（）水面上游（）好自在。主謂短語，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語，由主語和謂語組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等介賓短語，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。如從山中（來）、向沙漠（進軍）、為人民（服務(wù)）、因下雨（中止）、把大門（推開）在教室當(dāng)太陽升起的時候關(guān)于課堂紀(jì)律問題當(dāng)黎明到來的時候復(fù)指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語。如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如去踢球、去領(lǐng)書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構(gòu)成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗?、放虎歸山等。復(fù)指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構(gòu)成的短語。如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如去踢球、去領(lǐng)書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構(gòu)成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊?qū)⒗恰⒎呕w山等。三、句子句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//［狀］謂＜補＞＋（定）賓例如：（我們）學(xué)生II［一定］［要］學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程口訣：主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。例如：產(chǎn)生了深遠影響的這件事對于一般見異思遷的人，對于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是一個極好的值得反省的事件。句子成分1、主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：中國人民志氣高。提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。2、謂語謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：滿天烏云頓時消散了。(2)樹葉黃了。小王今年十六歲。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。明天星期日。謂語一般是動詞或形容詞。名詞、名詞性短語不能無條件地單獨做謂語。名詞做謂語限于說明日期、天氣等等、簡短的口語句子，例如：今天11星期三。昨天11晴天。名詞性短語做謂語限于說明人物的籍貫、容貌等簡短的口語句子，加否定詞時一般要加“是”。例如：魯迅11浙江人。這位老工人，11花白的頭發(fā)。數(shù)詞、數(shù)量短語做謂語，用來說明事物數(shù)量；重疊的量詞做謂語，用來描寫事物之多。例如：(比賽結(jié)果：)上海隊II第一，廣州隊II第二。甲班II五十本，乙班II四十本。他II今年二十歲，你II二十五了吧？白云II朵朵。*主謂短語也可以做謂語，例如：同學(xué)們II心潮如海。什么書11他都看。明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，11歌聲陣陣。3、賓語賓語在謂語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：什么叫信息？門口圍著一群看熱鬧的。馬克思認(rèn)為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。4、定語定語是主語、賓語前面的連帶成分，用來修飾名詞、表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。三杯美酒敬親人。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。中國的歷史有自己的特點。5、狀語狀語是動詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：(1)他已經(jīng)走了。(2)咱們北京見。(3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。狀語一般是放在主語后謂語中心前的。但是也有許多狀語可以放在主語前。例如：［在同學(xué)們的幫助下］，他進步很快。［在地質(zhì)會議上］，人們［以極大的敬意］看著李四光。［關(guān)于改進操作方法的問題］，我們［已經(jīng)］討論過了。［夜晚］，市區(qū)萬家燈火，人人滿面生輝。6、補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間處所、數(shù)量、性狀等。例如：廣大人民干得熱火朝天。他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。他生于1918年。他坐在桌子旁。顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的。6、補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間處所、數(shù)量、性狀等。例如：廣大人民干得熱火朝天。他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。他生于1918年。他坐在桌子旁。顏色是那么濃，濃得好像要流下來似的。如何劃分句子成分第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。我〔把一盤熱騰騰的菜〕捧〈上〉飯桌我家的貓最怕陌生人。（我家）的貓［最］怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父［正在］找（五十年前）的照片四、修改病句1、語序不當(dāng)語序不當(dāng)主要有下列類型：A、 名詞附加語的多項定語次序不當(dāng)；B、 動詞的附加語的多項狀語次序不當(dāng)；C、 虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是"把”字短語位置不當(dāng)。D、 違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序。1） 名詞附加語：多項定語次序不當(dāng)。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬關(guān)系的；（表示“誰的？”）表時間、處所的；（什么時候？什么地方？）c?代詞或量詞短語；（多少？）d?動詞或動詞短語；（怎樣的？）e?形容詞或形容詞短語；（什么樣的？）f?表示性質(zhì)、類別或范圍的名詞。（什么？）另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例:一位、優(yōu)秀的、有20多年教學(xué)經(jīng)驗的、國家隊的、籃球、女教練。正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。下面的句子里的定語的次序是不符合一般習(xí)慣的。許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）在新中國的建設(shè)事業(yè)上，他們發(fā)揮著無窮的蘊藏著的力量。（“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。）里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。（“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）2）動詞的附加語。多項狀語語序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語；（為什么？）b?表時間的名詞或表處所的介賓短語；（何時、何地？）c?表范圍程度的；（什么范圍？）d■表情態(tài)或程序的；（怎樣？）e.表示對象的介賓短語。（同誰？）例如：許多老師在休息室里、昨天、都、同他、熱情地、交談。正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究,后來在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌3）虛詞的位置安排不恰當(dāng)有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置。特別要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的先后次序。兩個分句同一主語時,關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。（這個復(fù)句分句的主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語“不僅”應(yīng)放在主語后邊。）兩個分句主語不同時,關(guān)聯(lián)詞放在主語前邊他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。（這個復(fù)句各分句的主語前后不一,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放到主語“他們”前面。）我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對中國青年是不陌生的。4）違背時間、空間或邏輯的排列和順序例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛醒，催人進?。├哼@個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。（遞進關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為"不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧"）搭配不當(dāng)：例1.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。例2.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂例3.這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。例4.早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。例5.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。例6.春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。例7.工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。成分殘缺或贅余：成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分1）濫用介詞造成主語殘缺介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例1.經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例2.在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。2）暗中更換主語而主語殘缺例3.一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例4.在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)?。?.教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。（4）謂語殘缺例6.他主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。例7.魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無數(shù)個讀書人中的一個。例8.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。成分贅余例1.昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。例2.他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。例3.在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。例4.這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。例5.為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時間都很短。4、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個）例2.你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）例3.這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。例4.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。例5.中國人民自從接受馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。例6.專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理等方