小學信息技術(shù)社團教案全集(帶封面)

小學信息技術(shù)社團活動課程備課課程名稱：_趣味編程授課教師：>>>2019春學期<<<教學計劃安排序號周次教學內(nèi)容備注1二動物馬戲團2三絢麗的霓虹燈3四坐標的秘密4五自動掃地機器人5六美麗的花朵6八讓子彈飛7九賽馬競猜8十無人駕駛汽車9十一幸運輪盤10十二砸金蛋游戲11十三奇妙故事機12十四飛翔的小鳥13十五射擊蝙蝠14十六猜數(shù)字游戲教學設(shè)計課題：1.動物馬戲團主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：出示小貓角色，引入動物馬戲團小貓團長的開幕詞1.問“你能找一找‘說話’用到了哪個命令？”2.在紫色的外觀類別中，有兩個說話的命令，我們來比較一下這兩個命令有什么不一樣？（說[]*秒與說[]命令）環(huán)節(jié)二：讓小貓團長動起來1.師：剛剛我們使用了說話命令，你試試其它命令，看看能讓小貓做哪些動作！2.交流方法：我用了命令，每次點擊綠旗，小貓會！環(huán)節(jié)三：第一個節(jié)目螃蟹滾球1.這個節(jié)目有幾個角色？它們是從哪里來的？2.示范從庫中導入相關(guān)角色，并調(diào)整大??！3.你能找到能使球滾動起來的命令嗎？4.學生匯報：在顏色的類別下的命令！5.師介紹重復(fù)命令的使用！環(huán)節(jié)四：調(diào)試程序問題分析：１.為什么小貓團長剛剛明明能說話，現(xiàn)在卻不見了呢？２.螃蟹與球能不能和小貓同時上臺呢？怎么解決呢？學生操作。環(huán)節(jié)五：貓團長的求助創(chuàng)新程序1.請同學們，發(fā)揮想想力，創(chuàng)編一個新節(jié)目！2.保存作品。教學設(shè)計課題：2.絢麗的霓虹燈主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：介紹霓虹燈1.講述霓虹燈的工作原理。2.學生觀察：如何在scratch軟件中制作一顆發(fā)光二極管！3.學生繪制一個不發(fā)光的二極管。4,師講解利用切換到造型，讓二極管亮起來。學生操作環(huán)節(jié)二：發(fā)出多種顏色的光1.師：如果想讓這個二極管發(fā)出更多顏色的光，只要繼續(xù)復(fù)制造型，修改不同的顏色就好了！2.學生改進角色：通過繪制，制作出漸變色二極管。3.編輯程序：復(fù)制前編輯好腳本，能事半功倍哦！環(huán)節(jié)三：制作發(fā)光燈帶1.反復(fù)在角色１上右擊鼠標，選擇復(fù)制！2.拖動角色，在舞臺上排列出燈帶效果！3.保存作品環(huán)節(jié)四：拓展創(chuàng)新1.思考：那是不是任何復(fù)雜的霓虹燈都能制作成一個角色呢？2.制作一個自己喜歡的霓虹燈。3.作品展示交流，學生互相評價。

教學設(shè)計課題：3.坐標的秘密主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：觀察1.師運行《觀察坐標》小程序，同學們自己觀察小貓不同的運動方向，坐標有什么變化！2.看一看：請你找一找，舞臺上Ｘ坐標最大是多少？最小是多少？Ｙ坐標最大是多少？最小是多少？3.小結(jié)：Ｘ軸和Ｙ軸將舞臺分成了四部分，每一部分坐標有什么特點？環(huán)節(jié)二：玩一玩1.一起玩的小游戲“根據(jù)坐標選區(qū)域”2.想一想：一個角色是以哪個點定義在舞臺的坐標的呢？環(huán)節(jié)三：坐標知識應(yīng)用—貓捉老鼠小程序1.師示范為小貓搭建向上控制腳本2.舉一反三完成四個方向控制腳本3.為老鼠搭建全舞臺隨機出現(xiàn)腳本4.為小貓搭建獲勝腳本環(huán)節(jié)四：鞏固練習1.用同樣的方法，嘗試自主編程“大魚吃小魚”程序！2.交流展示3.總結(jié)教學設(shè)計課題：4.自動掃地機器人主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：說一說１．你觀察過掃地機器人是如何工作的嗎？２．你知道掃地機掃出來的垃圾主要是什么嗎？環(huán)節(jié)二：繪制角色1.分別繪制掃地機、頭發(fā)、灰層角色。2.程序初始化：定義每個角色的位置、狀態(tài)。想一想：這里一共三個角色，他們位置如何設(shè)定呢？3.灰層角色的隨機位置設(shè)定：你還記得舞臺的坐標范圍嗎？（寬、高）如何設(shè)置成隨機位置呢？同樣方法設(shè)置頭發(fā)。4.掃地機器人設(shè)定：機器人要不要隨機出現(xiàn)？機器人怎樣動起來？運行程序你發(fā)現(xiàn)還存在哪些問題？給機器人增加一個開關(guān)（全部停止）！環(huán)節(jié)三：問題解決運行程序，你發(fā)現(xiàn)什么問題？掃地機器人碰到灰層或者頭發(fā)會怎樣？哪個角色發(fā)生了變化？那你覺得我們該給誰設(shè)置這一腳本呢？環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意無限1.快試試吧：掃地機已經(jīng)可以工作了！你還有哪些好的創(chuàng)意，讓這個程序更有意思呢？2.游戲：大戰(zhàn)掃地機3.保存并測試教學設(shè)計課題：5.美麗的花朵主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解花朵1.觀察老師畫的花，分析每條命令的效果？2.試一試：照著老師的程序試一試！提示：先畫一個花瓣角色哦！3.想一想：花瓣的數(shù)量受什么控制？你的花朵剛好開滿一圈嗎？你能畫出更多花瓣的花朵嗎？環(huán)節(jié)二：實踐操作1.思考：我們?nèi)绾慰刂苹ǘ溟_放的位置？怎樣利用隨機數(shù)讓花朵在舞臺中隨意開放在不同的地方？2.出示程序樣例，學生測試一下，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能自己解決嗎？3.清除所有畫筆命令：每次點擊太麻煩了，請你再添加一個重復(fù)指令，讓花朵自動開放！環(huán)節(jié)三：比一比比一比看看誰的花朵最美麗！完整程序：教學設(shè)計課題：6.讓子彈飛主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：復(fù)習鞏固1.上節(jié)課我們學習到了自動向上移動腳本，模仿隨機向上運動腳本，編寫隨機向下移動腳本2.思考：你會編寫向左、向右移動的腳本嗎？環(huán)節(jié)二：讓子彈飛1.程序初始化：讓飛機起點位置在舞臺中間；為飛機編寫上下左右控制腳本；為子彈編寫隱藏腳本。2.子彈什么時候出現(xiàn)？大致用到哪些命令？3.思路：當飛機按下空格鍵播放一個廣播！當子彈接收到廣播出現(xiàn)并向右移動！4.將飛機發(fā)射命令“廣播”替換成“廣播并等待”觀察效果有什么不一樣？5.復(fù)制出另一顆子彈，修改腳本，讓這顆子彈向左側(cè)發(fā)射！6.測試程序：按下空格鍵是否四個方向都能同時發(fā)射子彈！環(huán)節(jié)三：拓展會動的坦克：想辦法制作一個可以隨意移動的坦克嗎？教學設(shè)計課題：7.賽馬競猜主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解賽馬1.讀一讀香港賽馬文化背景資料。2.游戲中的賽馬環(huán)節(jié)二：制作游戲1.觀察：今天我們也來制作一個賽馬競猜游戲，先觀察需要哪些角色？2.想一想：先導入四個馬匹角色！怎樣修改造型，能夠區(qū)分開四個角色呢？如何進行初始化程序？（給每個角色定位）怎樣才能保證四匹馬在同一起跑線呢？終點如何設(shè)置？3.編輯程序：任務(wù)：請你嘗試為一號馬搭建跑動腳本！跑動腳本：嘗試運行，你發(fā)現(xiàn)什么問題？如何解決？如果把這個命令復(fù)制給其它幾匹馬，會出現(xiàn)什么情況？4.完善腳本環(huán)節(jié)三：鞏固創(chuàng)新1完善基本程序！2這個游戲還能增加哪些趣味元素呢？教學設(shè)計課題：8.無人駕駛汽車主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解無人駕駛汽車1.聽說過無人駕駛汽車嗎？出示相關(guān)信息。2.觀察：看老師的例子中用到幾個角色？學生自己繪制這些角色。環(huán)節(jié)二：初始化程序1.角色的初始位置、朝向方向。2.想一想：無人駕駛汽車是通過雷達等手段，讓汽車保持航向的，那我們這個模擬程序通過什么來達到這一效果呢？（碰到顏色）3.思考：這個小車在行進過程中，紅色碰到了黑色，說明什么？如何解決？環(huán)節(jié)三：編寫程序1.提問：如何提高汽車運行的速度？哪些原因會導致汽車失控跑出跑道？怎么讓它不沖出跑道呢？你的汽車能倒車前進嗎？2.舉一反三：剛剛我們讓小車沿著線行駛，那你能讓它沿著馬路行駛而不沖出馬路嗎？教學設(shè)計課題：9幸運輪盤主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：情境導入1.大家生活中有沒有玩過轉(zhuǎn)盤游戲？你中過獎嗎？你有沒有觀察過，轉(zhuǎn)盤設(shè)置有什么特點？2.觀察幸運轉(zhuǎn)盤游戲：有幾個角色，各有什么作用？環(huán)節(jié)二：編寫程序1.添加角色：轉(zhuǎn)盤、指針、按鈕、說明角色（因為一個角色只能輸入一次文本，所以調(diào)整好文字大小，輸完一等獎后回車繼續(xù)輸入二等獎然后再回車直到輸入完畢！然后根據(jù)你的設(shè)定在左側(cè)畫一個相應(yīng)顏色的小方塊?。?.程序初始化：將所有角色擺放到合理位置；為每一個角色添加定位腳本；由于指針和轉(zhuǎn)盤重合在一起，所以指針最好再增加一個移到最上層腳本！3.完善腳本：什么情況下，指針會開始轉(zhuǎn)起來？按鈕被點擊，卻要控制指針，這里面需要用到什么命令？你能給按鈕先添加腳本嗎？環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意游戲1.提問：轉(zhuǎn)盤除了轉(zhuǎn)出一等獎、二等獎、還能轉(zhuǎn)出些什么有意思的獎項嗎？我們能從趣味骰子中吸取些創(chuàng)意。2.設(shè)計趣味轉(zhuǎn)盤教學設(shè)計課題：10.砸金蛋游戲主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解游戲規(guī)則1.出示生活中砸金蛋游戲。2.演示scratch砸金蛋游戲界面。環(huán)節(jié)二：編寫程序1.準備工作：導入舞臺；繪制一個雞蛋角色。復(fù)制出三個雞蛋；添加按鈕角色。2.程序初始化：將所有角色擺放到合理位置；給每個角色添加定位腳本；雞蛋角色需要將造型切換到造型１。3.試玩游戲并觀察：程序什么時候開始運行？如何通過腳本實現(xiàn)？雞蛋開始怎樣？什么時候被砸開？砸開之后怎樣？同一個雞蛋可以反復(fù)砸，說明什么？4.討論：舞臺有什么動畫？如何實現(xiàn)？按鈕什么腳本？5.雞蛋腳本：當角色被點擊！可惜角色被點擊是控制方式，無法放入到上面這條件中？怎么辦呢？我們可以通過偵測中的命令，也能達到角色被點擊效果！為什么每次雞蛋被砸開，說的內(nèi)容都不一樣呢？我們用到了變量類別中的，鏈表！6.討論：我們新建鏈表后，多了好幾個命令，它們都有什么作用呢？教學設(shè)計課題：11.奇妙故事機主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解故事機1.生活中的故事機：誰知道它們的工作原理？市面上所有的故事機，它們其實就是一個播放器，把我們存儲的故事播放出來，并不具備創(chuàng)編故事的能力！2.一般編故事的方法：5w1h，今天我們先簡單點取前三個來編故事試試！人物、地點、事件。環(huán)節(jié)二：試一試1.理清程序思路：分組，然后我們隨機組合，就能編出有意思的故事了！例如第一組每人說一個有創(chuàng)意的人物（凹凸曼）。第二組每人說一個地點。（土地廟）第三組說一個有趣的事情。（中了500萬大獎）2.準備：新建鏈表——請同學們分別新建時間、人物、事件三個鏈表，并給每個鏈表添加６個項目！3.程序指令：環(huán)節(jié)三：拓展1.如何讓它隨機說故事呢。2.保存故事。教學設(shè)計課題：12.飛翔的小鳥主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：介紹游戲1.你玩過類似天天跑酷的游戲嗎？你能說說這種游戲的大致規(guī)則嗎？2.簡單概括：躲避障礙；拾取道具，獲得積分。環(huán)節(jié)二：編寫程序1.準備工作：角色背景2.初始化：思考一下當綠旗被點擊，各個素材各要怎么初始化！3.腳本：添加２個造型，簡單切換提高動畫效果！小鳥的控制方式，只有按下上移鍵角色上升，否則一直下降。了便于控制，修改一下２個角色的旋轉(zhuǎn)范圍：角色２調(diào)整到下端！角色３調(diào)整到上端！4.Ｙ坐標如果用了固定值，障礙始終在一個高度，所以這里用一個隨機數(shù)效果更好！那你認為角色２、角色３的Ｙ坐標范圍是分別多少？環(huán)節(jié)三：游戲規(guī)則完善1.什么時候得分？什么時候失??？怎么腳本實現(xiàn)？2.游戲規(guī)則進一步添加：到這里，我們的游戲已經(jīng)具備了基本雛形！任何一個游戲都是從簡單的功能開始的。接下來，大家想想還能怎么改進這個游戲，添加什么功能？3.用一個變量控制生命數(shù)，別一碰就死了，比如可以設(shè)定為３條命；繼續(xù)添加一些角色例如香蕉可以增加分數(shù)，碰到其它角色變大、縮小等等；增加計時器，碰到角色能獲得時間！4.拓展：增加生命數(shù)——新建生命變量，并且設(shè)置初始為３！生命的扣除——碰到角色２和角色３都要扣除生命值，所以這腳本是相同的！教學設(shè)計課題：13.射擊蝙蝠主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：游戲?qū)?.觀察有哪些元素？2.繼續(xù)觀察：每個角色有哪些動畫！指名試玩游戲，其余學生觀察。匯報：每個角色具體有哪些動畫？環(huán)節(jié)二：編寫程序1.準備素材：導入、修改背景。（增加文字得分、生命）；導入蝙蝠角色。（需要２個造型）；繪制角色１、２、３。（可以自己發(fā)揮）2.今天你發(fā)現(xiàn)需要用到幾個變量？其實用到了２個，雖然今天生命值是用愛心表示的，但其實還是變量控制的。只不過生命變量隱藏了！3.準心腳本：旋轉(zhuǎn)；移到鼠標指針；被點擊的時候切換造型２。槍：槍的的動畫是什么；它與準心有什么關(guān)系？生命值：生命值最多能表示幾條命？開始是什么狀態(tài)？最后沒有生命了怎么表示？生命值：用變量來控制生命值的造型！變量變化就能引起造型切換，達到用愛心表示血量的目的！蝙蝠：蝙蝠從一個隨機高度左側(cè)往右側(cè)移動！什么時候停止向右移動？哪些條件會使蝙蝠停止向右移動？環(huán)節(jié)三：測試程序1.到此，所有角色都已經(jīng)編輯好腳本了！請你測試游戲！如果我覺得一個蝙蝠太簡單，你可以再復(fù)制幾個蝙蝠！思考：如何修改蝙蝠腳本，提高射擊難度？2.程序拓展：我可以增加一些其它角色，提高游戲的趣味性。例如我增加一個飛機角色，被打到了扣分！思考飛機的動畫和蝙蝠有什么聯(lián)系？所以我只要先復(fù)制一個蝙蝠，然后修改造型，再簡單修改命令就能快速實現(xiàn)了！同樣的方法你還可以增加更多有意思的設(shè)計！教學設(shè)計課題：14.猜數(shù)字游戲主備：授課時間：教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：了解游戲游戲規(guī)則：老師寫下一個數(shù)，學生猜測！老師每次反饋是大了還是小了，看看學生需要多少次才能猜測正確！師生試玩：有幾個角色？這些角色各自有什么動作？（當綠旗被點擊；當按鈕被點擊）環(huán)節(jié)二：編寫程序1.準備工作：導入舞臺，并修改增加文字！添加角色２、角色３！調(diào)整好各個角色的位置！2.程序初始化：首先為各個角色添加定位腳本！按鈕是如何控制其它角色的？為按鈕添加廣播腳本！思考舞臺的前后區(qū)別，如何實現(xiàn)？小貓開始怎樣？后來怎樣？按鈕呢？規(guī)則說明角色呢？3.分析游戲過程：開始程序自動生成一個數(shù)字！接著是讓你回答！然后電腦判斷的回答與它生成的數(shù)字的關(guān)系！這里面