紙質(zhì)燈飾設(shè)計與制作教案

燈與光——燈飾設(shè)計授課年級：初一77課一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠選擇適宜的材料制作圓筒根本型燈飾及其變式。2、學(xué)生了解燈飾設(shè)計的要素，設(shè)計不同風(fēng)格、不同元素的燈飾，讓燈光產(chǎn)生出不同魅力，適用于不同的場景和居室。從而了解物以致用的設(shè)計理念。3、通過分析燈飾的造型、材質(zhì)及裝飾對于燈光的影響，能夠感興趣的表述對于燈光的情感體驗(yàn)。通過自己雙手美化生活體驗(yàn)，升華追求品質(zhì)生活的情感。二：教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解燈飾設(shè)計的要素，設(shè)計不同風(fēng)格、不同元素的燈飾，讓燈光產(chǎn)生出不同魅力，適用于不同的場景和居室。從而了解物以致用的設(shè)計理念。三、教具：關(guān)于燈光的一些照片、燈飾圖片、燈飾實(shí)物、展現(xiàn)臺、多媒體課件。四、教學(xué)過程：〔一〕激趣導(dǎo)入：在現(xiàn)代城市的夜晚，它已經(jīng)不行或缺。在夜色中，它不僅為行人照明道路，〔是燈光板書：燈與光壁燈燈飾，一罩，此刻的燈光光線嚴(yán)峻、且不再刺眼，變成了溫馨的眩光。遞出溫馨的感覺?！渤鍪緢D四——六，在現(xiàn)代家居中，燈飾讓燈光不僅成為光明的使者，更的光，這節(jié)課進(jìn)展燈飾設(shè)計，板書副標(biāo)題：——燈飾設(shè)計圖四書房精巧小花臺燈 圖五玄關(guān)吊燈 圖六 客廳時尚落地?zé)簟捕硨訉犹骄恐獛熒餐骄坑绊憻艄庑Ч母疽?，即燈飾的造型、材質(zhì)和裝飾。根本造型練習(xí)利用圓筒形為根本形，可以轉(zhuǎn)變折壓的位置和方向，做出和教師不一樣的造型的燈飾。學(xué)生用桌上的某一種紙制作某一種燈的燈飾〔復(fù)印紙、卡紙、皺紙、壁紙等〕師生共同生成學(xué)問請每小組的代表上臺展現(xiàn)燈飾。①造型對燈光的影響：圓臺、圓柱、扇形……轉(zhuǎn)變圓筒的上下口徑，產(chǎn)生了玉蘭花型、圓錐型、……轉(zhuǎn)變卷的方法，產(chǎn)生了襯衣造型、麻花型……轉(zhuǎn)變紙張外形，產(chǎn)生花兒型、圓盤型、星星型、樹葉型……小結(jié)：燈飾的造型可以歸納為——幾何形和自然形幾何形燈飾造型——使燈光有簡約、現(xiàn)代、時尚之美自然形燈飾造型——使燈光有自然、豐富之美造型拓展：《長信宮燈〔西漢品，堪稱“中華第一燈”。西漢的工匠已經(jīng)悟到，造型的靈感可以來自生活。那么我們現(xiàn)代人可以制造出更多的造型，我們設(shè)計的靈感也可以來自生活，還可以來自：民間藝術(shù)、世界優(yōu)秀的造型藝術(shù)、大自然……不同造型的燈飾傳遞著不同的美感，適合不同的居室。長信宮燈 剪紙吊燈金字塔 金字塔壁燈米羅油畫 米羅落地?zé)魲魅~吊燈②材質(zhì)對燈光的影響：卡紙、復(fù)印紙、皺紙的透光性、支撐性、反光性都不一樣?？堎|(zhì)地硬，支撐性優(yōu)，但透光性差，反射光的顏色弱，能使燈光聚合，適宜做臺燈，用來照明，會使人產(chǎn)生快活感，便于提高工作效率。皺紙做的燈飾，使光變成了紅色，浪漫、富有激情，更適合在消遣、舞臺上的燈飾。橘黃色皺紙做的燈飾，透出的橘黃色的光，光是如此溫和、親切，更適合在做餐廳燈、臥房燈的燈就有了的招財寄意。小結(jié)：不同顏色的燈適合做不同居室和場景，以滿足人們對燈光不一樣的需求。的的燈飾？〔圖七—十〕你哪些不同的感受？傳達(dá)了什么樣的文化魅力？圖七《長信宮燈》 圖八《我的臥房吊燈》 圖九《蛋筒壁燈》小結(jié)：圖七西漢的《長信宮燈》用銅、鎏金做的，華美堂皇，象征著等級地位和權(quán)利，《我的臥房吊燈》用遷徙的留鳥身上掉下的羽毛做的，輕快、溫和之感，圖九《蛋筒壁燈》具有現(xiàn)代時尚感，用紙材做的，表達(dá)了自然、環(huán)保的理念。③裝飾對燈光的影響〔出示圖十—十三〕還可以依據(jù)具體場景的不同發(fā)風(fēng)格，利用更多的裝飾方法。圖十一金字塔燈飾用鏤空的裝飾手法。讓光透過鏤空的縫隙使光產(chǎn)生了實(shí)與虛的比照，覺環(huán)境，傳達(dá)不同的空間氣氛。圖十一金字塔燈飾 圖十二剪紙吊燈 圖十三師生共同總結(jié)：燈飾設(shè)計的根本要素——造型、材質(zhì)和裝飾〔三、實(shí)戰(zhàn)設(shè)計練習(xí)——場景適配選擇燈飾出示燈飾，展現(xiàn)場景。請同學(xué)們幫教師為兩個居室選擇適宜的落地?zé)簦空f明理由〔簡潔時尚的落地?zé)粢?，無論其造型，材質(zhì)、裝飾手法等，現(xiàn)代感強(qiáng)，與場景二的現(xiàn)代簡約的裝修風(fēng)格相和諧，透出了得益彰，樸實(shí)而有內(nèi)涵，起鎮(zhèn)宅作用，可助仆人的事業(yè)運(yùn)〕營造出了更加嫵媚柔情的臥房感覺。〔不同裝修風(fēng)格的居室應(yīng)選擇與之相和諧的燈飾，如造型、材質(zhì)、顏色、裝飾等，這樣使燈飾到達(dá)畫龍點(diǎn)睛的作用，更能詮釋不同居室的獨(dú)特之風(fēng)格〕落地?zé)粢?落地?zé)舳?落地?zé)羧龍鼍耙?場景二師生共同總結(jié)：燈飾設(shè)計的原則——有用、美觀〔四〕總結(jié)〔即板書〕假設(shè)說建筑是凝固的音樂，那么完善的燈飾則是這首樂曲上絕妙的音符。在科技興旺、內(nèi)空間效果的氣氛。造型、材料、裝飾燈—————————→光有用、美觀〔五〕再次設(shè)計練習(xí)組也可以設(shè)計系列燈飾。教師巡回指導(dǎo)。(六)展現(xiàn)與評價請同學(xué)們把設(shè)計好的燈飾放到展現(xiàn)燈架上評價點(diǎn)：即本課的重點(diǎn)，你的燈飾適合放在哪個燈架？又適合放在哪個燈架上？為什么？〔即用什么材料？什么造型？什么裝飾手法？演繹出什么樣的燈光效果？〕〔七〕拓展延情創(chuàng)設(shè)情景：全部燈全熄滅，再全部點(diǎn)亮優(yōu)雅的背景音樂緩緩響起，請一個同學(xué)朗讀《燈與光》燈與光當(dāng)愛迪生把碳棒揉成細(xì)絲，當(dāng)夜幕降落，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光像花兒般開放，耳旁有音樂的旋律緩緩響起，那是燈影在流淌中奏鳴燈光如同悠揚(yáng)的和弦，在不時地穿插著動聽的華彩樂章。燈飾讓燈光有著不一