屈原列傳導學案

《屈原》活動導學案【學習目標】掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。.了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。.【重點難點】積存文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。?學習本文記敘、談?wù)摵褪闱橄嘟Y(jié)合的寫作方法?！菊n時安排】3課時【活動過程】一、自學質(zhì)疑〔一〕結(jié)合注釋，了解本文仆人公——屈原。屈原〔前340――前278年〕，—,字原,戰(zhàn)國時期我國第一個偉大的浪漫主義詩人，開創(chuàng)楚辭體詩歌新式樣，世界四大文化名人之一，代表作為抒情長詩《離騷》。主要作品有《天問》、《九歌》、九章》等。漢代劉向把它們合編成《楚辭》。屈原有才能，有遠見，對楚國忠心耿耿，卻一被楚懷王疏斥，再被頃襄王流放，直到懷石沉X而死。〔二〕朗讀課文，在通讀全文的根底上，給以下字詞注音。屬〔zh讓〕草稿讒諂〔Chdnchdn〕慘怛〔dd〕讒人間〔jidn〕之帝嚳fku〕濯淖fzhuonao〕皭〔jido〕然泥fnie〕而不滓〔zl〕商于〔w口〕屈匄〔gdi〕靳〔jin〕尚唐昧〔m&〕咎〔jiU〕忠臣之分〔fen〕被〔pl〕發(fā)餔fbu〕其糟相隨屬.(zhu)啜〔chu&〕其醨〔H〕汶汶fmenmen)溫蠖〔hu&〕〔三〕默讀課文，結(jié)合書下注釋或工具書，逐字逐句懂得文章意思，并用現(xiàn)代漢語進行翻譯?！菜摹乘僮x全文，給全文劃分層次，并概括各層的大意。第一局部〔1—3〕屈原由見“任〃而見“疏〃第二局部〔4—10〕屈原由見“黜〃而見“遷〃第三局部〔11—12〕屈原自沉X江的經(jīng)過及屈原死后的影響〔五〕通覽課文，按照“通假字〃、“詞類活用〃、“重點語句翻譯〃等類別，進行文言知識積存。例如：博聽強志.“志〃同“記〃，記憶力〔六〕反思自學過程，寫下你在學習中所遇到的問題。〔七〕獨立完成下面的練習題，測試一下自主學習的結(jié)果。1、通假字博聽強志，明于治亂志同“記〃，記憶力離騷者，猶離憂也。離同“罹〃，遭遇其稱文小而其指極大指同“旨〃，旨趣靡不畢見見同“現(xiàn)〃，顯現(xiàn)、表現(xiàn)舉類邇而見義遠見同“現(xiàn)〃，表達皭然泥而不滓者也泥同“涅〃，染黑亡走趙，趙不內(nèi)內(nèi)，通“納〃，接納厚幣委質(zhì)事楚質(zhì)，通“贄〃，見面禮2、詞語釋義⑴被發(fā)行吟澤畔被同“披〃，披散著⑵王甚任之信托⑶不娠得地，愿得張儀而心甘焉期望：就：快意，心里舒適⑷上官大夫和之同列.爭寵而心害其能一位次；忌妒⑸以一儀而當X地，臣請?往如L用、拿；抵得上至H⑹平伐其功,以為“非我莫能為〃也自夸、炫耀；認為；沒有人⑺屈平疾王聽之不聰也恨、痛心：取獨：明⑻人窮則反本，故勞累倦極處境困難；疲困〔9〕一篇之中三致?焉表達：意愿、心愿〔10〕又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎白雪的樣子；塵垢〔11〕楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱這類人；文辭此指文學〔12〕同死生，輕去就，又爽然自失矣被貶歸野：在朝為官：茫然〔13〕數(shù)十年竟為秦所滅最終、最終3、詞類活用〔1〕入則和王圖議國事，以出X；入：名作狀對內(nèi)、在朝內(nèi)〔2〕讒諂之蔽明也讒諂：動作名，說好人壞話的小人〔3〕蟬蛻于濁穢蟬：名作狀，像蟬那樣；濁穢：形作名，污濁環(huán)境〔4〕皭然泥而不滓者也泥：名詞活用作動詞，染黑存君興國而欲反復(fù)之存、興：動詞使動用法，使……存，使……興亡國破家相隨屬亡：動詞使動，使滅亡；破：使破敗莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐忠、賢：形容詞活用作名詞，忠誠之士，賢能之人〔8〕同死生，輕去就，同、輕，形容詞意動，把……看作相同；認為……是輕的或“輕視〃4、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子〔1〕其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。譯文：他的文筆簡約，他的言辭含蓄精深，他的志趣高潔，他的品行方正，他描述的是平常的事物，但含義〔旨趣〕極其重大；列舉的是近事，但表達的意義很深遠?！?〕如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)狡辯于懷王之寵姬鄭袖。譯文：〔張儀〕至了楚國，又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當權(quán)的臣子靳尚，回在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造騙人的假話?！?〕兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。譯文：軍隊受到挫敗，國土被削割，失掉了六郡，自身客死在秦國，被天下人嘲笑。這就是〔懷王〕不了解人才招來的災(zāi)禍啊。〔4〕眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（如果世上）人人都醉了，為何不吃那酒糟喝那薄酒？為什么要保持高才美德，而使自己被放逐呢？二、互動研討〔1〕文章第一、二段寫了屈原的牛平事跡，其中心句是_王甚任之和王怒而疏屈平。請結(jié)合文本分別說出屈原被信托、被疏遠的原因。答：甚任：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因以屈為氏，是楚國王族中的一支。〔古代姓比氏大，后來姓氏不分?！尝谇哂薪艹龅牟拍埽骸安┞爮娭荆饔谥蝸y，嫻于辭令〃。怒而疏：直接原因是上官大夫“讒之〃，根子在于“爭寵而心害其能〃。〔2）請認真閱讀第三段，思索作者運用了什么表達方法從哪些方面介紹《離騷》，又是怎樣把屈原的作品和人格結(jié)合起來寫的？答：夾敘夾議。作者從解題、成因、內(nèi)容、風格四方面介紹了《離騷》?！捌湮募s，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳：其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，然泥而不滓者也。推此志也，雖和日月爭光可也?！ㄟ@段話，是結(jié)合屈原的作品和人格說的，說明屈原的秀美文辭和高潔志行相互輝映，渾然一體?！?〕文章的第二局部記敘了楚國哪幾件大事？作者寫楚國的命運，用意是什么？答：①受騙絕齊；②兵敗丹淅；③藍田退兵；④復(fù)釋張儀；⑤諸侯擊楚；⑥赴秦身死；⑦為秦所滅。用意：作者寫懷王三次被秦國欺騙，兵敗地削，客死于秦，從今楚國元氣大傷，最終被秦國消滅。這就說明屈原個人的遭遇同他的祖國命運息息相關(guān)?！?〕課文第11節(jié)寫了屈原和漁父的對話，有什么作用？蘊含著作者怎樣的感情？答：漁父和屈原的對話，代表兩種不同人牛哲學、品行操守、政治取向。在這比照中讓讀者既體會屈原憤世嫉俗的心情和對待人牛的態(tài)度，也體會作者流露出來的那種憤慨惋惜之情。司馬遷把漁父和屈原的觀點兩相比照，是對屈原人格的贊揚和景仰，其中也表露出對黑暗勢力的猛烈憤慨和對屈原同情惋惜之情。三、檢測反響〔一〕以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)屈原“愛國忠君〃的一組是〔C〕故勞累倦極，未嘗不呼天也不愿得地，愿得張儀而情愿焉屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也其存君興國而欲反復(fù)之，一篇之中三致志焉雖流放，眷顧國，系心懷王，不忘欲反舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒A.①②③B.④⑤⑦C.③④⑤D.④⑤⑥〔二〕閱讀下面一段文言文，完成后面問題。賈生名誼，X人也。年十八，以能誦詩屬書聽于郡中。吳廷尉為X守，聽其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聽X守吳公治平為天下第一，故和李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為以能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法，孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、X侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“X之人，年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！ㄓ谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為X王太傅。賈生既辭往行，聽X卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半。文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！ň禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之文帝復(fù)封X厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸候或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之，文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。賈生之死時三十三矣?！补?jié)選自《史記?屈原賈生列傳》〕1、對以下句子中加點詞的說明，不正確的一項為哪一項〔A〕以能誦詩屬書聽于郡中屬：連接B.召置門下，甚幸愛幸：寵愛C.賈生盡為之對對：答復(fù)D.賈生因具道所以然之狀具：詳細2、以下各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項為哪一項〔D〕乃征為廷尉乃使其從者衣褐賈生因具道所以然之狀侯生因謂公子曰文帝召以為博士為楚懷王左徒乃以賈生為X王太傅不敢以其富貴驕士3、以下六句話，分別編為四組，全都說明賈生“很有才學〃的一項為哪一項〔B〕①頗通諸子百家之書②賈生盡為之對③居頃之，拜賈生為梁懷王太傅④是時賈生年二十余，最為少⑤賈生因具道所以然之狀⑥賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死A.①③⑤B.①②⑤C.②③④D.②④⑥4、以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的選項是一項為哪一項〔C〕A．X郡郡守吳廷尉很賞識賈誼的才學，于是就把他招到自己的門下，后來又推舉賈誼到朝中做官。賈誼剛到朝中做官的時候，就顯示出了非凡的才能，這時大家都感到不如賈誼，文帝也很喜歡他。做了太中大夫的賈誼，主見變更秦朝的法度，并且出臺了一些由文帝起草的變法律令。賈誼被征召到京城后，做了梁懷王的老師，又屢次上書，主見限制諸侯的勢力，他的建議始終未被文帝采納。5、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕吳廷尉為X守，聽其秀才，召置門下，甚幸愛。吳廷尉做X郡郡守時，聽說他才學優(yōu)異，召見〔他〕并安排〔他到〕自己的官署里，非常寵愛〔他〕〔或：格外器重他〕?！?〕每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出?！参牡邸趁看蜗逻_詔令讓臣子們談?wù)搯栴}，各位老先生說不出什么，賈生全替他們對答，人人都感到說出了他們所想說的話?！?〕絳、灌、X侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“X之人，年少初學，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。〞絳侯、灌嬰、X侯、馮敬這一班大臣都忌妒他，就說賈生的壞話說：“這個X年少，年輕學淺，一心想獨攬大權(quán)參考譯文：賈生名誼，是X人。十八歲時，就因能誦讀詩書會寫文章在當?shù)刂?。吳廷尉做X郡郡守時，聽說他才學優(yōu)異，召見〔他〕并安排〔他到〕自己的官署里，非常寵愛〔他〕〔或：格外器重他〕。孝文皇帝登位不久，聽說X郡郡守吳公政績?yōu)槿珖凇匾蛩麖那昂屠钏雇l(xiāng)，曾經(jīng)向李斯學習過，就征召他擔當廷尉。吳廷尉就向文帝推舉說賈生年輕有才，很通曉諸子百家的書。孝文帝征召他讓他擔當博士。這時賈生二十多歲，在同僚中最為年輕?！参牡邸趁看蜗逻_詔令讓臣子們談?wù)搯栴}，各位老先生說不出什么，賈生全替他們對答，人人都感到說出了他們所想說的話。各位博士從今就認為賈生才能〔超常〕，比不上〔他〕。孝文帝也喜歡他，越級提拔，一年之內(nèi)提升到太中大夫。使許多政事造成混亂。〞賈生認為漢朝從建國到孝文帝時二十多年了，國家安定團結(jié)，就應(yīng)當改訂歷法，改變服飾的顏色，訂立法令制度，確定官職名稱，振興禮樂。于是起草上述各項儀式法度草案，崇尚黃色，數(shù)字采納“五〞，取定官職名稱，全部改變秦代的舊制。孝文帝登位不久，謙恭退讓，沒來得及變法改制。各項法令的修改審定，和列侯都赴任自己的封國，這些主見都是由賈生提出的。于是孝文帝建議讓賈生擔當公卿的職位。絳侯、灌嬰、X侯、馮敬這一班大臣都忌妒他，說賈生的壞話說：“這個X年少，年輕學淺，一心想獨攬大權(quán)，使許多政事造成混亂。〞孝文帝后來也疏遠他，不采納他的建議，就讓賈生做X王太傅。賈生辭別后前往X，聽人說X地勢低洼潮濕，自認為壽命不長，又因為因為被貶而去的，〔所以〕內(nèi)心很不自在。一年多后，賈生被召回長安朝見皇帝。孝文帝正在虔誠地承受神的降福，坐在宣傳室里接見賈生。孝文帝對鬼神之事有所感受，就向賈生詢問鬼神的原本。賈生因而詳細說明鬼神形成的