2023學(xué)年完整公開課版短歌行市賽

不是英雄不讀三國若是英雄怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長坡月光太溫柔曹操不啰唆一心要拿荊州用陰謀陽謀明說暗奪的摸東漢末年分三國烽火連天不休兒女情長被亂世左右誰來煮酒爾虞我詐是三國說不清對與錯紛紛擾擾千百年以后一切又從頭Speaofthedevil,andheappears短歌行知人論世頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也，是尚友也。——孟子運(yùn)用知人論世的方法，要注意結(jié)合詩人當(dāng)時的時代特征（時代風(fēng)貌、文化思潮、審美趣味等）來理解詩歌的思想內(nèi)容，要注意結(jié)合詩人的理想志趣、生活經(jīng)歷等來理解詩歌的思想感情，要善于調(diào)動對詩人生平已有的認(rèn)知來幫助理解具體詩作。別人眼中的曹操魯迅：曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。許紹：治世之能臣，亂世之奸雄。毛澤東：往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。

唐太宗：臨危制變，料敵設(shè)奇，一將之智有余，萬乘之才不足。

說說曹操曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。建安元年迎漢獻(xiàn)帝都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。曹操的詩歌繼承《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢樂府的傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。其基本風(fēng)格是慷慨悲涼。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《短歌行》、《龜雖壽》、《觀滄?！贰＝ò诧L(fēng)骨：建安時期，詩壇群星璀璨，代表詩人有“三曹”（曹操、曹丕、曹植）“建安七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）和女詩人蔡琰。他們打破了漢代文人詩歌消沉的局面，直接繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義精神，反映了豐富的社會生活，具有慷慨悲涼、剛健有力的獨(dú)特風(fēng)格。

觀滄海東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。龜雖壽

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

《短歌行》是漢樂府舊題。建安十三年,曹操率大軍南下,列陣長江,欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰(zhàn)前夕,酒宴眾文武,飲至半夜,忽聞鴉往南飛鳴而去,曹操感此景而橫槊賦詩。此詩格調(diào)高遠(yuǎn),感情豐富,是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。

短歌行（其一）曹操對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìābǔyànǎiwǎng憂思難忘。何以解憂？

憂從中來，不可斷絕憂“憂”從何而來？如何表達(dá)“憂”？第一層：人生短暫對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。表達(dá)了作者對人生短暫的感慨（對酒當(dāng)歌,人生幾何），表面上消極低沉，實(shí)際上是想在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(yè)慨當(dāng)以慷，憂思難忘）。一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實(shí)在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。第二層：求賢若渴表達(dá)作者求賢若渴的心情說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。那穿著青領(lǐng)（周代學(xué)士的服裝）的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。第三層：賢才難得運(yùn)用了比喻的手法，將賢才比為明月，表達(dá)渴望賢才來歸的心意。在還沒有實(shí)現(xiàn)的情況下，才“憂從中來，不可斷絕”。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。“越陌度阡”四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。當(dāng)空懸掛的皓月喲，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止；我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。第四層：廣納賢才月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。前四句比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。后四句先用比喻手法說明自己渴望多納賢才；然后以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都?xì)w向我。藝術(shù)特色第一、合理引用和化用①“青青子衿，悠悠我心”引用《詩經(jīng)》詩句，將女子對情人的深情相思變成了詩人對賢才的思慕。②“呦呦鹿鳴，食野之蘋”引用《詩經(jīng)》詩句，表達(dá)詩人期待賢者的熱誠。③“山不厭高，海不厭深”化用《管子》中的句子，表達(dá)賢才越多越好，盡可能多納賢才。④“周公吐哺，天下歸心”借用《史記》中周公的典故，詩人以周公自比，表達(dá)廣納賢才建功立業(yè)的雄心。藝術(shù)特色第二、妙用比喻①“譬如朝露，去日苦多”，用朝露易干比喻人生的短促。②“明明如月，何時可掇”將賢者喻為高空的明月，光照宇內(nèi)，可望而不可即，讓人生憂。③“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”中烏鵲難以擇枝的情景喻賢才無所依托。④“山不厭高，海不厭深”喻賢才越多越好。第三、巧用欲揚(yáng)先抑法詩作以消極地感嘆時光易逝，憂自己功業(yè)未建開頭，最后折轉(zhuǎn)，抒發(fā)其統(tǒng)一天下的雄心壯志。抑揚(yáng)低昂，反復(fù)詠嘆，大大加強(qiáng)了抒情的效果。憂人生短暫對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。賢才難得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志廣納賢才一統(tǒng)天下情感一曲英雄的慷慨壯歌詩歌的主旨這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。求賢令自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之