植樹的牧羊人

植樹的牧羊人讓·喬諾有這樣一部作品，在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆1988奧斯卡最佳動畫短片獎。這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了150萬棵樹。這部作品就是《植樹的男人》，選入課本時改名為“植樹的牧羊人”。讓?喬諾，法國作家、電影編劇。1895年生于法國南部馬諾斯克小鎮(zhèn)，家境貧寒。16歲輟學到當?shù)匾患倚°y行謀生。20—24歲時應征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。走近作者引目標說一說牧羊人的故事；品一品牧羊人的品質；贊一贊牧羊人的精神。學課文一、讀一讀，寫一寫（請注意紅色字體的讀音）慷慨āngǎi帳篷o微薄bó光禿禿tū流淌tǎng刨根問底páo不毛之地棟dòng揀jiǎn沉默寡言ɡuǎ整體感知1快速默讀課文，說說“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面。一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊。二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林。三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野。2再次默讀課文,勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句,通過完成下面表格,體會故事情節(jié)的進展,進一步認識牧羊人的形象。牧羊人的情況高原的變化初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見牧羊人的情況高原的變化初遇牧羊人在荒山上默默地牧羊,選種、種樹還是一片荒地再見牧羊人改為養(yǎng)蜂,繼續(xù)種樹,而且種的樹品種逐漸增多荒山變得綠樹成蔭最后一次相見他種樹的初衷仍然沒有動搖,繼續(xù)種樹已經(jīng)變得生機勃勃,環(huán)境優(yōu)美初識牧羊人1再次默讀課文,找出你認為最為感人的情節(jié),并說說令你感動的理由。2談談你對牧羊人這一人物形象的初步印象。你感覺他有哪些優(yōu)秀品質是值得學習的點撥:牧羊人無私奉獻、不圖回報、堅持不懈、樂觀向上的優(yōu)秀品質都值得同學們學習。品味語言1下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進行賞析。（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側面襯托牧羊人勤勞能干、做事認真仔細、干凈利落的性格特征。（2）那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）運用了夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊，同時從側面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。2根據(jù)要求，賞析下面句子中畫線詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細埋上泥土。（句子中的加點詞可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去?！拜p輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為什么想不到的原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（句子中畫線的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。拓展延伸其實，我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人