意識的作用省賽一等獎

意識意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識是人腦的機(jī)能意識是客觀存在的主觀映象起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容客觀存在在人腦中的反映本質(zhì)課前復(fù)習(xí)：3、醫(yī)學(xué)臨床實踐表明，人的思維活動的靈活多邊形與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這進(jìn)一步佐證了A意識活動的內(nèi)容和形式是由人腦決定的B意識是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦機(jī)能C人腦是意識形成的物質(zhì)器官，有了人腦就能產(chǎn)生意識D人腦是思維活動的生理基礎(chǔ)DC2、風(fēng)靡北美的科幻電影《超體》以其超凡的想象力和震撼的視聽效果，讓大腦潛能一時間成為無數(shù)科幻影迷熱議的話題。影片講述了主人公露西先是被犯罪集團(tuán)在體內(nèi)植入毒藥，其后又遭不測導(dǎo)致烈性毒藥意外泄漏，命懸一線之際，其大腦潛能被不斷開發(fā)的故事。在這個過程中，隨著大腦潛能被不斷的開發(fā)，露西從一個膽小懦弱的普通女孩，變身成為無所不能的“女超人”。這部影片一定意義上表明（）①意識是人腦的機(jī)能，人腦是意識的物質(zhì)器官②科幻影片的情節(jié)都是虛構(gòu)的，沒有任何現(xiàn)實依據(jù)③人腦的潛能是無限的，只要努力開發(fā)就能突破人類生理極限④人腦是意識的生理基礎(chǔ)，在未來人腦潛能的開發(fā)具有一定的可能性A．①②B．②③C．③④D．①④D4、古語說“畫為心跡，境由心生”。藝術(shù)創(chuàng)作是一種心靈歷程，是藝術(shù)家內(nèi)心對自然與社會的真實體驗，它最親近自然而又最超越自然。這說明（）①藝術(shù)創(chuàng)作是客體主體化的過程②藝術(shù)作品是對現(xiàn)實生活的真實寫照③藝術(shù)作品是人腦對現(xiàn)實生活的能動反映④藝術(shù)作品的形式與內(nèi)容都是主觀的A①②B②③C①③D③④C人的意識有能動作用（意識的能動性、主觀能動性）能動作用≠反作用想一想：從右圖你看到了什么呢？說明了什么道理？52意識的作用思考：人的意識活動與動物的本能活動有什么區(qū)別？人的意識活動具有目的性和計劃性動物的活動是無目的的本能的活動動物人類1、意識活動具有目的性（不同于動物的無目的本能活動）人們對客觀世界的反映總是抱有一定的目的和動機(jī)，在實施行動之前還要確定目標(biāo)、行動方式和行動步驟。而動物的活動純粹是無目的的本能的活動。一、人能夠能動的認(rèn)識世界（反映）2、意識活動具有自覺選擇性不是客觀世界有什么就反映什么，而是依據(jù)人自己生活或社會實踐的需要有所選擇。（意識反映什么源于實踐活動的需要。）意識對物質(zhì)的反映≠“照鏡子”一、人能夠能動的認(rèn)識世界（反映）國家體育場總設(shè)計師李興剛它的構(gòu)思恰恰是由內(nèi)到外的一個過程，內(nèi)部是借鑒古羅馬競技場的理念設(shè)計，東西高，南北低，便于比賽與觀賽；外部一開始是為符合通風(fēng)、透氣、采光的需要，找到一種編織式的結(jié)構(gòu)，后來一步步按照它的功能邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯、美學(xué)邏輯完成設(shè)計。“不是開始先看到一個鳥巢，然后決定做一個鳥巢的?！敝鲃觿?chuàng)造性①意識不僅能反映事物的現(xiàn)象，而且能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。3、意識活動具有主動創(chuàng)造性蘋果落地水往低處流四季更替萬有引力現(xiàn)象規(guī)律②人們可以根據(jù)過去遺留下來的事物追溯過去③人們可以用科學(xué)的手段預(yù)測未來的各種情況早上智能手環(huán)配合睡眠記錄以震動形式叫你起床。智能衣櫥自動搭配好衣服，洗衣機(jī)自動洗好掛好。微電腦控制下，全自動面包機(jī)自動準(zhǔn)備好豐盛的早餐。無人駕駛汽車，設(shè)定好上班路線，放松地聽音樂……④人們可以創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。暢想5年后某天我們的智能生活：世界上只有尚未認(rèn)識之物，而沒有不可認(rèn)識之物。（未知≠不可知）●就每個個人以及認(rèn)識的每一次實現(xiàn)而言，認(rèn)識是有限的；●但就整個人類的無限發(fā)展和認(rèn)識不斷前進(jìn)的總趨勢而言，認(rèn)識又是無限的；●認(rèn)識是有限和無限的統(tǒng)一。1、植物學(xué)家觀花就以植物學(xué)的知識審視它，而畫家觀花則以美學(xué)知識去欣賞它。這就是“見仁見智”。“見仁見智”主要說明①意識活動具有目的性②人能夠能動地認(rèn)識世界③意識活動具有自覺選擇性④意識活動具有主動創(chuàng)造性A①②B②③C①④D③④B大自然可以演化出一座珠穆朗瑪峰，但是即使再過幾億年，自然界也不可能演化出一臺電腦。人能夠制造出自然界原本沒有的東西，動物能嗎這說明了什么？意識在改造客觀世界中發(fā)揮了什么作用？現(xiàn)實神話實踐？意識人的行為人的實踐意識中的理念現(xiàn)實的東西指導(dǎo)把變成二、人能夠能動地改造世界（反作用）1、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用意識指導(dǎo)人的實踐1、意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用③意識的指導(dǎo)作用具有雙重性①意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導(dǎo)人們實踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。②意識不能產(chǎn)生物質(zhì)，只能是對人改造世界起指導(dǎo)作用。（指導(dǎo)作用≠推動作用）正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。二、人能夠能動地改造世界（反作用）二、人能夠能動地改造世界（反作用）2、意識人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著能動的反作用。高昂的精神催人向上，使人奮進(jìn)萎靡的精神悲觀消沉、喪失斗志使人意識的能動作用【原理】意識對物質(zhì)具有能動作用。（1）人能夠能動的認(rèn)識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性（2）人能夠能動的改造世界。意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用（反作用）正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)展；錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展。（3）意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。【方法論】充分重視和發(fā)揮意識的能動作用，自覺樹立正確思想意識。2、中國探月工程大致分三個階段實施，規(guī)劃為“繞”、“落”、“回”三期，將在2017年左右進(jìn)行三期工程。根據(jù)方案進(jìn)行相應(yīng)的探測活動表明（）A、意識對物質(zhì)具有決定作用B、物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映C、人們的意識總是具有超前性D、意識對人們改造客觀世界具有指導(dǎo)作用D2、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動力和情感因素。面對生活壓力，有人積極倡導(dǎo)這樣的勵志正能量：生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。倡導(dǎo)“正能量”是因為它①具有創(chuàng)造性，能創(chuàng)造出獨立于物質(zhì)之外的精神②具有選擇性，能在特定條件下控制人的精神③具有能動性，能夠改變?nèi)说木癫⒔o人以信心④具有反作用，能夠調(diào)每和控制人體生理活動A①②B①④C②③D③④D3、科學(xué)家根據(jù)植物的光合作用原理,研制成第一片“人造樹葉”。這片“樹葉”能夠釋放出制作燃料電池的氫,它的誕生對于人類開發(fā)可再生能源具有重要意義?！叭嗽鞓淙~”的成功研制佐證了①人的意識只有反映了事物本質(zhì)才具有能動性、創(chuàng)造性②人能夠認(rèn)識事物的本質(zhì)并根據(jù)自身需要加以利用③人的意識能夠創(chuàng)造出自然界所沒有的客觀事物④人能夠通過實踐將觀念中改造的對象變成現(xiàn)實的東西A①② B①③ C②④ D③④C進(jìn)入新世紀(jì),素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,各地進(jìn)行了新的探索:課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學(xué)教育改革不斷深化的今天,錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論:“有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價這種觀點請運用意識作用的原理說明理由。【參考答案】①示例一:該觀點具有合理性。意識對人們認(rèn)識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué),對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué),可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;基于落后教學(xué)觀念的教學(xué),往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理,創(chuàng)新能力和實踐能力不強(qiáng)。當(dāng)然,學(xué)生的成長受到多種因素的影響,教學(xué)觀念不是唯一的因素。②示例二:該觀點存在片面性。意識對人們認(rèn)識世界和改造世界發(fā)揮指導(dǎo)作用是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實,教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,就不能發(fā)揮作用;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響,不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。人有多大膽，地有多大產(chǎn)沒有做不到，只有想不到這給我們怎樣的哲學(xué)啟示？意識的作用如此之大，但并不意味著它無所不能。意識作用的發(fā)揮要做到堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。1、含義（是什么）從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物固有的規(guī)律，以此作為我們行動的依據(jù)。三、一切從實際出發(fā)，實事求是（3）把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來；（兩個結(jié)合）（2）充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進(jìn)，探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理；（4）既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。（兩個反對）2、怎樣堅持一切從實際出發(fā)，實事求是