第二章整式的加減

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)先去括號(hào)令=1,y=2,=3左邊=123=6，右邊=123=6左邊=12-3=0，右邊=12-3=0左邊=1-2-3=2，右邊=1-23=2左邊=1--23=0，右邊=12-3=0課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)去括號(hào)法則：括號(hào)前面是“”號(hào)，去括號(hào)時(shí)不變號(hào)括號(hào)前面是“-”號(hào)，去掉括號(hào)要變號(hào)乘法分配律課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例4、下列去括號(hào)正確的是（）ABCD???D課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)練4、下列去括號(hào)正確的是（）ABCD???C解：原式=解：原式=含有多個(gè)小括號(hào)時(shí)，可以一次去掉課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例5、先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)：（1）（2）解：原式=解：原式=（3）解：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)練5、先去括號(hào)，再化簡(jiǎn)：（1）（2）解：原式=解：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)當(dāng)式子中含有小括號(hào)、中括號(hào)時(shí)，一般按由里到外的順序去括號(hào)（同時(shí)降號(hào)）課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例6、解：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)練6、解：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)添括號(hào)法則：括號(hào)前面是“”號(hào)，添括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)不變號(hào)括號(hào)前面是“-”號(hào)，添括號(hào)時(shí)括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要變號(hào)課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例1、先化簡(jiǎn)，再求值：，其中，=-1,y=2解：原式=把=-1,y=2代入得：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)練1、先化簡(jiǎn)，再求值：，其中，解：原式=把

代入得：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例2、若，求整式的值解：依題意，原式=把

代入得：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)練2、設(shè)，求當(dāng)a,b滿足時(shí)，求A-B的值解：依題意，把

代入得：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例3、已知，其中=1,y=2，求：的值解：原式=把代入得：原式=把=1,y=2代入得：原式=課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例1、（1）若多項(xiàng)式不含項(xiàng)，則；（2）若關(guān)于的多項(xiàng)式不含項(xiàng)，則。

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)（3）如果關(guān)于的多項(xiàng)式不含的一次項(xiàng)和二次項(xiàng)，則，。

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例2、（1）已知多項(xiàng)式,若的值與的值無關(guān)，試求的值；

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例2、（2）若整式的值與字母的取值無關(guān)，求多項(xiàng)式的值

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例3、（1）證明:的值與的取值無關(guān)課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例3、（2）如果，且的值與的取值無關(guān)，求y的值

課程目標(biāo)課程引入新知講解例題講解過關(guān)練習(xí)課堂總結(jié)例4、（1）如果是的五次單項(xiàng)式，則；（2）多項(xiàng)式是關(guān)于的三次三