2023年音樂教學總結(jié)范文篇

2023年音樂教學總結(jié)范文篇音樂教學總結(jié)范文1

時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期教化教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動向上，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習和業(yè)務(wù)學習，仔細做好筆記。我主動響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的魅力來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。本學期在教學工作中，我擔當一年級3、4班；二年級3、4班；三年級3、4班和五了、六年級共11各班的音樂課堂教學工作。依據(jù)學生的年齡特點及實際狀況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級的課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教學法等，這都是孩子喜愛的環(huán)節(jié)，這些活動既豐富了課堂教學又讓孩子們的肢體語言更加敏捷。

一學期下來，一年級就學習了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級學習了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們特別樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級或低年級的教學中，我始終注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

三、考試：

本學期期末考核跟以往不同，我組織學生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學生根據(jù)節(jié)目單自學報名參與、自己組織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可快樂了，了解了活動規(guī)則后，他們主動主動地報名，仔細的排練，甚至有同學主動主動來跟老師請教排練要留意的'事項，也有同學在排練過程中因看法不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股仔細勁兒，我滿心高興。

匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完備，但是在排練過程中他們得到了熬煉，他們學會了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)驗，以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”，讓他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學期，我接著帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂隊的訓練工作。舞蹈方面，協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《歡樂珍寶》、獨舞《數(shù)星星》、《印度天使》等節(jié)目；管樂隊主要是梯隊的組建，本學期管樂隊的成果不明顯，緣由多方面的，主要是師資隊伍不夠。

五、努力目標

1、在課堂教學中多加入奧爾夫教學法和國際先進的教學理念。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多去參與競賽和教研活動，以錘煉自己。

本學期我能不遺余力做好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務(wù)。今后我將更加努力學習，爭取在工作中取得更好的成果。

音樂教學總結(jié)范文2

這學期學校支配我上音樂課，說實話，有點趕鴨子上架，但是為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的.感染來完成思想教化。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

音樂教學總結(jié)范文3

課題樹立以來，我抓緊學習，培訓部松手，正確把握課題探討方向，統(tǒng)一和深化對課題的相識，集中開展各種形式的教化理論培訓工作。如：大量閱讀有關(guān)書籍和材料，仔細上好每一節(jié)探討課，依據(jù)課題方案分布實施，細心設(shè)計，反復修改，不斷探討課題方案。強化理論學習，努力在課題探討的同時，提高自身的業(yè)務(wù)也理論水平。結(jié)合教學工作，使課題探討有了正確的理論指導，老師具備了課題探討的教學技能，保證課題有序發(fā)展。一、能仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論，切實轉(zhuǎn)變教化觀念。在課題試驗中，我們充分貫徹了以下原則：（1）創(chuàng)設(shè)情境，以美激趣。（2）拓展內(nèi)容，以美促情。（3）審美示范，以美創(chuàng)美。同時我們仔細地學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學習中提高相識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。通過課題組的活動，以課堂為陣地，以活動為載體，力求學科滲透，綜合操作，形成學校美育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)美育氛圍，探尋美育途徑，最終達到美育目標。二、在集體備課，聽課、評課、反思等活動中，不斷的吸取新的理念以及工作的技巧閱歷，為更進一步的做好課題探討工作打算。課題探討重在過程，上好每一堂探討課，在平常的教學實踐中找尋并解決問題，并通過上教研課，聽取課題成員的建議更好的改進教學方法，提高教學效果。

三、根據(jù)課題探討的要求，仔細剛好的收集和整理課題探討資料。如，積累學習資料，學習筆記，課堂教學教案等。試驗老師的看法和實力，在很大程度上確定著試驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較劇烈的試驗意識，注意積累，通過實踐不斷豐富和完善試驗方案。

四、以活動為載體，理論聯(lián)系實際。課堂是我們音樂老師的主陣地，為了學生更全面的發(fā)展，學校又開拓了社團活動其次陣地，本人擔當了合唱課程的教學任務(wù)，在教學中我能結(jié)合課題邊教學邊反思，本學期選用了一些優(yōu)秀合唱歌曲，不僅提升了學生的演唱水平、合作實力，提高了學生的審美實力。通過音樂的熏陶，豐富其精神世界，培育其高尚情操，這也是我們想方設(shè)法調(diào)動學生愛好學習音樂的目的所在。

五、探討過程

1、把課題探討和教科研活動緊密結(jié)合在一起，使二者相輔相成，相互促進。

2、比照課題方案，改革教學指導過程，仔細上好試驗課。

六、探討重點與策略

整合是保證學生身心開心和提高教學效果的有效途徑。它提高學生的綜合審美實力，開拓的學生的藝術(shù)文化視野，豐富了課堂教學內(nèi)容，拓寬了學生體驗音樂的途徑，從今基礎(chǔ)的音樂課，不再單純是一種藝術(shù)形式，而是多種藝術(shù)形式并存，但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，都為一條主線服務(wù)，讓學生對音樂課真正的產(chǎn)生愛好。

1、更新老師的觀念

圍繞本課題的指導思想，結(jié)合課題理論學習動機，我大力宣揚三種觀念的轉(zhuǎn)變。

（1）轉(zhuǎn)變角色

新課程背景下和諧、同等、民主的師生關(guān)系，是促進學生特性和創(chuàng)建性發(fā)展的.主要條件，也是實施本課題探討的基礎(chǔ)。

（2）敬重學生的體驗

在音樂教學中，老師要重視學生在教學過程中的主題地位，重視學生的獨特感受和體驗，激勵學生多角度，有創(chuàng)意的回答問題，充分發(fā)揮自己已有的閱歷、感受和想法。因此，作為老師要主動的創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生的學習愛好。

2、分類分層、因材施教

（1）感性入手，觀賞領(lǐng)先。在教學中較大聽的力度，多給學生介紹國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，影視卡通歌曲觀賞，健康的流行歌曲，開拓學生視野。多給學生講一些音樂家的故事，在觀賞音樂的同時，激勵學生多想象，多思索、多感受、多表達。

（2）演唱結(jié)合，注意表演。對音準差，嗓音不好而又好動的學生，激勵他們多參與律動、歌表演或音樂嬉戲活動，通過表演提高音樂感受實力，節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)實力。

（3）唱奏結(jié)合，以奏為主。對節(jié)奏感好可音準差、又不擅長表演、嗓子又不好的學生，激勵他們在樂器方面發(fā)展。

（4）充分利用班級音樂骨干，和學困生捆綁在一起，實施一對一，一幫一的活動。

（5）激勵音樂學困生主動投入到音樂實踐活動中，培育他們自我參加實力，讓他們在實踐活動中體驗溝通活動的歡樂。

3、老師方面

運用了音樂新課程理念，音樂審美教化教學中，堅持從培育學生的審美愛好動身，面對全體學生，設(shè)計豐富多彩、活潑生動的教學活動，吸引學生參加。

4、學生方面

培育學生的創(chuàng)新實力，提高了學生學習的愛好課題實施使學生有更多機會去表現(xiàn)自己；培育學生參加實踐活動的主動性。

我信任在校領(lǐng)導的大力支持下，全校師生的共同努力下，我會把這一課題不斷深化，取得好的成果。

音樂教學總結(jié)范文4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學期就要結(jié)束了，本學期，我還是帶兩個學校的音樂課。課上，我仔細備課，鉆研教材。盡量做到完備。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習愛好，為培育學生創(chuàng)建作打算。

音樂課雖然較語文、數(shù)學等學問性的課好玩些，但仍舊受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學始終陷入“老師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視學生實力的培育，導致學生對音樂課的教學也毫無主動性可言。與素養(yǎng)教化的精神大相徑庭，必需全面訂正。因為培育學生的學習愛好也就成為當務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“開心教學”模式。讓學生在老師的摯愛中，采納學生自己寵愛的方式，主動學習。為較快的順當實現(xiàn)學習愛好轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習愛好。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具協(xié)助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜學問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種實力的培育用為教學任務(wù)。讓學生既長學問又長實力，讓學生自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)覺學生們不但對上音樂課的愛好明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)建力的培育。

二、培育學生的音樂觀賞實力，激發(fā)學生的'創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生觀賞音樂就顯得特別必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去觀賞音樂。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的酷愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的好聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的主動學堂村小學原文地址向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學中，要留意培育、引導愛護學生的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

新奇心是創(chuàng)建的前奏，也是創(chuàng)建性的原動力。因而培育學生的新奇心，愛護學生的新奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中必需仔細完成好的“課題”。

四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)建思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)建力的形成。

想象是學生異樣活躍、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)建活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣袤的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必需在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給肯定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更志向；三是想象變更曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，事實上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。

五、讓學生主動動手實踐，堅決信念，培育主動進取的精神。

據(jù)探討證明，手的活動對培育學生的自信念，敢于感想的無畏精神和堅決究竟的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)建力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)建力培育的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新實力發(fā)展的一個重要緣由。因而，要培育學生的創(chuàng)建力，就必需讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們依據(jù)對唱曲的相識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培育學生創(chuàng)新實力的有效途徑。

音樂教化作為素養(yǎng)教化的重要組成部分，不但成為學校工作中不行缺少的重要工作，而且為很多學生及家長所重視。音樂教化的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過觀賞、歌頌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)協(xié)作，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種實力的完備培育，還有待于我們在教化界中不斷努力探究。

音樂教學總結(jié)范文5

課堂教學是向?qū)W生傳播學問的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務(wù)，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c點收獲。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，重視培育學生對音樂的愛好、愛好及心情。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上獨創(chuàng)音樂。初中的音樂觀賞課還參與了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是著重了心情、愛好的培育，略微忽視了對初一學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互增進的。限制了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行動也進行了善意的指責與改正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行動指責力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學沒有用閉卷考試等方式測量學生學習的'造詣，也沒有讓不能過關(guān)的學生要補習、留作業(yè)等一些方法來變更現(xiàn)狀。總之，是輕松的學習，但又受到教學條件的影響，也缺少肯定的音樂設(shè)備讓學生學習和限制及運用樂器等，使教學活動很活潑而沒有很好的效果。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：利用我們有的條件，一個錄音機、一個話筒，讓學生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學生用電子琴伴奏。學生的反應(yīng)是主動、活潑，一個學期的相處，同窗間的相識是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的方法就能展示自己，也有學生害怕沒有演唱，有一個這樣的學生，后來在同窗的協(xié)助下也完成音樂考試。

音樂教學總結(jié)范文6

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。

一、完成的教學任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好摯友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。

1、好摯友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內(nèi)的.感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準，旋律準。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而好聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教化，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教化

教學中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。

三、教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，主動滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設(shè)計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂。

本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有安排，有反思，仔細打算了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

音樂教學總結(jié)范文7

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年即將駕臨 ，在過去的一年當中勞碌、充溢并歡樂著，同時也收獲了很多。舊的學年已將完畢，新的學年即將起先，在制定新學年的教學準備之前，我先來回憶參加工作一年多以來的酸甜苦辣，并以此來激勵和鞭策自我取得更大的提高。下面我把本年度的工作簡要匯報如下。

一、堅持以正確的思想為指導

在這一學年里，我主動參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)懷團體，以校為家。響應(yīng)學校號召，主動參加學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，以主動的看法參加教化活動，謹慎記讀書筆記，并結(jié)合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的時機提高自我的業(yè)務(wù)水平。聽從學校支配，人際關(guān)系融洽。

二、修師德、練師功、鑄師魂

在德育工作方面，我認為，你做了什么樣的教化，就會出什么樣的人才。在教化改革的潮流中，“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教化”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、造就人、造就人。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)懷學生、酷愛學生，做學生們的好摯友。記得有一位老老師以往對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個學生，他們的本事水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完備的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！”。我始終以這位老師的話為旗幟，在日常工作中對全部學生都一視同仁，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，一年的努力換來的是孩子們歡樂的笑臉

三、抓好課堂教學，向四十五分鐘要質(zhì)量抓好課堂教學，提高課堂效益.

音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人快樂地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它愛好索然。藝術(shù)教化對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學不行替代的特殊作用，音樂教化屬于藝術(shù)教化的范疇，是學校進展藝術(shù)教化的重要途徑之一。所以，如何使音樂教化在素養(yǎng)教化中發(fā)揮主動主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步執(zhí)行新的課程改革標準，深化鉆研教化教學大綱，訂閱很多與自我教化教學相關(guān)的報刊雜志，謹慎細致地備好每一堂課。本學期我所擔當?shù)氖歉叨透呷囊魳方虒W課程，依據(jù)不一樣年級的不一樣特點進展教學。對于高二年級，新課程教材資料靈敏、涉及面廣，假如老師不進展有效篩選的話，本學期教學時間又短，確定不能完成。于是我充分聽取的韓立英老師的看法，先讓他們選出自我寵愛的課程，然后進展探討，最終由老師依據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太寵愛和相對離生活實際有必需距離的資料。在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。

比方在新授歌曲時，本屆高二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲心情，我便經(jīng)過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅僅駕馭了該駕馭的學問，并且愛好倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學的特別簡便。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

對于高三年級，照舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加資料。在教學中我盡量接受新穎 的教學手段來造就其音樂愛好，每堂課支配5分鐘的時間進展節(jié)奏問好及練習，這個工程特別寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的`美感，再由相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。在教學過程中，既要經(jīng)過音樂到達教人的目的，又要經(jīng)過教人來更好地學習音樂。

四、問渠那得清如許，為有源頭活水來，主動教科研接著教化

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中學老師進展溝通。

五、其它及獎懲情景

我是一個對團體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這幾年是華蜜的，因為在這幾年當中我付出著、收獲著、歡樂著、提高著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學總結(jié)范文8

本學期教學工作我遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。小學生酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)孩子有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。

一學期來，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)：

酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、思想教化

教學中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學生學習酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。

三、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的'愛好與追求。進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，主動滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運用到教學中去，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設(shè)計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活躍起來，讓歡樂充溢整個課堂。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。不足之處是有時側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對高年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。駕馭學問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生。留意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

五、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現(xiàn)音樂。

六、課外活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參與的。周一、周三的課外活動時間訓練。此外，在藝術(shù)節(jié)競賽活動中，我仔細擬定好活動方案，并在此期間，我還利用課余時間排練學生節(jié)目（每天下午放學后幾乎都排練到七點才離開學校），充分做好節(jié)日競賽的打算工作，功夫不負有心人，只要辛勤耕耘就肯定有收獲，最終在競賽中我編排的舞蹈《好中國》榮獲第一名，博得了學校領(lǐng)導和老師們的好評。

七、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但不足的是幾乎沒有機會到外地去聽音樂課，使我失去了許多與外地干脆溝通學習的機會。

音樂教學總結(jié)范文9

擔當二年級下學期音樂課已一個學期了，我始終都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身，讓學生學會發(fā)覺美、追求美、并獨創(chuàng)美。

小學二年級下學期的學生由于年齡小，愛玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、基本狀況概述

在教學中堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、喜好和情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表示和鑒賞實力，并為其他方面的學習獨創(chuàng)有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是電子備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程（學生、老師活動預(yù)設(shè)）。

2、仔細制定教學安排：在對二年級下學期的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學安排。當然教學安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合小摯友的實際狀況，教學安排應(yīng)當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅持安靜。依照備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到優(yōu)秀。

三、實行的方法和措施

小學二年級下學期的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的'小摯友，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學中我布置了三個學習環(huán)節(jié)——聽（專心傾聽）、唱（盡情歌頌）、演（嬉戲扮演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、學生的識譜實力有所加強；

2、大膽展示自身的演唱和舞蹈的實力和表示力有所加強；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的駕馭實力有所加強。

4、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。

問題

1、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、識譜學習的主動性不高，且樂譜學問基礎(chǔ)單??；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的駕馭不太到位，精準性有待進一步提高。

五、來期改進措施和準備

1、注意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表示音樂、音樂獨創(chuàng)等審美活動，使學生充足體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之發(fā)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增加音樂學問。

3、課堂上結(jié)合學生實際狀況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參加到音樂活動中來，讓學生對音樂發(fā)生并堅持深厚的愛好。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

音樂教學總結(jié)范文10

炎炎夏日即將來臨，一年的音樂教學工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務(wù)。現(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

本學期我擔當了二年級的音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充溢，讓我的各方面的實力都得到很好的訓練和培育．

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來去當音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

不足：二年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學生愛好不夠，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂嬉戲課件，來提高學生學習主動性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的'環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育學生自主創(chuàng)編、自主參加、主動主動學習音樂的愛好，下一學期我要加強部分學生的思想教化。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清晰的反應(yīng)自己教學狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

一年的仔細工作后，我在各方面都取得了一些成果。我撰寫的論文分別在國家級、省級、市級競賽中獲獎；我輔導的合唱、舞蹈節(jié)目以及個人的說課、才藝競賽也再次獲獎；最讓我興奮的是我的論文發(fā)表了。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

音樂教學總結(jié)范文11

通過近一年的工作，我相識到在教化教學道路上我還需不斷摸索、學習，內(nèi)心漸漸由迷茫到清楚。從自己踏進音樂老師隊伍那天起先，便起先了自己對教化事業(yè)的這份執(zhí)著。勞碌而驚慌的教學工作即將接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細細品嘗，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的教化教學閱歷，同時也對自己走過的彎路進行反思和總結(jié)。

本學期我主要擔當音樂教學任務(wù)，我用學科特有的感情來教化學生，用愛心拉近師生的關(guān)系，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂，嘗試營造一種同等、親善、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年老師賽講中學習了許多也發(fā)覺了自己的不足。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的摯友，從而酷愛音樂，酷愛生活！

作為老師，上課是最重要的，這學期公開課就反映出許多不足，比如，課堂的組織，音樂理論學問的傳授等方面，還須要進一步的提高。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的老師。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。這學期我主要以電子琴為主，通過一學期的努力，學生對電子琴有所了解和相識，激發(fā)了學生學習的愛好，培育學生的.音樂素養(yǎng)，在學中找到歡樂。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

總之，我信任勤能補拙，在領(lǐng)導和同事、家人的信任、關(guān)切和幫助下，我肯定會更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，把所駕馭的各種學習方法和學問努力傳授給每個同學，以更加飽滿的熱忱投入到下學期的工作中。

音樂教學總結(jié)范文12

一、探討概況：

1、課題探討背景

新課程提出了“以人為本”的教化理念。老師在課堂教學中以學生為主體，運用恰當?shù)慕虒W手段，形成有效的教學互動，才能達到良好的課堂教學效果。音樂新課程提倡“以審美為核心”，其中反映了“以人為本”教化思想，是以干脆關(guān)注“人”的發(fā)展為根本目標的，因此，音樂課教學中老師應(yīng)把握新課程理念，把握課堂教學規(guī)律，引導和激發(fā)學生的審美情趣，提高審美實力，最大限度地開發(fā)學生的心智潛能，使其健康成長?！爸鲃芋w驗”音樂教學模式就是在這一教化教學目標的前提下進行構(gòu)建和實施的。

2、模式的詳細操作過程主要包括四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境—傾聽感悟—表現(xiàn)創(chuàng)建—拓展延長。

模式的探討，主要以音樂課堂教學為載體，通過恰當?shù)慕虒W手段和方法，使得音樂教學呈現(xiàn)出按部就班的過程，力求實現(xiàn)音樂課堂教學中：以愛好動身，激發(fā)學生音樂學習的渴望，進而引導學生感受領(lǐng)悟，保持探究音樂學習領(lǐng)域的長久的學習愛好，開發(fā)心智潛能。

3、課題探討的實施過程：課題試驗?zāi)繕说奶接懝卜譃閮蓚€階段：

第一階段:XX年.7-20xx.8(目標:理論與實際相結(jié)合，形成課題模式進行試驗）

其次階段：20xx.9-20xx.7(目標:在實踐中總結(jié)得失，進一步落實課題目標）

4、課題探討對象：七年級學生，總計400人

5、課題探討的方法:主要實行行動探討法

二、實際效果:

從學生方面說:

1、學生學習的狀態(tài)變“被動”為“主動”，樂于主動傾聽和學習音樂。

創(chuàng)設(shè)情境營造學習氛圍的教學方式突出體現(xiàn)了其教學優(yōu)越性:在短時間內(nèi)剛好有效地調(diào)動起學生學習的留意力。如在講授廣東音樂之前，老師圍繞授課內(nèi)容，利用多媒體呈現(xiàn)出與內(nèi)容相關(guān)連的視頻：播放中心民族樂團在維也納金色大廳的實況演出，視覺與聽覺的沖擊忽然為學生帶來美的享受，激發(fā)起學生學習了解傾聽廣東音樂的愿望，使得學生的課堂學習主動性增加。

2、學生學習的方法變“膚淺”為“深化”，樂于主動深化體驗音樂。

音樂藝術(shù)，是一門聽覺藝術(shù)。傾聽音樂的感受可謂是仁者見仁，智者見智。初聽樂曲（或歌曲），學生往往憑借直覺印象及個人喜好來評價其好聽或是不好聽，速度快或者慢，心情是悲傷或是喜悅，而很難另有說法，或者是感到無從說起。然而，教材中每一部音樂作品的選編都有其典型性特征，能夠深化體驗這些作品，正是提高學生審美實力的有效途徑。在教學中，老師只有在充分傾聽并把握音樂作品的基礎(chǔ)上，才能恰當提出問題引導學生體驗音樂細微環(huán)節(jié)的微妙之處，如：

民樂合奏曲《江南好》起先部分老師設(shè)計問題提問：“你聽到了哪些聲音？這些聲音是由哪些樂器模擬演奏的？它們分別是用什么樣的演奏方式來表現(xiàn)的？”由于這些問題的.設(shè)計，老師能夠有效地引導學生關(guān)注到樂器音色、其演奏技法及整體的聽覺印象,進而通過速度、節(jié)奏特點來體驗音樂語言的表述方式；其次部分在分析音樂速度漸漸加快，力度逐步增加的基礎(chǔ)上，引導學生體驗到音樂心情及色調(diào)的改變、感受揚琴音色的改變，進而了解其豐富的演奏技法。

又如：在介紹吹打樂《生龍活虎》一課中，老師細心選取不同鼓聲的片段觀賞，從其音色對比，敲擊方式，及配器的層次上引導學生感受激越熱情的氣氛。老師在某一樂段中關(guān)于鼓的描述是這樣的：各種鼓敲擊鼓沿兒的演奏以及竹板有規(guī)律的聲音，形成了一段富有特性的音響背景，同時更加突出了大鼓雄渾粗獷深厚激越的聲音。嫻熟的排鼓演奏聲音嘹亮悅耳，節(jié)奏顯明輕快，華麗流暢的鼓點一揮而就，呈現(xiàn)出一段色調(diào)絢麗的聽覺效果，加之人聲應(yīng)和更是錦上添花，增加了喜悅的心情。各類鼓聲完備融合、交織錯落，使得此樂段的演奏聲部清楚，張弛有度、層次分明。因此，老師只有在充分傾聽并有所感悟后，才可能細心選取到特色片段進行觀賞并設(shè)計出有效問題，從而調(diào)動起學生的主動性，其次，老師感性的語言描述將會引導學生發(fā)展樂思，發(fā)揮想象力創(chuàng)建力主動觀賞，深化地體驗和感悟音樂。

3、學生學習的效果變“害怕”為“自信”，樂于主動參加合作表現(xiàn)音樂，對音樂學習表現(xiàn)出極大的愛好。

自信，是學生學習的動力，在課堂提問及練習中，老師剛好的確定和激勵，將會增加學生學習的信念。教學中面對學生唱歌跑調(diào)現(xiàn)象（見教學敘事《讓飛揚的歌聲伴隨心靈成長》中案例），主動引導和激勵，最終學生樹立起了學習音樂的信念，沒有因為“跑調(diào)”現(xiàn)象而對音樂課望而生畏。

4、對老師而言：因為教學方式的變更，引起學生學習狀態(tài)的變更及課堂學習效果的變更，由此反過來促進老師反省自身，充溢提高業(yè)務(wù)理論和專業(yè)技能，實現(xiàn)老師專業(yè)成長。

三、探討結(jié)論：

“主動體驗”音樂教學模式在音樂課堂教學中的應(yīng)用，體現(xiàn)了老師以人為本、以審美為核心的教化教學理念，模式遵循按部就班的教化教學規(guī)律，以必要的教學模式和教學方法由表及里、由淺入深地引導學生駕馭肯定的學習、鑒賞音樂的方法，激發(fā)學生對于音樂領(lǐng)域?qū)W習探究的愛好，增加了學生學習音樂的主動性，并且通過音樂實踐活動培育了合作探究意識，從而達到了高效低耗的課堂教學效果，的確提高了學生的審美情趣、音樂鑒賞實力，開發(fā)了學生的心智潛能。

四、問題探討：

“主動體驗”音樂教學模式適用于音樂課不同課型（唱歌課或觀賞課）的探討和實踐，在教學中我更多偏重于音樂觀賞課教學的試驗探討。因為，隨著學生生理、心理的快速成長，七年級學生面臨著變聲期的不適應(yīng)，自我意識的急劇增加，漸漸不情愿開口唱歌，因此，教學內(nèi)容也應(yīng)據(jù)學生實際狀況而作相應(yīng)調(diào)整。唱歌課課型不再成為音樂課的主要課型，而觀賞課則以其創(chuàng)作題材廣泛、體裁多樣、配器豐富、表現(xiàn)形式新奇多變等全新的視聽效果而越來越受到學生的認可。

因此，我想：在中學音樂課堂教學中，此模式在運用于唱歌課的教學時，則可以在“主動體驗”模式下，更多加強聲音音色訓練、氣息限制、歌曲藝術(shù)處理及多種演唱的表現(xiàn)形式上，在實踐中對比、強化人聲演唱的不同效果，并嘗試適當?shù)慕谭ê蛯W法，提中學學生對唱歌課的愛好及演唱水平。

音樂教學總結(jié)范文13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到期末了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，音樂教學期末工作總結(jié)。一、課堂教學：

本學期我所任教的是一、二、四、五年級的音樂、我堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。同時，我們學校的學生唱國歌是跟不上拍子，這是一件很讓人頭疼的事，這個學期我通過各方面的.努力狀況終于有所好轉(zhuǎn)這是一個進步的地方，工作總結(jié)《音樂教學期末工作總結(jié)》。當然還有其他的歌曲讓徐訂正。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能