2023年家長會上發(fā)言稿(集合篇)

2023年家長會上發(fā)言稿(集合篇)家長會上發(fā)言稿1

各位家長：

大家好!感謝能從百忙中抽出時間來參與我們今日這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)切。

學校特別重視平安工作，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會議，反復(fù)強調(diào)要將學生平安工作放到重要位置，把平安工作作為一項常常性工作，列入到工作的重要日程。

學生平安涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們更是堅決把學生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關(guān)于學生平安的道理，家長和同學們都知道不少，這里我就不多說了，今日，我只談兩個方面的話題：

一、介紹學校的平安管理措施

1、學校領(lǐng)導(dǎo)干部和門衛(wèi)，每天在學生上學、放學期間護送學生入校、離校。

2、關(guān)于學生請假制度。學生有事或生病請假，必需家長請假，不準學生捎假。上課期間，發(fā)覺有學生缺課，必需查明緣由。班主任盡可能快的通知家長。

3、學校實行封閉式管理，學生每天入校后，到放學，全體學生，無特別狀況一律不準外出。真有事須要回家，須要外出看病，必需經(jīng)班主任批準。

4、平常的平安教化。每年新學期的起先，老師帶領(lǐng)學生學習學校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)悟一些有關(guān)平安方面的要求。每個學期學校組織幾次平安教化會，班級常常實行平安主題班會，對學生進行全面的平安教化。用升旗時間，課間操時間，對學生中一些有礙平安的現(xiàn)象進行有針對性的教化。

二、澄清家長相識上的一些誤區(qū)

雖然我們有嚴格的管理，也不行能時時到處將每一個學生都在老師的駕馭之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的平安教化，也不行能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教化不是萬能的”;所以還須要家長的支持和協(xié)作。這就要求家長和學校能夠統(tǒng)一相識，澄清相識上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護問題。教化部頒發(fā)的《學生損害事故處理方法》及《未成年人愛護法》明文規(guī)定，家長是學生的監(jiān)護人，學校的職責是代表國家對學生進行教化，對學生在校期間的活動進行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長對孩子的教化、培育責任是推脫不掉的。

2、關(guān)于孩子的接送問題。對于一些路途較遠，學生年齡較小的學生，家長支配人接送是必需的，但是，支配什么人、用什么車輛接送應(yīng)當有所選擇。支配年紀較大的老年人，將會影響學生的平安，用機動車的，支配一些駕駛技術(shù)不好的人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的損害。

3、關(guān)于孩子的交友問題?，F(xiàn)在每個家庭孩子都較少，所以應(yīng)當激勵孩子多交摯友。但是對于交什么樣的摯友，應(yīng)當慎重，應(yīng)當有所選擇，家長應(yīng)當正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學習的摯友，對社會上一些提前退學，成天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當教化孩子遠離。對摯友講義氣是應(yīng)當?shù)?，這個講義氣應(yīng)當是講正義講正氣，應(yīng)當有嚴格的是非觀念;而不能講江湖義氣，假如不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進去。

4、關(guān)于老師對學生的指責教化。現(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的指責教化同樣也須要正確理解。首先可以確定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的指責教化不同的老師運用的方法不同，但是每一位老師對學生指責教化的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的指責教化，別說成才，有的可能連人也成不了，因為平安沒了保障。

5、關(guān)于孩子的生活問題?，F(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，把孩子裝扮的好一點，這本身沒什么對與不對，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應(yīng)當過問，把孩子裝扮成什么樣家長應(yīng)當有數(shù)。有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃、吃的滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子;再就是玩，一頭扎進網(wǎng)吧里，玩嬉戲一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影響學習，影響平安是大問題。

三、交通平安

學生良好交通行為習慣包括：學生上放學，自覺排隊在西門口道上通行;不在車前、車后猛跑，橫穿道路;不在道路上追車、扒車、游戲玩耍;乘車時不將頭、手伸出窗外;騎自行車不撒把、并行、競逐;不乘坐三無車、超員車等。

慶陽正寧交通事故，給了我很大震憾，我不知道你有沒有這種感覺。冬季來臨雪天增加，也為車輛行車平安帶來了隱患，假如超員，剎車的平安系數(shù)會因為人數(shù)的增加而降低。為了您孩子的平安，學校要求全部的學生都不要坐車，假如太遠特殊須要坐車的請各位家長關(guān)注一下，車輛是否手續(xù)齊全，是否存在超員現(xiàn)象等，希望各位家長能把您孩子的平安放在第一位，寧可每天多出幾個錢，也要讓學生乘坐合格車輛。家長過的是孩子的日子，你掙錢的目的還不是要讓孩子過得比我們好嗎?別說三無車輛，即使是超員車保險公司都不給賠，司機一旦沒錢賠，怎么辦?一旦出現(xiàn)一點事故，懊悔的是我們。我們少一個學生坐超員車，車就增加一分平安，就會給乘車學生的家庭少帶來一份哀思。

為此，我班向全體同學提出要求，加強交通平安學問學習，保障生命平安。教化學生上學放學路上留意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上相互追逐、打鬧，按時回家。

四、飲食平安

初中生正處在生長發(fā)育期，留意一日三餐的飲食養(yǎng)分和衛(wèi)生非常重要。留意飲食衛(wèi)生平安。學校規(guī)定學生不得帶零食與零錢來校，請您限制好孩子的零花錢，家長要教化子女不食用來歷不明的食物，不買無證攤點出售的食品，不買過期產(chǎn)品，防止食物中毒?，F(xiàn)在有的學生都喜愛在路邊小攤買東西吃，但這些東西的衛(wèi)生得不到保障，所以家長要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。學校要求全部的寄宿生午飯、晚飯都要在學校食堂就餐，不得在外面飯館吃飯。

今日說的這一些話，其實就兩字——“平安”，希望各位家長支持、理解、協(xié)作學校的工作，讓我們的學生、您的孩子平安、健康地學習、成長、成才。

感謝!

家長會上發(fā)言稿2

敬重的家長、老師、敬愛的同學們：

大家好!

我是二年級(4)班XXX，這是我們升入二年級的第一次家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學習方法。學習，我把它看作一件趣事，因為在學習中我不僅感受到了它的歡樂，更體會到了它的無窮力氣。其實想學好并不難，駕馭好以下幾點，你的學習成果肯定會提高。

第一、自學預(yù)習的習慣，提前預(yù)習，是培育自主學習的精神和自學實力，提高聽課效率的重要途徑。再說我校現(xiàn)在提倡的是“生本課堂”，課前先自學、課堂上小組合作學習、溝通、展示也就是講解，最終老師補充總結(jié)。假如課前不自學，課堂上就沒方法和同學溝通，跟談不上上臺匯報展示了。所以說課前先學特別重要，希望在每一位家長的支持幫助下我們能把每天的前置性作業(yè)完成的很好，每天能上天展示自己。

其次、用心上課的習慣，學生在課堂上要集中精神，用心聽學生匯報，仔細聽老師講課，抓住重點、難點，邊仔細聽邊主動思索。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

第三、主動思索的習慣，俗話說：發(fā)覺問題比解決問題更重要。要擅長提出問題，要主動思索在學習過程中遇到的問題，主動思索老師提出的問題，并大膽發(fā)言。

第四、擅長提問的習慣：要主動激勵學生質(zhì)疑問題，帶著學問疑點問老師，問同學。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表

現(xiàn)，能提出問題的學生是學習實力強的學生。

第五、養(yǎng)成探討的習慣，要和同學們相互探討，相互比凹凸，才能激發(fā)出學生本身那股學習的動力。

第六、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)的習慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。

在這里我代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、每天過問我們在校的學習狀況。

2、教化我們要有端正的學習看法。

3、依據(jù)我們的學習狀況，提示我們上課仔細聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐性地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

6、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。

感謝大家!

家長會上發(fā)言稿3

敬重的老師們、家長們：

大家好!

我特別榮幸!今日有這樣一個機會，與大家共同溝通關(guān)于教化孩子的一些體會、作為家長，在對于孩子的教化方面，我最大的感受是要敬重孩子，跟孩子做摯友，多與孩子溝通與溝通，主動深化他們的內(nèi)心世界，了解他們所需所想，只有這樣，才能更好的引導(dǎo)他們，幫助他們健康歡樂的成長、對于孩子，激勵他，給他自信至關(guān)重要、人都是須要激勵的，何況孩子!你說他好，他可能會更好，你說他不行，他可能真的認為自己不行，假如他自己都對自己沒有信念了，他還能做好嗎?!不行能的!所以，肯定要讓孩子信任自己!信任自己不比他人差，只要仔細去做，努力去做，什么都可以做得更好!我的孩子做得好的時候，我會激勵他，說他很棒!接著努力!做得不好的時候，我也不會打擊他、諷刺他，而是要他好好反省，找出失敗的緣由，下次不犯同樣的錯誤、

在我看來，考試分數(shù)不是衡量孩子成敗的唯一標準，當今社會，對一個人的要求是多元化、全方位的、當孩子們步入社會，一個全面發(fā)展的孩子肯定比一個高分低能的孩子具有優(yōu)勢、占盡先機、因而，注意培育孩子的綜合素養(yǎng)與綜合實力尤為重要、因為競爭激烈，現(xiàn)在的孩子學習任務(wù)重，壓力大，特別辛苦!在我看來，信任自己的孩子，給他足夠的空間，讓他做他想做的事，讓他做他喜愛的事，讓他自由發(fā)展、歡樂成長也很重要、因為他歡樂了，快樂了，才能更加健康的成長，也會以更好的狀態(tài)投入到學習當中，在快樂歡樂中學習，信任效果會更好、相反，假如孩子因為壓力過大，因為過于驚慌，而進入不了正常狀態(tài)，學習效率低下，對學習產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學，后果會不可思議、我的孩子愛好特別廣泛，尤其藝術(shù)與球類，他提出周末要學街舞、吉他、薩克斯，而拒絕再上其他文化課、敬重他的愛好，同時也讓他放松平常驚慌的神經(jīng)，我許可了，只是我強調(diào)，平常的學習肯定要抓緊，學習不能落下、孩子和我都認為，功課的學習，關(guān)鍵是抓好課堂45分鐘、我激勵和贊許他學校里用心致志，收到了事半功倍的效果、

以上是我教化孩子的粗淺體會，歡迎大家提出珍貴看法!感謝大家!

家長會上發(fā)言稿4

敬重的老師、各位家長摯友們：

大家下午好！

我是xx的x長。首先感謝路老師帶給這次難得的機會，能與大家來探討孩子在初三這個關(guān)鍵時刻的學習問題。

xx是x學期轉(zhuǎn)學過來的，成果在咱班里不能算優(yōu)秀，但的確進步比較大，我總結(jié)了起到好作用的幾個方面，大家共勉：1、家長與老師之間的溝通是不行缺少的。向老師了解孩子在學校的最新狀況，也剛好把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，到達家校共同教化的話效果很好；2、仔細對待成果，孩子專心了、努力了、進步了，就要確定、要表揚，不要簡潔的橫向比較，不然會打擊孩子的學習專心性與上進心、會影響孩子的學習心情；3、要把考上一中的目標詳細化，詳細到每一科目提高或者持續(xù)在多少分。4、家庭教化很重要，家長要與孩子做摯友，細心視察、引導(dǎo)他，全面了解孩子的想法才能把好脈，剛好對癥下藥，并且要講究方式方法。

往往孩子學習的動力來源于家長的期望，常常性多問學習狀況與在課堂的表現(xiàn)狀況，了解孩子能不能消化每科學問資料，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，與孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關(guān)注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。

xx的x步與一中驚慌深厚的的學習環(huán)境、與老師非常嚴格的教化方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心與心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會專心協(xié)作老師來共同教化孩子。很慚愧的是，在孩子的教化方式上存在許多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教化方式有了很大變更，透過許多次與路老師打電話溝通、請教，訂正了一些急于求成孩子考高分的想法，終歸初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，此刻的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想與主見，自己也有了中考的壓力，家長簡潔的嚴厲與過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用吩咐的口氣，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個良好的自信的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培育xxx各科目學習愛好，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活與心理視察，剛好引導(dǎo)、激勵；孩子爸爸主要負責輔導(dǎo)學習，每周學校周周清，我們也要做到在家的家庭作業(yè)周周清，細致批改每次的家庭作業(yè)，發(fā)覺學習漏洞剛好講解，盡量不讓課程出現(xiàn)聽不懂學不透的現(xiàn)象。同時每周與路老師打電話了解她在班

里的狀況與狀態(tài)，周末回家剛好確定、表揚她好的一面，激勵她持續(xù)專心自信的狀態(tài)；當然孩子還是有許多毛病干脆影響到學習成果，我就與她談話，先信任她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復(fù)，須要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力與毅力，咱班孩子一向受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點是xx比x突出的毛病，我感覺要重視：1、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習看法；2、書寫，仔細的書寫習慣會提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分數(shù)；3、體育熬煉不能偷懶，50分的體育成果要保證不丟；4、副科的背誦要加強，不能輕視；5、考試時要保證會的不因馬虎而丟分。假如能改正，總分會提高不少。

孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要專心協(xié)作老師，家長對教化的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會專心琢磨一套適合自己孩子的教化方法，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學習中去，與孩子共同努力。

最終誠心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長都能把孩子培育勝利。

感謝大家！

家長會上發(fā)言稿5

各位家長，各位老師，各位同學：

大家下午好。今日我很榮幸可以站在這里，代表各位家長發(fā)表講話。

首先，我不得不感謝我們的學校，這里不但學習環(huán)境好，師資團隊精彩，同是使這些當時懵懂的孩子們強壯成長，吸取跟多的學問，培育他們的實踐實力，塑造良好的學生形象。忠心的感謝！

我們的孩子在家中大多數(shù)都是獨生子女，而我們家長大部分沒有接受過良好的教化，對于如何教化我們的孩子經(jīng)常是我們心中最大的難題，但是，我們的老師真的很精彩，他們個個關(guān)切我們的孩子，對他們進行學習教化，替我們這些家長分擔了許多而且，學校又對我們家進步行輔導(dǎo)，從一回又一回的高質(zhì)量的家長培訓中我們可見一斑。那么在這次的家長會中，我希望可以以和諧融洽的方式跟深化的了解我們的孩子，我們的老師，我們的學校。

再次表示由衷的感謝。

感謝大家。

家長會上發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

你們好，首先感謝你們來參與這次家長會。

一、歡迎和必要性

1、來參與就是對學生的關(guān)切

2、來參與就是對老師的支持和對學校的理解

3、本次家長會的時間支配好像不太合適（正值秋收）季節(jié)不等人，農(nóng)時不等人，學生的學業(yè)更不等人。莊家一年不好我們來年可以重來，孩子過了今年，就什么都耽擱了。

4、孩子學習成果的話好壞不完全是孩子的事，也不完全是學校和老師的事，更重要的是家長

（1）、市里的家長，不讓孩子輸在起跑線上，周六周日主要就是陪孩子上課。

（2），市里的家長會一開家長就頭疼，教化不好孩子老師真訓斥，某副局長給孩子開家長會。

（3）孔子說：子不教父之過，孩子學習不行怨家長，孩子品德不好不想敬父母也怨家長。孩子呱呱墜地時，不孝順父母，后來怎么長長就出現(xiàn)差距，家庭教化。

二、學校及初三狀況

1、領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整

2、班主任競爭上崗

3、新安排10名高校生，自招一名高校生，調(diào)入一名高校生

4、調(diào)配師資，一班、二班幾乎老師換了個遍，其他班級大幅度調(diào)整，用最好的老師教初三的孩子。

5、國慶節(jié)后住校，地暖空調(diào)，保障學習時間，與住校學校時間區(qū)分，特地物業(yè)管理，體諒我們和老師。

學校該想的，該做的都落實了，下一步就看家長如何協(xié)作

1、輔導(dǎo)必需有（好學生少、基礎(chǔ)差）兄弟學校狀況

2、練習必需要（熟能生巧，不練不行）

家長會上發(fā)言稿7

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好!

伴著金色的秋風，我得償所愿地成為了華師一附中初中部新的一員。今日，我又有幸代表~~級全體新生在這里發(fā)言，心情更是無比的激烈。

回顧六年的小學生活，我們曾經(jīng)有過驕傲、有過歡樂，也曾經(jīng)有過缺憾，甚至流下過淚水。但是，這一切都已經(jīng)成為了過去。今日，我們又站在了新的起點上，我們將結(jié)識新的知心摯友，我們將擁有新的寵愛的老師，假如我們努力，我們也必將取得新的成果，更好的成果。說到成果，我聽說初中的學習方法和小學有不小的區(qū)分，所以，小學成果好的同學請不要傲慢，主動摸索初中學習的規(guī)律，不斷超越自己，才能立于不敗之地!小學成果不好的同學也請不要灰心，樹立信念，緊跟老師的思路，擅長向同學學習，塑造全新的自己!讓我們一起努力，一切皆有可能!

我有一個表哥今年剛剛初中畢業(yè)，在暑假的時候他告誡我說：”中學生可不像小學生那么單純，交友肯定要謹慎?！笔前。覀兗磳⒉饺搿扒啻浩凇薄芭涯嫫凇?，正是因為這樣，我們首先更應(yīng)當嚴格要求自己，講誠信、有道德，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的事物，做一個品德高尚的人!在學校，除了學習，我們更要規(guī)范自己的言行，遵守學校的各項規(guī)定，主動地參與各項活動，全面發(fā)展，成為一個真正優(yōu)秀的中學生。在家里，我們不能還像小學生，事事都讓父母操勞，我們要學會獨立，管理好自己的生活，學會合理消費，但這些還不夠，還應(yīng)當多多與父母溝通，融洽地相處，體諒父母，做一個孝順的兒女。

同學們，一分耕耘，一分收獲。只要有努力，就會有回報。讓我們從這個新的起點起先，嚴于律己、努力拼搏，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，不辜負老師的辛勤培育，不辜負父母的無私愛惜。希望三年后我們再次回顧自己的初中生活時，沒有缺憾，只有無比的傲慢與驕傲!

最終，老師節(jié)就要到了，讓我代表全部同學對我們心情的園丁道一聲：老師，您辛苦了!

我的發(fā)言完畢，感謝大家。

家長會上發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

下午好!

首先請允許我代表全部的任課老師向你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參與這樣一個會議，感謝你們始終以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學已經(jīng)三年了，今日，我希望各位家長能針對本班的狀況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子閱歷，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教化效果!

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本狀況和存在的問題來談一談。

一、介紹我班教學狀況：

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。小學是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了差生。有人將學生的小學五年學習成果，比方為“u”字型，低年級起點較高，中間的小學是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成果又會漸漸地升起，直至最高點?，F(xiàn)在您的孩子就處于低中段的跳動。那么我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必需了解孩子從低年級進入中年級究竟有哪些改變，我個人認為主要有這樣幾個改變：

(1)學習方面：學問學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學問以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由于學生閱讀解題實力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以許多孩子閱讀題失分許多。學習方面的變更還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并起先練習寫作文，假如基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必需要有事實的語言，假如積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順當過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說在學校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。

分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到孩子的試卷后，您第一眼要看的是卷面分數(shù)還是孩子錯在哪里?不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要說的就是請分擔孩子的.歡樂或者哀痛!每一個孩子，無論他是活潑的，還是害羞的，他們的自尊心都是特別強的?？荚嚦晒苤鞠?，對孩子是一種激勵，這時您是針對分數(shù)實行嘉獎還是攤開試卷，和孩子總結(jié)勝利的閱歷，以便下一次接著勝利?前一種做法會誤導(dǎo)孩子，使他們認為勝利只為了嘉獎，只有后一種做法才能真正教化孩子往正確的道路上去。當然，假如您能將二者結(jié)合起來，那就更好了。事實上孩子們也渴望家長能好好引導(dǎo)自己!可是有一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有嗎?說實話我不大信任，負責的家長往往會讓孩子自己把失誤緣由寫在試卷上，從現(xiàn)在起，我們信任在座家長肯定能做到!須要提示家長的是，不要以分數(shù)論英雄，要用發(fā)展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對上次考試對全部家長提的一點小小的要求，在今后的教學中，我們班每一位老師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。

(2)心理方面：孩子一大，心理狀況也變了。小學的孩子對許多事情都處于新奇，起先有獨立性，不情愿將自己的小隱私與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告知孩子：假如遇到困難肯定要想方法，可以找父母幫忙。特殊要留意的是，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在指責孩子的時候肯定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應(yīng)當以理服人。指責時先確定孩子的努力，再告知他該如何做就比較妥當。

(3)思想意識：小學，孩子們的思想從單純走向了困難。其實，也就是孩子們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準備。我們經(jīng)常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個特別普遍的現(xiàn)象。小學正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想汲取簇新學問。他們還不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。特殊須要指出的是，對孩子的教化，肯定要留意與學校老師的要求保持一樣，否則學校老師再怎么嚴格，都將肯定出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的緣由。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的改變，為什么有的孩子仍舊能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡潔，那就是孩子們在小學以前的學習、生活習慣中，還存在著極大的差異。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教化的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母顯明的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長并不只是在教化孩子時才教化孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時用心，做作業(yè)仔細，做作業(yè)速度也很快。可同時也有一部分學生，我覺得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時候靜默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我從不留任何一個人，可是他就是寫得慢，有時家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)切的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習實力、學習效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想改變的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成果，不是孩子的學習，我只要孩子健康、歡樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成果出現(xiàn)問題，不是因為接受實力有問題，而是因為學習習慣、學習看法出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，我常跟孩子們說：分數(shù)的凹凸看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的看法，看出你的學習是否仔細，這樣做只是在關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培育。

三、削減差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地削減這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

一是“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習實力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫稀里糊涂病句的確定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，假如他不愿看，那你就和他一起看，選擇好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

其次“抓作文”。

寫作是語文的靈魂，但許多學生不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫(其根本緣由就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子只愿講不情愿寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消退“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，須要我們耐性地陪伴孩子一步一步積累。對于小學的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛起先寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培育孩子的愛好，敢說心理話，尤其是假如成文速度比較快，說明思維很活躍。我信任隨著訓練的按部就班，孩子的作文實力肯定會越來越高。

第三“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，信任是每個家長的樂事。想提示各位家長摯友的是：別老是特地讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)當讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)當認仔細真寫好它。

第四、抓做人。我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習其次。

誠信是首要。我總是盡量在學生面前說到做到，不食言!(有些事情或許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的緣由就在于此。)

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，肯定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜愛?到社會上又怎不受人歡迎?

再次，還須要我們幫助培育孩子的責任心。

可憐天下父母心，時常有家長把孩子遺忘的東西，如紅領(lǐng)巾、筆、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提示孩子自己整理自己的相關(guān)學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，擔當肯定的家庭責任。我也是這樣有意識地教化孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教化，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有肯定的責任。

擁有了責任，我們還須要在日常生活中培育孩子的耐挫力。培育孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

最終，我們要培育孩子的“肚量”。

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，簡單出現(xiàn)“氣量小”的毛病，經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只望見自己的優(yōu)點，看別人就都是缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必需耐性地培育孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就特地從培育孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

首先，讓孩子快速起先。有些同學在坐下起先做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入聚精會神學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到快速起先做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、閑聊、吃點心什么的都必需到別的地方去。而且，必需在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必需結(jié)束。

其次，要求孩子集中留意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其留意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避開電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊閑聊一邊做，得不償失。其次，不要在孩子做作業(yè)的時候指責、教化孩子，這樣一來教化無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

教化孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教化，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

總而言之，我們今日坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長，為了這個志向，我們必需一起努力，要實現(xiàn)這個志向，我們必需從一點一滴做起。

家長會上發(fā)言稿9

各位家長：

下午好！在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參與這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們非常關(guān)切自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教化好你們的子女。我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教化好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、給孩子一個熬煉的機會。

有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出很多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告知他，到哪里去找尋魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指引一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！蔽矣幸粋€女兒，在她1歲半的時候……在某高校，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類撥萃，被學校選送到美國某名牌高校深造。誰知該高校生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。高校生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很明顯，這位高校生是在父母的過分愛護下成長起來的。訂正父母對子女過分愛護的不正確教化看法，實乃當務(wù)之急。在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理實力和自強的精神。美國人家庭教化是以培育孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為動身點的。父母從孩子小時候起就讓他們相識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)夫家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡潔木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人激勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培育孩子的自食其力精神。

三、真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更須要父母的愛。

（一）把你的時間留一點給孩子

每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂中積累了詞匯，豈不一箭雙雕？

和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到溝通，培育孩子的鑒賞實力。

（二）把你的愛撫送給孩子當孩子獲得勝利時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的嘉獎。

當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的激勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)切，那會是他生活和學習的最大動力。

（三）把你的信任送給孩子依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參加你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。

全部的孩子都喜愛與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都仔細。把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位勝利的家長。

（四）從精神上善待孩子。

在孩子看來，每當他取得一點進步，就值得好好興奮一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題，或者擔憂孩子聽到表揚之后傲慢，就老是指責孩子，不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，丟失進步的動力。

（五）學會和孩子溝通溝通的通常方式是談話。

1、專心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依靠了，有時對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、同等相處，專心靈接近孩子，還是能和孩子交摯友的。

我覺得敬重孩子的獨立特性很重要。細致想想，孩子很聽話不見得好，有獨立推斷實力倒是好事情。只有引導(dǎo)其特性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己支配學習安排，許多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培育了他們的責任心。

要和孩子交摯友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心溝通。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明緣由，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上有意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成果給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊方法，更讓老師覺得你不聰慧。后來她果真這科成果出類拔萃。

2、學點新人類語言

小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話？那是覺得上一輩的人肯定不會理解自己的境況和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現(xiàn)的緣由和解決方法。

時代的確不同了，從言行上有認同感之后，孩子們自然在思想上也會慢慢產(chǎn)生認同感，也就情愿把自己不快樂、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸心情了。

3、多給孩子發(fā)言權(quán)

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的摯友。把孩子當作自己的摯友必需給予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點是否正確，想法是否單純。

4、從小培育溝通習慣，消退相互間的隔閡。

一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，許多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子相互找優(yōu)點。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心、擅長理解別人、學習刻苦、愛好廣泛。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。

我孩子才讀小學二年級，我們間像摯友一樣，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就起先了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照看好他，更多時候是他的玩伴。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感愛好的事講給他聽，他也會把學校里發(fā)生的事告知我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。假如哪一天不溝通，像缺了點什么。因為彼此無隔閡，對他的教化都能落到“點子”上。

（六）真正關(guān)切孩子的學習。家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱忱支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是仔細督促。由于孩子的自控實力差，父母心要的督促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學習上來。

第三是細致檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣

今日的家長會我就說這么多，感謝大家！

家長會上發(fā)言稿10

今日是我們第一次開家長會，首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參與今日晚上的家長會，我們對大家的到來表示熱情的歡迎!

今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國聞名教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教化工作，我先簡潔地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本狀況:

我班由保育員阿姨分管保育工作.幼兒園也有嚴格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈.每周一次的室內(nèi)消毒.通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學習環(huán)境。

我和劉老師負責班級的日常教化教學工作.我們的教化活動包括數(shù)學、科學、音樂、社會，語言、體育、美術(shù)等科目。我們始終嚴格根據(jù)教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學安排每周都張貼在家園聯(lián)系，這個家長已經(jīng)有所了解。

這學期我們班總共有幼兒45名，男生X名，女生X名,男女比例很不平衡,因此也顯得班級更為活躍。這學期新生有6名，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個星期的集體生活，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小摯友，在園心情穩(wěn)定開心，這是特別可喜的!

當然了，話說回來，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應(yīng)當多提示他們。還有就是孩子的教化問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)特別了解，我們會針對個別孩子的教化問題與家長溝通，并請家長們在家協(xié)作一下。在這方面等都做的特別好而且孩子進步也很大。對于幼兒園教化方面的疑問，建議，不滿，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長們干脆的，剛好地和老師溝通，以利于我們剛好地改進工作。

家長會上發(fā)言稿11

各位家長：

下午好！

為了孩子的教化，今日，我們又一次相聚在這里。首先感謝大家對我工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想供應(yīng)一個家校溝通的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的狀況：

時間過得真快，自從我接手這個班以來，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，看著每個孩子慢慢長大，懂事，做老師的感到很興奮。課堂上，大部分學生都能仔細聽講，主動動腦思索。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率也高了許多，學習習慣好了許多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，也能仔細遵守學校紀律，關(guān)切班級集體，值日也比以前做得快、做得干凈了。孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。

我們班目前有學生51名，其中男生29名，女生22名，男女比例嚴峻失調(diào)，這也給班級的管理帶來了一些難度。我們班還有一個典型的特點兩極分化比較嚴峻，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻特別好動，自制力以及自理實力相對較弱，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持，將近一年時間的接觸，我對各位家長也比較熟識了。始終以來，家長們總是特別熱心、主動地支持著我，協(xié)作學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，專心教化，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，因為人比較多，在此我不再一一表揚了，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成一個你追我趕的深厚的學習氛圍。

二、班主任工作方面

1、按時接送，做到不遲到不早退。

2、個人衛(wèi)生，每周洗澡，女生男生頭發(fā)，校服，紅領(lǐng)巾佩戴問題。

3、園欺凌，不欺凌同學，愛護自己。（重點講一講）

4、培育孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活實力沒有，學習習慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教化觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。

5、培育孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只望見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐性地培育孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想，51個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開，這就須要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教育。

6、激勵孩子多運動，愛護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動作協(xié)調(diào)，聰慧、樂觀，促進良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心健康。同時，也要您的孩子愛護好視力，不要沉溺于電視，電子嬉戲之中。做到合理用眼，消退眼疲憊。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視愛護孩子的視力。

三、孩子的學習方面信息

重視家庭教化，家長的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學后剛好完成作業(yè)，仔細檢查的好習慣。作業(yè)什么時候完成請您寫在家校聯(lián)系本上，尤其是雙休日的作業(yè)，不要讓她拖到星期天下午或晚上才來完成。星期六之前完成的我們都會表揚，但在星期天下午或晚上完成的我們都要指責，請家長協(xié)作。

2、抓看法。要幫助孩子獲得學習用心、細心，勇于克服學習中的困難的信念。作業(yè)的書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機智著呢，學校作業(yè)仔細做，家庭作業(yè)隨意應(yīng)付，一次兩次不仔細，能逃過，那就會有三次，四次。因此，當您發(fā)覺孩子看法不端正時，肯定不能隨口一句“下次要用功，要仔細”就算了。有的同學書寫很工整，很規(guī)范，真的給人一種賞心悅目的享受。有的同學的書寫真的有點不敢恭維，太糟糕了。希望家長務(wù)必引起重視。

3、抓閱讀。閱讀是獲得一切學問的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成果，適度的課外拓展是特別必要的，尤其是成果好的孩子更要注意。我常跟學生說，“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，老師不行能教給學生全部的學問，只能教給孩子學習方法，其他則須要孩子的敏捷運用。

4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你肯定要留一些時間給您的孩子。每天花肯定的時間與孩子溝通。其實許多在座的家長們，都有各自教化子女的一套方法，而且我信任你們教化孩子的閱歷，肯定不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教化的紐帶，以促進您孩子學習成果的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

四、我希望家校之間加強聯(lián)系。

孩子的教化工作真的很瑣碎，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們指責指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教化您的孩子時，有令您不滿足之處，請您剛好與我們溝通，但請您千萬別當著孩子的面指責任何一位老師，假如您把孩子的老師說得一無所取，減弱了老師在學生心目中的威信，那您的孩子這一學科確定學不好了，因為在他的心目中會認為這個老師不好，所以這個老師的課他就不會好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。所以請您務(wù)必理解，您的理解是對我們工作的最大支持！希望您多提珍貴看法！

另外再次提示各位，在家庭教化中，父母的看法必需一樣，當媽媽在指責孩子的時候，爸爸千萬不要當著孩子的面，指責媽媽，哪怕媽媽指責錯了，你們也應(yīng)當關(guān)起門來私底下溝通。切忌！

五、總結(jié)

總的來說，家長會最有利于促進家校更好地合作共同培育孩子輔導(dǎo)孩子更好的學習，讓孩子更好的成長，最大優(yōu)勢地發(fā)揮老師和家長相互結(jié)合的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)孩子像好的地方發(fā)展，也有利于加強老師和家長之間的聯(lián)系。

今日的家長會就到此結(jié)束，感謝各位的光臨！祝各位工作順當，家庭華蜜！

家長會上發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

你們好!在這次家長會起先前，首先，對各位家長的到來表示熱情的歡迎，信任今日在座的各位家長都是很關(guān)切你的孩子在園的學習，生活狀況的。因為在此次會議前有許多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會議，望你們今后能像今日這么主動的接著支持、協(xié)作我們的工作。

可能有許多家長對我比較生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔當大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、協(xié)作，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們接著協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、平安問題：

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：

1、做好每星期一第一節(jié)的平安教化課

帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時有組織，有紀律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺壓了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔憂，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子須要思索，分析，并推斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們實力的提高。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對不起!沒關(guān)系!感謝!等等，我們的孩子也是須要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培育幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋

帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理實力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液軐Ｐ淖鍪伦屑氁埠軞g樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理實力，這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵幼兒去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼兒良好行為;

(1)、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，剛好訂正不正確的書寫姿態(tài)。

(3)、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

(4)、培育幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教化，友愛教化(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教化和一些簡潔的道德行為規(guī)則(如教化幼兒愛惜文具、圖書、愛惜花草樹木等)。要求家長協(xié)作來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

說到這，我要強調(diào)一件事，我發(fā)覺有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的主動性。還有在和個別家長溝通的時候也發(fā)覺，有的孩子做什么都不夠主動、主動，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公允。我個人覺得對待孩子要以主動的方式激勵、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更主動主動。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒

在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培育了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活獨立實力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到持續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶散和自私的習慣。

二、教學方面

(一)、整合課程介紹

我園的教化依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展嬉戲為主要形式的教化活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發(fā)幼兒智力，增加愛好，培育實力的主要手段，培育他們的學習習慣和語言表達實力，語言表達實力較強的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計算：計算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維實力，提高對計算愛好，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈：通過音樂教化，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)實力，我班絕大部分幼兒都喜愛這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美實力和動手操作實力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)建力，審美實力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點?缺點?應(yīng)當用什么方法教化他們?只有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應(yīng)當比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教化他們?那這個孩子我信任長大后確定有所作為，我們須要不斷的挖掘他們的優(yōu)點，多關(guān)切孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教化好你的孩子。

(二)珠心算介紹：這個學期我們大班就起先教學珠心算了，或許各位家長對現(xiàn)在孩子們所學的珠心算不太了解，下面就由我來簡潔介紹一下，(發(fā)資料)請各位家長觀看我們打算的資料。

1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，或許仍舊對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡潔的珠心算，希望各位家長協(xié)作把自己當成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?

2、珠心算演示：信任經(jīng)過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平常能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達到心算的目的。

三、了解孩子的學習，讓孩子歡樂成長

隨著社會的發(fā)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數(shù)學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力?當然我們能理解家長們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么歡樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡潔的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學習，還是學習，誰能讓孩子歡樂點?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們歡樂，所以我們必需要讓孩子們在歡樂中學習，在學習中歡樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力歡樂的成長了!那么我們在幼兒園是怎樣歡樂的學習的呢?請家長們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛淼?，我們每天早上做早操，玩嬉戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還綻開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些歡樂的活動學習的。他們在這里每天都是快歡樂樂的玩，快歡樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們肯定會竭盡所能照看好你的孩子。孩子們在幼兒園歡樂，那么在家也一樣，希望經(jīng)過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關(guān)切你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多激勵孩子，假如孩子短暫不會算數(shù)學，沒關(guān)系張，或許他對數(shù)學不敢愛好，須要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是須要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關(guān)系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨意拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術(shù)，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)覺孩子的優(yōu)勢，賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂成長。

說到這里，有些家長就會說那數(shù)學怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學方面做了很好的安排，下面有請莫老師來談?wù)勎覀兘虒W方面的狀況!掌聲有請!

感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解，信任經(jīng)過莫老師的講解，家長們對我們大班的數(shù)學有所了解，希望以后孩子們在作業(yè)上遇到難題，家長們肯定要幫助我們一起來輔導(dǎo)。小學一年級的語文數(shù)學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的打算，請家長們不用過于擔憂孩子們上小學跟不上，為什么我會一再強調(diào)這個問題呢?因為依據(jù)以往的閱歷，很多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班，上了大班可以干脆升讀一年級，曾經(jīng)就有一小部分家長在大班的其次學期把孩子送到了小學的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去小學的學前班就讀。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么?老師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是許多家長把孩子送到學前班去的第一天就懊悔了。第一沒有平安保障，其次個是學生困難，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一望見教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位老師時，便懊悔自己不該貪省幾百塊的學費，而且小學的老師只是負責孩子上課時的平安，下課之后便是靠孩子自覺，平安也沒有保放學，三點上課，四點放學，老師也沒有幼兒園的老師有耐性，所以許多孩子去了小學讀學前班之后退不到學費也甘愿回到我們幼兒園。

家長會上發(fā)言稿13

敬重的各位家長：

大家晚上好!我是小學的班主任高碩，很興奮在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十多名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教化始終都是我們特別關(guān)切的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教化形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教化中做到有的放矢。同時也希望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教化孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一、相識小學

各位家長都知道小學是一個轉(zhuǎn)折的年級，但為什么是轉(zhuǎn)折的年

級各位家長并不非常清晰。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而小學的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要駕馭的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：小學的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學的學生成果普遍偏低的主要緣由。

二、匯報班級工作。

我們班共有四十多名學生，大部分同學學習主動努力，成果優(yōu)異，學習熱忱高，作為班主任和語文老師，我對我的學生充溢信念。但也不行否認，孩子終歸還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就須要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天!

下面談?wù)勗诎嗉壒芾碇械脑敿氉龇ǎ?/p>

一、調(diào)動學生主動性，形成良好班風

我從抓好班風建設(shè)起先，依靠良好的班集體習慣，給學生創(chuàng)建漸漸克服不良習慣，使不良行為受到約束和限制的氛圍，使全班學生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風。而良好的開端，則是勝利的一半。每一天的起先，我都把它看成是培育學生各種良好習慣的極好機會。我在班里建立嘉獎制度，從學生的每天作業(yè)狀況，學習習慣20分得一顆星，主要包括(上課用心聽講，上課主動發(fā)言，與人合作學習、仔細完成作業(yè)、主動閱讀的習慣、早上來背詩的習慣課前打算、課前預(yù)習、課后復(fù)習，等)學習習慣良好的并堅持一周，給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學生文明禮儀習慣20分得一顆星，主要包括(見到老師主動問好、見面問好，右行禮讓，穿著整齊，言行文明，集會安靜不大聲喧嘩、)給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分。紀律30分得一顆星，守紀習慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習慣)給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分、衛(wèi)生習慣活動20分得一顆星，主要包括(個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學生加三分，較好的加二分，不太好的加一分，學期初,學生制定個人目標，紀律狀況到學生的家庭表現(xiàn)都作了管理，且嘉獎制度寬松，基本上全班每個學生都能得到嘉獎，我通過勤視察、勤發(fā)覺、勤表揚、勤訂正，讓做得好的同學有光榮感，讓做得不好的同學以前者為目標，不懈追求，從而激發(fā)學生的上進心，人人都不甘落后，仔細完成作業(yè);課堂上學生主動思索，大膽發(fā)言，氣氛非?；钴S;課間，學生能做有益的嬉戲，踢毽子、跳繩，不追逐打鬧，形成遵守紀律、團結(jié)友愛的好風氣。為增加班集體的凝合力，讓每個學生都感受到自己是班級的一份子，我讓每個學生都有機會參加班集體的管理，如要實行一些活動，班上要實行一項新的管理制度等，我都會在班上向?qū)W生宣布，并征求他們的看法，不管是誰提的建議，只要是好的就接受，從而提高要求自己了，管理同學。良好的班風激發(fā)了學生劇烈的集體榮譽感，有利于促使每個學生對自己的行為進行自我約束。

(一)品德方面：我應(yīng)當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十多名同學，學習很好的約30人，較好的約5人，一般的約4人，較不志向的約5人。

(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。伍欣倩蔡小偉楊倩煜張一帆韓路瑤朱迪張鑫員張瓊瑤張宏杰朱迪

(2)表揚聽講用心，發(fā)言主動的同學。汪巖均高亞德郭江濤

陳志賓王卓林武藝南薛仁杰

(3)書寫仔細、字型美麗的同學，做作業(yè)較好的同學。王永全左叔文鄧雙營謝柳劉歡李洋洋左淑文羅萬秋薛淑梅

(4)學生完成作業(yè)狀況(包括課堂、課外)分析差的緣由：個別作業(yè)寫不完;有的常遺忘做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐性。

(5)個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率較低。

(三)規(guī)范方面：

1、班里許多同學自我約束實力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5.希望家長的確重視學生的健康，在家要給學生量體溫，以防甲型H1N!l流感的發(fā)生，千萬不要讓學生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期視察，這是上級規(guī)定，我們也不想耽擱學生的課程?，F(xiàn)在是特別時期希望家長能諒解。天越來越冷了，就讓學生穿厚些。我和許老師每天給學生良好的體溫。

二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長摯友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長常常詢問一下孩子一天的學習狀況，督促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、周末作業(yè)的簽字。清晰語文、數(shù)學、英語各分幾個單元，(如語文共有12個單元，數(shù)學共有五個單元，英語共有六個單元，包括期中抽考，期末考試。)每個單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字。家長應(yīng)剛好檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長