2023秋七上語(yǔ)文教學(xué)同步周周測(cè)：第4周第一次月考測(cè)試

第4周周測(cè)卷：第一次月考測(cè)試時(shí)間：120分鐘

滿(mǎn)分：120分測(cè)試內(nèi)容：七上第1-2單元、名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在指定區(qū)域內(nèi)。3.不要舍不得放棄，一道題無(wú)思路做不出來(lái)，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（7分）閱讀下面的文字，按要求作答。2023年4月24日是第八個(gè)“中國(guó)航天日”。近日，全國(guó)各地的航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)__________。航天日期間的科普①（fēn）圍顯得格外濃厚，人們?yōu)槲覈?guó)航天事業(yè)所取得的巨大成就______________。今年“中國(guó)航天日”以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主題，旨在進(jìn)一步宣揚(yáng)②（chóng）尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的理想信念，以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。航天事業(yè)是一項(xiàng)需要接續(xù)奮斗的事業(yè)，也是一趟傳遞夢(mèng)想的征程。我們鐘愛(ài)航天，還在于航天人為如何追尋夢(mèng)想“打了個(gè)樣”，激勵(lì)更多人為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想努力奮斗，不斷抵達(dá)人生新的高度。即使③（máo）定的目標(biāo)如月背之暗、火星之遠(yuǎn)、銀河之深，依靠科學(xué)、尊重規(guī)律，精心組織、精心實(shí)施，我們也能像航天人一樣“上九天攬?jiān)隆?，在_________中開(kāi)拓前進(jìn)、在____________中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，打通阻礙成功的關(guān)卡，更好實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。①

②

③(2)依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．精彩紛呈

興高采烈

劈波斬浪

艱難險(xiǎn)阻B．精妙絕倫

歡欣鼓舞

乘風(fēng)破浪

艱難險(xiǎn)阻C．精彩紛呈

歡欣鼓舞

劈波斬浪

攻堅(jiān)克難D．精妙絕倫

興高采烈

乘風(fēng)破浪

攻堅(jiān)克難(3)文中劃波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。B．以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。C．以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，激發(fā)匯聚更多人筑夢(mèng)逐夢(mèng)的磅礴力量。D．以中國(guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)，努力實(shí)現(xiàn)更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量?！敬鸢浮?1)

氛

崇

錨(2)C(3)B【解析】（1）考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。氛圍：fēnwéi，周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào)；崇尚：chóngshàng，意思是尊崇、提倡；錨定：máodìng，用錨定樁（如將臂式起重機(jī)或挖泥機(jī)）錨住或穩(wěn)定住。（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：精彩紛呈：美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。精妙絕倫：精巧美妙到了極點(diǎn)。根據(jù)前面的“航天開(kāi)放日、知識(shí)競(jìng)賽、科普講堂等各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)”可知應(yīng)用“精彩紛呈”；第二空：興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。此處表達(dá)的語(yǔ)意是人們因?yàn)楹教焓聵I(yè)取得的巨大成就而高興振奮。故應(yīng)用“歡欣鼓舞”；第三空：劈波斬浪：比喻排除前進(jìn)中的困難和障礙。乘風(fēng)破浪：比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“劈波斬浪”；第四空：艱難險(xiǎn)阻：指前進(jìn)道路上的困難、危險(xiǎn)和障礙。攻堅(jiān)克難：形容或鼓勵(lì)人們克服各種艱難險(xiǎn)阻，圓滿(mǎn)的完成任務(wù)。根據(jù)后面的“打通阻礙成功的關(guān)卡”可知，應(yīng)用“攻堅(jiān)克難”；故選C。（3）考查病句修改?！耙灾袊?guó)夢(mèng)托舉航天夢(mèng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)”；“努力實(shí)現(xiàn)”與“力量”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“努力實(shí)現(xiàn)”改為“激發(fā)匯聚”；故選B。2．（2分）下列選項(xiàng)中對(duì)文章、詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．老舍的作品《濟(jì)南的冬天》中側(cè)重寫(xiě)人的活動(dòng)，從而突出“溫晴”的特點(diǎn)。B．《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。C．《雨的四季》是當(dāng)代著名詩(shī)人劉湛秋的一篇優(yōu)美散文，表達(dá)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。D．《世說(shuō)新語(yǔ)》中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。【答案】A【解析】A．老舍的《濟(jì)南的冬天》中側(cè)重寫(xiě)景，通過(guò)描繪濟(jì)南冬天山水的景色，突出“溫晴”的特點(diǎn)。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。3．（2分）（2022河南周口·七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）前進(jìn)有方向，腳下才能有力量。________________，________________。________________，________________。________________，成就一番事業(yè)。①?zèng)]有目標(biāo)的生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)的航行②使每個(gè)人不至于迷失方向、碌碌無(wú)為、荒度人生③唯有找準(zhǔn)目標(biāo)，對(duì)準(zhǔn)航向，才能迸發(fā)出一往無(wú)前的力量，在人生旅途上銳意進(jìn)?、苋松哪繕?biāo)就像路上的燈塔，時(shí)刻照亮著人們前行的道路⑤長(zhǎng)久地隨波逐流，會(huì)逐漸沉陷于無(wú)望、萎靡、頹喪的境地之中A．①④⑤②③B．⑤①③④②C．③④①⑤②D．④②①⑤③【答案】D【解析】考查語(yǔ)句的銜接。已知語(yǔ)段“前進(jìn)有方向，腳下才能有力量”是總起句，引出了前進(jìn)要有方向，前進(jìn)的方向就是指人生的目標(biāo)。第④句緊接著第一句寫(xiě)出了人生目標(biāo)的作用，因此排在第一位。②是對(duì)④的進(jìn)一步闡述，突出了目標(biāo)的意義，因此②在④的后面；①⑤是從反面來(lái)寫(xiě)沒(méi)有目標(biāo)的危害，⑤是對(duì)①的進(jìn)一步闡述，突出沒(méi)有目標(biāo)的危害，因此⑤在①的后面。③進(jìn)行小結(jié)，引出“成就一番事業(yè)”；據(jù)此可知正確的排序?yàn)椋孩堍冖佗茛?。故選D。4．（6分）課文內(nèi)容識(shí)記填空。①李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與牽掛的名句是：

，

。②《次北固山下》寫(xiě)江面開(kāi)闊、波平浪靜的句子是：

，

。③盼望著，盼望著，

，

。（朱自清《春》）【答案】

我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

東風(fēng)來(lái)了

春天的腳步近了【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“郎、近”的正確書(shū)寫(xiě)。（2023山西晉城·七年級(jí)校聯(lián)考期末）生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富資源，語(yǔ)文給我們的生活實(shí)踐增添了詩(shī)情畫(huà)意。為喚醒大家在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，七（2）班開(kāi)展了以“讀語(yǔ)文生活，贊悠然陽(yáng)城”為主題的系列活動(dòng)。（9分）【活動(dòng)一：品解說(shuō)詞，賞秀美陽(yáng)城】5．(2分)活動(dòng)開(kāi)始，“晨曦逐夢(mèng)”組搜集了幾組文字作為板報(bào)內(nèi)容，其中節(jié)選了《悠然陽(yáng)城》宣傳視頻的配詞。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境將句子補(bǔ)充完整。她是山，厚重、靜謐；她是水，靈動(dòng)、激滟。時(shí)間書(shū)寫(xiě)下如詩(shī)臣著，空間勾勒出如畫(huà)秘境。山水時(shí)空，雕琢出悠然一座城。悠然，是靈山秀水間的回望，表里山河，音東南圣境?！龀巧缴巾斎缙?，娘娘池

。蟒河山水濃墨重彩，極盡萬(wàn)千變化，九女仙臺(tái)亭亭玉立，書(shū)寫(xiě)錦詩(shī)秀章。云蒙山遺世獨(dú)立，靜聽(tīng)天籟；小尖山山勢(shì)如削，

。這是被上天眷顧之地，山靈水秀，鳳翥龍翔，千峰競(jìng)秀。于四季輪回中，暈染出春之盎然、夏之濃郁。秋之絢麗、冬之高潔。【活動(dòng)二：看宣傳畫(huà)，創(chuàng)文明陽(yáng)城】6．(4分)活動(dòng)進(jìn)行中，“繁星璀璨”組搜集了公益廣告，要在文明宣傳欄里張貼，請(qǐng)你幫他們選擇一幅，并說(shuō)明理由。

我選

圖。理由：【活動(dòng)三：抒家鄉(xiāng)情，贊悠然陽(yáng)城】7．(3分)活動(dòng)最后，同學(xué)們紛紛用文字抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，請(qǐng)你以“悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情”為開(kāi)頭，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情?！敬鸢浮?．

碧波如鏡

直入云天

6．

【答案示例一】我選甲圖

理由：廣告以“文明”二字為主體，巧妙將各種文明標(biāo)識(shí)化作“文”字的一橫，形象地詮釋了“文明道德，缺‘一’不可”的主題，使人一目了然；【答案示例二】我選乙圖，理由：廣告中一雙手正拿著皮尺丈量文明標(biāo)識(shí)，使下方“請(qǐng)用文明尺子丈量自己”的標(biāo)語(yǔ)更加形象直觀，有很好的提示作用。

7．【答案示例】悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，青山綠水間，粗茶淡飯中，綠道閑游時(shí)，品質(zhì)樸的生活滋味，感淳樸的生活氛圍，悟意趣的生活智慧，是最?lèi)芤獾募亦l(xiāng)之美?！窘馕觥?．考查表達(dá)能力。一空寫(xiě)出娘娘池的特點(diǎn)，如“碧波蕩漾”；二空圍繞“小尖山山勢(shì)如削”的特點(diǎn)，可寫(xiě)“聳入云端”。6．考查圖文轉(zhuǎn)換。簡(jiǎn)介畫(huà)面時(shí)要仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，然后用說(shuō)明性語(yǔ)言客觀地介紹圖上畫(huà)了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。示例：我選甲圖。理由：甲圖，可分為主體和局部?jī)刹糠?。主體是“文明”二字，且“文”字的一橫由各種文明標(biāo)識(shí)組成，暗含“文明道德，缺‘一’不可”的主題，構(gòu)思巧妙，主題明確。7．考查表達(dá)能力。示例：悠然是徜徉于美麗山村的鄉(xiāng)情，白云飄飄，彩霞滿(mǎn)天。勞累了一整天的人們，拿著蒲扇坐在大黃角樹(shù)下，盡情地聆聽(tīng)著蟋蟀的彈奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地從天空掛下來(lái)，月姑娘不知何時(shí)來(lái)到了人群中，正和人們一起享受著這美好的夜景。二、閱讀與鑒賞（共27分）（一）現(xiàn)代文閱讀（2023河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。（13分）老羅師傅①老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時(shí)候開(kāi)始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活?！炯住竣谑菔莞吒叩睦狭_木訥寡言，河南人，見(jiàn)人只是嘿嘿一笑。因?yàn)榉N田難以支撐兒子上大學(xué)的開(kāi)銷(xiāo)，年過(guò)半百，進(jìn)城打工。除此之外，大家對(duì)他的信息知之甚少。人們也不知道老羅公司的名稱(chēng)，每次見(jiàn)水桶快見(jiàn)底時(shí)，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，揩一把汗，穿上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上。交接十二元水費(fèi)，拎著空桶，嘿嘿一笑后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。有時(shí)家中臨時(shí)有事，鎖門(mén)不在，老羅便會(huì)將水放在門(mén)口，等下次再收費(fèi)?！疽摇竣垩谉岬南奶靵?lái)了，小區(qū)時(shí)不時(shí)會(huì)陷入“水荒”。老羅解釋道，天熱，山上的泉眼越來(lái)越細(xì)，取水的人越來(lái)越多，拉水車(chē)每次都需要排好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好。山上的泉眼終于干涸了，純凈水取代了礦泉水，價(jià)碼也從一桶十二元降成一桶十元。④小區(qū)的住戶(hù)紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽(tīng)了，還是嘿嘿一笑，并不言聲。人們也很快接受了老羅送來(lái)的純凈水，日子便又重回往日的平靜?！颈慷狭_依然沉默寡言，依然及時(shí)送水，依然嘿嘿一笑。要說(shuō)老羅送水有何不便，就是每次送水大家要提前備好十元零錢(qián)，老羅不習(xí)慣用移動(dòng)支付。于是，有人調(diào)侃了：“老羅，我教你微信支付吧?！薄袄狭_，再用現(xiàn)金支付就打折?！崩狭_依舊嘿嘿一笑，最多帶著濃濃河南口音回一句話(huà)：“不中，小區(qū)里老人多，用現(xiàn)金支付習(xí)慣，不麻煩?！雹堇狭_默默地送水，日子也靜靜地流淌。直到有一天，老羅的電話(huà)突然關(guān)機(jī)了，這可是從未出現(xiàn)過(guò)的狀況，人們紛紛猜測(cè)和抱怨?！径　坎痪脗鱽?lái)消息，老羅心梗，已經(jīng)走了。這么突然！想想他的質(zhì)樸和憨厚，想想他的盡職和盡責(zé)，大家嘆息，好人一個(gè)。⑥老羅一走，大家只好按著水桶上的電話(huà)訂購(gòu)純凈水。一日，我打電話(huà)訂水后，來(lái)了一位頭戴棒球帽、掛著耳機(jī)的年輕人，二十來(lái)歲，很帥，很酷。我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動(dòng)索要他的電話(huà)號(hào)碼。小伙子頭也不抬，“水桶上有電話(huà)，訂水和公司聯(lián)系?！蔽矣悬c(diǎn)尷尬，不過(guò)這只是變化的開(kāi)端。一次，打電話(huà)訂水后，因家中臨時(shí)有事鎖門(mén)外出，回來(lái)時(shí)門(mén)口卻沒(méi)有像往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問(wèn)起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說(shuō)以前都是老羅師傅替我們墊資，自己不會(huì)那樣做的。⑦小伙子還規(guī)定了送水的時(shí)段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時(shí)，態(tài)度生硬，只通過(guò)微信收費(fèi)，老人們感到非常不便。不久，公司又開(kāi)通了二維碼訂水，只需在平臺(tái)上付費(fèi)訂水并填寫(xiě)地址，然后排隊(duì)等候。人們也漸漸接受了這種送水方式。⑧從此，除了偶爾在小區(qū)照面，碰見(jiàn)小師傅的機(jī)會(huì)少了，生活也再度回歸平淡。只是偶爾還會(huì)憶起憨厚的老羅，他在樓道里晃動(dòng)著瘦高的身形，剪開(kāi)熹微的光影，杠著沉甸甸的水桶緩步走來(lái)。可是又有誰(shuí)想過(guò)老羅師傅曾經(jīng)在心里想過(guò)些啥呢？⑨老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時(shí)代。8．(3分)文章多次將老羅師傅與小師傅進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)?jiān)谙铝邢鄳?yīng)處補(bǔ)寫(xiě)情節(jié)，并分析這些對(duì)比的作用。老羅師傅小師傅老羅手機(jī)永不關(guān)機(jī)，隨叫隨到拒絕“我”索要電話(huà)號(hào)碼的請(qǐng)求①不把水放門(mén)口，抱怨讓他白跑一趟。不怕麻煩，為方便老人，用現(xiàn)金支付②對(duì)比的作用：③9．(2分)下面的句子出自原文，它應(yīng)該放在文中哪處位置更恰當(dāng)（

）一天又一天，老羅成了小區(qū)中的一員，家家離不開(kāi)他。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．(4分)簡(jiǎn)要分析文章第①段在全文中的作用。11．(4分)文章中的老羅與楊絳筆下的老王有許多相似之處。請(qǐng)從兩個(gè)人的品性、處境或與作者的情感來(lái)進(jìn)行比較分析?！敬鸢浮?．①住戶(hù)不在家，老羅便將水放在門(mén)口，等下次再付費(fèi)。②只通過(guò)微信收費(fèi)。③為了突出了主人公老羅的質(zhì)樸、憨厚、盡職盡責(zé)。

9．B

10．①照應(yīng)文題，并引起下文，使文章結(jié)構(gòu)渾然體；②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；③點(diǎn)明本文描寫(xiě)對(duì)象是老羅，暗示文章主旨，表達(dá)作者對(duì)老羅的贊美和懷念之情。

11．①兩個(gè)人都淳樸，待人真誠(chéng)。一個(gè)送水服務(wù)到位，一個(gè)運(yùn)冰貨大價(jià)實(shí)；

②兩人都活得卑微，有時(shí)未得到太多的尊重。小區(qū)的人隨意推斷老羅公司的水以次充好，老王周?chē)娜穗S意推斷老王年輕時(shí)不老實(shí)；

③都表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)中弱勢(shì)群體的同情，以及對(duì)淳樸善良的社會(huì)風(fēng)氣的渴望與追思。（只要答出兩點(diǎn)即可）【解析】8．考查內(nèi)容提煉概括。老羅師傅：由②段“每次見(jiàn)水桶快見(jiàn)底時(shí)，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘”可提煉為“手機(jī)永不關(guān)機(jī)”；由“有時(shí)家中臨時(shí)有事，鎖門(mén)不在，老羅便會(huì)將水放在門(mén)口，等下次再付費(fèi)”提煉為：住戶(hù)不在家，老羅便會(huì)將水放在門(mén)口，等下次再付費(fèi)；小師傅：由⑦段“小伙子還規(guī)定了送水的時(shí)段，上午A區(qū)，下午B區(qū)，不再隨叫隨到，幾乎一夜之間，小伙子站在了輿論風(fēng)口：送水不及時(shí)，態(tài)度生硬，只通過(guò)微信收費(fèi)，老人們感到非常不便”可提煉為：只通過(guò)微信收費(fèi)。對(duì)比的作用：結(jié)合⑥段“我想以后就要和這位小師傅打交道了，便主動(dòng)索要他的電話(huà)號(hào)碼。小伙子頭也不抬，‘水桶上有電話(huà)，訂水和公司聯(lián)系’”可概括為：小師傅拒絕了“我”索要電話(huà)號(hào)碼的請(qǐng)求；由⑥段“因臨時(shí)家中有事鎖門(mén)外出，回來(lái)時(shí)門(mén)口卻沒(méi)有往常一樣的水桶。第二天，在小區(qū)碰到了小伙子，問(wèn)起此事，他好一頓數(shù)落，抱怨我讓他白跑一趟。還說(shuō)以前都是師傅老羅替我們墊資，自己不會(huì)那樣做的”可知，將老羅的工作態(tài)度、待人方式和小師傅的言行進(jìn)行對(duì)比，突出老羅的質(zhì)樸和憨厚，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。表現(xiàn)大家對(duì)老羅的喜愛(ài)和懷念。9．考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解?！耙惶煊忠惶欤狭_成了小區(qū)中的一員，家家離不開(kāi)他”，這是一個(gè)總結(jié)性句子，表現(xiàn)了老羅對(duì)小區(qū)的重要作用；從文中第②段“每次見(jiàn)水桶快見(jiàn)底時(shí)，只要撥打老羅永不關(guān)機(jī)的手機(jī)，即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶“阿依蘇”礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上”和“有時(shí)家中臨時(shí)有事，鎖門(mén)不在，老羅便會(huì)將水放在門(mén)口，等下次再付費(fèi)”，都表現(xiàn)出老羅為小區(qū)成員們做的事，時(shí)間長(zhǎng)之后，自然“家家離不開(kāi)他”。所以，把這個(gè)句子放在【乙】處恰當(dāng)。故選B。10．考查段落的作用。解答時(shí)，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度分析。文章第①段是首段，一般作用有：1.點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)；2.引出中心內(nèi)容；3.設(shè)置懸念，吸引讀者等。第①段“老羅師傅是位送水工。我也記不清老羅是從什么時(shí)候開(kāi)始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”寫(xiě)內(nèi)容上：交代老羅的身份，點(diǎn)明本文描寫(xiě)對(duì)象是老羅；第①段“我也記不清老羅是從什么時(shí)候開(kāi)始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”表現(xiàn)老羅對(duì)我們的重要性，暗示文章主旨，表達(dá)對(duì)老羅的贊美、懷念之情；結(jié)構(gòu)上：本文標(biāo)題為“老羅師傅”與第①段“老羅師傅是位送水工”相照應(yīng)，并引起下文對(duì)羅師傅的描述，使文章結(jié)構(gòu)完整、清晰；同時(shí)，第①段“我也記不清老羅是從什么時(shí)候開(kāi)始為我們小區(qū)送水的，他好像早已融入了我們的生活”能讓人產(chǎn)生“為何他好像早已融入了我們的生活？”的疑惑，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。11．考查對(duì)人物形象的對(duì)比分析能力。由第②段“即便是夜間八九點(diǎn)鐘，老羅也挪著不慌不忙的步子，登樓送水，撩一把汗，換上塑料鞋套，將一桶‘阿依蘇’礦泉水穩(wěn)穩(wěn)裝在飲水機(jī)上”可知，老羅服務(wù)周到待人真誠(chéng)、淳樸善良；這與楊絳筆下的老王運(yùn)冰質(zhì)優(yōu)價(jià)廉相似，說(shuō)明兩者在品性上都很淳樸，待人真誠(chéng)；由第①段“老羅師傅是位送水工”和第③段“炎熱的夏天來(lái)了，小區(qū)時(shí)不時(shí)會(huì)陷入‘水荒’……小區(qū)也瘋傳老羅他們公司的水以次充好”和第④段“小區(qū)的住戶(hù)紛紛議論純凈水的水質(zhì)，有沉淀了，出異味了，老羅聽(tīng)了，還是嘿嘿一笑，并不言聲”可知，老羅身份卑微，居民隨意質(zhì)疑他送的水，有時(shí)得不到很多尊重；楊絳筆下的老王是一個(gè)三輪車(chē)夫，因?yàn)橐恢谎劬Σ缓茫?jīng)常被別人隨意揣測(cè)，也得不到應(yīng)有的尊重，兩者都是生活卑微、有時(shí)得不到太多尊重的小人物；由第⑨段“老羅走了，和老羅一起走的，還有他的時(shí)代”可知，作者懷念老羅，也表達(dá)了對(duì)老羅一類(lèi)的社會(huì)弱勢(shì)群體的同情；這與楊絳最后的“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”所表達(dá)的情感是一致的。因此，在情感上，都表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的同情、對(duì)淳樸善良的社會(huì)風(fēng)氣的渴望和追思。（2023山東菏澤·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀朱莎莎的《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，完成下面小題。（14分）春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋時(shí)，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，穿越千里，到上海來(lái)看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹(shù)、石榴樹(shù)和無(wú)花果樹(shù)苗。②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進(jìn)花園，把帶來(lái)的樹(shù)苗一一我上。兩棵香椿樹(shù)苗分而栽之，“能活哪棵其哪棵”，他嘀咕著。③植物的生命力總是出乎意料地頑強(qiáng)，栽上的所有樹(shù)苗都活了下來(lái)。④今年清明過(guò)后，父親打來(lái)電話(huà)關(guān)心香椿長(zhǎng)芽了沒(méi)有。⑤“剛剛冒芽?！雹蕖伴L(zhǎng)出來(lái)了。”⑦“芽變多了?！雹辔译S時(shí)向父親匯報(bào)香格的長(zhǎng)勢(shì)，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了驚奇和喜悅。⑨想起幼年此時(shí)，也正是母親收椿芽的時(shí)候。屋后的香椿樹(shù)長(zhǎng)得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹(shù)干上，在春風(fēng)的吹拂下，一天天發(fā)芽，抽綠，長(zhǎng)大。⑩等到谷雨前后，椿芽已長(zhǎng)得極為肥嫩。此時(shí)采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁，質(zhì)量上乘。?母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開(kāi)始忙碌起來(lái)。她拿一個(gè)鐵盆放在香椿樹(shù)的旁邊，然后，掐掉那一片片泛著微光的椿葉，留住中間的心芽，以待它重新再長(zhǎng)出新的來(lái)。不一會(huì)兒，鐵盆就滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。如獲至寶，母親興沖沖將香椿端進(jìn)屋。?洗凈香椿，用開(kāi)水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個(gè)雞蛋，加鹽，攪拌均勺。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會(huì)兒，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱(chēng)贊：“真是香??！"?香嗎？幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺(jué)得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，我生氣地想。?然而，三十幾年過(guò)去，不曾想到，我的味蕾變得和母親一樣——對(duì)香椿愛(ài)之又愛(ài)。它的香，獨(dú)特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，需時(shí)間沉淀，才覺(jué)出他們的好。?在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見(jiàn)的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來(lái)，一切變得生機(jī)勃勃。?尤愛(ài)炸香椿。鍋中濺起滾燙的油，蘸過(guò)雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。我想起只有過(guò)年的時(shí)候，才可聽(tīng)見(jiàn)如這般的鞭炮聲。?新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好。?“雨前椿芽嫩無(wú)比，雨后椿芽生木體”，在這個(gè)即將落幕的春季，沒(méi)有比吃一口香椿更能慰藉人心的了。（選門(mén)《新民晚報(bào)》2020那年5月7日，有改動(dòng)）12．(2分)請(qǐng)按事情發(fā)展的順序，從“我”的角度補(bǔ)充概括文中所寫(xiě)的三件事。①幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；②③13．(4分)文章第?段作者說(shuō)自己“尤愛(ài)炸香椿”，有哪些原因？14．(4分)結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫(xiě)的角度，賞析下列句子的表達(dá)效果。洗凈香椿，用開(kāi)水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入兩個(gè)雞蛋，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，倒入攪拌好的香椿雞蛋。只需一會(huì)兒，香椿炒雞蛋就做好了。15．(4分)作者在文中主要表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)閱讀全文并簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?2．

“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香棒，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長(zhǎng)勢(shì)；

在這個(gè)春天，“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味。

13．①烹飪過(guò)程中的美好以及“噼里啪啦”的響聲使“我”想起了過(guò)年時(shí)才有的鞭炮聲；②好吃，咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩；③色、香、味俱全的炸香棒，讓“我”感受到春天的美好，寄托著“我”的鄉(xiāng)愁。

14．這段話(huà)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)一系列動(dòng)詞，生動(dòng)展現(xiàn)出母親做香椿炒雞蛋這道菜的全過(guò)程，表現(xiàn)了母親手巧、能干、廚藝嫻熟，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。

15．①對(duì)童年的懷念之情；②對(duì)父母的思念之情；③對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情；④對(duì)春天的贊美之情。【解析】12．考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第?段內(nèi)容“幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺(jué)得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，我生氣地想”，概括為：幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜；結(jié)合第⑧段“我隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿的長(zhǎng)勢(shì)，像照料孩子般給它澆水、施肥”，概括為：“我”悉心照料“我”家花園里的香椿，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長(zhǎng)勢(shì)；結(jié)合第?段“在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見(jiàn)的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來(lái)，一切變得生機(jī)勃勃”，概括為：在這個(gè)充滿(mǎn)鄉(xiāng)愁的春天，“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿食物。13．考查文章內(nèi)容理解分析。根據(jù)第?段中“鍋中濺起滾燙的油，蘸過(guò)雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出‘噼里啪啦’的響聲。我想起只有過(guò)年的時(shí)候，才可聽(tīng)見(jiàn)如這般的鞭炮聲”分析，炸香椿的過(guò)程是一種享受，其響聲使“我”想起了過(guò)年時(shí)才有的鞭炮聲；結(jié)合第?段“新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，內(nèi)軟鮮嫩。在嘴巴里跳躍的椿芽，演奏了春天一切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃；結(jié)合第?段“‘雨前椿芽嫩無(wú)比，雨后椿芽生木體’，在這個(gè)即將落幕的春季，沒(méi)有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿讓“我”感到春日的美好，緩解“我”的鄉(xiāng)愁。14．考查句子賞析。這一段話(huà)運(yùn)用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“攪拌“倒入”一系列動(dòng)詞，是動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親做香椿炒雞蛋時(shí)一氣呵成行云流水的熟練動(dòng)作，表現(xiàn)了母親廚藝高超，寫(xiě)出了香椿中寄托的鄉(xiāng)愁，表達(dá)“我”對(duì)親人的思念。15．考查作者感情分析。文章記敘幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”對(duì)童年生活的懷念；“我”悉心照料父親栽在上海“我”家花園里的香椿，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長(zhǎng)勢(shì)，可以看出“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念；在這個(gè)春天，“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味，表達(dá)了“我”對(duì)春天美好時(shí)光的熱愛(ài)和珍惜，以及對(duì)父母的思念。（二）文言文閱讀（2022河南漯河·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成后面各題（9分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊①?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)，炊忘著萆②，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾③？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著草，飯今成麋④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)更相易奪⑤言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)譯注》，中華書(shū)局1998年版）【注釋】①元方、季方是陳太丘的兩個(gè)兒子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸飯器具，使米不漏至鍋底水中。③餾：蒸飯。④糜：粥。⑤易奪：改正補(bǔ)充。16．(2分)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）陳太丘與友期行(

)（2）去后乃至(

)（3）尊君在不(

)（4）元方入門(mén)不顧(

)17．(2分)用“/”給下面的語(yǔ)句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）二子俱說(shuō)更相易奪言無(wú)遺失18．(2分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。19．(3分)【甲】文用“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人

的心態(tài)及行為刻畫(huà)得入木三分，側(cè)面表現(xiàn)了元方的“方正”。【乙】文從陳太丘兩個(gè)兒子的角度看，對(duì)元方、季方的描寫(xiě)是

，表現(xiàn)了他們的好學(xué)；從陳太丘的角度看，對(duì)元方、季方的描寫(xiě)，如“乃俱竊聽(tīng)，炊忘著萆”是側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了陳太丘與賓客

?！敬鸢浮?6．

約定

才

不，同“否”

回頭看

17．二子俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失

18．您和我父親約定中午見(jiàn)面。中午您沒(méi)來(lái)，這就是沒(méi)有信譽(yù)。

19．

慚愧后悔，知錯(cuò)能改

俱委而竊聽(tīng)

論議內(nèi)容的精妙，學(xué)識(shí)的高深【解析】16．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；（2）句意：離開(kāi)后朋友才到。乃：才；（3）句意：你的父親在嗎？不：通“否”；（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。顧：回頭看。17．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：二人（跪在地上）一塊兒敘說(shuō)，互相補(bǔ)充，太丘和客人說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏?！案嘁讑Z”點(diǎn)明“二子俱說(shuō)”的狀態(tài)；“言無(wú)遺失”點(diǎn)明“二子俱說(shuō)”的結(jié)果；應(yīng)在“更相易奪”前后各斷一處；故斷為：二子俱說(shuō)/更相易奪/言無(wú)遺失。18．考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：君，對(duì)對(duì)方的一種尊稱(chēng)；家君，謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親；期日中，約定的時(shí)間是正午；日中，正午時(shí)分。19．考查文言文內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)甲文“友人慚，下車(chē)引之”可知，在元方點(diǎn)出父親友人的過(guò)錯(cuò)后，陳太丘的友人認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤想要拉住元方的動(dòng)作，表現(xiàn)陳太丘友人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)友人慚愧后悔，知錯(cuò)能改的心態(tài)與行為，側(cè)面展現(xiàn)陳元方的“方正”。第二空：乙文“俱委而竊聽(tīng)”，其意思是：都停下來(lái)偷聽(tīng)。他們放下陳太丘安排的事，都來(lái)偷聽(tīng)陳太丘與客人的對(duì)話(huà)，通過(guò)對(duì)元方、季方的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們的好學(xué)。第三空：乙文“乃俱竊聽(tīng)，炊忘著萆”意思是：我們倆都在偷聽(tīng)，結(jié)果忘了放箅子。元方、季方沉浸于陳太丘與客人的對(duì)話(huà)中，忘記放箅子，側(cè)面體現(xiàn)陳太丘與賓客談?wù)搩?nèi)精妙，學(xué)識(shí)高深。參考譯文：甲文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。乙文：有客人在陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽(tīng)見(jiàn)太丘和客人在談?wù)?，都停下?lái)偷聽(tīng)。做飯時(shí)忘了放箅子，米都落進(jìn)鍋里。太丘問(wèn)：“為什么沒(méi)蒸飯呢？”元方季方跪在地上說(shuō)：“您和客人談話(huà)，我們倆都在偷聽(tīng)，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了?！碧鹫f(shuō)：“你們還記得我們說(shuō)了什么嗎？”兄弟回答道：“大概還記得?！庇谑切值芏耍ü蛟诘厣希┮粔K兒敘說(shuō)，互相補(bǔ)充，太丘和客人說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏。太丘說(shuō)：“既然這樣，只要喝粥就行了，為什么一定要吃飯呢！”（三）詩(shī)歌鑒賞閱讀（2023河南南陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩(shī)，完成各題。（4分）天凈沙·秋思

（馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。20．(2分)遠(yuǎn)在國(guó)外的游子，經(jīng)常思念家鄉(xiāng)。假如他們讀到這首詞，哪些意象能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21．(2分)“枯藤老樹(shù)昏鴉、小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”和下面哪句詩(shī)的特點(diǎn)一樣？它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上有什么獨(dú)到之處？請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析。A．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天

B．黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低C．水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香

D．雞聲茅店月，人跡板橋霜【答案】20．示例一：昏鴉

“昏鴉”指黃昏時(shí)節(jié)將要回巢的烏鴉。人在異鄉(xiāng)，黃昏時(shí)最易想家。這個(gè)意象能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。示例二：人家。黃昏中“人家”顯得非常溫馨，讓人想到回家，這個(gè)意象能能加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。示例三：夕陽(yáng)。夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)歸巢，人歸家。人在異鄉(xiāng)看到夕陽(yáng)更想家。示例四：斷腸人。人在想家時(shí)，情緒悲愁低落，“斷腸人”會(huì)讓人感同身受，更加因思鄉(xiāng)而斷腸。示例五：天涯?！疤煅摹奔措x家很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，距離產(chǎn)生思念，讀它，自然會(huì)加深其鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情。

21．①和D一樣。②這些詩(shī)句都是把富有特征的景物（名詞）直接組合在一起，組成獨(dú)特的意境，來(lái)描述環(huán)境，烘托氣氛，更好地表達(dá)感情。如“枯藤老樹(shù)昏鴉”，三個(gè)詞語(yǔ)，全是景物，卻是詩(shī)人眼中所見(jiàn)，老樹(shù)身上纏著枯藤，在黃昏的風(fēng)中靜默著，一只烏鴉棲息在枝頭，給人悲涼的感覺(jué)。【解析】20．考查詩(shī)歌意象。示例1：枯藤。干枯的藤蔓蜿蜒爬上一棵老樹(shù)之上，伴著秋風(fēng)瑟瑟搖曳。毫無(wú)生機(jī)的枯藤在這個(gè)落寞的秋季，渲染凄清冷寂的氛圍，更能加深游子的思想愁緒。示例2：小橋。夕陽(yáng)下的小橋被和煦的陽(yáng)光籠罩，顯得溫馨而和諧。依稀記起鄉(xiāng)人從小橋走過(guò)，耳畔回響起陣陣歡聲笑語(yǔ)，這幅畫(huà)面更能引發(fā)游子的思鄉(xiāng)情懷。示例3：古道。幽長(zhǎng)回環(huán)的小路延伸到村莊遠(yuǎn)方，伴著落日的余暉無(wú)限伸展開(kāi)來(lái)。這條小路不僅見(jiàn)證著村莊的變化，也承載著游子對(duì)家鄉(xiāng)故土的思念。21．考查詞句賞析?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉、小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句均為名詞組合而成的畫(huà)面，營(yíng)造出凄清寂寥的環(huán)境氛圍，為游子的思鄉(xiāng)之情渲染氣氛。A.句意：萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。運(yùn)用夸張的修辭點(diǎn)明黃河的奔騰氣勢(shì)和華山高聳入云的巍峨；B.句意：黃四娘家的小路上開(kāi)滿(mǎn)鮮花，千萬(wàn)朵花把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。描?xiě)爛漫的春光，表達(dá)對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情和適意之懷；C.句意：水晶簾在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，滿(mǎn)架薔薇惹得一院芳香。從視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)角度描寫(xiě)出夏日池塘的秀美景色；D.句意：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。用一系列名詞將景物串聯(lián)起來(lái)構(gòu)成一幅畫(huà)面，營(yíng)造了黎明時(shí)分萬(wàn)籟俱靜的特點(diǎn)，突出了詩(shī)人出行之早。故選D。（四）整本書(shū)閱讀22．（4分）（2023四川·七年級(jí)統(tǒng)考期末）有人說(shuō)，《朝花夕拾》的主題可用“溫馨的回憶與理性的批判”來(lái)概括：(1)書(shū)中有魯迅先生對(duì)童年溫馨的回憶，下面不屬于這種人生體驗(yàn)的情節(jié)是（

）A．“我”飼養(yǎng)的可愛(ài)的隱鼠舐吃了研著的墨汁。B．“我”為父親在百草園尋“原配的蟋蟀”作藥引。C．阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》。D．范愛(ài)農(nóng)與“我”酒后常談些愚不可及的瘋話(huà)。(2)請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)中能夠反映“理性的批判”這一主題內(nèi)容的篇名、情節(jié)，并簡(jiǎn)述作者批判了什么?！敬鸢浮?1)B(2)“理性的批判”：如《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書(shū)，讓我感到掃興和痛苦，體現(xiàn)了作者對(duì)封建教育思想禁錮兒童天性的批判。如《貓?鼠?狗》中交代了自己仇貓的原因，批判了那些像貓一樣欺負(fù)弱小、一副媚態(tài)的人。【解析】（1）考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和辨析。B.為父親尋藥引是因父親病重，這是傷痛的回憶，同時(shí)還有對(duì)“庸醫(yī)”的批判；故選B。（2）考查名著主題及情節(jié)?！冻ㄏκ啊分泻芏辔恼驴梢员憩F(xiàn)“理性的批判”這一主題，如《二十四孝圖》批評(píng)封建孝道的虛偽和殘酷?！豆贰へ垺な蟆吠ㄟ^(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)來(lái)比喻某些人。闡述作者仇貓的原因?！段宀?huì)》對(duì)舊的教育制度和教育方法的抨擊?！稛o(wú)?！访枥L迷信傳說(shuō)的勾魂使者，諷刺了當(dāng)時(shí)自稱(chēng)“正人君子”的軍閥統(tǒng)治文人。《父親的病》揭露庸醫(yī)害人和對(duì)封建孝道的不認(rèn)同。完成，需要結(jié)合具體情節(jié)，然后加以闡釋即可。示例：《父親的病》以陳蓮河等兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨揭露庸醫(yī)害人的批判。三、作文（任選一題寫(xiě)作，共50分）23．（1）（2022福建三明·七年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)作。運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)拼盡全力的樣子，真美；外賣(mài)小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生空中授課的樣子，真美……請(qǐng)你以“你的樣子，真美”為題，寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)你的思考與感悟?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)感慨，也可以適當(dāng)發(fā)表議論。要求：①角度自選；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（2）（2023河南周口·七年級(jí)統(tǒng)考期末）寫(xiě)作的材料源自生活。我們?nèi)粘Ｋ佑|到的各類(lèi)人物，遇到的各種事情，都可以成為寫(xiě)作的材料。請(qǐng)以“_________________曾給我深切的感受”為題目，先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（1）【答案】例文：你的樣子，真美有些風(fēng)景入目，雖是瞬間，卻是永遠(yuǎn)。有些美人入心，雖是剎那，卻已定格?！}記清晨第一縷陽(yáng)光照耀著城市，我看到一個(gè)個(gè)行人為生活奔波，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，他們忙碌著，臉上洋溢著幸福與快樂(lè)，看到這一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去學(xué)校的路上，馬路兩旁栽滿(mǎn)了各式各樣的樹(shù)木，清風(fēng)徐來(lái)，清香陣陣。我踱步其中，欣賞著這無(wú)盡的春色，心里無(wú)比愜意。突然，一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，留下濃重的汽油味，還丟下一個(gè)空塑料瓶。我的好心情頓時(shí)被破壞了，我真想將那個(gè)塑料瓶丟回那輛車(chē)?yán)铮墒悄菢拥男袨榇_實(shí)有些不雅。我望著遠(yuǎn)去的車(chē)影，無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈，只好搖頭繼續(xù)前行……這時(shí)，你從馬路對(duì)面走來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，我都不好意思說(shuō)你是我的同學(xué)：作業(yè)拖拉不說(shuō)，上課姿勢(shì)不雅不講，僅你一頭如鳥(niǎo)巢般的亂發(fā)和渾身散發(fā)出來(lái)的味道，就讓大家對(duì)你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鳥(niǎo)巢大哥”。雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但和你交往的人還是比較少。加上你上課回答問(wèn)題時(shí)濃重的地方口音，大家常在背后笑你?！奥啡瞬晃拿鞯男袨橐呀?jīng)夠心煩的了，怎么又遇見(jiàn)你?！蔽倚睦镟止局?，繼續(xù)往前走。只見(jiàn)你快速走到路中間，彎腰撿起了那個(gè)空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，難道這就是我的同學(xué)？不會(huì)的，你是不是做樣子給我看，讓我到學(xué)校宣傳你的好人好事？“這個(gè)孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我們生活區(qū)，這個(gè)孩子經(jīng)常幫鄰里老人提東西，對(duì)人還很有禮貌，雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但見(jiàn)了人都會(huì)笑。見(jiàn)到有垃圾，他都會(huì)彎腰撿起來(lái)，扔到垃圾桶里?！背烤毜睦先藗冏哌^(guò)我身邊，邊走邊議論著。我感到十分難為情，我為自己剛才的想法臉紅，更為自己“視而不見(jiàn)”的行為羞愧?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人為你負(fù)重前行?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，何嘗不是這樣呢？每一個(gè)人小小的善舉，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人們的生活都有著重要的影響。我相信只要每個(gè)人都愿意“彎腰”，明天的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛，樹(shù)木會(huì)更加翠綠，花朵會(huì)更加芬芳馥郁！你彎腰的樣子，真美，讓我久久不能忘懷……【解析】考查命題作文。一、審題立意。這是一道命題作文，“真美”意思是很好看、很漂亮，蘊(yùn)含著真誠(chéng)的喜愛(ài)和贊美之意。“樣子”指樣式；形狀?！澳恪?，第二人稱(chēng)代詞。根據(jù)材料“運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)拼盡全力的樣子，真美；外賣(mài)小哥徒手接下高空墜落孩子的樣子，真美；神十航天員王亞平在太空給地面的學(xué)生