武漢理工大學(xué)能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案

2023年三月目錄\l“_TOC_250045“能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)根本狀況1\l“_TOC_250044“實(shí)施卓越工程師培育打算的根底和優(yōu)勢 3\l“_TOC_250043“實(shí)踐教學(xué)和工程力氣強(qiáng)的師資隊(duì)伍 3\l“_TOC_250042“蓬勃進(jìn)展的科學(xué)與教學(xué)爭論 4\l“_TOC_250041“科學(xué)爭論 5\l“_TOC_250040“教學(xué)爭論 6\l“_TOC_250039“日臻完備的實(shí)踐教學(xué)基地 7\l“_TOC_250038“進(jìn)展良好的院企合作根底 8\l“_TOC_250037“試點(diǎn)前的預(yù)備工作 9\l“_TOC_250036“卓越工程師培育目標(biāo)與試點(diǎn)規(guī)模 13\l“_TOC_250035“卓越工程師培育目13\l“_TOC_250034“試點(diǎn)規(guī)模 14\l“_TOC_250033“卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)現(xiàn)矩15\l“_TOC_250032“卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 15\l“_TOC_250031“學(xué)問與技能的要求 15\l“_TOC_250030“根底學(xué)問 15\l“_TOC_250029“專業(yè)技能和學(xué)科進(jìn)展 15\l“_TOC_250028“個(gè)人素養(yǎng) 16\l“_TOC_250027“創(chuàng)力氣、系統(tǒng)思維及個(gè)人態(tài)度 16\l“_TOC_250026“職業(yè)道德及法律法規(guī)教育 17\l“_TOC_250025“溝通和溝通力氣 17\l“_TOC_250024“能源動力系統(tǒng)及自動化工程實(shí)18\l“_TOC_250023“卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 18\l“_TOC_250022“科學(xué)技術(shù)學(xué)問和學(xué)科進(jìn)展18\l“_TOC_250021“根底學(xué)問 18\l“_TOC_250020“專業(yè)技能和學(xué)科進(jìn)展 19個(gè)人素養(yǎng) 20創(chuàng)力氣、系統(tǒng)思維和個(gè)人態(tài)度 20職業(yè)道德及法律法規(guī)教育 21溝通和溝通力氣 22能源動力系統(tǒng)及其自動化工程實(shí)23學(xué)分要求 24\l“_TOC_250019“卓越工程師培育方案 25\l“_TOC_250018“本科學(xué)習(xí)階段培育方案 25\l“_TOC_250017“培育目標(biāo) 25\l“_TOC_250016“主干學(xué)科與主要課程 25\l“_TOC_250015“學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位 25\l“_TOC_250014“課程體系設(shè)計(jì) 26\l“_TOC_250013“理論課程體系 26\l“_TOC_250012“校內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 28校外實(shí)踐教學(xué)體29\l“_TOC_250011“碩士學(xué)習(xí)階段培育方案 31\l“_TOC_250010“培育目標(biāo) 31\l“_TOC_250009“學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位 31\l“_TOC_250008“課程設(shè)置 31\l“_TOC_250007“實(shí)踐環(huán)節(jié)與學(xué)位論文 32\l“_TOC_250006“培育方式與方法 34\l“_TOC_250005“企業(yè)學(xué)習(xí)階段培育方案 34\l“_TOC_250004“培育目標(biāo) 34\l“_TOC_250003“培育要求 34理論課程 35實(shí)踐環(huán)節(jié) 35畢業(yè)設(shè)計(jì) 35\l“_TOC_250002“企業(yè)培育打算 35\l“_TOC_250001“附件1：卓越工程師培育打算校企聯(lián)合培育協(xié)議38\l“_TOC_250000“附件2：卓越工程師培育打算師資隊(duì)伍建設(shè)方3910能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)根本狀況能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)隸屬于武漢理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)3個(gè)本科專業(yè)；有輪機(jī)工程、載運(yùn)工具運(yùn)用工程、動力機(jī)械及工程、智能交通工62個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流淌站洋工程為一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科，載運(yùn)工具工程為湖北省重點(diǎn)學(xué)科，構(gòu)成了學(xué)院完整的學(xué)科體系。學(xué)院現(xiàn)有隸屬交通運(yùn)輸部的船舶動力工程技學(xué)院在校全日制本科生2055人，碩士爭論生和博士爭論生480人。其中能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)每年招收本科生約175人。水平的爭論條件；建立了以教授領(lǐng)銜、年齡構(gòu)造、學(xué)問構(gòu)造合理的高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、爭論團(tuán)隊(duì)，取得了一系列的標(biāo)志性成果。特別是在專業(yè)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革與建設(shè)、人才質(zhì)量培育、示范輻射作用等方面取得了很大的成績，形成了能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)在船舶動力系統(tǒng)領(lǐng)域的鮮亮的專業(yè)特色和優(yōu)勢。目前，擔(dān)當(dāng)能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)教學(xué)任務(wù)的學(xué)院專業(yè)課程教師共50余人，其中教授10人，副12人，講師及試驗(yàn)〔工程〕師25人等。多年悠久的辦學(xué)歷史和豐富的辦學(xué)閱歷。專業(yè)的前身是內(nèi)燃機(jī)專業(yè)，主要以動力工程的爭論為主，和交通行業(yè)相關(guān)企業(yè)、設(shè)計(jì)〔爭論〕院與學(xué)校建立了長期的合作辦學(xué)的機(jī)制，具有深厚行業(yè)特色、在國內(nèi)交通行業(yè)具有很強(qiáng)的影響力，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在96單位的歡送和好評。實(shí)施卓越工程師培育打算的根底和優(yōu)勢實(shí)踐教學(xué)和工程力氣強(qiáng)的師資隊(duì)伍能源與動力工程學(xué)院能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)擁有一支學(xué)術(shù)水平高、學(xué)歷構(gòu)造、年齡和職稱構(gòu)造合理的教學(xué)梯隊(duì)。目前能源動力系統(tǒng)學(xué)31人〔人，副教授及高級試驗(yàn)師12人，16人具有博士后經(jīng)受；國務(wù)院學(xué)位11人、省部級11人、享受政府特別津貼62人和交通部1人。本專業(yè)教師格外留意教書育人，治理育人，遵守師德，身體力行。以自身的道德行為和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，涌現(xiàn)出一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。近幾年有1名教師被評為省級教學(xué)名師，2名教師被評為校師德先進(jìn)標(biāo)兵，31名教師獲得校教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，多名教師獲得教學(xué)競賽和校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。本專業(yè)格外重視教師的工程力氣和實(shí)踐教學(xué)閱歷的提高，以及本專業(yè)的國際化建設(shè)，校企溝通與合作、國際溝通與合作日益頻繁，迄今約以上的教師到本專業(yè)相關(guān)企業(yè)單位開展過教學(xué)或爭論工作。與荷蘭、挪威、德國等國家在國際船舶動力工程領(lǐng)域的教育科技合作，依托國家外專局、教育部在本專業(yè)(即“111打算”)與假設(shè)干設(shè)有能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)的國際著名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)開展了多層面/全方位合作，促使專業(yè)向國際化邁進(jìn)。姓名職稱企業(yè)工作經(jīng)受擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)能源及其利用，動力系統(tǒng)自李煜輝姓名職稱企業(yè)工作經(jīng)受擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)能源及其利用，動力系統(tǒng)自李煜輝副教授武昌造船廠工作2年，美國the動化，發(fā)動機(jī)電子把握技universityofAkcom訪問學(xué)者一年術(shù)，內(nèi)燃機(jī)學(xué)課程設(shè)計(jì)混合動力技術(shù)，能源技游伏兵 講師 中國遠(yuǎn)洋工作，大管輪，5年術(shù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)高級工南華船舶修造廠，主機(jī)修理工作，內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造認(rèn)知與實(shí)操，內(nèi)羅啟江程師累計(jì)時(shí)間3年燃機(jī)性能測試試驗(yàn)副教授青山造船廠工作2年，宜昌柴油機(jī)廠工作3年船舶電力推動技術(shù)，畢業(yè)設(shè)盛成計(jì)，船舶認(rèn)知中國國際海運(yùn)集裝箱集團(tuán)股份有輪機(jī)自動化，學(xué)科動態(tài)，航趙在理教授限公司，輪機(jī)長，10年行實(shí)習(xí)姓名姓名職稱工程實(shí)踐工作經(jīng)受擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)滬東重機(jī)數(shù)字化制造培訓(xùn)等，累計(jì)船舶主推動裝置，動力機(jī)械余永華副教授時(shí)間12個(gè)月工況監(jiān)測與故障診斷內(nèi)燃機(jī)學(xué)，動力機(jī)械根底，鎮(zhèn)江中船設(shè)備公司柴油機(jī)出廠試賀玉海副教授內(nèi)燃機(jī)學(xué)課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)賽林德船舶科技公司產(chǎn)品調(diào)試等，信號處理技術(shù)，內(nèi)燃機(jī)仿真陳智君 講師累計(jì)時(shí)間12個(gè)月計(jì)算，畢業(yè)設(shè)計(jì)王忠俊副教授Ⅲ柴油機(jī)排放測試，SCR標(biāo)定，累計(jì)時(shí)間18個(gè)月東風(fēng)汽車公司，發(fā)動機(jī)性能測試，張?zhí)粮苯淌谠掳l(fā)動機(jī)排放及后處理，內(nèi)燃機(jī)噪聲把握，畢業(yè)設(shè)計(jì)汽車概論，汽車原理，汽車構(gòu)造，內(nèi)燃機(jī)軸系扭轉(zhuǎn)振動發(fā)動機(jī)排放及后處理，內(nèi)燃機(jī)噪聲把握，畢業(yè)設(shè)計(jì)汽車概論，汽車原理，汽車構(gòu)造，內(nèi)燃機(jī)軸系扭轉(zhuǎn)振動姓名 職稱 國際技術(shù)溝通經(jīng)受大學(xué)訪問學(xué)者一年，楊建國 教授 司交流合作向陽 教授 美國訪問學(xué)者一年美國Iowastateuniversity訪問學(xué)者王志華 副教授一年

擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)燃機(jī)技術(shù)技術(shù)技術(shù)朱漢華

武昌造船廠工作5年，美國Ohio 內(nèi)燃機(jī)制造工藝學(xué)，動力系高嵐

訪問學(xué)者一年美國訪問學(xué)者一年

統(tǒng)牢靠性，摩擦學(xué)動化，專業(yè)英語蓬勃進(jìn)展的科學(xué)與教學(xué)爭論科學(xué)爭論本專業(yè)始終致力于船舶動力工程領(lǐng)域的科學(xué)爭論，緊跟國際爭論前沿，結(jié)合市場需求、國防建設(shè)和行業(yè)進(jìn)展需要開展科研工作。同時(shí)留意以科研引領(lǐng)教學(xué)，并通過科研熬煉隊(duì)伍提高專業(yè)建設(shè)水平。在船舶動力爭論上獨(dú)具特色，取得一系列國內(nèi)、國際先進(jìn)水平的科研成果。近5年來本專業(yè)教師擔(dān)當(dāng)了多項(xiàng)國家級科研工程〔863打算、國防根底爭論、國家自然科學(xué)基金、國家十五重大裝備研制、軍工重點(diǎn)等〕和省部級科研工程，取得了一批國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進(jìn)水平的成果，擔(dān)當(dāng)323973、863工程、國家高技術(shù)船舶專項(xiàng)887676.88萬元，其中縱向爭論經(jīng)費(fèi)2297萬元；其中縱向爭論經(jīng)費(fèi)達(dá)30%；獲得省部級科技嘉獎(jiǎng)工程144項(xiàng)。獲國家專利165300余篇，其中被三大檢索收錄的論文有123篇。2023年獲得交通部認(rèn)定“船舶動力工程技術(shù)交高速船舶工程教育部重點(diǎn)試驗(yàn)室備教育部工程爭論中心2023年獲交通運(yùn)輸部“交通運(yùn)輸行業(yè)優(yōu)秀科技創(chuàng)團(tuán)隊(duì)教授2人；申請湖北省“百人打算”1人；獲湖北省政府津貼1人，建立了交通運(yùn)輸部“交通運(yùn)輸行業(yè)優(yōu)秀科技創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”。教學(xué)爭論本專業(yè)在課程建設(shè)和教材建設(shè)以及人才培育方面亦取得多項(xiàng)成果，多門課獲得各級精品課程稱號，其中國家精品課程1門；湖北省精品課17門。近年來出版專業(yè)教材5本；完成國家教研立1項(xiàng)，省教研立項(xiàng)5項(xiàng)，校級教研立項(xiàng)10項(xiàng)。獲國家教研成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教研成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校教研成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)1人；省優(yōu)46篇；校優(yōu)秀博士論文1210篇。同時(shí)還建立了國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)11本專業(yè)教師樂觀從事科研工作，并留意將科研成果應(yīng)用于本科教學(xué)中。通過工程爭論，不僅進(jìn)一步提高了教師解決工程實(shí)際問題的力氣和教學(xué)質(zhì)量明顯提高；同時(shí)通過組織學(xué)生參與科研，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)問、工程實(shí)踐和創(chuàng)力氣。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題100%來源于生產(chǎn)實(shí)際和教師科研課題于畢業(yè)設(shè)計(jì)貼近工程實(shí)際和學(xué)科前沿熬煉了工程設(shè)計(jì)實(shí)踐力氣，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。本專業(yè)獲得湖北省大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)士論文999項(xiàng)；6項(xiàng)。日臻完備的實(shí)踐教學(xué)基地本專業(yè)通過“十五”“211工程”及交通運(yùn)輸部專項(xiàng)2023年獲準(zhǔn)建設(shè)高速船舶工程教育部重點(diǎn)試驗(yàn)室2023年高質(zhì)量通過了專家驗(yàn)收2023年獲得交通部認(rèn)定“船舶動力工程技術(shù)交通行業(yè)重點(diǎn)試驗(yàn)室2023年獲準(zhǔn)建設(shè)教育部高性能艦船技術(shù)教育部國防重點(diǎn)試驗(yàn)室；2023年被批準(zhǔn)國家船舶運(yùn)輸試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心。目前試驗(yàn)室總建筑面積5800平方米，固定資產(chǎn)總值4479.97萬元，其中10萬元以上的設(shè)備總數(shù)57臺〔套2482.05萬元。具有WMS-2023輪機(jī)模擬器、柴油機(jī)中PSV-400-B掃描式激光測振儀LMS振動噪聲測量系統(tǒng)、SPECTROILM1500D柴油機(jī)排放AVL工作站、VER5.6試驗(yàn)室已初步搭建了由大型試驗(yàn)系統(tǒng)、綜合測量分析系統(tǒng)和計(jì)算與分析工作站組成的科學(xué)爭論平臺。通過建設(shè)大大提高了試驗(yàn)室的科研裝備水平和擔(dān)當(dāng)國家重大科研工程的力氣。試驗(yàn)中心在滿足高要求的試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),還為學(xué)生的科研訓(xùn)練、試驗(yàn)興趣小組、大學(xué)生創(chuàng)打算等供給開放式的教學(xué)效勞，為卓越工程師培育打算的實(shí)施供給了很好的校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐保障。進(jìn)展良好的院企合作根底在能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)建設(shè)中充分利用交通行業(yè)董事會的資源優(yōu)勢，與船舶工業(yè)行業(yè)建立了長期的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。目前已經(jīng)在相關(guān)企業(yè)建立了8〔集團(tuán)〕公司國家技術(shù)中心武漢理工大學(xué)分爭論中心國家技術(shù)中心武漢理工大學(xué)分爭論中心，滬東重機(jī)股份武漢理工大學(xué)輪機(jī)工程聯(lián)合試驗(yàn)室等。專業(yè)實(shí)習(xí)基地包括廣州文沖船廠，長江海外旅游公司、粵?；疖囕喍晒镜葘?shí)習(xí)基地。這些企業(yè)為能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)學(xué)生供給了良好的實(shí)習(xí)條件。在廣東、海南等地的當(dāng)?shù)卣С窒拢瑢W(xué)校與企業(yè)的長期親熱合作關(guān)系為卓越工程師培育打算的實(shí)施制造了條件。本次圍繞卓越工程師培育打算的制定與實(shí)施，學(xué)院組織專家開展了廣泛調(diào)研，并得到了中國交通行業(yè)董事會、相關(guān)企業(yè)與爭論院所的大力支持。在20231220233月期間，與相關(guān)廠家、公司等多家企業(yè)負(fù)責(zé)人就卓越工程師培育打算、實(shí)施方式、基地建設(shè)等方面進(jìn)展了商討，同時(shí)走訪了相關(guān)等11家企業(yè)簽定了卓越工程師培育打算合作協(xié)議。卓越工程師培育打算是國家振興工程教育的一次重大探究，對提升工科人才培育質(zhì)量，促進(jìn)工程教育和工程師的國際互認(rèn)具有重要意義。本專業(yè)通過廣泛的國內(nèi)外調(diào)研，針對行業(yè)需求和專業(yè)特色，明確了卓越工程師的培育目標(biāo)。并依托行業(yè)董事會，主動聯(lián)合有合作根底的企業(yè)參與“卓越工程師培育打算”，開展校企聯(lián)合培育工作。至今已與武昌造船廠、廣州文沖船廠、武漢南華高速船舶工程股份等造船企業(yè)簽署了聯(lián)合培育協(xié)議書。試點(diǎn)前的預(yù)備工作為了更好地實(shí)施卓越工程師教育培育打算主要做了如下幾項(xiàng)工作。成立“卓越工程師教育培育打算”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組及由學(xué)校教務(wù)處和爭論生院等部處組成的校級工作小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，和由動力工程系李煜輝主任牽頭的工作小組?！啊鳖I(lǐng)導(dǎo)小組組長：楊建國教授，院長；副組長：錢作勤教授，教學(xué)副院長成員：王克〔副院長〕劉蓮芳〔院黨委副書記〕李煜輝〔動力工程系主任〕賀玉?！矂恿こ滔禃洝惩踔铱　矂恿こ滔蹈敝魅巍场啊惫ぷ餍〗M組長：李煜輝；副組長：賀玉海成員：王忠俊、朱漢華、徐立、金華標(biāo)、高國章、高海波“卓越工程師教育培育打算”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，主要負(fù)責(zé)卓越打算重要政策和培育方案的協(xié)調(diào)、制定和決策，重要問題的協(xié)商解決，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)卓越打算的組織實(shí)施工作。工作小組辦公室設(shè)在動力工程系，擔(dān)當(dāng)卓越打算的日常工作，負(fù)責(zé)卓越打算培育方案的擬定，協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教師組織參與卓越打算，具體組織卓越打算實(shí)施工作。與行業(yè)企業(yè)洽談、簽訂合作培育協(xié)議我校能源動力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)具有很強(qiáng)的行業(yè)背景，主要效勞于我國柴油機(jī)制造行業(yè)、船舶制造與修理行業(yè)、船舶運(yùn)輸行業(yè)等。學(xué)院充分利用專業(yè)行業(yè)背景和校友優(yōu)勢等，與以下企業(yè)單位簽訂了卓越打算合作培育協(xié)議或達(dá)成意向。廣西玉林柴油機(jī)股份〔國內(nèi)最大的上市發(fā)動機(jī)企業(yè)之一〕中國遠(yuǎn)洋運(yùn)輸〔集團(tuán)〕公司〔國內(nèi)最大遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)钠髽I(yè)之一〕長江海外旅游公司〔船舶航運(yùn)企業(yè)〕合肥熔安動力股份〔國內(nèi)船用柴油機(jī)生產(chǎn)民營企業(yè)〕麥克維爾空調(diào)制冷〔空調(diào)制冷生產(chǎn)企業(yè)〕南京港股份〔港口物流企業(yè)〕重慶長江輪船公司〔長江航運(yùn)企業(yè)〕???具體合作培育協(xié)議見附件1。行業(yè)企業(yè)專家共同參與制定培育標(biāo)準(zhǔn)和方案為了滿足工業(yè)界對工程人員職業(yè)資格要求，遵循工程型人才培育規(guī)律，“”領(lǐng)導(dǎo)小組邀請了合肥熔安動力機(jī)械總工程師、教授級高工陳廣慶先生、廣船國際陳呂齊高工、長航重慶長江輪船公司教育中心主任等行業(yè)企業(yè)專家，依據(jù)教育部卓越打算通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循工程的集成與創(chuàng)特征，以強(qiáng)化工程實(shí)踐力氣、工程設(shè)計(jì)力氣與工程創(chuàng)力氣為核心，制定“卓越打算”人才培育標(biāo)準(zhǔn)和方案，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才的培育。著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于工程的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種爭論性學(xué)習(xí)方法，尤其是針對本科學(xué)習(xí)最終一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，要到行業(yè)企業(yè)參與工程實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先培育學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。建立專業(yè)教師與行業(yè)企業(yè)人員溝通學(xué)習(xí)的機(jī)制為了教師具備工程實(shí)踐經(jīng)受，因此，聘請的教師要具備確定年限的企業(yè)工作鼓舞1~2年，積存工程實(shí)踐經(jīng)受。同時(shí)從企業(yè)聘請具有豐富工程實(shí)踐閱歷的工程技術(shù)人員和治理人員擔(dān)當(dāng)兼職教師，擔(dān)當(dāng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)當(dāng)本科生、爭論生的聯(lián)合導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)培育學(xué)生、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)。目前，我院已經(jīng)與滬東重機(jī)、鎮(zhèn)江中船設(shè)備等單位達(dá)成互派工程技術(shù)與教師的合作意向，打算每年溝通5人，在崗工作時(shí)間不8個(gè)月。卓越工程師培育打算師資隊(duì)伍建設(shè)方案見附件2。樂觀推動卓越打算學(xué)生的國際化培育為能引進(jìn)、消化和吸取國外先進(jìn)的工程技術(shù)，在組織教學(xué)工作中，盡可能讓學(xué)生參與國際溝通，拓展學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作力氣和參與國際競爭力氣。如本專業(yè)的主干課程“內(nèi)燃機(jī)學(xué)“動力系統(tǒng)自動化”等課程使用雙語〔中英文〕教學(xué)；連續(xù)參與“國際航海類大學(xué)生龍舟競賽織好我院主辦的“國際輪機(jī)模擬器大會”等，樂觀推動卓越打算學(xué)生的國際化培育。卓越工程師培育目標(biāo)與試點(diǎn)規(guī)模卓越工程師培育目標(biāo)能源動力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)“卓越工程師培育打算”的主要培育目標(biāo)是培育創(chuàng)力氣強(qiáng)、適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展需要的有用型工程技術(shù)人才。要求把握能源、動力及其自動化相關(guān)領(lǐng)域的根底理論和根本學(xué)問，經(jīng)過能源動力工程師的根本訓(xùn)練和實(shí)踐，并具有創(chuàng)精神，為我國建設(shè)創(chuàng)型國家供給堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和力氣：自動化專業(yè)科學(xué)和技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景及進(jìn)展動態(tài)。把握本專業(yè)比較系統(tǒng)的工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、熱工自動把握原理、計(jì)算方法、汽油機(jī)構(gòu)造與原理、柴油機(jī)構(gòu)造與原理、內(nèi)燃機(jī)電子把握技術(shù)、動力系統(tǒng)自動把握技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)排放把握技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷技術(shù)、制冷與低溫原理等方面的根本理論和根本學(xué)問。具有嫻熟正確的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和熱工試驗(yàn)儀器儀表使用的根本力氣，具有綜合應(yīng)用各種手段〔包括外語工具〕查詢資料、獵取信息的初步力氣。把握與能源動力系統(tǒng)及其自動化相關(guān)的生產(chǎn)治理方面的學(xué)問，了解能源方面的主要法規(guī)。具有進(jìn)展能源動力系統(tǒng)及其自動化領(lǐng)域工程工程的設(shè)計(jì)調(diào)試、運(yùn)行和治理等方面的初步力氣。具有較強(qiáng)的調(diào)查爭論與決策、組織與治理作的力氣，具有獨(dú)立獵取學(xué)問、信息處理、終生學(xué)習(xí)和創(chuàng)的根本力氣。業(yè)道德和良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和效勞意識。初步具備應(yīng)對危機(jī)與突發(fā)大事的力氣以及確定的國際視野和跨文化環(huán)境下的溝通、競爭與合作的力氣。試點(diǎn)規(guī)模能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)卓越工程師工程試點(diǎn)班每年招收35人/年。實(shí)行零批次單獨(dú)招生，依據(jù)成績擇優(yōu)選拔。現(xiàn)場工程師的根本學(xué)制為本科4年，完成學(xué)業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位和現(xiàn)場工程師資質(zhì)。卓越工程師工程試點(diǎn)班學(xué)生中的50%可以免試進(jìn)入碩士爭論生階段學(xué)習(xí)，進(jìn)入設(shè)計(jì)開發(fā)型工程師培育階段。碩士爭論生學(xué)制2年，完成學(xué)業(yè)后授予工學(xué)工程碩士學(xué)位和設(shè)計(jì)開發(fā)工程師資質(zhì)。卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)現(xiàn)矩陣專業(yè)培育標(biāo)準(zhǔn)是在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合我校能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)特色、武漢理工大學(xué)辦學(xué)理念和人才培育定位，制定的能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)的卓越工程師專業(yè)培育標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)矩陣。卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問與技能的要求根底學(xué)問習(xí)。〔燃料理化特性等〕及相關(guān)自然科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。問題。論學(xué)問進(jìn)展覺察、分析和解決能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)相關(guān)的科學(xué)問題。力之間轉(zhuǎn)換的根本原理和不同方式。專業(yè)技能和學(xué)科進(jìn)展具備確定的試驗(yàn)技能，在約束條件下，制定實(shí)施打算的技能和工程工程集成的根本技能。把握各種常用的能源動力系統(tǒng)及自動化測量設(shè)備的性能、根本原理及其使用方法。把握各種能源動力裝置和設(shè)備的原理、設(shè)計(jì)、運(yùn)行及優(yōu)化等方面的方式方法；能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)展熱力計(jì)算、熱力系統(tǒng)關(guān)心設(shè)計(jì)、能源轉(zhuǎn)換及利用的流程設(shè)計(jì)、單元設(shè)備設(shè)計(jì)、把握系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并能對把握儀表進(jìn)展正確選型。生疏能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域技術(shù)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢悉能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域最的科研成果；了解能源與可再生能源的最技術(shù)，把握能源利用的根本原理。嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)來查詢相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)；了解計(jì)算機(jī)軟CAD關(guān)心設(shè)計(jì)軟件，并會編制計(jì)算程序。具有設(shè)計(jì)、執(zhí)行和分析數(shù)據(jù)的力氣。個(gè)人素養(yǎng)創(chuàng)力氣、系統(tǒng)思維及個(gè)人態(tài)度具備覺察、分析和解決問題的力氣。能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識覺察實(shí)際工程中所存在的問題，并能找到解決的方法。具備批判性思考和制造性工作的力氣。能夠不墨守成規(guī)創(chuàng)性思維，可以對工程實(shí)際中的設(shè)備、裝置及系統(tǒng)流程等進(jìn)展優(yōu)化設(shè)計(jì)。程中可能消滅的問題，并實(shí)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。良好的學(xué)習(xí)力氣。能依據(jù)自身的進(jìn)展需求，通過不斷學(xué)習(xí)，保持和增加其職業(yè)力氣。具備良好的個(gè)人態(tài)度，努力培育其腳踏實(shí)地堅(jiān)強(qiáng)、思維靈敏、樂于創(chuàng)的優(yōu)秀品質(zhì)。職業(yè)道德及法律法規(guī)教育生疏企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法律學(xué)問。具有良好的安全、質(zhì)量、效勞和環(huán)保意識，并擔(dān)當(dāng)有關(guān)安全、安康、福利等事務(wù)的責(zé)任。遵守能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)的職業(yè)行為準(zhǔn)則并在法律和制度的框架下開展工作。了解能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域相關(guān)企業(yè)中的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等方面的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)和法律。生疏環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、可持續(xù)進(jìn)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)。溝通和溝通力氣至少嫻熟把握一門外國語，并能與人進(jìn)展有效的溝通溝通。能夠在不同文化、不同區(qū)域背景下順當(dāng)開展工作。具有能夠使用工程技術(shù)語言與人進(jìn)展有效溝通和溝通的力氣。能夠與不同專業(yè)的工程師和技術(shù)人員一起協(xié)同工作。具有確定的組織治理力氣。發(fā)揮重要作用。并快速適應(yīng)的職場環(huán)境。能源動力系統(tǒng)及自動化工程實(shí)踐工程工程的選題，包括對市場需求的分析可行性爭論。工程工程的設(shè)計(jì)，包括工程的目標(biāo)、方案和實(shí)施打算。行及工程運(yùn)行的追蹤和改進(jìn)。卓越工程師培育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣科學(xué)技術(shù)學(xué)問和學(xué)科進(jìn)展根底學(xué)問力氣力氣實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕“形勢與政濟(jì)、法律等方面學(xué)問的的學(xué)習(xí)。 策教育軍事〔含軍事訓(xùn)練軍事理論、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和理論體系理論體系概論實(shí)踐。②自然科學(xué)根底學(xué)問，包括數(shù)學(xué)、物高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理〔燃料〕化學(xué)、能源〔燃料〕化學(xué)試驗(yàn)。③工程技術(shù)根底學(xué)問，側(cè)重于應(yīng)用工大學(xué)計(jì)算機(jī)根底、電工電子學(xué)、理論程技術(shù)學(xué)問解決實(shí)際工程問題。力學(xué)、工程制圖、電工電子學(xué)試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)根底、材料力學(xué)、結(jié)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)根底、材料力學(xué)、結(jié)數(shù)據(jù)處理。④能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)根底知機(jī)械設(shè)計(jì)根底、工程熱力學(xué)、工程流識的學(xué)習(xí)。留意利用根底理論學(xué)問進(jìn)體力學(xué)、傳熱學(xué)、能源工程材料、工行覺察、分析和解決能源動力系統(tǒng)及程傳熱、化學(xué)反響動力學(xué)、燃燒與排自動化專業(yè)相關(guān)的科學(xué)問題。放、動力工程計(jì)算方法、能源動力系統(tǒng)及自動化導(dǎo)論。⑤能源動力系統(tǒng)及自動化核心的專業(yè)內(nèi)燃機(jī)學(xué)、制冷及低溫原理、內(nèi)燃機(jī)學(xué)問的學(xué)習(xí)。把握能量與動力之間轉(zhuǎn)燃燒學(xué)、鍋爐原理、制冷壓縮機(jī)、內(nèi)換的根本原理和不同方式。燃機(jī)電控技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)排放與把握、泵與風(fēng)機(jī)、能源及其利用、內(nèi)燃機(jī)結(jié)專業(yè)技能和學(xué)科進(jìn)展力氣力氣實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕①具備確定的試驗(yàn)技能，在約束條件大學(xué)物理試驗(yàn)、電工電子學(xué)試驗(yàn)、大下，制定實(shí)施打算的技能和工程工程學(xué)化學(xué)試驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底課程設(shè)集成的根本技能。計(jì)、專業(yè)創(chuàng)試驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。②把握各種常用的能源動力系統(tǒng)及自熱工量測及分析、熱工智能儀表、狀動化測量設(shè)備的性能、種類、根本原態(tài)監(jiān)測與故障診斷、輻射測量與防理及其使用方法。護(hù)、專業(yè)試驗(yàn)。③把握各種能源動力裝置和設(shè)備的原熱工過程自控原理及系統(tǒng)、制冷壓縮理、設(shè)計(jì)、運(yùn)行及優(yōu)化等方面的方式機(jī)、制冷裝置及設(shè)備、泵與風(fēng)機(jī)、內(nèi)熱力系統(tǒng)關(guān)心設(shè)計(jì)、能源轉(zhuǎn)換及利用態(tài)監(jiān)測與故障診斷、程序把握與熱工的流程設(shè)計(jì)、單元設(shè)備設(shè)計(jì)、把握系保護(hù)、主機(jī)集控運(yùn)行與計(jì)算機(jī)把握、統(tǒng)設(shè)計(jì)，并能對把握儀表進(jìn)展正確選熱力系統(tǒng)仿真與優(yōu)化、換熱器、課程型。 設(shè)計(jì)。④生疏能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域能源動力過程中的環(huán)境保護(hù)、能源工技術(shù)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢；生疏能源動程概論、能源工程概論、可再生能源果；了解能源與可再生能源的最能光熱轉(zhuǎn)換與發(fā)電、能源與環(huán)境技術(shù)技術(shù)，把握能源利用的根本原理。進(jìn)展、高科技中的熱科學(xué)及應(yīng)用、畢業(yè)設(shè)計(jì)。⑤嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)來查詢相關(guān)的專業(yè)計(jì)算機(jī)信息治理根底、C程序設(shè)計(jì)技文獻(xiàn)；了解計(jì)算機(jī)軟、硬件的相關(guān)知術(shù)、文獻(xiàn)檢索與利用、計(jì)算機(jī)硬件技識；嫻熟運(yùn)用能源動力系統(tǒng)及自動化CADCAD關(guān)心行與計(jì)算機(jī)把握、熱力系統(tǒng)仿真與優(yōu)設(shè)計(jì)軟件，并會編制計(jì)算程序?；FD專業(yè)軟件根底及應(yīng)用。CFD專業(yè)軟件動力工程計(jì)算方法。個(gè)人素養(yǎng)創(chuàng)力氣、系統(tǒng)思維和個(gè)人態(tài)度力氣力氣實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問覺察實(shí)際工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。工程中所存在的問題，并能找到解決的方法。②具備批判性思考和制造性工作的能高科技中的熱科學(xué)及應(yīng)用、專業(yè)創(chuàng)力。能夠不墨守成規(guī)，具有創(chuàng)性思試驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、工程維，可以對工程實(shí)際中的設(shè)備、裝置實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。及系統(tǒng)流程等進(jìn)展優(yōu)化設(shè)計(jì)。③具備應(yīng)對突發(fā)大事和危機(jī)的力氣。熱工過程自控原理及系統(tǒng)、熱電冷聯(lián)能夠洞悉或推想熱力系統(tǒng)流程中可能產(chǎn)、狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷、程序把握企業(yè)實(shí)習(xí)。④良好的學(xué)習(xí)力氣。能依據(jù)自身的發(fā)工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。展需求，通過不斷學(xué)習(xí)，保持和增加其職業(yè)力氣。⑤具備確定的系統(tǒng)思維力氣，能夠?qū)δ茉磩恿ο到y(tǒng)及自動化導(dǎo)論、能源動能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域相關(guān)的系力過程中的環(huán)境保護(hù)、能源工程概統(tǒng)工作流程有清楚的生疏，能夠從整論、人工環(huán)境技術(shù)、熱力系統(tǒng)仿真與體上覺察問題，解決問題。優(yōu)化、現(xiàn)代制冷技術(shù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。⑥具備良好的個(gè)人態(tài)度，努力培育其“形勢與政策”教育、思想道德修養(yǎng)與腳踏實(shí)地、目標(biāo)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng)、思法律根底、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤維靈敏、樂于創(chuàng)的優(yōu)秀品質(zhì)。東思想和中國特色社會主義理論體〔含〕、思想道德修實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。職業(yè)道德及法律法規(guī)教育力氣 力氣 實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕①生疏企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)思想道德修養(yǎng)與法律根底、文化素養(yǎng)范和相關(guān)法律學(xué)問。教育選修課、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐。②具有良好的安全、質(zhì)量、效勞和環(huán)能源動力過程中的環(huán)境保護(hù)、干凈燃②具有良好的安全、質(zhì)量、效勞和環(huán)能源動力過程中的環(huán)境保護(hù)、干凈燃保意識，并擔(dān)當(dāng)有關(guān)安全、安康、福燒技術(shù)、輻射測量與防護(hù)、能源戰(zhàn)略利等事務(wù)的責(zé)任。與能源經(jīng)濟(jì)、能源與環(huán)境技術(shù)進(jìn)展、工程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。③遵守能源動力系統(tǒng)及自動化領(lǐng)域相思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)關(guān)行業(yè)的職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和習(xí)、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。制度的框架下開展工作。關(guān)企業(yè)中的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研發(fā)等方面食品冷藏及保鮮理論及應(yīng)用、人工環(huán)的標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)和法律。境自動化、內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造、專業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。⑤生疏環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、可持續(xù)能源工程概論、能源動力過程中的環(huán)進(jìn)展等方面的方針、政策和法津、法境保護(hù)、能源戰(zhàn)略與能源經(jīng)濟(jì)、能源規(guī)。與環(huán)境技術(shù)進(jìn)展、企業(yè)實(shí)習(xí)。溝通和溝通力氣力氣力氣實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕①至少嫻熟把握一門外國語，并能與大學(xué)英語、其次外語、雙語課程及專人進(jìn)展有效的溝通溝通。業(yè)英語課程。②能夠在不同文化、不同區(qū)域背景下文化素養(yǎng)教育選修課、外語、跨文化順當(dāng)開展工作。遠(yuǎn)程溝通、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。CAD行有效溝通和溝通的力氣。實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。④能夠與不同專業(yè)的工程師和技術(shù)人工程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。員一起協(xié)同工作。⑤具有確定的組織治理力氣。文化素養(yǎng)教育選修課、生研討課、軍事課〔含軍事訓(xùn)練、軍事理論〕、體育、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。體育、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。⑥具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和人際交文化素養(yǎng)教育選修課、生研討課、往的力氣，并能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要作專業(yè)導(dǎo)論、金工實(shí)習(xí)、軍事課〔含軍用。事訓(xùn)練、軍事理論〕、體育、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。⑦具有較強(qiáng)的適應(yīng)力氣，能夠靈敏地文化素養(yǎng)教育選修課、生研討課、處理環(huán)境中的人際關(guān)系并快速適應(yīng)軍事課〔含軍事訓(xùn)練、軍事理論〕、的職場環(huán)境。體育、專業(yè)生疏實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。能源動力系統(tǒng)及其自動化工程實(shí)踐力氣 實(shí)現(xiàn)〔課程名稱〕①工程工程的選題，包括對市場需求能源動力系統(tǒng)及自動化導(dǎo)論、能源動的分析、工程環(huán)境和工程的可行性研力過程中的環(huán)境保護(hù)、能源工程概究。 論人工環(huán)境技術(shù)人工環(huán)境自動化、內(nèi)燃機(jī)學(xué)、可再生能源及其利用技習(xí)。②工程工程的設(shè)計(jì)包括工程的目標(biāo)、熱工過程自控原理及系統(tǒng)、動力工程方案和實(shí)施打算。 計(jì)算方法、能源工程材料、動力工程CAD、人工環(huán)境自動化、制冷裝置及設(shè)備、干凈燃燒技術(shù)、泵與風(fēng)機(jī)、熱工智能儀表、換熱器、CFD專業(yè)軟件實(shí)踐。③工程工程的實(shí)施，包括安全治理、內(nèi)燃機(jī)學(xué)、制冷及低溫原理、熱工過③工程工程的實(shí)施，包括安全治理、內(nèi)燃機(jī)學(xué)、制冷及低溫原理、熱工過質(zhì)量治理和實(shí)施過程治理等。程自控原理及系統(tǒng)、鍋爐原理、計(jì)算冷技術(shù)、工程實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)。④工程工程的運(yùn)行，包括工程團(tuán)隊(duì)合CFD專業(yè)軟件根底及應(yīng)用、試驗(yàn)方法作、工程運(yùn)行預(yù)備、工程運(yùn)行及工程與數(shù)據(jù)處理、熱力系統(tǒng)仿真與優(yōu)化、運(yùn)行的追蹤和改進(jìn)。電站集控運(yùn)行與計(jì)算機(jī)把握、狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷、程序控制與熱工保習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)分要求能源動力卓越工程師本科畢業(yè)生需完成以下課程并取得規(guī)定的學(xué)分：學(xué)校統(tǒng)一要求的通識教育課程共45學(xué)分；學(xué)科大類根底課程共55學(xué)分；806515學(xué)分；課外學(xué)術(shù)活動10學(xué)分；190學(xué)分。卓越工程師培育方案本科學(xué)習(xí)階段培育方案培育目標(biāo)以現(xiàn)場工程師為培育目標(biāo)，培育具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)根底、能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)根底，良好的人文社會科學(xué)根底，擁有良好的工程素養(yǎng)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐力氣和創(chuàng)精神，具有較強(qiáng)的能源動力系統(tǒng)與自動化專業(yè)力氣，以及良好的溝通和溝通力氣、組織治理力氣，全面進(jìn)展的具有國際視野的工程技術(shù)及治理人才。本專業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生，即可從事能源動力系統(tǒng)與自動化領(lǐng)域的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)及應(yīng)用、工藝設(shè)計(jì)及把握、技術(shù)開發(fā)及工程效勞等方面的工作，也可擔(dān)當(dāng)企業(yè)治理、生產(chǎn)技術(shù)治理及企業(yè)市場經(jīng)營等工作。主干學(xué)科與主要課程主干學(xué)科：船舶與海洋工程，動力工程與工程熱物理，機(jī)械工程主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、電工與電子技術(shù)根底、工程熱力學(xué)A、傳熱學(xué)、流體力學(xué)B、自控原理與應(yīng)用B、能源與動力機(jī)械測試技術(shù)、內(nèi)燃機(jī)學(xué)、動力裝置原理與設(shè)計(jì)、動力機(jī)械制造與修理、制冷壓縮機(jī)、制冷原理與設(shè)備等。學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位修業(yè)年限：四年，其中在學(xué)校課程學(xué)習(xí)3年，企業(yè)實(shí)踐1年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士和現(xiàn)場工程師資質(zhì)。最低畢業(yè)學(xué)分規(guī)定：集中性實(shí)踐課集中性實(shí)踐課總學(xué)分必修課學(xué)分選修課學(xué)分課外學(xué)分學(xué)分190113303710課程體系設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)安排建議修課學(xué)時(shí)安排建議修課程名稱 學(xué)分讀學(xué)期總學(xué)時(shí) 試驗(yàn) 上機(jī) 實(shí)踐 課外思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義根本原理34886中國近現(xiàn)代史綱要2325毛澤東思想和中國特色必社會主義理論體系概論軍事理論修體育4721632321644128641-4通識大學(xué)英語B12256641-4232121課計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)根底〔C語言〕專業(yè)導(dǎo)論348122程1161大學(xué)生學(xué)習(xí)與生涯指導(dǎo)課程核心類人文文化課程化課程質(zhì)教育選修課科技文化課程全校學(xué)生要求至少取得9四個(gè)類別中分別選修至少一門課程。藝術(shù)課程拓展類課程34882

總學(xué)時(shí)試驗(yàn)上機(jī)實(shí)踐課外讀學(xué)期B總學(xué)時(shí)試驗(yàn)上機(jī)實(shí)踐課外讀學(xué)期B46442C5.570204A101601-2B71122-3B2563-4線性代數(shù)2.5403B3483B3.55663B1.5241C2324船舶輔機(jī)23244優(yōu)化技術(shù)根底2324現(xiàn)代企業(yè)治理2324信號分析與處理2325能源及其利用2325機(jī)械振動分析與應(yīng)用23225工程計(jì)算分析軟件及算法根底2325海洋工程裝備概論2325A46464工程力學(xué)4643B0.5163B23243工程材料2.54043

學(xué)時(shí)安排

建議修必修課學(xué)科大類課程選修課修專 必業(yè)修課程 課

課程名稱 學(xué)分

學(xué)時(shí)安排

建議修讀學(xué)期總學(xué)時(shí) 試驗(yàn) 上機(jī) 實(shí)踐 課外BBA傳熱學(xué)能源與動力機(jī)械測試技術(shù)動力系統(tǒng)自動化內(nèi)燃機(jī)學(xué)

2.52.53.53324

40 4 440 4 556 4 548 4 548 14 532 4 564 8 5船舶動力裝置原理內(nèi)燃機(jī)制造工藝學(xué)發(fā)動機(jī)電子把握技術(shù)塊模發(fā)動機(jī)排放及后處理伸延術(shù)內(nèi)燃機(jī)仿真計(jì)算技混合動力業(yè)專內(nèi)燃機(jī)技術(shù)汽車概論塊船舶污染把握模

3 48 3 3 52 32 4 53 48 4 63 48 2 63 48 62 32 62 32 62.5 40 62 32 2 6拓232拓23246用應(yīng)障診斷程輪機(jī)自動化23246工船舶電力推動技術(shù)23246校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系由兩局部構(gòu)成：一局部是在課內(nèi)教學(xué)統(tǒng)一安排的集中實(shí)踐教學(xué)任務(wù)；一局部是學(xué)生在課外通過自主性學(xué)習(xí)與實(shí)踐完成。實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱周數(shù)/學(xué)分建議修讀學(xué)期軍事訓(xùn)練31.51船舶認(rèn)知試驗(yàn)112B115機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)A443機(jī)械設(shè)計(jì)根底課程設(shè)計(jì)225內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造認(rèn)知334工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)課程設(shè)計(jì)115能源動力系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)334試驗(yàn)力氣綜合訓(xùn)練5.1.4.3校外實(shí)踐教學(xué)體系0.50.54實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求內(nèi)燃機(jī)整體構(gòu)造設(shè)計(jì)、計(jì)算；工把握內(nèi)燃機(jī)生產(chǎn)過程中相關(guān)零部作過程計(jì)算、主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)件設(shè)計(jì)的根本方法和步驟。培育繪制和識別內(nèi)燃機(jī)工廠工程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)構(gòu)、性能等方面的分析和評價(jià)；圖的根本力氣，培育和訓(xùn)練學(xué)生繪制所設(shè)備的構(gòu)造三視圖，編寫的工程設(shè)計(jì)力氣設(shè)計(jì)說明書析操

把握內(nèi)燃機(jī)系統(tǒng)常用試驗(yàn)測量，把握內(nèi)燃機(jī)生產(chǎn)過程試驗(yàn)測量的熱工參數(shù)測量、振動躁聲測量、原則和方法，生疏把握進(jìn)展內(nèi)燃性能測量、排放測量，對系統(tǒng)進(jìn)機(jī)測量方法行全面分析，編寫測量分析報(bào)告每個(gè)班分為兩大組四小組。每個(gè)通過實(shí)習(xí)，要求學(xué)生對柴油機(jī)和缸船舶柴油機(jī)，汽油機(jī)的系統(tǒng)布局、構(gòu)造形式、240～300之間，全部拆工作原理，有一個(gè)總體的生疏；實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱 內(nèi)容 要求拆裝東風(fēng)EQ140汽利用學(xué)生自己動手操作來培育學(xué)油機(jī)和解放CA10B汽油機(jī)；在生分析問題和解決問題的力氣。拆裝過程中，穿插多媒體講大課通過實(shí)習(xí)，要求學(xué)生了解和把握的形式；拆什么講什么、裝什么柴油機(jī)和汽油機(jī)的專用工具使系統(tǒng)講解什么系統(tǒng)，使學(xué)生理論用、拆卸、吊缸、組裝、測量、與實(shí)際聯(lián)系起來。 調(diào)整、修理等根本技能。趨勢。

了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)生疏典型產(chǎn)品的生產(chǎn)全過程，了布局、生產(chǎn)水平，生疏各主要生解根本的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，對制產(chǎn)環(huán)節(jié)的工藝要求和方法、設(shè)備備過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)和的類型和原理〔原料局部、成型工藝在生產(chǎn)中的應(yīng)用有根本認(rèn)局部、燒成局部〕，收集在線生識產(chǎn)具體技術(shù)數(shù)據(jù)。崗位實(shí)習(xí) 面布置圖；編寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

通過輪崗了解各種工作崗位的工作特點(diǎn)，生疏各個(gè)主要崗位的運(yùn)作現(xiàn)狀和規(guī)律，能夠結(jié)合所學(xué)理論學(xué)問針對企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)展評價(jià)，培育學(xué)生綜合分析問題、解決工程實(shí)際問題的力氣。

提資，工廠總平面設(shè)計(jì)，工藝設(shè)序，培育和提高工程設(shè)計(jì)的力氣計(jì)，物料平衡計(jì)算、設(shè)備選型和培育學(xué)生創(chuàng)性的思維力氣實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求設(shè)計(jì)說明書。碩士學(xué)習(xí)階段培育方案培育目標(biāo)大工程”為視角，構(gòu)筑現(xiàn)代工程師的學(xué)問構(gòu)造，進(jìn)展工程師學(xué)問系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，培育造就創(chuàng)能力強(qiáng)、適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展需要的能源與動力工程卓越工程師。要求學(xué)生具備相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)資質(zhì)的根本條件，并具備工程爭論和技術(shù)開發(fā)的根本素養(yǎng)。學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位學(xué)習(xí)年限一般為2年，實(shí)行學(xué)分制，其中課程學(xué)習(xí)階段為1年。實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過程、工程爭論、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。28分，其中課程學(xué)習(xí)不少于24學(xué)分，學(xué)位課程學(xué)分≥18學(xué)分。授予學(xué)位：工學(xué)工程碩士學(xué)位和設(shè)計(jì)開發(fā)工程師資質(zhì)。課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容留意理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，留意培育學(xué)生爭論實(shí)踐問題的意識和力氣。課程 類別

課程名稱

學(xué)理論課試驗(yàn) 學(xué)開課備注時(shí) 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 分學(xué)期0321001-第一外國語0321001-第一外國語14005學(xué)社會主義理論與實(shí)踐30120221103自然辯證法48210521001數(shù)學(xué)物理方法40210521002應(yīng)用泛函分析40220521003矩陣論4021任0521006張量分析應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)4022選2-30521007隨機(jī)過程4022門0521009最優(yōu)化方法40220521010數(shù)值計(jì)算40220521011數(shù)學(xué)模型40220521012模糊數(shù)學(xué)40221621001高等熱力學(xué)與傳熱學(xué)3621任1621002機(jī)械振動學(xué)3622選1621003自動把握理論36223-41621004過程建模及仿真(1)3622門1621005信號分析與數(shù)據(jù)處理36211622023船舶動力裝置性能分析36221622023試驗(yàn)與測試技術(shù)36221622023輪機(jī)仿真及把握技術(shù)36211622023過程把握系統(tǒng)分析與綜合36211622023模態(tài)分析36211622023有限元與熱分析數(shù)值仿真3621課1622023課1622023輪機(jī)系統(tǒng)微機(jī)測控技術(shù)36211622023柴油機(jī)工作過程數(shù)值計(jì)算36211622023輪機(jī)工程進(jìn)展前沿36211622040試驗(yàn)力氣訓(xùn)練2411-2必修實(shí)踐環(huán)節(jié)選題報(bào)告211-43環(huán)節(jié) 學(xué)術(shù)活動 ≥5次

11-3實(shí)踐環(huán)節(jié)與學(xué)位論文實(shí)踐環(huán)節(jié)專業(yè)學(xué)位爭論生在學(xué)期間，必需保證不少于1年的實(shí)踐教學(xué)，可實(shí)行集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，實(shí)踐環(huán)節(jié)分為專業(yè)實(shí)踐和課程實(shí)踐。課程實(shí)踐：一般在校內(nèi)試驗(yàn)中心主要進(jìn)展專業(yè)課程實(shí)踐和科研技能訓(xùn)練。參與實(shí)踐的學(xué)生需寫出實(shí)踐報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查、評閱后，合格者記2學(xué)分。生產(chǎn)爭論實(shí)踐：師的共同指導(dǎo)下，結(jié)合工程實(shí)際崗位，主要進(jìn)展專業(yè)綜合實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)和企業(yè)導(dǎo)師培育相結(jié)合的方法，爭論課題主要由生產(chǎn)實(shí)際中問題產(chǎn)生。以上兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是全日制工程碩士爭論生培育過程的必備環(huán)節(jié)，爭論生要提交實(shí)踐打算，撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。對爭論生實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)行全過程治理和質(zhì)量評價(jià)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)位論文學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題和工程實(shí)踐，必需有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可承受碩士學(xué)位論文與應(yīng)用根底爭論、產(chǎn)品開發(fā)等相結(jié)合的形式。學(xué)位論文須獨(dú)立完成，要表達(dá)爭論生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的力氣。要能說明作者確定合理的爭論方案、進(jìn)展試驗(yàn)和數(shù)據(jù)處理等，均應(yīng)說明作者針對實(shí)際工程問題具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的力氣。培育方式與方法①實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師負(fù)責(zé)和企業(yè)導(dǎo)師培育相結(jié)合的方法采建立和完善有利于發(fā)揮企業(yè)在人才培育中作用的聯(lián)合培育機(jī)制。實(shí)可行的培育打算，從每個(gè)學(xué)生的加強(qiáng)爭論生的工程力氣、團(tuán)隊(duì)合作能力、動手實(shí)踐力氣、表達(dá)溝通力氣和寫作力氣的訓(xùn)練和培育。相結(jié)合，導(dǎo)師的作用在于啟發(fā)他們深入思考與正確的推斷，培育獨(dú)立分析問題和解決問題的力氣。企業(yè)學(xué)習(xí)階段培育方案培育目標(biāo)以能源動力系統(tǒng)及自動化生產(chǎn)的科學(xué)及應(yīng)用技術(shù)為核心，著重培育學(xué)生的實(shí)踐技能、科研與工程創(chuàng)以及治理力氣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能源動力系統(tǒng)及其自動化生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)治理學(xué)問的同時(shí)，培育和訓(xùn)練學(xué)生的能源動力系統(tǒng)及自動化開發(fā)、生產(chǎn)過程的把握以及企業(yè)經(jīng)營治理等方面工作，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐力氣、創(chuàng)精神的國際化工程技術(shù)和治理人才。培育要求學(xué)生在三年級確定保送爭論生后，四年級或在以后的碩士階段可以選擇在生產(chǎn)企業(yè)、科研院所或設(shè)計(jì)公司完成課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和其他實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求在企業(yè)完成35學(xué)分。理論課程〔10學(xué)分〕依據(jù)能源與動力工程專業(yè)的特點(diǎn)，初步確定企業(yè)學(xué)習(xí)階段理論課程內(nèi)容包括能源動力企業(yè)安全教育、工藝流程設(shè)計(jì)的根本方法和內(nèi)容、企業(yè)的生產(chǎn)流程的根本內(nèi)容、質(zhì)量體系治理等學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠完成根本的工藝流程設(shè)計(jì)，并作為實(shí)習(xí)工程師完成一項(xiàng)實(shí)際工程工程的設(shè)計(jì)內(nèi)容，可結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)開展工作。聘請企業(yè)高級工程師及以上職稱的人員作為我校的雙聘教師進(jìn)展理論授課。理論課程配置如下，時(shí)間安排在實(shí)踐環(huán)節(jié)中穿插進(jìn)展。學(xué)分能源與動力工藝流程設(shè)計(jì)：6能源與動力工程質(zhì)量體系治理：2學(xué)分實(shí)踐環(huán)節(jié)〔10學(xué)分〕以企業(yè)為主進(jìn)展實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，增加實(shí)踐動手訓(xùn)練，時(shí)間安排為610畢業(yè)設(shè)計(jì)〔15學(xué)分〕615主進(jìn)展，可結(jié)合碩士學(xué)位論文進(jìn)展，本科階段撰寫總結(jié)報(bào)告，工程碩士論文按要求進(jìn)展在學(xué)校進(jìn)展辯論。企業(yè)培育打算實(shí)行“工程教育不斷線、創(chuàng)實(shí)踐不斷線、企業(yè)合作不斷線”的課程配置體系，改革傳統(tǒng)的按科學(xué)家培育工程師的學(xué)問構(gòu)造和學(xué)問體系，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留意工程系統(tǒng)的思維訓(xùn)練、留意學(xué)生工程實(shí)踐力氣的培育。在工程、技術(shù)、科學(xué)、人文、社會、倫理等方面按不同比例分別設(shè)置確定的學(xué)分，構(gòu)建“大工程觀、大系統(tǒng)觀、大集成觀”的工程學(xué)問體系，使學(xué)生把握會