2023年中班攀爬體育活動(dòng)教案

2023年中班攀爬體育活動(dòng)教案中班攀爬體育活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

“超越幻想一起飛，你我須要真心面對……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會(huì)掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的幻想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實(shí)就是把人類最大潛能盡情呈現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的幻想在現(xiàn)實(shí)中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價(jià)值將會(huì)一覽無余地體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)課-攀梯子，活動(dòng)中適度依據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運(yùn)動(dòng)環(huán)境具有相宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗(yàn)到參加運(yùn)動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在攀爬活動(dòng)中，熬煉膽大、英勇、不怕困難。

2.體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的勝利感、歡樂感，增加自信念。

3.發(fā)展動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

動(dòng)感音樂；長梯子2把；墊子若干；

活動(dòng)難點(diǎn)：

在攀爬活動(dòng)中，不怕困難，英勇，膽大。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)油、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng))

二、示范并講解擎爬的動(dòng)作要領(lǐng)及留意事項(xiàng)。

1.老師進(jìn)行擎爬表演。（爬上竹梯)

2.幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

師：你們誰是英勇的小摯友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒細(xì)致視察爬的動(dòng)作，用掌聲來慶賀他的勝利)

3.師幼一起說說怎樣攀爬以及留意的事項(xiàng)。(手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛細(xì)致看，留意力集中)

三、幼兒第一次嘗試。

1.請幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，老師特殊激勵(lì)幼兒要英勇、要膽大。

2.說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎？其次次還會(huì)膽怯 嗎？)

四、幼兒其次次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的歡樂。

1.設(shè)置難度，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子愛護(hù))。

2.在增加高度的基礎(chǔ)上，激勵(lì)幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)?。老師留意愛護(hù)，提示幼兒要膽大，要留意平安。

五、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做嬉戲“雪人溶化“。

教學(xué)反思：

攀爬是我們中班小摯友第一次正式進(jìn)行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進(jìn)行了干脆演示。在演示過程中，我特殊強(qiáng)調(diào)一個(gè)腳肯定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個(gè)腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個(gè)個(gè)孩子輪番進(jìn)行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很英勇，但也有一些孩子比較的驚慌，在老師適當(dāng)?shù)膸椭c激勵(lì)下，都能比較順當(dāng)?shù)耐瓿膳逝馈Ｔ诨顒?dòng)過程中，我強(qiáng)調(diào)雙手必需抓住梯子，不要放手，并且告知她們，老師在你們可以盡管放心，因?yàn)槔蠋煏?huì)愛護(hù)你們的。當(dāng)有的孩子在這個(gè)過程中產(chǎn)生害怕心理的時(shí)候，老師的一個(gè)適當(dāng)?shù)膸椭?，給了他們更大的信念，同時(shí)下面的孩子們也會(huì)大聲的為他們加油。一輪下來，各個(gè)孩子都進(jìn)行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個(gè)孩子不用老師幫助，就能獨(dú)立完成攀爬。信任通過這樣的挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓孩子們對英勇肯定有了一個(gè)初步干脆的相識(shí)。

這樣的活動(dòng)雖然有肯定的挑戰(zhàn)性，但必需向孩子們強(qiáng)調(diào)，這樣的活動(dòng)，必需在大人或者老師在的狀況下，才能進(jìn)行。終歸還有很多小摯友還不能獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作。希望在以后的日子里，多一些練習(xí)，信任孩子們在駕馭這個(gè)攀爬這個(gè)動(dòng)作以后，會(huì)變得更加英勇。

中班攀爬體育活動(dòng)教案2

活動(dòng)來源：

我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本駕馭動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能駕馭不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于平安考慮，老師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們設(shè)計(jì)了一系列的攀爬嬉戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的'攀爬實(shí)力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能主動(dòng)主動(dòng)地參加體育嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。

2．能大膽地嘗試找尋利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

重點(diǎn)：能駕馭不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，英勇堅(jiān)韌地堅(jiān)持完成嬉戲。

活動(dòng)打算：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

1、師：今日我們來玩小小登山隊(duì)員的嬉戲，嬉戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)打算活動(dòng)，一起來熬煉熬煉身體?。ぐl(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3．攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）

二、找尋材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

l.活動(dòng)場地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹供應(yīng)的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），老師要隨時(shí)提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識(shí)，比如：器械肯定要穩(wěn)、堅(jiān)固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。老師要留意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2．嬉戲：攀爬競賽。

（1）把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按肯定的路途進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動(dòng)場地）

（2）按規(guī)定路途進(jìn)行競賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求：

（1）隊(duì)員們英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

（2）攀爬時(shí)要留意自己和同伴的平安。

（3）老師的激勵(lì)激勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3．自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4．總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對兩隊(duì)完成狀況進(jìn)行總結(jié)，特殊表揚(yáng)堅(jiān)持完成競賽的幼兒。

三、活動(dòng)結(jié)束

1．帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

2．總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。

中班攀爬體育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過視察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)（攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂）。

2．嘗試用不同的圖形組合寫生竹樓外觀。

活動(dòng)過程：

一、引題。

1.師：小摯友，今日老師請小摯友搬著小椅子到這邊來寫生我們的一個(gè)大型玩具。

2．老師指引孩子去看本次寫生的主角。師：這就是我們本次寫生畫所要畫的內(nèi)容—攀爬竹樓

二、視察。

1．師：我們先來看看這個(gè)攀爬竹樓跟我們之前寫生過的一些東西，哪里不一樣。

2．師：請小摯友來相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時(shí)我們要出來的。

3．老師小結(jié)。對于攀爬竹樓，孩子要視察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁€條、圖形表現(xiàn)出來。

三、幼兒繪畫。

請孩子視察，邊看邊進(jìn)行創(chuàng)作。

四、老師指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行裝飾。

老師請孩子做在制定的統(tǒng)一一個(gè)方位進(jìn)行創(chuàng)作。

五、點(diǎn)評

對孩子的繪畫進(jìn)行簡潔的講解展示。

中班攀爬體育活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否平安的推斷。

3、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小摯友們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要留意哪些事情？怎樣玩才是平安的呢？

2、基本部分：

（1）視察圖片：

老師:圖中的小摯友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）探討玩法：

老師：你喜愛哪一個(gè)小摯友？為什么？

我們小摯友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒