《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》-課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE2《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版）》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)修讀學(xué)期制訂時(shí)間2023年10月課程代碼課程學(xué)時(shí)42（含實(shí)訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容執(zhí)筆人合作者審核人課程定位新媒體寫(xiě)作不僅是新媒體營(yíng)銷的核心和靈魂，還是新媒體運(yùn)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)利器，也是新媒體創(chuàng)作者必須掌握的重要技能。本課程是一門(mén)依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)工作崗位需求設(shè)置的專業(yè)核心課程，是新媒體、電子商務(wù)、廣告學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)知識(shí)體系的重要組成部分。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐，不斷豐富自己的寫(xiě)作思路，提升創(chuàng)作能力。本課程所對(duì)應(yīng)的崗位有新媒體編輯、文案策劃、新媒體運(yùn)營(yíng)等。本課程緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)新媒體寫(xiě)作與傳播的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度詮釋與剖析，內(nèi)容新穎且注重實(shí)用性，并充分考慮課程要求與教學(xué)特點(diǎn)，以必需和實(shí)用為準(zhǔn)則，在介紹理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量案例重點(diǎn)講解行之有效的策略與方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念本課程的教學(xué)以培養(yǎng)實(shí)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)新媒體寫(xiě)作相關(guān)崗位的實(shí)際需要，秉承“理論夠用即可，重在能力培養(yǎng)”的原則，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生新媒體寫(xiě)作與傳播的綜合能力，使其能夠較好地滿足崗位技能需求，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的應(yīng)用型人才。（二）課程設(shè)計(jì)思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)媒介環(huán)境的更迭和用戶習(xí)慣的改變給新媒體創(chuàng)作者帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。新媒體創(chuàng)作者不僅要懂文案創(chuàng)作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識(shí)。本課程理論與案例相輔相成，系統(tǒng)地介紹新媒體寫(xiě)作與傳播的各種知識(shí)。本課程共分為8章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作、新媒體文案寫(xiě)作技巧、新媒體廣告文案寫(xiě)作、社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作、新媒體新聞寫(xiě)作、AI寫(xiě)作、新媒體內(nèi)容編輯，以及新媒體內(nèi)容傳播等。2．教學(xué)模式設(shè)計(jì)本課程采取“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以新媒體寫(xiě)作為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以案例為載體培養(yǎng)工作崗位所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)時(shí)，完成真實(shí)的新媒體寫(xiě)作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一。通過(guò)與新媒體企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項(xiàng)目資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。3．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程采用講授法、案例法、啟發(fā)法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，改變單純的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過(guò)程的引導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)階段，可以承接合作企業(yè)或機(jī)構(gòu)的新媒體寫(xiě)作任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責(zé)，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。教師課前下達(dá)任務(wù)書(shū)，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過(guò)程為引導(dǎo)，并最終形成學(xué)習(xí)成果。以班級(jí)為單位共同觀摩評(píng)價(jià)，還可引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評(píng)價(jià)。4．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師通過(guò)多元化教學(xué)，將所需掌握的知識(shí)點(diǎn)融入新媒體寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠更真實(shí)地體驗(yàn)和參與到項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)流程中。通過(guò)案例觀摩+教師指導(dǎo)+學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)技能。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心技能的掌握和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳授新媒體寫(xiě)作與傳播技能，鍛煉學(xué)生勤于實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新等基本素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)拓思維、守正創(chuàng)新，具備自學(xué)能力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在熟知新媒體寫(xiě)作理論與方法的基礎(chǔ)上，與新媒體編輯的工作實(shí)踐相結(jié)合，樹(shù)立現(xiàn)代的策劃與營(yíng)銷理念，掌握新媒體寫(xiě)作與傳播的策略和方法，培養(yǎng)適合當(dāng)今企業(yè)實(shí)際用人需求的職業(yè)技能。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉新媒體寫(xiě)作的特點(diǎn)與思維方式。（2）掌握新媒體文案標(biāo)題、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾的寫(xiě)作技巧。（3）掌握新媒體營(yíng)銷文案和傳播文案的寫(xiě)作方法。（4）掌握微博文案、微信文案、社群文案、短視頻文案、直播文案、小紅書(shū)文案、今日頭條文案的寫(xiě)作方法。（5）掌握新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞的寫(xiě)作方法。（6）掌握使用AI寫(xiě)作工具進(jìn)行寫(xiě)作的方法。（7）掌握新媒體寫(xiě)作的傳播要領(lǐng)和新媒體傳播效果評(píng)估模型。2．職業(yè)技能目標(biāo)（1）能夠采用多種寫(xiě)作手法撰寫(xiě)新媒體文案。（2）能夠撰寫(xiě)新媒體營(yíng)銷文案和傳播文案。（3）能夠撰寫(xiě)各種社會(huì)化媒體平臺(tái)文案。（4）能夠撰寫(xiě)新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞。（5）能夠使用AI寫(xiě)作工具進(jìn)行新媒體寫(xiě)作。（6）能夠進(jìn)行新媒體圖文排版、圖片編輯、視頻編輯和H5制作。（7）能夠采用各種方法擴(kuò)大新媒體的傳播效果。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有靈活駕馭文字和新媒體寫(xiě)作工具的能力。（2）具有受眾思維、營(yíng)銷思維和共享互動(dòng)思維。（3）具有踏實(shí)、勤奮、積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)。（4）具有善于溝通、協(xié)作、組織、協(xié)調(diào)的職業(yè)素養(yǎng)。（5）具有獨(dú)立判斷、分析與解決問(wèn)題的能力。（6）具有較強(qiáng)的策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和素養(yǎng)。課程整體設(shè)計(jì)本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成8個(gè)章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)，含實(shí)訓(xùn)共42學(xué)時(shí)。1．知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容要求課時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)1認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作熟悉3032新媒體文案寫(xiě)作技巧掌握3363新媒體廣告文案寫(xiě)作掌握3254社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作掌握3365新媒體新聞寫(xiě)作掌握3366AI寫(xiě)作掌握2247新媒體內(nèi)容編輯掌握4488新媒體內(nèi)容傳播掌握314總計(jì)2418422．課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（1）教學(xué)重點(diǎn)：新媒體文案寫(xiě)作技巧；新媒體廣告文案寫(xiě)作；社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作；新媒體新聞寫(xiě)作；AI寫(xiě)作；新媒體內(nèi)容編輯；新媒體內(nèi)容傳播。（2）教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于是否能夠結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（3）解決方案：可以通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程來(lái)解決，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等方式來(lái)解決。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)第1章認(rèn)識(shí)新媒體與新媒體寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體概述1新媒體寫(xiě)作概述2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)3第2章新媒體文案寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體文案寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體文案寫(xiě)作“四步走”1標(biāo)題的寫(xiě)法1開(kāi)頭的寫(xiě)法1正文的寫(xiě)法1結(jié)尾的寫(xiě)法1關(guān)鍵詞設(shè)置1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第3章新媒體廣告文案寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體廣告文案寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)

活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體廣告文案的分類0.5新媒體營(yíng)銷文案寫(xiě)作2.5新媒體傳播文案寫(xiě)作2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)5第4章社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)社會(huì)化媒體平臺(tái)文案1社會(huì)化媒體平臺(tái)文案寫(xiě)作要領(lǐng)5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第5章新媒體新聞寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體新聞寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)新媒體新聞1新媒體新聞寫(xiě)作2新媒體數(shù)據(jù)新聞寫(xiě)作2案例分析1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第6章AI寫(xiě)作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展AI寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)AI寫(xiě)作1AI寫(xiě)作的應(yīng)用3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第7章新媒體內(nèi)容編輯學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體內(nèi)容編輯實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體圖文排版2新媒體圖片編輯2新媒體視頻編輯2新媒體H5制作2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)8第8章新媒體內(nèi)容傳播學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開(kāi)展新媒體內(nèi)容傳播實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)新媒體傳播1新媒體寫(xiě)作的傳播要領(lǐng)2.5新媒體傳播效果評(píng)估模型0.5新技術(shù)環(huán)境下的新媒體傳播1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4教學(xué)實(shí)施1．教材選用建議《新媒體寫(xiě)作與傳播（第2版微課版）》（書(shū)號(hào)：978-7-115-62487-1），傅宛菊陳彤李華主編，人民郵電出版社，2023年10月出版。2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識(shí)擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不以學(xué)生掌握“應(yīng)知”內(nèi)容為目標(biāo)，而以在應(yīng)知基礎(chǔ)上達(dá)到“應(yīng)會(huì)”為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的新媒體平臺(tái)和工具開(kāi)展教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。課程以學(xué)生為中心，工作過(guò)程為線索，工作任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，明確學(xué)習(xí)方向，以便于教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)。讓學(xué)生在完成各章節(jié)具體工作任務(wù)的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)和各項(xiàng)職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面，建議圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要素主要包括平時(shí)表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績(jī)，盡量全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展水平?？傇u(píng)成績(jī)主要由兩部分組成：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+末考成績(jī)（50%）其中，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)20%技能實(shí)訓(xùn)成績(jī)70%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績(jī)知識(shí)點(diǎn)考核50%技能實(shí)訓(xùn)考核35%拓展能力15%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+末考成績(jī)×50%數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用本課程的教學(xué)資源主要有微課視頻、PPT課件、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、素材文件等，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的擴(kuò)展資源。（1）積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，不斷增加教學(xué)資源的品種，不斷提高教學(xué)資源的針對(duì)性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、自主訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鍛煉。（3）通過(guò)整合各種資源，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、接觸實(shí)際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，并能在各方面迅速適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)建議在教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)方面，建議鼓