修辭手法和標點符號訓練 中考語文一輪復習

修辭手法與標點符號訓練修辭手法訓練“春風知別苦，不遣柳條青”。下列各項中，和文中畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 B．江山如有待，花柳自無私。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 D．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。例句：擬人，“知別苦”“不遣”賦予柳條人的感情和動作。A.對偶，兩句相同位置詞語的詞性相同，如“榆柳”對“桃李”，都是名詞，“蔭”“羅”都是動詞，結構一致。B.擬人，“待”和“無私”分別把“江山”“花柳”人格化。C.夸張、對偶，兩句結構相同，“千山”對“萬徑”，“鳥”對“人”；“千山”和“萬徑”都是夸張語。D.比喻、對偶，兩句結構相同，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。對下列各句所運用的修辭手法，判斷不正確的一項是（

）A．大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。（反復）B．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。（擬人）C．大堰河，含淚的去了！……同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。（對偶，反復）D．大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你、愛你?。ê舾妫〤．“對偶”錯誤，應該是排比。連用三個“同著……”構成排比，寫大堰河臨終的情況，她帶著遺憾，“含淚”離開了這個凄涼的世界。下列各句使用的修辭手法，依次判斷正確的一項是（

）①邊防戰(zhàn)士就是守衛(wèi)邊疆大門的鐵閘。②葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。③她的身體太弱，一陣輕風便可吹倒。A．比喻

比擬

夸張 B．比擬

比喻

夸張C．比擬

夸張

比喻 D．比喻

夸張

比擬A①把“邊防戰(zhàn)士”比作“守衛(wèi)邊疆大門的鐵閘”，運用了比喻的修辭手法。②表現(xiàn)“葦眉子”有了“人”的特征，“在她懷里跳躍著”，運用了比擬的修辭手法。③用“一陣輕風便可吹倒”，表現(xiàn)“她的身體太弱”，運用了夸張的修辭手法。下列詩句的手法分析不正確的一項是（

）A．羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。（互文）B．上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。（夸張）C．有席卷天下，包舉宇內，囊括四海，并吞八荒之心。（鋪排）D．縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。（點染）D．借代修辭。豆蔻，代指杜牧的詩詞作品；青樓，借代歌妓，杜牧當年在揚州，常與歌妓來往，歌以贈之。下列各項中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）最近，中科院2022跨年科學演講在短視頻平臺火了。規(guī)范場論、量子力學、電磁學，一個個聽上去艱澀的物理術語被轉化成通俗易懂的語言，吸引了260萬網(wǎng)友觀看?！翱破盏氖姑褪亲屓朔畔聦Ω呱顚W科的抵觸，把人‘領進門’，彌合科學與公眾之間的認知鴻溝?！北本煼洞髮W系主任陳剛說。A．牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城 B．久在樊籠里，復得返自然C．湖月照我影，送我至剡溪 D．不以物喜，不以己悲B文中畫波浪線的句子運用了比喻的手法，將“認知距離”比作“認知鴻溝”。A.運用了借代的手法?！把黎啊贝阜蠲稣鞯膶?，“鳳闕”代指皇宮、君王，“鐵騎”代指精銳的唐軍，“龍城”代指敵人的要塞。B.運用了比喻的手法。將官場比作樊籠。C.運用了擬人的手法?！八汀弊謱⒑氯烁窕?。D.運用了互文的手法。不以物喜悲，不以己喜悲。下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。B．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。C．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。D．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。A.“四弦一聲如裂帛”，把四弦同時發(fā)出的聲音比作“裂帛”之聲，是比喻。B.把山河破碎比作“風飄絮”，個人身世飄零比作“雨打萍”，是比喻。C.用“孤帆”代指船，是借代手法。D.“潭面無風鏡未磨”，把平靜無波的洞庭湖面比作“鏡”，是比喻。所謂的臥如弓是最健康的睡姿。下列選項中，加點的詞語和文中“臥如弓”所用修辭手法不同的一項A．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B．吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。文中“臥如弓”，將睡姿比作彎曲的弓，運用了比喻的修辭手法。A.詩句中將“洞庭湖”比作“白銀盤”。將“山”比作“青螺”。運用了比喻的修辭手法。B.“秋蓬”指秋季的蓬草。蓬草干枯，易隨風飄飛，詩句中用"秋篷”比喻辭別故鄉(xiāng)流離四方的游子，運用了比喻的修辭手法。C.“斷魂”指非常惆悵悲哀，失魂落魄的樣子，詩句中用“斷魂”來形容粉蝶的情感，運用了擬人的修辭手法。與文中所用修辭手法不同。D.“冰心”指像冰樣晶瑩純潔的心，詩句把人純潔的本心比作玉壺中一塊純潔清明的冰，運用了比喻的修辭手法。故選C?？梢菬熁饸膺^多，渾身銅臭，三句話不離錢，下列各項中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 D．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。文中“煙火氣過多，渾身銅臭”運用了借代修辭?！盁熁饸狻敝钢笫澄锏臍馕?，這里代指世俗生活的氣息，“銅臭”本指金錢的氣味，這里代指功利思想。A.使用了比喻和夸張的修辭手法，“疑是銀河”是比喻，把“瀑布”比喻成“銀河”，“三千尺”是夸張。B.使用了借代的修辭手法，用綽號“龍城飛將”代李廣，用“胡馬度陰山”借代匈奴對中原的進犯。C.使用了對偶的修辭手法，“無可奈何”“似曾相識”對應，“花落去”“燕歸來”對應。D.使用了比喻、擬人的修辭手法，第一句使用了比喻，本體為“西湖”,喻體為“西子”，第二句使用了擬人，把人的外在特征“淡妝濃抹”賦予了西湖。漢服歷史悠久，底蘊豐厚，如一盞醇厚的美酒，令人回味雋永；亦如一本宏制的古書，在一絲一線中延續(xù)中華民族不朽的傳承。下列句子中，與畫橫線的句子所用修辭手法一致的一項是（

）A．一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。B．且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？C．魯迅曾經(jīng)批評過這種人，他說：“辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗?！盌．臺兒溝和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一年四季一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里。畫橫線的句子“如一盞醇厚的美酒”“如一本宏制的古書”主要使用了比喻的修辭手法。A.“一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼”運用了對仗；B.“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”運用了反問；C.“他說……”運用了引用；D.“皺褶”運用了比喻，把曲折連綿的山巒比作褶皺。標點符號訓練也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是()A，我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前?！伴L跪不起”并不表示字面意思，而是把這樣一個動作作為內心崇敬的象征。A項中的“之”用引號標示出來，表示引號內的字不表示意義，文中只是取其形狀。B項中的“厚壁障”加了引號，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墻壁等遮擋物，這里并不是說“我”和“父親”之間隔了真的厚厚的壁障，而是用“厚壁障”這樣一種事物象征二人之間內心的隔閡。C項“形神兼?zhèn)?，充滿生機”是對別人所說的話的引用。D項“文明”加了引號，表示反語，意思是“不文明、野蠻”。綜上，只有B項中的引號和文段中的“長跪不起”的引號作用是相同的，表示引號內的動作或事物是另外一種抽象的事物的象征。所以B項正確。中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。文中破折號“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g”是對前面“完美的升華”進一步說明。A項，“礦上已經(jīng)把你開除了”是對“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的解釋。

B項，“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”的進一步說明。與文中破折號作用相同。C項，破折號前后的陳述對象不同，故破折號表示話題的轉變。D項，破折號后“這正是英雄的井岡山人的革命精神”是對前面翠竹精神的總結升華，故破折號表示總結上文。下列各句中的括號,和文中括號作用相同的一項是()并不是我們活著的每一天都是生活著,只有我們清醒并且記住的日子,才是真正生活過。因此加西亞·馬爾克斯將他的自傳命名為《活著為了講述》(或譯為《活著為了回憶》)。A.在調查研究的基礎上,我們草擬了《關于初中語文教材編寫的思考與設想》(以下簡稱《思考與設想》)。B.魚兒只能在水里游,鳥兒只能在天上飛。(張炳元《鳥飛魚躍的聯(lián)想》)C.我們有力量打破這個黑暗,爭到光明!我們的光明,就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)D.李白(701—762),字太白,號青蓮居士,浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙”。A解析:文中的括號是對書的名稱的進一步解釋說明。A項,標示對句中部分內容的解釋說明。B項,標示對整個句子出處的說明。C項,標示對有關內容的補充說明。D項,屬于標注生卒年月的用法。下列各句中的問號,和文中問號作用相同的一項是()孔子生前周游列國十四年,到處宣傳他的思想,時人評價他“知其不可為而為之”,違反客觀規(guī)律,但如果孔子沒有那種百折不撓的韌性,能夠成為我們民族的孔子嗎?A.你自己要花錢辦事,礙著我什么啦?(老舍《駱駝祥子》)B.誰能告訴我,是我們改變了世界,還是世界改變了我和你?(蘇芮《一樣的月光》)C.我們中國人的情感更豐富,我們心中有多少歌?(張辛欣《北京人》)D.魯四鳳：您別是受了暑,我給您拿一杯冷水吧?(曹禺《雷雨》)A解析:A項和文中的問號都是反問語氣,無疑而問。其他三項的問號表示疑問的語氣,有疑而問,其中B項屬于選擇問。下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是()“與盛唐相比,宋朝的時代精神已不在馬上,而在閨房;不在世間,而在心境……心靈的安逸享受占據(jù)首位。不是對人世的迎難而上,而是從人世的逃遁退避;不是人物或人格,而是人的心情意緒成了藝術和美學的主題?！盇.新媳婦把被子鋪在棺材底。衛(wèi)生員為難地說:“被子……是借老百姓的?！盉.你這樣干,未免太……!C.全城的人不敢大聲說話,不敢寫信,不敢交朋友,不敢看書……D.你出門便是八抬大轎,還說不闊?……嚇,什么都瞞不過我。C解析:文中句子省略號標示列舉的省略。A項,標示語言斷斷續(xù)續(xù)。B項,標示語意未盡。C項,標示列舉的省略。D項,標示靜默或思考。當程朱理學走向晚期，士子以博聞強識為能，以讀書漸進為進階之門時，王陽明卻開出了頓悟的藥方，主張以此心之光明照亮世界，消弭堯舜與凡人的界限。下列各句中，與畫線句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。 B．朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。C．三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 D．雨過樹頭云氣濕，風來花底鳥聲香。劃線句子中的“頓悟的藥方”，運用了比喻，用“藥方”比喻解決問題的方法。A.運用了比喻，把山頂?shù)陌自票茸髅廾弊?，把初升的太陽比作銅鉦；B.“朱門”運用了借代，用“朱門”借代富貴人家；C.“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”是說“三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天”，運用了對偶、夸張，“三萬里”“五千仞”用數(shù)字夸張，前一句說“河”，后一句說“山”，結構對稱，是對偶；D.“雨過樹頭云氣濕，風來花底鳥聲香”運用了通感，“云氣濕”把視覺轉換成了觸覺，“鳥聲香”把聽覺轉化成了嗅覺；使用對偶，前一句“雨過樹頭”對后一句“風來花底”，“云氣濕”對“鳥聲香”。黃州燒梅，如同一曲戲劇。戲曲是精神文化食品，而黃州燒梅卻是供人們味覺享受的佳肴，讓人們在精神上得到一種愉悅和滿足。下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。B．白發(fā)三千丈，緣愁似個長。C．大漠沙如雪，燕山月似鉤。D．開軒面場圃，把酒話桑麻。A.運用了頂真和擬人修辭手法。兩句的“白云”構成頂真?！鞍自铺幪庨L隨君”中“長隨”二字把白云人格化，說白云仿到處長久地跟隨著詩人的朋友。B．運用夸張手法，說白發(fā)有三千丈那么長，而這三千丈的白發(fā)是因為愁才長出來的。C．運用比喻手法，把大漠沙比作雪，燕山月比作鉤。D．運用借代手法，“桑麻”代指莊稼或農事。

下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是黃梅戲妝容不同于其他劇種那樣力求色彩艷麗旖旎，其更像一株氤氳山嵐，繾綣萬千，追求清秀淡雅。A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。 B．蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！捌洌S梅戲）更像一株氤氳山嵐”運用了比喻的修辭手法。A.“落紅”以顏色來代指花，運用了借代的修辭手法，“更護花”中的“護”是保護的意思，運用了擬人的修辭手法。B.是說秦宮的樓臺宮殿，“蜂房水渦”是喻體，將樓臺宮殿比作蜂巢和旋渦，運用了比喻的修辭手法。C.“連峰去天不盈尺”運用了夸張的修辭手法。D.“我寄愁心與明月”，詩人將本來無情的明月，想象成了解自己、富于同情的知心人，賦予明月人的心境，運用了擬人的修辭手法。

3.下列各項中，和“整個寧波城都在柔弱地顫抖”使用的修辭手法相同的A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 B．低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。C．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 D．誦明月之詩，歌窈窕之章。A.比喻、對偶。詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。另外這句詩前后對偶比較工整。B.借代?！懊肌笔褂昧私璐?，“低眉”實為“低頭”，借眉代頭。C.擬人。形容“雁”“無留意”，賦予雁以人的情感。D.對偶?！罢b”對“歌”，“明月之詩”對“窈窕之章”。

下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的是（

）A．對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。B．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。C．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。A.比喻，把“人生”比作“朝露”。B.借代，“絲竹”代音樂。C.比喻，把“琵琶聲”比作大珠小珠落在玉盤中時發(fā)出的聲音。D.比喻，把“浪花”比作“雪”。下列各句中的破折號,和文中“民藝中國——女紅系列展”的破折號作用相同的一項是()在中國美術學院民藝博物館展出的“民藝中國——女紅系列展”上,荷包、圍涎、喜帳、背扇琳瑯滿目,不一而足。A.語言與哲學——當代英美與德法哲學傳統(tǒng)比較研究。B.“轟——”傳過來沉悶的雷聲,樹葉也從沉寂中發(fā)出一陣戰(zhàn)栗。C.老板對我不錯,工資也挺高的,每月三千多呢!——我能抽支煙嗎?D.想贏的不能贏,不怕輸?shù)姆炊A——這是競賽的辯證法。“民藝中國——女紅系列展”的破折號起連接主標題和副標題的作用。A項,與例句中的破折號用法相同。B項,標示聲音的延長。C項,標示話題的轉變。D項,是對破折號前內容的總結。下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是()就像汪曾祺呈現(xiàn)在《沙家浜》的一段唱詞:“壘起七星灶,銅壺煮三江。擺開八仙桌,招待十六方。來的都是客,全憑嘴一張。相逢開口笑,過后不思量?……”“春來茶館”在他筆下,匯聚了社會百態(tài)。A.她結巴地說:“可是……姥爺……我……你認錯了?！盉.我們齊聲唱起來:“……把我們的血肉鑄成新的長城……”C.“你呀。我想:這總是你自己愿意了,不然……”D.“你真美麗!”“……”他紅了臉,更加忸怩起來。B解析:文中省略號的作用是標示引文的省略。A項,標示說話時斷斷續(xù)續(xù)。B項,標示引文的省略。C項,標示語意未盡。D項,標示對話中的沉默不語下列各項中對引號的作用的判斷,正確的一項是()在“嫦娥四號”著陸器