賣炭翁教學設(shè)計

《賣炭翁》教學設(shè)計教學目的：1、知識與技能：掌握人物描寫、分析法，識記實詞，理解詩歌內(nèi)容及主題，背誦默寫該詩。（重點）2、過程與措施：多讀自賞自解，感悟詩意詩人心。體會本詩敘事和抒情結(jié)合法。（重難點）3、情感態(tài)度價值觀：感受賣炭翁可憐遭遇，體會作者對勞感人民的同情。（難點）一、導入新課此前大家學過歐陽修的《賣油翁》嗎？講的是什么故事？今天我們學習的這篇文章不再賣油了，改賣炭。大家見過炭嗎？炭有什么特點？——黑色、可取暖、可賣錢。大家基本上都是來自農(nóng)村，誰家里燒過炭？誰來講講燒炭的過程？選木頭，粗的劈成小段；挖很深的窯洞，洞上有通風口，下面有燒火口；把木頭放入洞中，封口，燒火；每天晚上去看燃燒狀況，控制火候，以免燒過了變灰；要燒好幾天。大家覺得這個過程艱苦嗎？——艱苦好，今天我們就來學習白居易的《賣炭翁》，一起去看看在賣炭翁身上究竟發(fā)生了什么故事？二、作者簡介白居易，字樂天，唐著名詩人，晚年自號香山居士，在詩歌上歷來主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)當為了反應(yīng)時代而寫，詩歌應(yīng)當為了反應(yīng)現(xiàn)實而作），今天我們就學習他的一首“為事”所做的詩歌——《賣炭翁》。這首敘事詩是白居易諷喻詩中杰出的詩篇。（板書：諷喻詩、敘事詩）三、分析鑒賞詩學生齊讀課文，注意讀準字音。在朗誦過程中，相信大家對這首詩的內(nèi)容和主題已經(jīng)有了一定的理解，接下來咱們試著分析鑒賞本詩。1、這是一首敘事詩，我們說敘事詩包括哪些要素？——時間、地點、人物、事件。地點在哪？——宮市南門外文中寫了哪兩種人？——賣炭翁，黃衣使者白衫兒。這首敘事詩圍繞著“炭”寫了哪幾件事？它記敘了賣炭翁燒炭送炭以至被掠奪的通過。（板書：燒炭——運炭——搶炭）2、那什么地方寫燒炭，什么地方寫賣炭送炭，什么地方寫被掠奪，請同學們找出來。3、開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為何要這樣交代？地點在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，闡明路遠，下雪天的山路必然難行。4、課文是怎樣描寫這賣炭的老頭呢？誰來說一說賣炭翁長什么樣？滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。5、在描寫人物中，這些描寫叫什么描寫？（板書：外貌描寫）6、這句話中，兩鬢蒼蒼闡明賣炭翁的年齡怎么樣？——大年齡大的人有什么特性？——動作慢、力氣小、勞動艱苦、勞動力弱。7、為何這樣寫？這樣寫形象逼真地刻畫了老人悲苦的形象，體現(xiàn)老人燒炭的艱苦，闡明炭的來之不易。8、同學們可以想一想，在我們的生活周圍，這些“兩鬢蒼蒼”的人大都干什么呀？休息，看電視，打太極，看孩子，做飯等，享有晚年。9、但文中的賣炭翁卻在年齡很大的時候自己砍柴燒炭，以賣炭為生。你覺得賣炭翁的生活過得怎么樣呢？（板書：艱苦）10、你能不能用書中的一種詞來形容呢？你找的真精確，可憐。（板書：可憐）11、同學們再找一找，尚有哪一句闡明賣炭翁可憐？——可憐身上衣正單找的太精確了，就是這一句，同學們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時候呀？——秋、冬季那個時候天氣怎樣呀？——冷在這樣冷的天賣炭翁卻穿一件單薄的衣裳，闡明賣炭翁很？——可憐12、看到賣炭翁的這樣生活，你心里同情他嗎？——同情那么，誰能帶著這種同情來讀一讀這三句話。13、“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币话銇碚f，在冷天我們穿衣服很少的時候，是期望天氣怎樣？——變暖和但這時老人是什么想法？——卻“愿天寒”，但愿天更冷些。為何呢？由于老人懂得：天暖，炭就不好賣了：天寒，炭的價格就會更高某些。為了炭價高一點，他寧愿自己受凍。那這時我們可以看出他的心理是怎樣的？——糾結(jié)、矛盾、反常、艱難、酸苦、無奈。透過這種矛盾、反常的心理，我們可以感受到老者的處境怎樣？——十分艱苦。這種矛盾反常的心理活動，深刻地揭示了賣炭老人的悲慘處境。14、賣炭翁期望天氣寒冷某些，好讓自己的炭賣一種好的價錢，終于盼來了“夜來城外一尺雪”，看樣子，他一年辛勞的勞動就要換來收獲的喜悅了，于是他“曉駕炭車碾冰轍”，充斥但愿地上路了。那這一路上老人運炭艱苦嗎？“一尺雪”闡明什么？——天氣很冷、雪很大，路必難行。“碾冰轍”闡明了什么？——闡明炭很重，冰凍路很滑，很難走，車速必然很慢。“曉駕炭車”、“日已高”闡明什么？——路途遙遠這個運炭過程？——艱苦“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！边@一句哪幾種字寫出了運炭的艱苦？大家用筆圈出來?！袄А薄ⅰ梆嚒?、“歇”三個字深入形象地、精確地寫出了運炭的艱苦。由于路途遙遠，行路艱難，因此到“牛困人饑日已高”的時候，才到了“市南門外”，老人疲勞、饑餓交迫，只好坐下在泥中歇息。燒炭難，運炭也難，這一車炭來得輕易嗎？15、這樣辛勞的運炭來賣，那么，賣炭翁賣炭得來的錢要干什么用呢？“身上衣裳口中食”。只是想吃飽、穿暖，多么簡樸而又是最微薄的想法呀，這位勞動者已被剝削得身無半點積蓄，但迫于貧苦生活的壓力，不得不燒炭，把處理衣食問題的所有但愿寄托在“賣炭得錢”上。16、好輕易燒出一車炭、盼到一場大雪，當他“曉駕炭車碾冰轍”的時候，占據(jù)他的所有心靈的，不是埋怨下面是冰、上面是一尺雪的道路多么難走，而是盤算著那一車炭能賣多少錢，能換來多少衣和食，然而他的愿望實現(xiàn)了嗎？沒有。從哪里可以看出？賣炭翁總共有多少碳？——“一車炭，千余斤”是啊，賣炭翁一斧一斧地“伐薪”，一窯一窯地“燒炭”，好不輕易燒出“千余斤”，每一斤都滲透著心血，也凝聚著但愿，然而他最終得到的是什么？——“半匹紅紗一丈綾”這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說，有用嗎？好虧啊，才一點點，少得可憐。對啊，實際是一點用處沒有的，你們說說“半匹”“一丈”是什么感念？少之又少，與“千余斤”的炭形成強烈的反差。再說這些無用的紗、綾對賣炭翁來說，既不能充饑，又不能保暖，賣炭翁辛辛勞苦燒的一車炭就這樣沒有了，這是為何呢？由于禍從天降，他遇上了黃衣使者。在皇宮的使者面前，在皇帝的文書和敕令面前，伴隨那“叱?！甭?，自伐薪、燒炭、愿天寒、駕炭車、碾冰轍，直到泥中歇的漫長過程中所盤算的一切、所但愿的一切，全都化為泡影！宮使奪走賣炭翁的豈只