8．4中國的可持續(xù)發(fā)展道路

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁8．4中國的可持續(xù)發(fā)展道路[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)?！璠提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)?！璠提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也。”荀子在xx多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)?！璠提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)。……[提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)。……[提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)。……[提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)?！璠提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)。……[提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？342017-06-16[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例，理解我國面臨的生存和發(fā)展壓力。（2）結(jié)合實(shí)例，了解我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。（3）通過對案例的分析，探討我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)采取的措施和途徑。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生會(huì)根據(jù)中國的國情分析走可持續(xù)發(fā)展道路的歷史必然性。（2）從分析、評價(jià)北京留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)措施，去分析自己家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)存在的問題，并提出解決的途徑和方法。3.德育目標(biāo)（1）通過對國情的分析，喚起學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。（2）通過對案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力。[任務(wù)分析]1.起點(diǎn)能力（１）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已初步掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則，理解了可持續(xù)發(fā)展必須從觀念走向?qū)嵺`的原理。也具備有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)。（２）技能準(zhǔn)備：有一定的讀圖、分析、歸納能力。2.學(xué)習(xí)類型本課是程序性知識(shí)學(xué)習(xí)課。3.新知識(shí)與原有知識(shí)聯(lián)系前面三節(jié)對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了充分介紹，結(jié)合我國環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布，結(jié)合環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因，明確可持續(xù)發(fā)展是歷史的必然。具體到我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口眾多的國情現(xiàn)實(shí)，本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容屬地理規(guī)則（地理規(guī)律）。教學(xué)中采取例──規(guī)法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)我國面臨的生存和發(fā)展的巨大壓力，可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)5.課時(shí)1課時(shí)[教學(xué)方法]案例教學(xué)法[教學(xué)過程][投影]：案例1：中國觸目驚心的環(huán)境問題。1.在個(gè)別年份，貴陽只要下雨，幾乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸還酸。2.中國有1/7的陸地國土被沙漠覆蓋，1/3陸地國土受到風(fēng)沙的危害，平均每天有500公頃土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的歷史名城如樓蘭等都淹沒在沙漠之下。3.原生存于我國的招鼻羚羊、野馬、犀牛、野牛等動(dòng)物已經(jīng)絕跡，華南虎、亞洲象、雙峰駝、黑冠長臂猿也身逢絕境，瀕臨滅絕。華南虎只剩30～40只，可餐桌上還有穿山甲、娃娃魚等二類保護(hù)動(dòng)物。4.黃河從1972年經(jīng)常斷流，1997年從2月7日開始，到年底共斷流13次，累計(jì)斷流226天，造成勝利油田因少產(chǎn)原油損失30多億元。5.我國水土流失面積占陸地國土面積1/3，每年流失的土壤高達(dá)50億噸，相當(dāng)于每年損失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。6.鐵路兩旁的快餐盒、塑料帶似白色飄帶。7.在極端年份，北京市的居民每天呼吸的空氣（大多時(shí)候），即使不吸煙，也相當(dāng)于每天吸一包煙。世界50個(gè)選定城市大氣環(huán)境質(zhì)量評比，北京、廣州、上海、沈陽、西安曾經(jīng)“榜上有名”。最差的10個(gè)中有5個(gè)是中國城市。8.廣州的交警和交通干道的兩側(cè)居民和小學(xué)生血液中含鉛量超正常值，處于鉛中毒狀態(tài)?！璠提問]看完資料，同學(xué)們有什么想法和感受？[板書]一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[讀圖]8.17中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[提問]解釋三段“引文”。[總結(jié)]“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入森林，不夭其生，不絕其長也?！避髯釉趚x多年前提出了森林保護(hù)主張，然而這一可貴的生態(tài)意識(shí)并未能發(fā)展成為民族生態(tài)倫理的主導(dǎo)，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。法國哲學(xué)家夏托·布萊恩發(fā)出了這樣的感嘆：“野蠻時(shí)代是森林，文明時(shí)代卻成了沙漠”。[過渡]中國為什么必須走可持續(xù)發(fā)展的道路？