第四單元《信息時代的語文生活》檢測卷（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第四單元《信息時代的語文生活》檢測卷（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊第四單元《信息時代的語文生活》檢測卷

一、選擇題

1．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．屈原抓住香花異草、佳木美林、男女情愛本身所具有的豐富美學(xué)內(nèi)涵，來傳達(dá)抒情主體的形象和性格，使全詩的風(fēng)格更為絢美艷麗，光彩照人。

B．今天讀《孔雀東南飛》，劉蘭芝、焦仲卿在詩歌中表現(xiàn)出了忠于愛情、勇敢捍衛(wèi)純潔愛情的可貴品質(zhì)仍令人震撼。

C．《歸園田居》反映了深刻的思想變化，表現(xiàn)了精湛圓熟的藝術(shù)技巧，歷來研究陶淵明的學(xué)者不僅重視，廣大陶詩愛好者也為之傾倒。

D．曹操對“建安風(fēng)骨"的貢獻(xiàn)不僅在于他對文人學(xué)士的鼓勵，更重要的是他自己的詩歌創(chuàng)作，對建安文人產(chǎn)生了極大的影響。

2．下列與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”的修辭特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（）

A．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

B．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的。

C．綠茸茸的草地，像一支充滿幽情的樂曲。

D．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

二、材料作文

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷文言文閱讀中提到燕惠王聽信了田單的謠言，用騎劫取代了樂毅，導(dǎo)致樂毅奔趙，燕軍最終大敗。必修下冊教材“信息時代的語文生活"這一單元也提到，“聞而不審，不若無聞矣?！鄙硖幎喾N傳播媒介并存的信息時代，我們該如何面對海量信息，該如何正確篩選并利用呢？

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

三、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

科學(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，一個屬于自然科學(xué)領(lǐng)域，一個屬于人文社科領(lǐng)域，兩者的字面意義似乎有著_____①_____。然而，科學(xué)素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)其實(shí)是_____②_____的?？茖W(xué)理論與技術(shù)在作用于社會時，(_)；而媒介素養(yǎng)如果脫離了科學(xué)基礎(chǔ)，就難以對社會面貌形成客觀認(rèn)知?？茖W(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)有許多共通性。比如，科學(xué)與傳播都需要質(zhì)疑精神。如果受眾看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。食品安全謠言_____③_____，有的歷經(jīng)反復(fù)辟謠，依然在某些情況下甚囂塵上。一個謠言傳播的時間越久、范圍越大，徹底消除其危害的難度就越大。每一個公民都有阻止謠言傳播的責(zé)任，尤其在新媒體時代，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力，不助長謠言傳播的氣焰，提高科學(xué)素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代公民最基本的角色認(rèn)知。

4．依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．才牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂剑苯雨P(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)

B．就直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?/p>

C．才直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?/p>

D．就牽涉?zhèn)鞑シ椒ê吐窂?，直接關(guān)系到公眾媒介素養(yǎng)

6．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．受眾如果看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。

B．如果受眾看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。

C．受眾如果看到食品安全的信息，都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。

D．如果受眾都能細(xì)究事實(shí)和依據(jù)，看到食品安全的信息，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

打通外賣員張德江的電話時，他正在送餐。

一個月前那場意外的遭遇，讓他瞬間成了全國媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。生活仿佛起了變化，但一切似乎又沒什么變化。

11月15日，在遼寧大連，一名藍(lán)衣外賣騎手被左轉(zhuǎn)貨車尾部的鋼絲碰到失控，車輛撞上路邊石爆燃起火。身著黃色外賣衣服的張德江正巧路過看到了這一幕，他沖了過去，不顧危險(xiǎn)從火中把人救出。

媒體密集報(bào)道了這一事件后，網(wǎng)友們紛紛為他的勇敢和善良點(diǎn)贊。他卻說，“如果眼睜睜看著，我一輩子也良心不安吶！哪能不救呢？"

家人對他送外賣卻談不上有多支持，主要是擔(dān)心他的安全。

好在張德江的身體和運(yùn)氣都還不錯，除了累點(diǎn)，倒也沒出什么問題。但比起身體上的疲累，更讓他難受的，是工作中的委屈。有時他送外賣上門，客客氣氣的，對方卻梆的一下把門貼臉?biāo)ど??！坝械娜丝床黄鹞覀兯屯赓u的，好像我們低人一等似的，”張德江語氣有些凝重，“有什么可丟人的？我靠自己勞動掙錢！

他沒有告訴小兒子自己在送外賣，哪怕是在他已經(jīng)因英勇救人火遍全國的情況下，他也拒絕了媒體去學(xué)校采訪孩子的要求。“孩子們還小，不懂事，不理解這是生活，同學(xué)會對他指指點(diǎn)點(diǎn)，我怕！"

（選自《瀟湘晨報(bào)》，2020.12.23，有刪改）

7．下列句子中“好像”與文中加點(diǎn)詞“好像"用法相同的一項(xiàng)是（）

A．趵突泉的泉水從泉眼往上涌，冒出水面半米來高，好像東海溫泉的泉水。

B．冬天到了，黃葉從樹上落下來，好像翩然起舞的一只只蝴蝶。

C．乘車經(jīng)過潤揚(yáng)大橋，向江面望去，江上的輪船好像一葉葉扁舟。

D．賣菜的老人聽了我的話后，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，好像表示感激似的。

8．反問句有“明知故問”性質(zhì)，請據(jù)此對文中畫橫線句子所用反問的作用進(jìn)行簡要分析。

9．文中畫波浪線的句子可以改寫成“我怕同學(xué)會對他指指點(diǎn)點(diǎn)。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

四、情景默寫

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《春望》一詩中深切表達(dá)思念親人、渴望得到親人音訊的句子是：“，?！?/p>

（2）杜甫在《望岳》中，虛實(shí)結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：“，。"

（3）蘇軾《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“，。”

11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《靜女》中，有兩處寫了女子贈給男子禮物，一處是“"，一處是“”，男子愛不釋手，是因?yàn)樗矚g女子，愛屋及烏。

(2)李煜的《虞美人》中，詞人通過具體物象，把抽象的愁緒具象化的詞句是：，。

(3)秦觀的《鵲橋仙》中，詞人一反以往哀怨的主旋律，歌詠忠貞不渝的愛情的詞句是：，。

五、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張巡字巡，鄧州南陽人。巡由太子通事舍人出為清河令，治績最，而負(fù)節(jié)義，或以困厄歸者，傾資振護(hù)無吝。巡長七尺，須髯每怒盡張，大小四百戰(zhàn)，斬將三百、卒十余萬。每戰(zhàn)，不親臨行陣，有退者，巡已立其所，謂曰：“我不去此，為我決戰(zhàn)。"士感其誠，皆一當(dāng)百。令狐潮以賊眾四萬薄城，人大恐。巡設(shè)百樓，柵城上，束芻灌膏以焚焉，賊不敢向，巡伺擊之。積六旬，大小數(shù)百戰(zhàn)，士帶甲食，裹瘡斗，潮遂敗走，追之，幾獲。至睢陽，與太守許遠(yuǎn)合。遠(yuǎn)自以材不及巡，請稟軍事而居其下，巡受不辭，遠(yuǎn)專治軍糧戰(zhàn)具。巡欲擊陳留，子琦聞，復(fù)圍城。巡語其下曰：“吾蒙上恩，賊若復(fù)來，正有死耳！”巡、遠(yuǎn)親鼓之，賊潰，追北數(shù)十里。有大酋被甲，引拓羯千騎麾幟①乘城招巡。巡陰縋勇士數(shù)十入隍中②，酋恃眾不為備，城上噪，伏發(fā)禽之。巡欲射子琦莫能辨因削蒿為矢中者喜謂巡矢盡走白子琦及得其狀使南霽云射，一發(fā)中左目，賊還。賊將李懷忠過城下，巡問：“君事胡幾何？"曰：“二期。”巡曰：“君祖、父官乎？"曰：“然?！毖苍唬骸熬朗芄?，食天子粟，奈何從賊？自古悖逆終夷滅，一日事平，君父母妻子并誅，何忍為此？"懷忠掩涕去，俄率其黨數(shù)十人降。巡前后說降賊將甚多，皆得其死力。十月癸丑，賊攻城，士病不能戰(zhàn)。巡西向拜曰：“孤城備竭，弗能全，臣生不報(bào)陛下，死為鬼以癘賊?！背撬煜?，與遠(yuǎn)俱執(zhí)。子琦謂巡曰：“聞公督戰(zhàn)，大呼輒眥裂血面，嚼齒皆碎，何至是？"答曰：“吾欲氣吞逆賊，顧力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齒存者三四。巡罵曰：“我為君父死，爾附賊，乃犬彘也，安得久！"子琦服其節(jié)，將釋之?；蛟唬骸氨耸亓x者，烏肯為我用？且得眾心，不可留?！蹦艘匀忻{降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡年四十九。

（選自《新唐書·張巡傳》，有改動）

［注］①麾幟：將帥的旗幟。②縋：用繩子拴住人或東西從上往下送。隍：沒有水的城壕。

12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿為矢／中者喜／謂巡矢盡／走／白子琦乃得其狀／

B．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿為矢／中者喜／謂巡矢盡／走／白子琦乃得其狀／

C．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿為矢／中者喜／謂巡矢盡／走白子琦／乃得其狀／

D．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿為矢／中者喜／謂巡矢盡／走白子琦／乃得其狀／

13．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

①“或以困厄歸者"的“以”和《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“為國以禮"的“以”意思相同。

②“令狐潮以賊眾四萬薄城"的“薄”是迫近、逼近的意思。

③“賊若復(fù)來"的“來”和《琵琶行》中“去來江口守空船"的“來”意思相同。

④“追北數(shù)十里"的“北”和《永遇樂·京口北固亭懷古》中“贏得倉皇北顧"的“北”意思不同。

⑤“二期"的“期”和《鄒忌諷齊王納諫》中“期年之后"的“期”意思相同。

⑥“君祖、父官乎"中的“官”與“君世受官"中的“官”意思相同。

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．張巡外放做地方官時政績突出，很講節(jié)義，帶兵打仗時，雖不親臨一線作戰(zhàn)，但依然親自督戰(zhàn)，鼓舞士氣，很好地激發(fā)了士兵的戰(zhàn)斗力。

B．張巡面對令狐潮帶重兵侵犯時，想方設(shè)法堅(jiān)守城池，歷經(jīng)大小百次戰(zhàn)斗，最終擊敗賊兵，并且乘勝追擊，幾經(jīng)挫折終于將令狐潮抓住。

C．張巡接受主持睢陽軍事的重?fù)?dān)，暗中埋伏勇士，抓獲企圖招降的賊兵頭目，采用奇謀，射中尹子琦的左眼，圍城的賊兵最終退去。

D．張巡動之以情，曉之以理，從為國效忠、為家盡孝等角度說服賊將李懷忠?guī)П皝硗督担贿@樣的事例很多，并且降將們都拼死效力。

15．把下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）巡由太子通事舍人出為清河令，治績最，而負(fù)節(jié)義，或以困厄歸者，傾資振護(hù)無吝。

（2）自古悖逆終夷滅，一日事平，君父母妻子并誅，何忍為此？

16．簡要說明敵人最終沒有釋放張巡的原因。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

費(fèi)祎，字文偉，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁，仁將祎游學(xué)入蜀。會先主定蜀，祎遂留益土，與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時許靖喪子，允與祎欲共會其葬所。允白父和請車，和遣開后鹿車【注】給之。允有難載之色祎便從前先上及于喪所諸葛亮及諸貴人悉集車乘甚鮮允猶神色未泰而祎晏然自若。持車人還，和問之，知其如此，乃謂允曰：“吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也，而今而后，吾意了矣。"

先主立太子，祎與允俱為舍人，遷庶子。后主踐位，為黃門侍郎。丞相亮南征還，群僚于數(shù)十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同載，由是眾人莫不易觀。亮以初從南歸，以祎為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽，嘲啁無方，諸葛恪、羊衜等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。權(quán)甚器之，謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來也?！边€，遷為侍中。亮北住漢中，請祎為參軍。建興八年，轉(zhuǎn)為中護(hù)軍，后又為司馬。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡，每至并坐爭論，延或舉刀擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別。終亮之世，各盡延、儀之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎為后軍師。頃之，代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪，祎遷大將軍，錄尚書事。

延熙七年，魏軍次于興勢，后主假祎節(jié)，率眾往御之。光祿大夫來敏至祎許別，求共圍棋。于時羽檄交馳，人馬擐甲，嚴(yán)駕已訖，祎與敏留意對戲，色無厭倦。敏曰：“向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。"祎至，敵遂退，封成鄉(xiāng)侯。琬固讓州職，祎復(fù)領(lǐng)益州刺史。祎當(dāng)國功名，略與琬比。十一年，出住漢中。自琬及祎，雖自身在外，慶賞刑威，皆遙先咨斷，然后乃行，其推任如此。后十四年夏，還成都。延熙十六年歲首大會，魏降人郭循在坐。祎歡飲沉醉，為循手刃所害，謚曰敬侯。

評曰：費(fèi)祎寬濟(jì)而博愛，咸承諸葛之成規(guī)，因循而不革，是以邊境無虞，邦家和一，然猶未盡治小之宜，居靜之理也。

(選自《三國志·蜀書》，有刪節(jié))

【注】開后鹿車：一種從后邊開門、由人力推拉的小車。車窄小，僅容一鹿，所以得此名。

17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．允有難/載之色/祎便從前先上/及于喪所/諸葛亮及諸貴人悉集/車乘甚鮮/允猶神色未泰/而祎晏然自若

B．允有難載之色/祎便從前先上/及于喪所/諸葛亮及/諸貴人悉集/車乘甚鮮/允猶神色未泰/而祎晏然自若

C．允有難載之色/祎便從/前先上/及于喪所/諸葛亮及諸貴人悉集/車乘甚鮮/允猶神色未泰/而祎晏然自若

D．允有難載之色/祎便從前先上/及于喪所/諸葛亮及諸貴人悉集/車乘甚鮮/允猶神色未泰/而祎晏然自若

18．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．字，古人的名和字是分開的，一般出生后取名，成人后取字。名和字往往有聯(lián)系。

B．孤，古代通常指幼年喪父，有時也指父母雙亡，如“吾少孤，及長，不省所怙”。

C．先，指對過世的人的尊稱。文中的“先主"與《出師表》中“先帝”都指劉備。

D．領(lǐng)，古代有臨時代理官職之意。與之意義相近的還有“權(quán)、假、署、行、攝"等。

19．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．費(fèi)祎備受青睞。諸葛亮南征回朝，官員到城外迎接。大多數(shù)官員比費(fèi)祎年長位高，但諸葛亮只讓費(fèi)祎同乘，從此眾人對費(fèi)祎另眼相看。

B．費(fèi)祎能言善辯。費(fèi)祎受諸葛亮的委派出使吳國，憑借著出色的口才，使得諸葛恪等才學(xué)淵博、善于詰難之人也不能占據(jù)上風(fēng)，得到孫權(quán)贊賞。

C．費(fèi)祎善于調(diào)解。魏延和楊儀不和，費(fèi)祎就常常勸解他們。諸葛亮在世時，能充分發(fā)揮魏延、楊儀各自的才能，主要靠費(fèi)祎對二人的幫助扶正。

D．費(fèi)祎位高權(quán)重。諸葛亮去世后，費(fèi)祎接替軍師之職。即使他和蔣琬身負(fù)重命遠(yuǎn)在朝外，但朝中的所有事務(wù)，朝廷都先向他們征求意見，然后才執(zhí)行。

20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也，而今而后，吾意了矣。

(2)向聊觀試君耳！君信可人，必能辦賊者也。

21．文章最后說費(fèi)祎“寬濟(jì)而博愛”，請結(jié)合文本簡要分析。

六、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

云中誰寄錦書來

左建明

從前的情形，隔上幾日到辦公室去，總有那么一摞信件候在那里，信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜，或許還有失望與牽掛——不管怎樣，都足夠一天的心潮起伏了。但是，不知從什么時日起，那桌面上竟?jié)u漸地荒涼起來，即使半月二十天去一趟，也鮮有書信出現(xiàn)，唯有一些硬邦邦的印刷品，仿如戈壁灘上的石塊，摸也懶得去摸。于是，生活中平添了許多寂寥。

有次出差，妻子跟我說，你給我寫封信吧。我說，電話這么方便，還寫什么信。就沒有寫。兜里揣了手機(jī)，拿出來就講，用得著再寫信，再貼郵票，再往郵局跑嗎？妻子的深意被我忽略了。

孩子出國讀書已經(jīng)兩三年了，家里竟沒收到過一封親筆信。自然是因有電話。后因上了網(wǎng)，有了電子郵件。現(xiàn)在更是方便，用上了電子語音通話，不花錢，每天晚上對著麥克風(fēng)盡管聊，直聊得搜腸刮肚沒話找話，幾乎成了天氣報(bào)告和烹飪交流了。

現(xiàn)代信息技術(shù)把時空為人制造的期待消解了。

也因此，我們再也體會不到“望穿秋水"“目盡飛雁”的詩意。遙想青春初戀時，正值朔風(fēng)吹雪，戎馬遼東?！跋禃貉阕悖缤淼皆浦?。"對于書信的期盼，大約沒有誰能比過當(dāng)兵的人。盼信—讀信—復(fù)信，這循環(huán)往復(fù)經(jīng)年不衰的美妙激情，正是人生的菁華。至今想起那包被妻子珍藏起來的兩地書，耳邊即刻傳來列車“咔嚓—咔嚓”的車輪聲，那就好像我們的專列，專為我們傳書送信。

書信實(shí)在是有不可替代的品質(zhì)。

你可以反復(fù)地閱讀，閱讀中又可生發(fā)出無窮的想象。那信紙的質(zhì)地，那熟悉的字跡，那字句的刪改涂抹，都令人親切感動遐思綿綿。你甚至偶然可見信紙上輕微的汗?jié)n、濃濕的淚痕。于是寫信人的氣息、心境、情感撲面而來。這時，你充分地調(diào)動起自己的記憶與想象，進(jìn)而收獲了一次色彩斑斕的藝術(shù)體驗(yàn)。對于書信，定要收藏。這比那些古玩字畫等物質(zhì)性收藏更為珍貴。這是真正意義上的生命與精神的收藏。舊信重讀，你會發(fā)現(xiàn)生命從來就沒有被時光的水流沖走，過去的歡樂也好，痛苦也罷，它們?nèi)会劤闪诵腋?。你被幸福包圍著，充?shí)而又富足。

作為語言符號，一旦將文字落在書面上，它的表達(dá)便顯得更為鄭重。書信的基本品質(zhì)是真實(shí)。(除非將它用于陰謀，群英會蔣干中計(jì)，也正是基于對書信真實(shí)品質(zhì)的信任。)書信最能貼近情感、事件的本原，因而具有非同尋常的認(rèn)識價值。有關(guān)“我們從哪里來"這樣永恒蒼涼的生命叩問，也許能從書信中獲得最溫暖的回應(yīng)。書信既是個人清潔的經(jīng)驗(yàn)史，又是寬廣悠遠(yuǎn)的血親網(wǎng)。假如你不僅僅收藏著自己的所有信件，而且還繼承了父母、祖父母、曾祖父母們的書信，那真是一部精彩絕倫的家譜。如果我們妄發(fā)譫想，將此類“家譜”伸展到秦漢之前，那真正是一部偉大壯麗的畫卷！有這樣的參照與鏡鑒，文明的腳步該是多么強(qiáng)健。

書信還是藝術(shù)的。它至少具備了語言和書寫的藝術(shù)。為了將情感表達(dá)得強(qiáng)烈或含蓄，為了將事件敘述得準(zhǔn)確且生動，為了將理性闡述得縝密與通透，等等，你必得盡其所能選擇最美的語言，最美地書寫。于是，許多經(jīng)典的藝術(shù)從書信中誕生?！秲傻貢贰陡道准視贰对鴩視返鹊?，滋潤著一代又一代的讀者。而二王、歐、褚、柳、米等大書法家的信札則成為后人臨池的范本。

這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？

而今，城市里的電信大樓是越來越氣派堂皇了，端的是人如水流車如龍。零落一隅的郵政所卻日漸寒磣——但是，它門前的郵筒依然恭候著您，雖然目光已有些酸楚；那小屋里依然散發(fā)著郵票、蘸水筆和糨糊的溫馨，雖然有點(diǎn)兒清寂。

云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

這時候，一位退休的老郵差正乘了月色蹣跚前行。他老伴的生命正處彌留之際，他記起了從前老伴的抱怨，因?yàn)樗?dāng)了一輩子郵差，卻從來沒給她寫過一封信?，F(xiàn)在，他終于寫好了，他要到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去發(fā)信。

22．下列對本文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等手段使人們對書信的熱切期待消解了。

B．作者認(rèn)為電話和伊妹兒不如書信那么具有真正意義上的生命與精神的收藏價值，會讓人感到幸福，充實(shí)而富足。

C．作者認(rèn)為書信具有非同尋常的認(rèn)識價值，具備語言和書寫的藝術(shù)。

D．作者通過本文表達(dá)了對書信傳統(tǒng)的熱愛，呼吁回歸到書信時代。

23．下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜"中“鼓脹”一詞生動地表現(xiàn)了從前書信數(shù)量多時，給人帶來的豐富的情感體驗(yàn)。

B．“仿如戈壁灘上的石塊"這個比喻寫出了作者對硬邦邦的印刷品的反感，從而襯托出對書信的熱愛和期盼。

C．文章以李清照的詩句為題，使文章含蓄，典雅，更有韻味，問句也能啟發(fā)讀者思考。

D．文中引用“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”，使文章富有詩意，也能表達(dá)作者對書信傳統(tǒng)逐漸喪失的嘆惋以及對書信文化回歸的渴盼。

24．文中畫線句子“這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？"中，“這一切”包含哪些內(nèi)容？請結(jié)合文意分條概括。

25．文章的最后一段看似多余，實(shí)則不然。請簡要分析其作用。

閱讀下面文章，完成下面小題。

我給縣長當(dāng)桌子

李立泰

老革命李政穩(wěn)八十多了，身板硬朗。

當(dāng)年李子跟欒縣長鬧革命時才十五六歲，警衛(wèi)員、勤務(wù)員、通信員一肩挑。那次縣大隊(duì)被圍，他辦了一個鬼子還打趴下一個，后來，他們突圍出來隱蔽在夾皮墻里。欒縣長給中心縣委寫東西，沒桌凳。李子說：縣長，我蹲下舉著馬燈，你在我脊梁上寫吧。

欒縣長笑說：李子，你給我當(dāng)辦公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中國，到縣政府叫你坐我辦公桌上過過癮。

在一次戰(zhàn)斗中他的腿被子彈打穿，感染了，腫得跟小孩兒肚子一樣，高燒昏迷，眼看活不了了。八路軍冀南七分區(qū)二十四團(tuán)正好轉(zhuǎn)到馬頰河來，欒縣長把他送到二十四團(tuán)醫(yī)治，衛(wèi)生員不敢下手，說：這么嚴(yán)重，看不了，得轉(zhuǎn)分區(qū)衛(wèi)生所。上哪兒找衛(wèi)生所？找到他也沒氣了。欒縣長說：你治吧，我相信你，活人當(dāng)死人治。

二十四團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)，有鑷子、針管、針頭、手術(shù)刀還是鐵匠打的刀子，消毒用白酒，清洗傷口用鹽水，麻醉藥、盤尼西林早沒了。

他小腿壞死，必須截肢。

衛(wèi)生員說：欒縣長，你得抓緊找盤尼西林。

欒縣長說：你說咋治就咋治。

截腿咱沒手術(shù)鋸。

拉樹的鋸行不？我不管用啥，截了就行。

鋸條在鍋里煮，毛巾包小棍兒讓李子咬住。胳膊、腿綁床上，四個戰(zhàn)士摁緊。欒縣長說：兄弟堅(jiān)持住，咬緊牙關(guān)，一會兒就完！李子疼得把棍子咬斷了，渾身淌汗往床下滴，欒縣長的褂子也溻透了。想想我們手上扎個刺還疼得很。它甚至連鈍刀子都不如，它是拉樹的鋸條！

李子，真正的鋼鐵戰(zhàn)士！

沒麻藥，鋸條像鋸木頭般把他的小腿鋸下來！李子疼死又醒過來，他硬挺過來了。

后來，李子回村里做革命工作。

新中國成立后，欒縣長任專員。李子成了老李，他騎驢進(jìn)城看欒專員，門衛(wèi)不讓牽驢進(jìn)專署。我找欒縣長，找欒居山縣長！老李說。

老戰(zhàn)友見面，老李不敢擁抱老縣長。倒是欒專員擁住了他，兩人都掉淚了。

欒專員說：兄弟，過得咋樣？

老李擦擦淚，說：湊合著過唄。

欒專員說：我許的咱勝利了，叫你坐我辦公桌上，今兒兌現(xiàn)。

老李在褂子上擦擦手，摸摸老縣長的桌子，說：那不叫人家笑話嗎？

欒專員說：那坐坐我椅子吧，也算兌現(xiàn)。

老李坐在欒專員椅子上，兩手扶住扶手，屁股顛了三顛，說：不孬，坐江山啦！

欒專員給他要了新拐，讓民政局到省民政廳給他定做假肢。

辦定期補(bǔ)助時他麻煩過欒專員。雖然規(guī)定紅軍、西路軍、八路軍、新四軍、解放軍、志愿軍和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的脫產(chǎn)游擊隊(duì)都享受國家優(yōu)撫的定期補(bǔ)助，但老李需確認(rèn)在縣大隊(duì)打鬼子那段屬脫產(chǎn)游擊隊(duì)。

人說李政穩(wěn)：你背腦瓜子鬧革命，也沒弄個一官半職的？他說：都當(dāng)官，誰干活兒？要跟犧牲的戰(zhàn)友比，我還坐過江山哩。

他當(dāng)大隊(duì)支部書記。公社書記夸：老李啊，你當(dāng)社員別說五好、八好，十好也合格。大隊(duì)書記卻當(dāng)?shù)貌灰住＠侠顩]文化，打游擊時跟欒縣長學(xué)了幾個字。他退下來后還閑不住，好操心。

有次因提留的事，他背根假肢上縣里了。門衛(wèi)擋住他，他掄起假腿：老子革的命你在這兒享福，我打鬼子那會兒你還沒影兒呢！民政局來人把他接進(jìn)去。

老李說：您光說縣長在哪兒辦公就中?？墒菦]人告訴他。

我革一輩子命，圖啥？難道連縣長在哪兒辦公都不叫知道嗎？

他褂子一扒，說：當(dāng)年欒縣長在我脊梁上辦公，我當(dāng)桌子。他脊梁上那塊塊傷疤，亮閃閃的，像枚枚勛章！

不找縣長啦，回家。

正碰上縣長下鄉(xiāng)回來，聽見他嘟囔“縣長、縣長"的，縣長問：老大爺啥事？

我不跟你說，你們這些同志都不告訴我縣長在哪兒辦公。

哦，我就是縣長。

那我不白來，見縣長了，回去好跟莊鄉(xiāng)爺兒們說，要不他們笑話我白革命一輩子。

啥事啊，大爺？給我說。

沒事啦，民政局跟我解釋了，縣長你忙去吧。

縣長一指：看見了嗎？二樓中間那個門就是我辦公室。

縣長對秘書說：叫小車班送送。

26．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．無論是在戰(zhàn)爭年代，還是在和平年代，李政穩(wěn)都是一心為革命、一心為人民，他是一位真正的共產(chǎn)黨員。

B．李政穩(wěn)受傷被截肢保住性命，既因?yàn)樗约盒愿駡?jiān)強(qiáng)，也因?yàn)闄杩h長當(dāng)機(jī)立斷，這也充分表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的殘酷性。

C．李政穩(wěn)說自己“坐過江山”，是說自己享受到了革命成功帶來的果實(shí)，與那些犧牲了的戰(zhàn)友相比，自己幸運(yùn)得多，沒有必要計(jì)較“也沒弄個一官半職"。

D．縣長吩咐秘書叫小車班送李政穩(wěn)回去，是怕李政穩(wěn)繼續(xù)找麻煩，這也從側(cè)面突出了李政穩(wěn)為提留問題進(jìn)行的“斗爭”取得了勝利。

27．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中大量運(yùn)用語言描寫，既充分展示了人物性格，又快速推動了故事情節(jié)發(fā)展，擴(kuò)大了小說的容量。

B．“我給縣長當(dāng)桌子"是一個在特定年代特定環(huán)境中才會出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，它增強(qiáng)了小說的傳奇色彩，也引出了后文相關(guān)的情節(jié)。

C．欒專員讓李政穩(wěn)坐他的桌子，與門衛(wèi)擋住李政穩(wěn)形成對比，暗示了在某些地方還存在一定的官僚主義作風(fēng)。

D．小說善于運(yùn)用場景轉(zhuǎn)換來推動情節(jié)和塑造人物：從隱蔽夾皮墻、“給縣長當(dāng)桌子”到二十四團(tuán)用鋸截肢，從坐欒專員辦公室的椅子到上縣里為農(nóng)民反映提留問題，細(xì)節(jié)生動，形象鮮明。

28．結(jié)合文章內(nèi)容，試分析欒縣長的形象特點(diǎn)。

29．富有傳奇色彩是很多革命文學(xué)的一大特征，請從人物形象和故事情節(jié)兩個方面賞析文章的傳奇色彩。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

丈夫

孫犁

今天是中秋節(jié)日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。

吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒一句的問娘：“今個八月十五嗎？娘。"

“是??！”

“叫我吃什么？"

“什么也不叫你吃！”

她說過，又憐惜起孩子來，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過話來笑著說：“還記得爹嗎？"

“記得呀！”

“爹在哪里呢？"

“在鐵道西?。　?/p>

“在那里干什么？"

“打日本啊！”

娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個人倒不戀家。連對她也像冷冷的，對這個孩子卻連住了心。就為這個，她竟覺著有保障了，又和孩子說：

“爹什么時候回來？"

“過年的時候回來。”

“你知道？"

“可不是，我知道?！?/p>

“爹回來干什么？"

“回來打日本。”

到家里，姥姥正坐在炕上。

“你看人家多么熱鬧，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的。"姥姥說，嘴角卻有些譏笑。

“誰家？”女兒問。

“你嬸子家。"

“熱鬧什么？”

“你大姐來了，她女婿也來了。"

“她女婿不是在這里當(dāng)偽軍？”

“現(xiàn)在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。"

姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨(dú)生子，她也嫁了一個獨(dú)生子?？箲?zhàn)了，丈夫立時參加了軍隊(duì)。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來，守著女人孩子過日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問他：“為什么你出去受罪？”

“抗日是受罪？你真糊涂透了。"

“可是為什么人家不出去？”

“誰？"

“大姐的女婿?！?/p>

“呸，呸，你又叫我和他比。"

漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里來，問東問西。許多同志、朋友們來說說笑笑。她覺得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來搶東西，他也跟著來，戴著黑眼鏡。后來，又反了正，坐在歡迎大會的戲臺上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。

那天她也去看戲，有人指給她說：“你看見那個人嗎？”

“誰？"

“你大姐夫??！你都不認(rèn)識了！”

“呀，那是他？"她臉上紅紅的了。

自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實(shí)了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來了。她守著孩子過日子，伺候著公公。上冬學(xué)，知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。

今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個什么人呀！今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。

大姐說：“你家他爹可有信？”

“沒有??！"

“說起來，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！?/p>

大姐說著就拉過孩子，叫孩子吃點(diǎn)心，問孩子：“你想爹嗎？"

“想??！”

“快叫娘把他叫回來。"

“叫回來，打日本吧！”孩子興奮地說。

大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。

“聽說你女婿又來了。"

“早走了。”

“怎么這么快就走了？"

“有事。”大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他學(xué)學(xué)，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。"說過就慌慌地走了。姥姥說：“看起這個來可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！?/p>

天已經(jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來小聲說：“大隊(duì)長咱家來了！"

“哪個大隊(duì)長？”

“縣游擊大隊(duì)長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來拿過書，吃過羊肉餃子的。"

“說什么來？”

“有爹的信，爺正看哩。"

母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來，就說：“信來的巧，今年的節(jié)我又過痛快了！”

媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。

1943年中秋節(jié)夜記于阜平

30．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說開頭既有中秋節(jié)日、場院等自然環(huán)境的描寫，又有日軍偷偷放堤導(dǎo)致莊稼收成不好這樣的社會環(huán)境描寫，為情節(jié)的展開埋下了伏筆。

B．聽到孩子說把爹叫回來打日本時，大姐“立時沒話說，臉也紅紅的"，“生豬肝”運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪出大姐臉通紅的形象，反映出她內(nèi)心的尷尬。

C．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫"對比鮮明，凸顯出“丈夫”抗日軍人的光輝形象。

D．孫犁的小說被稱為“詩體小說"，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊(duì)長的外形特征和姓氏都交代出來了。

31．小說中的姥姥前后兩次“笑"的內(nèi)涵有何不同？

32．小說以接到“丈夫”的信為結(jié)尾，有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

痛哭和珍

慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。

和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！

當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣隨便撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。自楊蔭榆帶軍警入校，至章士釗雇老媽拖出，一直是同患難，同甘苦，同受驚慌，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑淺笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！

和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認(rèn)識的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬仰你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那淺笑中給與我的熱力和溫情。

現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上，灰塵中，那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲蹋麄冋麄€都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你活該！他們說：本來女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已失丟了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了那里。

和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記的不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺，充滿恐懼，充滿豺狼的人間吧！

緘默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的緘默。

和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，仍然供豺狼蟲豸的殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們！

33．下列對這篇散文的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A．石評梅的《痛哭和珍》從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個滿字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛襯托到極至，讀來使人潸然淚下。

B．石評梅的《痛哭和珍》主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對話。

C．對街市上灰塵中那些蠕動的東西的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時中國老百姓的愚笨、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

D．本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

34．在石評梅的眼中，劉和珍是怎樣的人？請整合文中的信息，簡要回答。

35．魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：緘默啊，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。而本文寫道：緘默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的緘默。試比較這兩段話的含意。

閱讀下面文章，完成文后小題。

催魂鈴

余光中

①電話之來，總是從顫顫的一串鈴聲開始，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒有誰不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說的所謂“催魂鈴"，想來也不過如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。

②古人魚雁往返，今人鈴聲相迫。魚來雁去，一個回合短則旬月，長則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多?！巴韥硖煊?，能飲一杯無②”那時如果已有電話，一個電話劉十九就來了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句。

③而活在當(dāng)下，催魂的鈴聲一響，沒有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒了沒完，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號一樣，滔滔向你卷來。

④我家的電話，像一切深入敵陣患在心腹的奸細(xì)，竟裝在我家文化中心的書房里，注定我一夕數(shù)驚，不，數(shù)十驚。四個女兒全長大了，連“最小偏憐"的一個竟也超過了“邊城”里翠翠的年齡。每天晚上，面對書桌，正要開始我的文化活動，她們的男友們也紛紛出動了。四個女兒加上一個太太，每人晚上四五個電話，催魂鈴聲便不絕于耳。

⑤絕望之余，不禁悠然懷古，想沒有電話的時代，這世界多么單純，家庭生活又多么安靜，至少房門一關(guān)，外面的世界就闖不進(jìn)來了，哪像現(xiàn)代人的家里，肘邊永遠(yuǎn)伏著這么一枚不定時的炸彈。那時候，要通消息，寫信便是。比起電話來，書信的好處太多了。首先，寫信閱信都安安靜靜，不像電話那么吵人。其次，書信有耐性和長性，收到時不必即拆即讀，以后也可以隨時展閱，從容觀賞，不像電話那樣即呼即應(yīng)，一問一答，咄咄逼人。書信往還，中間有綠衣人作為緩沖，可以慢慢考慮，轉(zhuǎn)肘的空間寬得多了。書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?，哪像電話來時，登堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。誰也抗拒不了那催魂鈴武斷而堅(jiān)持的命令，誰沒有從浴室里氣急敗壞地裸奔出來，一手提褲，一手去搶聽筒的經(jīng)歷呢

⑥電話動口，書信動手，其實(shí)寫信更見君子之風(fēng)。我覺得還是老派的書信既古典又浪漫;古人“呼兒烹鯉魚，中有尺素書"的優(yōu)雅形象不用說了，就連現(xiàn)代通信所見的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類，也都有情有韻，動人心目。在高人雅士的手里，書信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知己，所以中國人說它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說它是“最溫柔的藝術(shù)"。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動口而懶于動手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒落了。電話來得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的癡頑去求印證。我想情書的時代是一去不返了，即使近如徐志摩和郁達(dá)夫的多情，恐也難再。

⑦有人會說:“電話難道就一無好處嗎遇到急事，一通電話可以立刻解決?！边@我當(dāng)然承認(rèn)，可是我也要問，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義，在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬邑縮小成一個“地球村"，幾十億兆民都迫到你肘邊成了近鄰。人類愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。

⑧野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽以外的太陽。長空萬古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎留一點(diǎn)余地給神話吧，何必趕得素娥青女都走投無路，如此“逼神太甚"呢

⑨對無處不在電話與關(guān)山阻隔的書信，我寧愿選擇后者。在英文里，叫朋友打個電話來，是“給我一聲鈴”。催魂鈴嗎，不必了。不要給我一聲鈴，給我一封信吧。

36．下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．電話的普及給作者帶來諸多煩惱，相比之下，作者更喜歡單純而寧靜的生活環(huán)境。

B．書信這種具有深厚文化內(nèi)涵的通訊方式已經(jīng)一去不返，作者對此充滿遺憾和無奈。

C．快節(jié)奏的生活也給匪徒的作案提供了方便，但他們難以逃脫電話電視的恢恢天網(wǎng)。

D．作者對科學(xué)家探訪遙遠(yuǎn)星球的設(shè)想難以認(rèn)同，認(rèn)為人類應(yīng)與太空保持距離與神秘。

E．本文語言典雅而流暢，也不乏風(fēng)趣幽默，尤其是幾處比喻句的運(yùn)用更是形象貼切。

37．本文表現(xiàn)手法多樣，語言生動。請以第⑸段中畫線句子為例，作簡要賞析。

書信之來，及門而止，然后便安詳?shù)靥稍谛畔淅锏饶闳ト?；哪像電話來時，穿堂入室，直搗你的心臟，真是迅鈴不及掩耳。

38．聯(lián)系全文，回答文章標(biāo)題“催魂鈴"的含意。

39．綜合全文請簡要回答標(biāo)題“催魂鈴”在文中的作用。

七、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

知識付費(fèi)目前主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現(xiàn)象。知識付費(fèi)讓知識的獲得者間接向知識的傳播者與篩選者給予報(bào)酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。知識付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價值。知識付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費(fèi)內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強(qiáng)了人們對精品內(nèi)容付費(fèi)的意愿。

知識付費(fèi)讓知識的接收者為所獲得的知識付出金錢，有利于補(bǔ)償知識傳播與篩選的成本，并給予知識產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟(jì)報(bào)償，利于讓更多的人參與到知識的傳播過程中。選擇太多，用戶自己選擇的時間成本增加，愿意通過付費(fèi)來代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識付費(fèi)成為可能。你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語權(quán)；你沒讀過《必然》，但是你買了，遇到這個話題你就可以插嘴聊兩句；你沒看過《大魚海棠》，但是看了別人的影評，你就敢像看過一樣說這是一部好片。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實(shí)際有效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會有成功人士的感覺，你和別人聊天就會有話題。

（摘編自“百度百科"《知識付費(fèi)時代，你為你的智商交了多少錢？》等）

材料二：

大數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費(fèi)行為。一些人在報(bào)刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識付費(fèi)時代已經(jīng)到來?！?/p>

實(shí)際上，知識付費(fèi)時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費(fèi)用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費(fèi)用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。《論語·述而》曾這樣記載：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！?如果有主動送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費(fèi)用。至于在現(xiàn)實(shí)生活中，為了獲得知識而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購買圖書、報(bào)刊資料、音像制品等等，無不屬于知識付費(fèi)的范疇。因此，付費(fèi)下載論文、付費(fèi)參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實(shí)生活中的知識消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中長期存在的知識付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔(dān)的報(bào)道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對于知識付費(fèi)現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。

新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識之士的警惕。媒介通過制造“社會需要什么”“公眾在想什么"的幻覺，引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介，而這一點(diǎn)正是值得社會深刻警惕與反思的。

（摘編自《“知識付費(fèi)”命題背后的營銷焦慮》，有刪改。原載《光明日報(bào)》）

材料三：

獲得知識，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個歷史性進(jìn)步。但從知識付費(fèi)到知識產(chǎn)品免費(fèi)，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。

首先，知識付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費(fèi)興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實(shí)。這個過程剛剛開始，從這個意義上說，知識付費(fèi)的空間還會不斷增加。

其次，免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，而是知識不按產(chǎn)品來收費(fèi)，而按服務(wù)使用來收費(fèi)。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費(fèi)只是初級業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識制造業(yè)；知識產(chǎn)品不收費(fèi)而知識服務(wù)收費(fèi)是更高級的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識服務(wù)業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級。這就是當(dāng)前知識付費(fèi)面臨的實(shí)際情況。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費(fèi)是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi)，疊合在一起。

在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費(fèi)會向哪個方向發(fā)展？

一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造"業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識。

另一方面，知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，下載商業(yè)研究報(bào)告，不付費(fèi)是不對的。但只靠版權(quán)收費(fèi)，收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來，可以收到比版權(quán)費(fèi)更多的服務(wù)費(fèi)。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識服務(wù)平臺功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對效果付費(fèi)的打賞制度等，都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。

（摘編自《知識該付費(fèi)還是免費(fèi)》，有改動）

40．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．知識付費(fèi)指知識的接收者為閱覽知識和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于知識的傳播。

B．早在孔子時代，獲取知識就必須付出費(fèi)用，因此，今天說“知識付費(fèi)時代到來”是一個偽命題。

C．民眾面對新媒體營造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢工具。

D．當(dāng)前知識付費(fèi)和知識免費(fèi)同時存在，但最終將會趨向知識完全免費(fèi)，這是由其本質(zhì)特點(diǎn)決定的。

41．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．知識付費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精品內(nèi)容付費(fèi)。

B．有些新媒體混淆概念，將知識付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

C．如果公眾付費(fèi)購買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。

D．“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件不收錢靠服務(wù)收錢，賺的錢越來越多"可作材料三的論據(jù)。

42．下列對材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．針對“知識付費(fèi)時代已經(jīng)到來”這一命題，文章從歷史和現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行了反駁，有理有據(jù)，讓人信服。

B．文章以批判為主，分析了知識付費(fèi)的歷史和現(xiàn)實(shí)后尖銳指出，所謂“新趨勢"不過是新媒體的營銷策略。

C．文章引用《論語》中孔子的話，說明知識付費(fèi)這一現(xiàn)象在我國有悠久的歷史，并非新媒體時代的產(chǎn)物。

D．文章注意論述的嚴(yán)謹(jǐn)性，如第三段在探討相關(guān)問題時，采用了舉例論證的方法和“往往”等限制性詞語。

43．下面是幾篇流行于某些新媒體的文章：《我如何通過朋友圈月入5萬》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬》《普通人如何用3個月時間逆襲》《快速讀懂一本書》。結(jié)合材料二的內(nèi)容，指出這類文章的錯誤與危害。

44．知識付費(fèi)時代，個人怎樣做才能健康、良性地發(fā)展？請綜合上面三則材料，簡要回答。

八、語言表達(dá)

45．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

在多數(shù)人眼里，垃圾就是垃圾，①___________。人們往往不會意識到這些可回收物品的未來價值，這種態(tài)度會影響到他們處理可回收垃圾的方式。一旦弄清楚要丟棄的可回收垃圾會轉(zhuǎn)化為某種新產(chǎn)品，大多數(shù)人就會②__________。在相關(guān)研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，通過廣告、標(biāo)志牌等手段讓人們認(rèn)識到這些垃圾不僅能重復(fù)利用，③__________，如塑料瓶可以變?yōu)閵A克衫，可樂罐能變成自行車，就會使更多人意識到可回收垃圾的價值，從而更妥善地進(jìn)行處理，有效提高垃圾的回收利用率。

46．下面是一回信的主體片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。

您寄呈的小說初稿《黃金帝國》已經(jīng)收到！我抽空瀏覽了一下，感覺良好。小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動曲折，有一定的文學(xué)價值。不過部分詞語使用不當(dāng)，我已加以斧正。個人意見，務(wù)請參考！

47．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢

改革開放以來，①我國科技現(xiàn)代化快速發(fā)展，②科技能力和國際影響力大幅增加。③然而，④我國隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，⑤資源與生態(tài)環(huán)境等瓶頸制約因素日益凸顯。同時，⑥由于我國快速崛起對國際格局的巨大影響，⑦以中美經(jīng)貿(mào)摩擦作為標(biāo)志，⑧我國眾多領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的問題日益突出。⑨科技界的同仁要解決這些難題，⑩以維護(hù)國家的戰(zhàn)略利益，并且滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要。

48．仔細(xì)觀察下圖，請用一句話概括其內(nèi)容并分析原因。

內(nèi)容概括：_________。

原因分析：①_________。②___。

49．請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

中國日報(bào)網(wǎng)11月5日電（高琳琳）據(jù)英國《太陽報(bào)》網(wǎng)站5日報(bào)道，世界最大冰山A68a即將漂移至位于大西洋的南喬治亞島近海，并且有發(fā)生撞擊的可能，這一變化將對島上數(shù)以百計(jì)的企鵝、海豹及信天翁的生存形成威脅?？紤]到冰山移動的速度，它可能需要20-30天時間到達(dá)南喬治亞島海域。萬一出現(xiàn)二者撞擊的情況，就連海底生物也會受到牽連。據(jù)悉，A68a冰山于2017年從南極拉森C冰架分離，其大小同南喬治亞島相近。冰山很有可能停留在南喬治亞島近海，從而給島上生物的生存造成嚴(yán)重威脅，專家警告稱，其帶來的損害可能需要數(shù)年時間才能恢復(fù)。

九、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在的文化長河中，那些占據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱搜榜單的焦點(diǎn)，到底是______“制造"了“流量”，還是能留下真正值得沉淀回味的藝術(shù)精品？須知，比一時關(guān)注更重要的，是持久回眸。文藝工作者的藝術(shù)生命如同長跑，僅有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的爆發(fā)力不夠，更需專業(yè)精神打底的實(shí)力和耐力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，每個人手持鍵盤，也應(yīng)心懷敬畏，理性發(fā)聲。（）。給真誠的創(chuàng)作以流量，給好作品、好演員、好歌手以真正的熱度，也應(yīng)成為一種共識。熱度之“熱"、流量之“流”，充分體現(xiàn)出的特點(diǎn)。信息豐富的互聯(lián)網(wǎng)時代，似乎帶給文藝工作者一種___的危機(jī)感。與此同時，機(jī)遇也擺在面前。在流量中涵養(yǎng)“留量思維"，以德從藝，以作品立身，網(wǎng)絡(luò)記得住，觀眾看得見，時間留得下。

50．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．衣缽相傳急于求成瞬息萬變空前絕后

B．薪火相傳急功近利變幻莫測前所未有

C．薪火相傳急于求成瞬息萬變前所未有

D．衣缽相傳急功近利變幻莫測空前絕后

51．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．文藝工作者的藝術(shù)生命如同長跑，僅有專業(yè)亞精神打底的實(shí)力和耐力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需爆發(fā)力。

B．文藝工作者的藝術(shù)生命如同長跑，僅有爆發(fā)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需以專業(yè)精神打底的實(shí)力和耐力。

C．文藝工作者的藝術(shù)生命如同長跑，僅有以專業(yè)精神打底的實(shí)力和耐力不夠，更需遠(yuǎn)遠(yuǎn)的爆發(fā)力。

D．文藝工作者的藝術(shù)生命如同長跑，僅有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的爆發(fā)力不夠，更需以專業(yè)精神打底的實(shí)力和耐力。

52．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每次點(diǎn)贊都是鄭重的發(fā)言和表態(tài)，體現(xiàn)著我們心中的價值判斷和藝術(shù)品位

B．每次點(diǎn)贊都體現(xiàn)著我們心中的價值判斷和藝術(shù)品位，是鄭重的發(fā)言和表態(tài)

C．每次鄭重的發(fā)言和表態(tài)都是點(diǎn)贊，體現(xiàn)著我們心中的價值判斷和藝術(shù)品位

D．體現(xiàn)著我們心中的價值判斷和藝術(shù)品位的每次點(diǎn)贊都是鄭重的發(fā)言和表態(tài)

十、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

六州歌頭·題岳鄂王廟①

劉過

中興諸將，誰是萬人英？身草莽，人雖死，氣填膺，尚如生。年少起河朔，弓兩石，劍三尺，定襄漢，開虢洛，洗洞庭。北望帝京，狡兔依然在，良犬先烹。過舊時營壘，荊鄂有遺民。憶故將軍，淚如傾。

說當(dāng)年事，知恨苦：不奉詔，偽耶真？臣有罪，陛下圣，可鑒臨，一片心。萬古分茅土，終不到，舊奸臣。人世夜，白日照，忽開明。袞珮冕圭百拜，九泉下、榮感君恩?？茨昴耆拢瑵M地野花春，鹵簿②迎神。

【注】①宋高宗時，岳飛被秦檜以“莫須有”的罪名陷害，后孝宗為其平反昭雪。寧宗嘉泰四年（1204），岳飛被追封為鄂王，同年，劉過西游漢沔（今武漢），途經(jīng)岳飛廟，作此詞憑吊岳飛。②鹵簿：本指帝王外出時扈從的儀仗隊(duì)。詞中指每年三月在廟前迎神賽會。

53．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“憶故將軍，淚如傾"，指詞人與荊鄂地區(qū)存活下來的百姓，每當(dāng)憶及將軍，無不淚流如傾。

B．“臣有罪”四句是說，臣子抗旨，是有罪還是一片丹心，只要皇上圣明，完全可以鑒察清楚。

C．“袞珮冕圭百拜"三句，是實(shí)寫岳飛在九泉下身著王侯禮服接受百姓祭拜并感念君恩的場景。

D．“看年年三月”三句想象百姓對岳飛的祭奠場景，寄予了百姓對岳飛的無限愛戴與無比景仰之情。

54．這首詞是如何抒發(fā)情感的？請結(jié)合全詞簡要分析。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

春日五門西望①

唐王建

百官朝下五門②西，塵起春風(fēng)過玉堤。

黃帕蓋鞍呈了馬③，紅羅系項(xiàng)斗回雞。

館松枝重墻頭出，御柳條長水面齊。

唯有教坊南草綠，古苔陰地冷凄凄。

【注】①唐代詩人王建創(chuàng)作的一首七言律詩，寫于安史之亂后。②“五門"，又稱午門。唐代長安城大明宮南墻有丹鳳門、建福門、望仙門等五個門，故云。③馬，指舞馬。唐玄宗時，斗雞、舞馬、歌舞、百戲等成為宮廷不可或缺的享樂活動。

55．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)敘寫百官退朝，側(cè)身西望，但見春風(fēng)陣陣，股股灰塵吹過御堤，使整個西內(nèi)之地顯得迷迷漾漾；第二句雖為寫景，卻暗含消逝的歲月無數(shù)史實(shí)已記憶不清印象模糊。

B．頷聯(lián)很自然地就從首聯(lián)的望西內(nèi)而過渡到對玄宗往事的追憶，選取玄宗最喜歡的玩法舞馬和斗雞，不露聲色地展示出來，而讓知道這段歷史的讀者去想象更多詩外之境。

C．頸聯(lián)描寫在春風(fēng)的拂動下，館松茂密，御柳堆煙，一派欣欣向榮的景象。以今之物同昔之事類比，郁郁蔥蔥的館松御柳，和已經(jīng)逝去的玄宗的生活，相互映照，別有情致。

D．尾聯(lián)中“教坊”已不再是歌舞繁華之地，其南則荒草古苔，一派陰暗凄冷之象。詩中“陰"和“冷凄凄”數(shù)語，既是景語，又飽蘸作者濃烈之情，達(dá)到景和情相融。

56．本詩由“望"所引，望中有感。請結(jié)合全詩，分析由望而感的具體內(nèi)容。

十一、微寫作

57．按要求寫作。

我國老齡人口數(shù)量快速增長，不少老年人不會上網(wǎng)，不會使用智能手機(jī)，在日常出行、就醫(yī)、消費(fèi)等場景中遇到不便，不能充分享受智能化服務(wù)帶來的便利，老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”問題日益凸顯。

對此，你有何建議？要求：建議內(nèi)容集中，對象明確，理由充分，切實(shí)可行，不超過150字。

參考答案：

1．D

2．D

3．例文：

正確選擇，突破挑戰(zhàn)

古有燕惠王聽信了田單的謠言，導(dǎo)致燕軍大?。唤裼袩o知網(wǎng)民聽信日本核廢水排海將導(dǎo)致中國無鹽可吃，從而瘋狂囤積?！盎ɑㄊ澜缑匀搜?，在地球逐漸變成一個“村”的同時，我們也能非常便捷地獲取海量信息。這么多信息讓我們應(yīng)接不暇，無論是真的亦或是假的，有用的亦或是無用的，有害的亦或是有益的，對于我們這些青少年來說，對這些信息都充滿了強(qiáng)烈的好奇心。如果我們不能明辨是非、分清主次，自己很可能變成一只“網(wǎng)蟲"，終被這張大網(wǎng)縛住，不得動彈。身為青少年的我們，只有學(xué)會正確選擇，才能從這張大網(wǎng)上爬出來，沖破信息繭房，突破挑戰(zhàn)。

面對“戴著面具”的信息，青少年應(yīng)當(dāng)正確辨別信息。在不知不覺中，我們已經(jīng)潛移默化的進(jìn)入了這個真假難料的信息世界。“吃瓜"早已不是真正意義上的吃西瓜，而是無止境的挖掘名人背后勁爆的私生活。而這些信息中，又有幾分是真，幾分是假呢？更有甚者，不論真假，不加考慮肆意傳播蔓延，即使正主拿出證明也不善罷甘休。面對這樣的“花花世界”，作為青少年的我們決不能輕易的相信，應(yīng)當(dāng)學(xué)會正確思考，深入挖掘事件的細(xì)節(jié)并了解可信度，切勿被這“花花世界"迷昏了眼。

面對海量的信息，我們青少年應(yīng)當(dāng)正確挑選信息。對青少年來講，一天的時間總歸是有限的，花費(fèi)更多的時間在信息攝取上就意味著會失去其他一些提升自我的時間。信息時代的確可以帶來許多便捷，所謂的“一鍵搜索”等詞語在我們的視野里頻頻出現(xiàn)。但當(dāng)我們搜索資料時，娛樂、生活、社會等信息種類繁多，加之標(biāo)題黨的誕生，在信息的巨大洪流中，稍有不慎就會因?yàn)樽约旱暮闷嫘谋灰粋€又一個無關(guān)緊要的“花邊"新聞牽著鼻子走。面對如此多的信息，青少年們需要正確挑選正確且有幫助的信息，切勿被無用的信息迷昏了眼，浪費(fèi)了寶貴的時間。

面對有害的信息，我們青少年應(yīng)當(dāng)正確選取渠道。信息時代，總有人利用假網(wǎng)站、毒網(wǎng)站給青少年們推送“廉價”信息，從而引導(dǎo)錯誤的價值觀，甚至讓心智不成熟的他們走上彎路。曾有海外網(wǎng)站，逼迫青少年完成殘害自己的任務(wù)，最終導(dǎo)致死亡，造成了不可挽留的結(jié)果。俗話說：“學(xué)壞容易學(xué)好難"。青少年自控能力差，很容易被毒信息腐蝕，難以自拔。我們作為祖國的花朵，應(yīng)當(dāng)正確選取國家公認(rèn)的渠道，避免這些情況的發(fā)生。

作為新一代青年的我們，切勿被信息時代迷昏了眼，正確選擇，逐步跨越面前的欄桿，突破挑戰(zhàn)?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，青少年作為國家的棟梁，肩負(fù)著報(bào)效祖國、為國爭光的光榮使命，是國家未來發(fā)展的動力和希望，只有我們健康成長，國家才能走向光明，走向成功。

4．①天壤之別②相輔相成③來勢洶洶5．D6．C

7．D8．①突出人一定要救，加強(qiáng)語氣，情感表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。②更加讓受眾體悟到張德江舍己救人的思想品格。9．①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)只落在“指指點(diǎn)點(diǎn)"；原句的重點(diǎn)落在“我怕”上，強(qiáng)調(diào)父親對兒子成長和生活環(huán)境的擔(dān)心，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，只擔(dān)心同學(xué)言行，語意舒緩；原句把“我怕"放在文章最后，暗合前文，戛然而止，令人深思。③語體風(fēng)格不同：改句為比較普通的陳述句，原句與張德江的語言風(fēng)格一致，更口語化，簡潔明快，精煉干脆。

10．烽火連三月家書抵萬金造化鐘神秀陰陽割昏曉寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟

11．貽我彤管自牧歸荑問君能有幾多愁恰似一江春水向東流兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

12．D13．D14．B15．（1）張巡由太子舍人的京官，外放為清河縣令，政績突出，有氣節(jié)講義氣，有因困難來歸附的人，傾囊救濟(jì)相助毫不吝惜。

（2）自古叛逆終究是要被消滅的，一旦叛亂平定，你的父母妻子兒女都要被殺，你怎能忍心干這樣的事呢？16．①氣節(jié)堅(jiān)定；

②軍事才能出眾；

③深得民心、軍心。

17．D18．D19．D20．(1)我常疑心你和文偉的優(yōu)劣高低無法分辨出來，從今以后