2023新教材高考政治二輪專題復習專題十五辯證思維方法與創(chuàng)新思維能力核心考點二理解質量互變推動認識發(fā)展教師用書

核心考點二理解質量互變、推動認識發(fā)展多維整合·融會貫通1．質量互變規(guī)律質與量質是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內部固有的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式量變與質變規(guī)律量變與質變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變即量的變化，質變即質的變化。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路遵循質量互變規(guī)律以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系2.把握適度原則(1)度與關節(jié)點含義度是一事物保持自身質的穩(wěn)定性的量的限度意義在度的范圍內，質與量相互結合、相互規(guī)定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質的轉化關節(jié)點任何度的兩端都存在著關節(jié)點或臨界點，度是關節(jié)點范圍內的幅度。關節(jié)點是事物量變達到的極限，是引起質變的節(jié)點(2)區(qū)分量變與質變的根本標志：事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內還是超出度的范圍。(3)遵循適度原則的原因：在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發(fā)生變化，質與量的統(tǒng)一就會破裂。這就要求我們在實踐活動中遵循適度原則。(4)掌握適度原則的方法：“得當”“得中”、積極促成質變。3．肯定與否定辯證關系肯定否定對立性功能維持事物的質的規(guī)定性促使事物滅亡作用當肯定方面處于優(yōu)勢時，事物就會保持原有的性質和自身的存在當否定方面在事物發(fā)展中取得支配地位時，事物就會改變自己的根本性質，實現(xiàn)對自己的否定統(tǒng)一性①肯定中包含著否定；②否定中包含著肯定錯誤傾向簡單地肯定一切或否定一切，就會陷于主觀的、極端的思維方式，犯形而上學的錯誤4.體會認識發(fā)展的歷程比較第一階段第二階段內容從感性具體到思維抽象從思維抽象到思維具體原因人們通過感官感知到的認識對象總是具體的，只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯(lián)系和本質。認識要向前發(fā)展，就需要運用思維抽象人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規(guī)律；認識必須發(fā)展到思維具體環(huán)節(jié)分離、提純、簡略化、理想化選擇一個合適的上升起點結果思維抽象是對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識思維具體是飛躍的終點，是對認識對象整體本質和規(guī)律的認識，是思維活動的結果典題研練·衍生預測題組一考向1質量互變規(guī)律(核心素養(yǎng)：科學精神)1．[2022·北京大興期末]黨的十九大作出新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排：到2020年全面建成小康社會；在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗15年，到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎上，再奮斗15年，到2050年建成社會主義現(xiàn)代化強國。這一戰(zhàn)略安排表明中國共產(chǎn)黨()①認識和把握質量互變規(guī)律推動社會進步以造福人民②運用了分析與綜合相結合的思維方式③通過不斷解決具有對抗性的社會矛盾實現(xiàn)社會發(fā)展④正確把握了我國社會發(fā)展不同階段的特點和任務A．①②B．②③C．①④D．③④考向2不作簡單肯定或否定(核心素養(yǎng)：科學精神)2．[2022·新泰期中]一只蟲卵逐漸長成一只笨拙的毛毛蟲，毛毛蟲慢慢變硬，成為不會動的蛹；成蟲成熟后，從蛹中破殼而出，當展開翅膀時，它終于可以自由地飛了。從蝴蝶成長所要經(jīng)歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲這一過程中，我們認識到()①辯證的否定就是事物通過自我否定徹底脫離原有的自我②運動是世界上一切事物的存在方式，是靜止的特殊狀態(tài)③一切事物的存在發(fā)展，都是絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一④辯證的否定既是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，也是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)A．①②B．③④C．①④D．②③考向3體會認識發(fā)展的歷程(核心素養(yǎng)：科學精神)3．[2022·山東選考，9]習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了()①感性認識以理性認識為基礎和指導②理性認識是對感性認識的概括和提煉③從思維具體到思維抽象的認識過程④感性認識是達到理性認識的必經(jīng)階段A．①②B．①③C．②④D．③④【思路點撥】題組二預測1結合生活實例，綜合考查質量互變規(guī)律的靈活運用1．別說村官官小，大權不比市長少。村官雖處在治理的“神經(jīng)末梢”，卻管理著國家惠農(nóng)物資的發(fā)放、拆遷、補償工作等。村官可插手的機會不少，若對村官監(jiān)管不到位，很容易滋生腐敗。這說明()①量變總會引起質變，要防止小官巨貪②質變是量變的必然結果，要防止積小貪成巨貪③量變達到一定程度必然引起質變，要加強監(jiān)管④量變到質變的過程就是發(fā)展，要防微杜漸A．①③B．①④C．②③D．②④預測2結合人們對一些事物的新認識，考查學生對辯證否定的認識2．國際單位制是從“米制”發(fā)展起來的國際通用的測量語言，是人類描述和定義世間萬物的標尺。中國啟用新國際單位制，質量單位“千克”、電流單位“安培”、溫度單位“開爾文”、物質的量單位“摩爾”改由基本物理常數(shù)重新定義。國際單位制的重新定義反映了()A．辯證的否定堅持聯(lián)系觀點，重新定義將更好適應科技時代的發(fā)展B．辯證的否定堅持發(fā)展觀點，重新定義催生新的測量規(guī)律與方法C．基于新定義下的國際測量是對原有測量標準與方法的徹底否定D．不相容的對立思維推動了國際測量從實物時代向量子時代邁進預測3依托名人名言，綜合考查學生對認識發(fā)展歷程的理解3．庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀的認識，不知從何處下刀。經(jīng)過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，達到了“庖丁解牛，目無全牛”的階段。又經(jīng)過一段時間的實踐，庖丁弄清楚了牛的內部結構和外部特征之間的關系。這時，呈現(xiàn)在他面前的牛，又成為一頭完整的牛。對上述材料解析正確的是()①對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體②“庖丁解牛，目無全?！彪A段是“既知其表又知其里”的思維抽象③清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維抽象④庖丁對牛的認識是從感性具體到思維具體，再從思維具體到思維抽象的過程A．①②B．①③C．②④D．③④核心考點二典題研練·衍生預測題組一典題研練——?；?．解析：黨的十九大作出的戰(zhàn)略安排表明黨堅持了量變與質變的辯證關系原理，堅持了矛盾的特殊性，做到了具體問題具體分析，把握了我國社會發(fā)展不同階段的特點和任務，故①④符合題意；②在材料中未體現(xiàn)，不選；③錯誤，社會主義社會的社會矛盾是非對抗性的。答案：C2．解析：辯證的否定是事物自身的否定，是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)，也是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)；辯證的否定是既克服又保留，既肯定又否定，①錯誤，④正確。運動是事物固有的根本屬性和存在方式，靜止是運動的特殊狀態(tài)，世界上的一切事物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，②錯誤，③正確。故選B。答案：B3．答案：C題組二衍生預測——拿高分1．解析：量變只有積累到一定程度才會發(fā)生質變，并不是量變總會引起質變，①錯誤。發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，量變到質變的過程并不一定是發(fā)展，④錯誤。故本題選C。答案：C2．解析：新國際單位制是對原有國際單位制的辯證否定，國際單位制的重新定義反映了辯證的否定堅持聯(lián)系的觀點，重新定義將更好適應科技時代的發(fā)展，A正確；規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，“催生新的測量規(guī)律”表述錯誤，應該是重新定義將催生新的測量原理、測量方法和測量儀器，B錯誤；基于新定義下的國際測量是對原有測量標準與方法的辯證否定，C錯誤；“不相容的對立思維”是形而上學的思維方式，D錯誤。答案：A3．解析：①正確，材料中“庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀的認識，不知從何處下刀”，說明對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體；②