人教版《圖案設(shè)計(jì)》初中數(shù)學(xué)-教學(xué)課件1

23.3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美歸納共性：全等執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美執(zhí)果索因，探索美BD數(shù)海拾貝，鞏固美

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設(shè)計(jì)一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.ABDC2.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)突出抓好兩點(diǎn)：○2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做.聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”.26推論2有一個(gè)角等于60°的等腰三角形是等邊三角形2邊角邊公理(SAS)有兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC平移？數(shù)海拾貝，鞏固美AD平移？BC數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？BCl數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？EBClm數(shù)海拾貝，鞏固美AD軸對(duì)稱？FBCnl如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設(shè)計(jì)一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.體會(huì)從平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)的角度思考問題、分析問題及解決問題.圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個(gè)小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出一個(gè)也涂成黑色.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.若要使凸四邊形為中心對(duì)稱圖形，又該（1）明確起始圖形、終止圖形本節(jié)課研究了應(yīng)用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)來分析圖案的形成過程，同學(xué)們可以用這些變換來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你的圖案！如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設(shè)計(jì)一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.（1）明確起始圖形、終止圖形使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.（1）明確起始圖形、終止圖形數(shù)海拾貝，鞏固美AD旋轉(zhuǎn)？PlaBCm數(shù)海拾貝，鞏固美ABDC回顧探索過程：（1）明確起始圖形、終止圖形（2）平移×（3）平移+旋轉(zhuǎn)√（4）軸對(duì)稱一次×（5）軸對(duì)稱兩次√（6）旋轉(zhuǎn)√3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個(gè)格點(diǎn)D.如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△AOB可以看成是△OCD經(jīng)過若干次圖形的變化（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）得到的，設(shè)計(jì)一種由△OCD得到△AOB的過程：_____.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個(gè)格點(diǎn)D.（1）明確起始圖形、終止圖形（1）明確起始圖形、終止圖形（1）明確起始圖形、終止圖形3課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個(gè)格點(diǎn)D.若要使凸四邊形為中心對(duì)稱圖形，又該數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個(gè)小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出一個(gè)也涂成黑色.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為軸對(duì)稱圖形.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全圖形，所選方格用陰影標(biāo)出，并畫出對(duì)稱軸.數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美m(xù)n數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美pq數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美數(shù)海拾貝，鞏固美圖中是4×4的正方形網(wǎng)格，其中已有三個(gè)小方格被涂成了黑色，現(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出一個(gè)也涂成黑色.使整個(gè)涂成黑色的圖形成為中心對(duì)稱圖形.請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全圖形，所選方格用陰影標(biāo)出.數(shù)海拾貝，鞏固美O數(shù)海拾貝，鞏固美O歸納小結(jié)，升華美1.本節(jié)課研究了應(yīng)用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)來分析圖案的形成過程，同學(xué)們可以用這些變換來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你的圖案！2.體會(huì)從平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)的角度思考問題、分析問題及解決問題.布置作業(yè)，反饋美如圖，在正方形網(wǎng)格紙上有三個(gè)點(diǎn)A,B,C.現(xiàn)要在圖中網(wǎng)格范圍內(nèi)再找一個(gè)格點(diǎn)D.使得A,B,C，D，4點(diǎn)組成的凸四邊形是軸