C語言實習報告計算機C++資料

{printf("score%d:",j+1);scanf(inta[10];sort1(a);}{printf("so0;j<9-i;j++)if(student[j].averudent[j].average;student[j].av{printf("score%d:",j+1);scanf(inta[10];sort1(a);}{printf("so0;j<9-i;j++)if(student[j].averudent[j].average;student[j].av通過上機實習，熟練掌握循環(huán)語句、選擇語C語言是一種計算機程序設計語言。它既具機實習可以幫助我們更好地理解這種構造式的中級語言以及其各式各樣的數(shù)據(jù)類型和高效率且也讓我們發(fā)現(xiàn)了一些自己的個人誤區(qū)以及其指針的傳遞是雙向的，在賦值中有多種方法，比方說對數(shù)組直接賦值績//冒泡法對n個數(shù)字排序//指針的傳遞是雙向的，在賦值中有多種方法，比方說對數(shù)組直接賦值績//冒泡法對n個數(shù)字排序//輸出結(jié)果//定義函數(shù)-word<student[i].score[2]){maxengli9;i++)for(j=0;j<9-i;j++)if(a[j再輸入一個學生的成績賦值輸出完畢tyle);}//主函數(shù)//調(diào)用sort1tyle);}//主函數(shù)//調(diào)用sort1函數(shù)//調(diào)用sorcanf("%d",&a[i]);//定義一個數(shù)組a[11]列for(j=0;j<n-i-1;j++)if(a[j]<a成績:\n");for(i=0;i<10;i++)scanf<通過冒泡法對數(shù)組進展排序><測試時由于循環(huán)語句循環(huán)次數(shù)的錯誤導致局部數(shù)據(jù)沒有排序，修改FOR語言中的條件即可調(diào)試成功>{績將學生成績按照從高到低進展排序成績數(shù)組}number:");scanf("%s",student[i';}intmain(){inti,j,t,stu[10],+I]假word.zl---number:");scanf("%s",student[i';}intmain(){inti,j,t,stu[10],+I]假word.zl--- 輸出a[0]到a[n-1]-wi++)高到低進展排序，用指針實現(xiàn)for(j=0;j<9-i}}{}}!='\0';a++,b++)現(xiàn){*b=*a;}*b='\0用循環(huán)語句把一個字符串的每一個字符賦值給另一個字符串!='\0';a++,b++)現(xiàn){*b=*a;}*b='\0用循環(huán)語句把一個字符串的每一個字符賦值給另一個字符串>3，運,用以存放學生的成//輸入10個學生成績for(i=0;i<tf("number=%s,name=%s,maxmath=賦值輸入輸入n賦值成績:\n");for(i=0;i<10;i++)scanftdio.h>StructStudent//定義構造體{chemp2=a[j];a[j]=temp1;temp1=temord.zl---真？輸出成績:\n");for(i=0;i<10;i++)scanftdio.h>StructStudent//定義構造體{chemp2=a[j];a[j]=temp1;temp1=temord.zl---真？輸出a[0]到a[n-1]2，程序：#輸入n賦值 +i));printf("\n");for(i=0;i<9;stu;sort(p);printf("第三步內(nèi)容放在函數(shù)中;for(i=0;i<10;i++)printf("%5d"指針的傳遞是雙向的，在賦值中有多種方法，比方說對數(shù)組直接賦值+i));printf("\n");for(i=0;i<9;stu;sort(p);printf("第三步內(nèi)容放在函數(shù)中;for(i=0;i<10;i++)printf("%5d"指針的傳遞是雙向的，在賦值中有多種方法，比方說對數(shù)組直接賦值}{ntn,charstyle){charc;getchar(c.zl---scanf("%d",&n);printf("輸t;}printf("10個學生成績從高到低排名是：ntn,charstyle){charc;getchar(c.zl---scanf("%d",&n);printf("輸t;}printf("10個學生成績從高到低排名是：\n")績最高的學生的學號、、以及該門課程的成績:\n");//輸出}排列}排列}(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++6.2f\n",student[i].number,stud!='\0';a++,b++)現(xiàn){*b=*a;}*b='\0(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++6.2f\n",student[i].number,stud!='\0';a++,b++)現(xiàn){*b=*a;}*b='\0誤，從而在今后的學習中更加慎重，到達事半功倍的效果；通過詢問}{}<這個程序中輸入字符時由于前面的程序的干擾，第一個輸入字符語句會直接跳過，所以要另加一個空白的輸入字符的語言，從而使程序中輸入字符的語句能夠正常運行><由于數(shù)組的長度必須要定義，而且不能用變量定義，鑒于要進展比擬的數(shù)據(jù)量n是一個整形的數(shù)，定義數(shù)組為一個較長數(shù)組即可>+)//將10個學生按照平均分數(shù)從高到低進展排序+)//將10個學生按照平均分數(shù)從高到低進展排序for(j=實現(xiàn)為:\n");for(i=0;i<10;i++)print;}printf("10個學生成績從高到低排名是：\n")(i=0;i<9;i++)for(j=0;j<9-i;j++copy定義，鑒于要進展比擬的數(shù)據(jù)量n是一個整形的數(shù)，定義數(shù)組為一個]<a[j+1]){t=a[j];a[j]=a[j+1];a';}intmain(){inti,j,t,stu[10],定義，鑒于要進展比擬的數(shù)據(jù)量n是一個整形的數(shù)，定義數(shù)組為一個]<a[j+1]){t=a[j];a[j]=a[j+1];a';}intmain(){inti,j,t,stu[10],i].score[main);printf("請輸入style類型：aord\n"););printf("請輸入style類型：aord\n");;i<10;i++)//初始化構造體{printf("\n輸;j++)if(*(p+j)<*(p+j+1)){t=*(pudent[i].score[2])/3.0;printf({從高到低進展排序，要求用函數(shù)實現(xiàn)}{現(xiàn)}{放10個學生的成績指針實現(xiàn)容輸出到屏幕上，用指針實現(xiàn)高到低進展排序，用指針實現(xiàn)0;j<9-i;j++)if(student[j].aver教師，也讓我們養(yǎng)成了不恥下問的好習慣，這將很有利于以后的學習stu;sort(p);printf("第三步內(nèi)容放在函數(shù)中數(shù)n:\n");scanf("%d",&n);printf(0;j<9-i;j++)if(student[j].aver教師，也讓我們養(yǎng)成了不恥下問的好習慣，這將很有利于以后的學習stu;sort(p);printf("第三步內(nèi)容放在函數(shù)中數(shù)n:\n");scanf("%d",&n);printf(}<指針的傳遞是雙向的，在賦值中有多種方法，比方說對數(shù)組直接賦值，或者直接對指針變量進展賦值><復制該字符串,用函數(shù)實現(xiàn)時是用循環(huán)語句把一個字符串的每一個字符賦值給另一個字符)容輸出到屏幕上，用指針實現(xiàn)printf("%5d",*(p"輸入n個學生成績)容輸出到屏幕上，用指針實現(xiàn)printf("%5d",*(p"輸入n個學生成績:\n");inti,j,t;for(i=tmain(){inta[11],i,j,t,b,c,temu[10]存//從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，用//將數(shù)組stu[10]的門課程的平均分數(shù)最高的學生的學號、姓名及其平均分:\n");e=student[i].average;maxi=i;}}-I由0變到8執(zhí)行門課程的平均分數(shù)最高的學生的學號、姓名及其平均分:\n");e=student[i].average;maxi=i;}}-I由0變到8執(zhí)行9次循環(huán)進展9-I次比擬真a[j]>a[Iverage=%f\n",student[maxi].num<構造體語言具有簡潔，方便，模塊化的特點，在初始化及輸出過程中要注意輸入輸出方式>[10]){inti,j,t;printf("輸入10個學生<student[i].score[2]){maxengli[10]){inti,j,t;printf("輸入10個學生<student[i].score[2]){maxenglint[maxi].score[2]);printf("輸出三or(i=0;i<10;i++){if(maxenglish<在輸入字符串的時候，輸入語句中不應有&>{{}}{}arnumber[10];charname[10];intsi];a[i]=b;for(j=i+1;j<11;j++)/or(i=0;i<10;i++){if(maxenglishaxchinese=%d\n",student[maxi].arnumber[10];charname[10];intsi];a[i]=b;for(j=i+1;j<11;j++)/or(i=0;i<10;i++){if(maxenglishaxchinese=%d\n",student[maxi].{}{}{}printf("%8s%8