初中語文 統(tǒng)編版 八年級(jí)上冊(cè) 第一單元 新聞 活動(dòng)探究 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

; ; 一“雙減”背景下新聞單元作業(yè)設(shè)計(jì)初中語文統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元; ; 二單位：定遠(yuǎn)縣第二初級(jí)中學(xué);PAGE1;PAGE1;PAGE2;PAGE2新聞單元作業(yè)設(shè)計(jì) 本本息科級(jí)期本稱文級(jí)期材活動(dòng)探究元式元 元時(shí)息號(hào)稱容1家國(guó)天下，覽世界窗口讀2里詩則3同襟》4熠藝記5大國(guó)崛起，聽強(qiáng)國(guó)足音戰(zhàn)》6祭平》7學(xué)以致用，做新聞采訪訪8生花之筆，嘗新聞寫作作9報(bào)0娓娓動(dòng)聽，建和諧關(guān)系講述二、單元分析（一）課標(biāo)要求【識(shí)字與寫字】字3500個(gè)左右。礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹、欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值?！鹃喿x與鑒賞】1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，500運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。2.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能與他人合作，共同探討、分析、解決疑難問題。己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字?！颈磉_(dá)與交流】話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。2.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表力和說服力。3.講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。討并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。4.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。5.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！臼崂砼c探究】文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，努力提高語言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)表達(dá)效果。媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果。喜悅。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。資料，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。思想理念、中華人文精神和傳統(tǒng)美德，表達(dá)自己作為中華民族一員的歸屬感和自豪感；體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中培育形成的崇高精神和人格風(fēng)范，體認(rèn)英雄模范忠于祖國(guó)和人民的優(yōu)秀品質(zhì)，培育民族氣節(jié)和愛國(guó)主義情懷。（二）教材分析本單元為活動(dòng)探究單元，內(nèi)容由三項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和一項(xiàng)口語交際組成，學(xué)習(xí)任技巧點(diǎn)撥等組成。本單元一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需要的基本材料，包括課文、注釋、旁批、補(bǔ)白及技巧點(diǎn)撥；另一部分是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所要完成的任務(wù)，以及依托單元內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成一個(gè)讀寫互動(dòng)，聽說融合，由課內(nèi)到課外的學(xué)習(xí)過程。戰(zhàn)略家，也是一位文章高手。他用如椽大筆報(bào)道了渡江戰(zhàn)役第一天的戰(zhàn)斗實(shí)況。全文共五句話，交代了具體戰(zhàn)況及對(duì)未來戰(zhàn)役形勢(shì)作出判斷。消息200字左右，卻把宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)交代的清清楚楚，是消息中的經(jīng)典之作。役的勝利場(chǎng)面，消息給全體人民以全軍將士以極大鼓舞。大事件——首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。本文新聞六要素具備，是消息“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的典范，且語言客觀準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練平實(shí)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多朗讀，多品味。的運(yùn)動(dòng)技藝。本則新聞特寫運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，是提高學(xué)生語言素養(yǎng)的佳作?！兑恢@海天》這是一則新聞通訊，記錄了共和國(guó)邁入航母時(shí)代的歷史時(shí)刻教材。去80年，但是日本右翼分子仍妄圖否認(rèn)歷史，為了揭穿這些罪惡行徑的歹毒用本文，更能夠激發(fā)愛國(guó)之志，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。（三）學(xué)情分析傾向把握能力尚有不足，教師應(yīng)在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)幫助其提高。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.語言構(gòu)建與運(yùn)用：理解并領(lǐng)悟新聞的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀各種新聞體裁，領(lǐng)悟各種新聞體裁在標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式上的特點(diǎn)。2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)抓住各種新聞體裁的標(biāo)題、導(dǎo)語等關(guān)鍵語句，迅速了解各種新聞體裁的大意。閱讀六則新聞，分析比較出各個(gè)新聞體裁的異同，并趣?；枷?，傳承這些思想對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)有著深遠(yuǎn)的意義?！締卧鳂I(yè)目標(biāo)】1.理解與新聞?dòng)嘘P(guān)的知識(shí)，能夠區(qū)分常見的新聞體裁并說出其特點(diǎn)。知新聞的情感傾向，并形成正確的有自己獨(dú)特見解的感悟。的能力?；钪袑W(xué)會(huì)掌握一定應(yīng)對(duì)技巧，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路依據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢測(cè)學(xué)生對(duì)六篇新聞的理解和對(duì)新聞相關(guān)知識(shí)的掌握。作業(yè)分為課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)，課時(shí)作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、主要做相關(guān)新聞知識(shí)的運(yùn)用。提高性作業(yè)主要延伸課本相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注新聞的興趣，提高學(xué)生分析新聞的能力及合作探究能力。個(gè)性化作業(yè)主要是張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，結(jié)合學(xué)生的自我個(gè)性進(jìn)行自由發(fā)揮。具體設(shè)計(jì)思路如下：精神和時(shí)代風(fēng)貌，從而對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行潛移默化的影響。重對(duì)于人物精神和時(shí)代風(fēng)貌的理解。單元檢測(cè)作業(yè)題目形式豐富，體現(xiàn)分層性。課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)分量適中，都體現(xiàn)“雙減”政策對(duì)作業(yè)的要求。五、課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（預(yù)習(xí)）識(shí)得新聞“面”(1)新聞是拓展人們視野的良好方式，它提高人們的思想文化素質(zhì)，使之成更完善的社會(huì)成員。請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面一則新聞,根據(jù)你的思考把圖中有關(guān)新聞知識(shí)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2022年5月4日，在珠穆朗瑪峰峰頂，科考隊(duì)員在采集冰雪樣品。當(dāng)日中午，13名珠峰科考隊(duì)員成功登頂珠穆朗瑪峰。這是我國(guó)珠峰科考首次突破8000;5;5究。（新華社特約記者索朗多吉攝）(2)教材選編的五篇新聞,哪一篇最吸引你？為什么？與同學(xué)交流分享2.時(shí)間要求(1)(書面作業(yè))5分鐘(2)(交流分享作業(yè))5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)與小組互評(píng)相結(jié)合(1)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格新聞定義準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔新聞體裁豐富新聞要素全面書寫整潔美觀總體評(píng)價(jià)結(jié)果 2.時(shí)間要求:102.時(shí)間要求:10分鐘;6(2)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能選出自己喜愛的篇目,說出原因見解獨(dú)特,語言流暢清晰,體態(tài)大方自然總體評(píng)價(jià)結(jié)果 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:(1)意在讓學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)有個(gè)直觀全面地初步了解,為接下來的新聞體裁學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)(2)意在讓學(xué)生說出對(duì)幾篇新聞作品的直觀獨(dú)特的感受,培養(yǎng)其新聞敏感性,提高其語言表達(dá)能力。提高性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（課后作業(yè)）了解常見新聞體裁特點(diǎn).課文標(biāo)題消息二則首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記一著驚海天目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦佑世界和平體裁消息新聞特寫新聞評(píng)論實(shí)效性報(bào)道對(duì)象篇幅標(biāo)題表達(dá)方式語言上的相同點(diǎn);PAGE7;PAGE7;PAGE8;PAGE83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格內(nèi)容準(zhǔn)確全面書寫清楚美觀總體評(píng)價(jià)結(jié)果 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:意在讓學(xué)生掌握不同新聞體裁的不同特點(diǎn),讓學(xué)生感受不同的新聞視角下新聞呈現(xiàn)的不同面貌,增強(qiáng)其對(duì)新聞體裁作品的興趣。拓展性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容（神舟十三號(hào)三位宇航員艙內(nèi)）（1）每位同學(xué)課后搜集神州十三號(hào)載人飛船返航相關(guān)資料整理后和同學(xué)交流分享（2）根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。2.時(shí)間要求(1)(交流分享)5分鐘(2)(消息寫作)10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):探討交流,小組互評(píng)(1)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能從所搜集的材料中提煉出自己的觀點(diǎn)見解獨(dú)特,語言流暢清晰,體態(tài)大方自然總體評(píng)價(jià)結(jié)果 (2)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格標(biāo)題能準(zhǔn)確概括新聞的主要內(nèi)容,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔醒目導(dǎo)語簡(jiǎn)明扼要,開啟全篇新聞要素清楚倒金字塔結(jié)構(gòu)文面整潔干凈總體評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖(1)搜集最新時(shí)事新聞并與同學(xué)交流分享,既培養(yǎng)他們家事國(guó)事天下事事事關(guān)心的意識(shí)又鍛煉其提煉信息形成自己觀點(diǎn)的能力(2)在學(xué)生對(duì)新聞基礎(chǔ)知識(shí),新聞體裁有個(gè)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)搜集的材料去“試水”,不僅加深其對(duì)新聞的理解,還可以提高其寫作能力,培養(yǎng)其關(guān)注社會(huì)生活融入社會(huì)生活的意識(shí)。第一課時(shí)參考答案特寫，狹義專指消息。體裁:答記者問等要素:何人；何事；何時(shí)；何地；為何；如何。(2)說出理由,見解準(zhǔn)確獨(dú)特2.3.符合消息寫作的基本要求基礎(chǔ)性作業(yè)：

第二課時(shí)氣吐萬里書勝利史詩1.（1）新聞的六要素是：_____

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____（2）消息的結(jié)構(gòu)可分為______

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_______五部分（3）下列哪些內(nèi)容能體現(xiàn)渡江戰(zhàn)役中人民解放軍英勇善戰(zhàn)（）（多選）A.中路軍二十四小時(shí)渡過三十萬人。B.西路軍四月二十一日下午五時(shí)到二十二日二十二時(shí)已渡過三分之二。C.東路軍所遇之?dāng)畴m然頑強(qiáng)，但是仍將其殲滅擊潰。D.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線被我軍不到二十四小時(shí)突破。2.時(shí)間要求：（1）1分鐘（2）1分鐘（3）2分鐘;PAGE10;PAGE10;PAGE13;PAGE133.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)消息及新聞概念進(jìn)行正確填空能根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：意在了解消息及新聞的相關(guān)概念，積累新聞知識(shí)；深入理解記憶課文內(nèi)容，感受人民解放軍的英勇。提高性作業(yè)：1.新聞的特點(diǎn)是講究?jī)?nèi)容真實(shí)客觀，同時(shí)新聞?wù)Z言中仍可以表現(xiàn)作者的主觀態(tài)度。本課的兩則消息既能體現(xiàn)內(nèi)容的真實(shí)客觀，也能表現(xiàn)作者主觀態(tài)度，請(qǐng)分別找出相應(yīng)文字加以說明。2.時(shí)間要求：書面作業(yè)5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能正確找出體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)客觀和表現(xiàn)作者主觀態(tài)度的文字。總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：新聞的特點(diǎn)客觀真實(shí)，學(xué)生并不難理解，但是新聞中又有作者的主觀態(tài)度，仿佛與新聞的特點(diǎn)相矛盾，其實(shí)兩者是并行不悖的。設(shè)計(jì)本題就是讓學(xué)生理解新聞的特點(diǎn)是客觀準(zhǔn)確同時(shí)也要領(lǐng)悟作者的主觀態(tài)度。拓展性作業(yè)：1.閱讀下列文字材料于人民解放軍的英勇，也歸功于人民群眾的大力支持。材料二：1949年春天，中國(guó)人民解放軍解放了位于長(zhǎng)江北岸的安徽無為等地區(qū)。年僅14歲的馬毛姐報(bào)名參加了渡江突擊隊(duì)。4月20日夜，渡江戰(zhàn)役正式打響。當(dāng)天晚上，馬毛姐和哥哥劃著船與其他3條船組成渡江突擊隊(duì)，載著30使右臂被子彈劃傷，也堅(jiān)持不停，在運(yùn)送解放軍的同時(shí)，還救起多名落水戰(zhàn)士。渡江戰(zhàn)役后，馬毛姐被授予“一等功臣”稱號(hào)，無為3107名渡江功臣中，她年私利。馬毛姐還參加多次公益報(bào)告會(huì)，宣傳紅色故事和革命理想。材料三：慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式在京隆重舉行黨中央決定，授予馬毛姐等29位同志“七一勛章”?！浴栋不杖?qǐng)?bào)》2021年6月30日習(xí)近平總書記為馬毛姐頒授“七一勛章”閱讀上述材料，請(qǐng)思考：（1）從馬毛姐的光榮事跡中可以感悟出她有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？時(shí)間要求：2分鐘評(píng)價(jià)要求：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠根據(jù)馬奶奶的光榮的事跡進(jìn)行總結(jié)總體評(píng)價(jià)結(jié)果___________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：革命前輩的優(yōu)秀品質(zhì)要代代傳承下去，這些優(yōu)秀品質(zhì)要結(jié)合具體事跡進(jìn)行感悟，這也是鍛煉學(xué)生的思維和語言概括能力。（2）如果馬奶奶來到你的學(xué)校，班級(jí)組織采訪小組，你會(huì)對(duì)馬奶奶提哪些問題？（每個(gè)小組提三個(gè)采訪問題）時(shí)間要求：（合作探究作業(yè)）15分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)的方式。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)馬奶奶當(dāng)年的年齡和勇敢來提問能根據(jù)馬奶奶有戰(zhàn)功卻不居功自傲來提問有自己獨(dú)特想法，并能體現(xiàn)小組合作精神總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：向一位革命功臣提問，學(xué)習(xí)并傳承“紅色記憶”，可以激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)熱情，幫助他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。采取小組合作形式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第二課時(shí)參考答案基礎(chǔ)性作業(yè)：（1）標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)果（2）何人何時(shí)何事何地何故如何（3）ABCD提高性作業(yè)：;PAGE12;PAGE12;PAGE13;PAGE13大軍橫渡長(zhǎng)江》中“西起九江（不含）”（“不含”一詞）；“至發(fā)點(diǎn)時(shí)止”。江》中用“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”描述人民解放軍，用“紛紛潰退，毫無斗志，甚為微弱，泄氣”描述國(guó)民黨軍隊(duì)。拓展性作業(yè)：1.英勇頑強(qiáng)，淡泊名利，廉潔奉公，不忘初心。2.向馬奶奶提問的范例：（1）馬奶奶，請(qǐng)您和我們說說當(dāng)年渡江戰(zhàn)役的勝利場(chǎng)面吧.(2)馬奶奶，您的英勇事跡特別像古代的花木蘭，請(qǐng)問您當(dāng)年勇敢支援前線的動(dòng)力是什么？（3）馬奶奶，您后來一直身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，手里有很多權(quán)力，卻從不為自己和家人謀利益，您為什么這么做。（4）馬奶奶，您想對(duì)我們青少年說些什么？基礎(chǔ)性作業(yè)：

第三課時(shí)命運(yùn)共同悟偉大胸襟1.(1)根據(jù)新聞的“六要素”，寫出本則消息的“六要素”分別指什么？何時(shí)：__________ 何地：_________何事：__________何人：__________ 何故：_________何故：__________（2）填空：消息根據(jù)重要性遞減原則來安排內(nèi)容，即所謂“_________結(jié)構(gòu)”，本則消息首先介紹__________,再介紹__________,最后介紹____________。2.時(shí)間要求：（1）3分鐘（2）2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)課文內(nèi)容寫出正確答案能根據(jù)課文內(nèi)容概括本則消息的相關(guān)內(nèi)容總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：新聞“六要素”是學(xué)習(xí)新聞必須掌握的基本概念，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解這“六要素”，更能加深學(xué)生對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)。提高性作業(yè)：作者特別說明諾貝爾獎(jiǎng)資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有什么用意？時(shí)間要求：5分鐘評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠說出兩權(quán)分離體現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)的公正性、權(quán)威性以及新聞的真實(shí)性總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 權(quán)威性，這也是至今仍保持影響力的根本原因。拓展性作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：課外閱讀拓展關(guān)于處理我死后所留下的財(cái)產(chǎn)的遺囑；一存效的遺囑?！x自《諾貝爾遺囑》材料二：1972年，屠呦呦在青蒿中提取到了一種無色結(jié)晶體，并將這種無色的結(jié)晶瘧藥，對(duì)各型瘧疾特別是抗性瘧有特效。為了試驗(yàn)藥的毒性，屠呦呦以身試毒，患上了中毒性肝炎。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，2000年至2015年期間，全球瘧疾發(fā)病率下降了37%；瘧疾患者的死亡率下降了60%，全球共挽救了620萬人生命。2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧新療法而成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)本土科學(xué)家及第一位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。（1）閱讀材料一諾貝爾的遺囑，你感受到他有哪些精神品質(zhì)？（2）屠呦呦在自己的身體上試藥，表現(xiàn)出什么精神品質(zhì)？（3）屠呦呦和諾貝爾二人在精神上是否有共同之處？2.作業(yè)時(shí)間：12分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能根據(jù)閱讀材料概括出相應(yīng)人物的精神品質(zhì)能根據(jù)體悟出二人都有“無私，偉大”的精神總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 慧。第三課時(shí)參考答案：基礎(chǔ)性作業(yè)（1）何時(shí)：1901年12月10日（諾貝爾逝世周年紀(jì)念日），何地：瑞典的4個(gè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)，每年發(fā)給為人類做出最大貢獻(xiàn)度人（2）誰獲獎(jiǎng)?wù)l頒獎(jiǎng)諾貝爾資金的來源及交代新聞背景提高性作業(yè)：特別強(qiáng)調(diào)資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)分離，有如下用意：（1）資金管理權(quán)與評(píng)講權(quán)分離能有效保證諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)的公正性，公正性是諾貝爾獎(jiǎng)權(quán)威性的基礎(chǔ)；（2）首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性；（3）作者將資金管理權(quán)與評(píng)獎(jiǎng)權(quán)分離加以強(qiáng)調(diào)，也體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性。拓展性作業(yè)：（1）淡泊名利，關(guān)愛人類，平等看待世界各民族，有博大胸懷。，為消除人類頑疾不顧惜自己的生命健康，堪稱為大德科學(xué)家。（3）無論是諾貝爾獎(jiǎng)的設(shè)立者諾貝爾還是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者——中國(guó)科學(xué)家類奉獻(xiàn)自己智慧和財(cái)富，他們是值得我們敬仰的人?；A(chǔ)性作業(yè)：

第四課金牌熠熠品高超技藝1.給下列加點(diǎn)生字詞注音，并解釋詞語含意。2.新聞特寫就是選取新聞事件中最有價(jià)值等部分予以放大，本課就是將呂偉跳水表演的1.7 且把她比作 ，表現(xiàn)她的技藝高超。作業(yè)時(shí)間：1.3分鐘 2. 2分鐘3.評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。

并評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能正確拼讀生字詞，理解詞意能結(jié)合課文理解新聞特寫的特點(diǎn)總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________學(xué)生對(duì)新聞特寫語言的理解。提高性作業(yè)：1.本篇特寫堪稱新聞特寫中的精品，除了對(duì)呂偉的精湛的跳水技藝進(jìn)行正面描寫外，還通過側(cè)面描寫表現(xiàn)呂偉的技藝高超，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要分析。2.（片段寫作）雕塑家羅丹說過：生活中不時(shí)缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本課中，作者報(bào)導(dǎo)了呂偉奪魁的精彩瞬間，展現(xiàn)呂偉的完美技藝。請(qǐng)仿照本課的寫法，攫取你的家庭生活、校園生活中的精彩片段，加以放大拉長(zhǎng)，表現(xiàn)你身邊的生活之美。;PAGE15;PAGE15;PAGE16;PAGE162.作業(yè)時(shí)間：1.2分鐘 2.12分鐘3.評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能留心身邊生活，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的生活之美。能做到細(xì)節(jié)描寫，并且文從字順?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：________關(guān)注身邊之美。達(dá)到讀與寫的融合，課內(nèi)與課外的融合。拓展性作業(yè)：閱讀下列文字，并回答有關(guān)問題。超級(jí)淚目、超級(jí)感動(dòng)?！洷本┒瑠W會(huì)男子速滑1000米決賽《北京日?qǐng)?bào)》北京2月7日電，北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米決賽，任子威最終奪金，李文龍拿到銀牌，武大靖僅獲第4，無緣獎(jiǎng)牌。此役一波三折，本來比賽只剩下4決賽第一次開始時(shí)，比賽還剩下4圈，此時(shí)武大靖排名第1，他很有希望沖擊個(gè)人在本屆冬奧會(huì)的第2金，也是職業(yè)生涯奧運(yùn)會(huì)第3子威沖上去，武大靖只說了一個(gè)字——走！最終，任子威拿到金牌，武大靖排名第4！并碰了碰任子威的手示意他走！有網(wǎng)友評(píng)論：“感動(dòng)！破防了！”中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的集體榮譽(yù)感完美體現(xiàn)了：目、超級(jí)感動(dòng)。武大靖示意任子威（1）當(dāng)武大靖體力不支時(shí)，他沒有放棄，結(jié)合他的舉動(dòng)，揣摩并寫出武大靖當(dāng)時(shí)的心理，以及表現(xiàn)的品質(zhì)。（2）武大靖的品質(zhì)代表著中華民族傳統(tǒng)美德，請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)所學(xué)課文說說還有那些人或群體有這樣優(yōu)秀品質(zhì)？作業(yè)時(shí)間：（1）3分鐘（2）8分鐘3.評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠體會(huì)武大靖維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的高尚品質(zhì)能回憶已學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步感悟中華民族的傳統(tǒng)美德。總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：賽場(chǎng)千變?nèi)f化，面對(duì)體力不支，武大靖不是選擇放來自于中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神在七年級(jí)課本中也多次出現(xiàn)，這里設(shè)題，也是加強(qiáng)新舊知識(shí)承接，實(shí)現(xiàn)能力的融匯貫通。第四課時(shí)參考答案：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.（1）líng飛入空中(2)qíao抬起頭來(3)q?ao形容寂靜無聲（4）b?ng暫時(shí)抑制呼吸（5）líao眼睛看見復(fù)雜紛亂的東西感到迷亂（6）zhōng發(fā)自內(nèi)心2.舒舉蹬飛翻騰轉(zhuǎn)體；飛天流星箭提高性作業(yè)：1.本篇新聞特寫中運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)呂偉高超技藝的有：（1）游泳池的水一位印度觀眾贊嘆個(gè)話語。2.例文： “百米飛人”大賽奪冠記激動(dòng)人心的男子“百米飛人”大賽開始了！隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，八名運(yùn)動(dòng)員如脫韁的駿馬飛了出去。只見他他們?nèi)匀荒阕肺亿s，各不相讓。20米……15米……10米就在這千鈞一發(fā)之際，跑在第四道小李使出洪荒其他隊(duì)員，伴著腳步聲，“嗖”小李一馬當(dāng)先沖過終點(diǎn)。拓展性作業(yè)：(1)武大靖此時(shí)在想：男子速滑1000米，我們中國(guó)隊(duì)從未獲得過金牌，我多們中國(guó)贏，就行了！武大靖的行為表現(xiàn)了他熱愛祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。（2）七年級(jí)已學(xué)課文中有：《驛路梨花》中的解放軍戰(zhàn)士、梨花姑娘及她的私奉獻(xiàn)、熱愛祖國(guó)、有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的高尚精神。第五課大國(guó)崛起 聽強(qiáng)國(guó)足音基礎(chǔ)性作業(yè)：1.把本課課文改寫成一則200字左右的消息。作業(yè)時(shí)間：10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠體現(xiàn)消息的特點(diǎn)和格式能夠文從字順總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：新聞通訊和消息在標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面各具特點(diǎn)，將新聞通訊改寫為消息能有效引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)兩種新聞體裁的區(qū)別和聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。提高性作業(yè)：（小組合作探究）我國(guó)艦載機(jī)首架次成功著艦標(biāo)志著我國(guó)真正邁入航母時(shí)代，請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，部分同學(xué)扮演記者，其他同學(xué)分別扮演首架次成功著艦的飛行員、航母著艦指揮員、某大國(guó)海軍上將等人，記者分別對(duì)這些人員進(jìn)行采訪和提問，并且有專人記錄采訪過程，形成文字。2.作業(yè)時(shí)間：（1）10分鐘。（2）15分鐘3.第（2）題采用教師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)的方式。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格提問語言得體、簡(jiǎn)明，最好有創(chuàng)新意識(shí)，回答要符合各自身份特點(diǎn)。采訪記錄文字字跡工整，清晰?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：利用課文內(nèi)容鍛煉學(xué)生的采訪能力和接受采訪的能力，提高學(xué)生關(guān)注新聞的能力。拓展性作業(yè)：閱讀下面文字，并回答相關(guān)問題。海軍山東艦高級(jí)軍士群體——新時(shí)代大國(guó)重器的堅(jiān)強(qiáng)龍骨（央視新聞2022年5月1日）成為航母挺進(jìn)大洋的關(guān)鍵力量，而軍士中工匠型、專家型的專業(yè)高級(jí)軍士，被譽(yù)為航母的“龍骨”。上，一架架戰(zhàn)鷹正在整齊列陣，蓄勢(shì)待發(fā)。伴隨起飛助理凌空一指，一架架戰(zhàn)鷹順利開啟升空，飛向指定區(qū)域。在飛行甲板著艦區(qū)，阻攔區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、二級(jí)軍士長(zhǎng)張忠杰正在檢查阻攔設(shè)備。來航母部隊(duì)之前，他多次立功受獎(jiǎng)。來到山東艦后，他被安排到一個(gè)全新的領(lǐng)域——阻攔專業(yè)。短短數(shù)月，他和戰(zhàn)友們先后總結(jié)出適合山東艦艦載機(jī)著艦各種保障方案。張忠杰說：“著艦阻攔是一個(gè)多系統(tǒng)、多學(xué)科的交叉專業(yè)，理論和實(shí)踐必須有機(jī)結(jié)合。我們通過理論的系統(tǒng)分析和實(shí)踐的優(yōu)化改進(jìn)，摸著石頭過河，一步一個(gè)腳印，總結(jié)出適用于現(xiàn)階段的著艦保障流程?！痹谒麄兊呐ο?，艦載機(jī)著艦這個(gè)被譽(yù)為“刀尖上舞蹈”國(guó)際性難題，我國(guó)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。飛行甲板上，戰(zhàn)鷹輪番起降，激戰(zhàn)正酣。作為為戰(zhàn)鷹補(bǔ)給、補(bǔ)血充能的油料區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、一級(jí)軍士長(zhǎng)孟慶亮此時(shí)正嚴(yán)密觀察著各項(xiàng)作戰(zhàn)參數(shù)。從軍28年月某新型裝備列裝，他加班加點(diǎn)，刻苦鉆研，最終在新裝備比武考核中，他帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)再次以只有經(jīng)過平時(shí)和戰(zhàn)友團(tuán)結(jié)一心勤學(xué)苦練，認(rèn)真鉆研，帶著這樣的作風(fēng)投入到工作中。在專業(yè)中才能有所突破，才能配得上我們的工作崗位，執(zhí)掌好大國(guó)重器山東艦。”絕技，他們懂裝備，會(huì)指揮，應(yīng)急情境處理和故障排除都是專業(yè)大拿（能手）。他們大多在遼寧艦上工作過，現(xiàn)在在山東艦服役，是真正的大國(guó)重器執(zhí)掌者?！?.借助詞典，查閱“龍骨”一詞的含義，以及在本文“龍骨”一詞運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？作業(yè)時(shí)間：4分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能正確理解詞語的含義及修辭手法和作用總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合新聞通訊的內(nèi)容理解體悟新聞通訊標(biāo)題的特點(diǎn)，從而加深對(duì)新聞通訊的理解。2.張忠杰、孟慶亮等都是強(qiáng)軍路上奮斗者的代表，這些優(yōu)秀的人物有什么共同形象特點(diǎn)？作業(yè)時(shí)間：3分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能總結(jié)歸納出兩人在工作中的形象特點(diǎn)總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：張忠杰、孟慶亮是無數(shù)為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)奮斗者的代表，閱讀相應(yīng)文字概括總結(jié)出二人的形象特點(diǎn)，檢查學(xué)生的篩選信息的能力。3.遼寧艦是我國(guó)第一艘航母，山東艦是我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母，時(shí)代記錄著文和上述文字材料，寫一段你的感想。作業(yè)時(shí)間：8分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能結(jié)合課文和文字材料，表達(dá)對(duì)時(shí)代奮斗者的敬意?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合結(jié)合最新的新聞資料同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)代奮斗者的贊美之情。第五課時(shí)參考答案：（1）我航母艦載機(jī)首架次成功著艦人民海軍報(bào)2011年11月23日遼寧艦電2012年11月23日上午，我航母艦載機(jī)殲-15飛機(jī)552號(hào)首架次成功著陸在遼寧艦航母上。艦載機(jī)著艦被公大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在。某航母大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀1000多名飛行員喪生，其中絕大多數(shù)是事故發(fā)生在著艦過程當(dāng)中的。我國(guó)艦載機(jī)著艦白手起家，母時(shí)代”。（2）采訪示例采訪艦載機(jī)飛行員記者：您好，首先祝賀您駕駛我國(guó)自行研制的殲15戰(zhàn)機(jī)成功著艦在我國(guó)的遼寧艦上。我感謝大家。辛苦了。飛行員：不辛苦，我能執(zhí)行如此光榮任務(wù)，是我的驕傲。記者：此次任務(wù)勝利完成，您可以好好休息一段時(shí)間了吧？飛行員：可能還有新的任務(wù)。記者：祝愿您繼續(xù)圓滿完成任務(wù)。飛行員：謝謝。采訪航母著艦指揮員（以下簡(jiǎn)稱指揮員）記者：您好，剛才看見您在指揮艦載機(jī)著艦過程中，語氣沉著，指令正確，我們多為您感到驕傲。指揮員：謝謝，這是我本職工作，是我應(yīng)該做的。;20;20怎么看？次艦載機(jī)著艦，我們必須做到萬無一失。記者：是啊，你們圓滿地做到了。再次祝賀你們。采訪某大國(guó)海軍上將（以下簡(jiǎn)稱上將）記者：請(qǐng)問您知道中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)首架艦載機(jī)成功著艦嗎？上將：這是一件世界都知道的大事，中國(guó)很了不起。記者：請(qǐng)您能再說得深入些嗎？上將：我之前小看了中國(guó)，因?yàn)槠渌麌?guó)家為了艦載機(jī)著艦付出了巨大代價(jià)，我以為中國(guó)也會(huì)如此，沒想到中國(guó)的表現(xiàn)讓世人驚嘆。記者：您還想對(duì)中國(guó)說些什么嗎？上將：中國(guó)，還會(huì)創(chuàng)造更大奇跡。拓展性作業(yè)：上起著重要的設(shè)備操作管理的支撐作用。精益求精；團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友一起奮斗形成戰(zhàn)斗合力等優(yōu)秀品質(zhì)。3.時(shí)代在發(fā)展，祖國(guó)在前進(jìn)。這些都是因?yàn)橛袩o數(shù)默默無聞的奮斗者在始終不渝地奉獻(xiàn)。祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入雙航母時(shí)代就是一個(gè)最好的例證，回想1980年當(dāng)時(shí)的軍委副主席劉華清在美國(guó)海軍訪問，美方以保密為由，不準(zhǔn)劉華清副主席觸碰美國(guó)航母，劉副主席只能踮起腳尖看，那一幕至今回想起來多么讓人心酸。這一“星光不負(fù)趕路人”，現(xiàn)在我們不僅有了航母，還有了國(guó)產(chǎn)航母，我們不再是只能在近海游弋的“黃水海軍”，我們也是可以遠(yuǎn)涉重洋的“藍(lán)水海軍”。作為新時(shí)代的我們，要學(xué)習(xí)傳承一代又一代奮斗者的優(yōu)秀品質(zhì)，繼續(xù)祖國(guó)奮斗。第六課 國(guó)行公祭佑世界和平基礎(chǔ)性作業(yè)：1.請(qǐng)?jiān)谙铝刑镒指裰姓J(rèn)真書寫課后“讀讀寫寫”的詞語，且注音，解釋詞意。作業(yè)時(shí)間：10分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行中國(guó)國(guó)公祭日”資料卡片;21評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠正確規(guī)范書寫，并正確解釋詞意。總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，書寫并理解詞意是閱讀文章的基礎(chǔ)。你的理解。作業(yè)時(shí)間：5分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠正確理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文章中的作用，并且從中理解作者的思想感情?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：兩處省略號(hào)都是省略了相似的內(nèi)容，其實(shí)是這兩處分別象征著正與邪兩種力量。我們學(xué)習(xí)本文要理解作者的態(tài)度立場(chǎng)。同時(shí)要明確正確的立場(chǎng)，明確當(dāng)代青年學(xué)生肩上的使命擔(dān)當(dāng)。提高性作業(yè)：閱讀有關(guān)“國(guó)家公祭日”相關(guān)資料，制作“我國(guó)國(guó)家公祭日”的資料卡片，明確“我國(guó)國(guó)家公祭日”的時(shí)間、地點(diǎn)、紀(jì)念對(duì)象、設(shè)立緣由、意義等更加明確，也可以添加你認(rèn)為重要的內(nèi)容，可以圖文并茂。祭奠死難的國(guó)民，增強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難歷史的記憶，成為國(guó)際慣例。2.2014年2月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議審議《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的決定草案》，2月27日，全國(guó)人大常委會(huì)通過決定。12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。3.根據(jù)國(guó)務(wù)院批復(fù)，自2014年起，每年12月13日在南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式主會(huì)場(chǎng)舉行升國(guó)旗和降半旗儀式。4.2014年12月13日，中共中央總書記習(xí)近平出席首次在南京市舉行的南于此。在主場(chǎng)地公祭外，南京還在建有紀(jì)念碑的其余17處叢葬地同步公祭遇難同胞。勃勃蘭特在波蘭華沙猶太人死難紀(jì)念碑下跪;22作業(yè)時(shí)間：8分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格能夠明確“國(guó)家公祭日”設(shè)立原因、內(nèi)容、意義等方面含義，并且鼓勵(lì)個(gè)性化的設(shè)計(jì)創(chuàng)意?？傮w評(píng)價(jià)結(jié)果：________作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：設(shè)立“國(guó)家公祭日”不僅是國(guó)家的事情，更是對(duì)人民宣傳引導(dǎo)的事情。如何正確對(duì)待歷史，是設(shè)立“國(guó)家公祭日”初衷，讓學(xué)生制作“中國(guó)國(guó)家公祭日”的資料卡片，是讓學(xué)生銘記歷史，牢記歷史使命。拓展性作業(yè)：閱讀下列材料，完成相關(guān)作業(yè)。材料一：1970年12月7日，聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特在波蘭首都華沙猶太人死難者紀(jì)念碑下，于眾目睽睽之下，撲通一聲下跪，并發(fā)出祈禱：”上帝饒恕我們吧，愿苦難的靈魂得到安寧?！弊鳛檎啄X的勃蘭特為什么下跪呢？是他本人罪孽深重，以下跪來減輕良心上的重負(fù)嗎？不，二次大戰(zhàn)中，勃蘭特是名堅(jiān)強(qiáng)的反納粹的斗士，被希特勒下令開除了國(guó)籍，并到處追捕他。他被迫亡命挪威。戰(zhàn)后返回祖國(guó)，作為社會(huì)民主黨的活動(dòng)家積極復(fù)興國(guó)家。勃蘭特知道，第二次世界大戰(zhàn)中，波蘭600萬人民犧牲，損失慘重，僅設(shè)在波蘭的奧斯威辛集中營(yíng)，德國(guó)納粹就殺害了近400萬猶太婦女兒童和男人……勃蘭特?fù)渫ㄒ宦暪蛳铝?。全部在?chǎng)的人大為震驚，許多波蘭人為勃蘭特的舉動(dòng)感動(dòng)得落淚。1971年10月，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)一致提名通過，授予勃蘭特1971年度諾貝爾和平獎(jiǎng)。當(dāng)晚德國(guó)青年舉起火炬，絡(luò)繹不絕地來到勃蘭特的寓所，向他表示衷心的祝賀。;;23材料二：在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國(guó)主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。（1）使用工具書，弄清楚“日本右翼”的含義。（2）面對(duì)歷史，德國(guó)政府和日本政府的態(tài)度根本不同，世界人民對(duì)待這兩個(gè)國(guó)家的看法也根本不同。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的主題。作為新時(shí)代的青少年請(qǐng)給日本右翼寫一封信，表達(dá)自己對(duì)世界和平的看法。2.作業(yè)時(shí)間：（1）1分鐘（2）20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格符合書信格式，觀點(diǎn)正確，語言得體能夠文從字順總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：如何對(duì)待歷史，反映著一個(gè)國(guó)家的良知，作為新時(shí)代的青少年是維護(hù)未來和平的中堅(jiān)力量，書寫一封給日本右翼的信，表達(dá)中國(guó)青少年維護(hù)世界和平的呼吁和信心。同時(shí)鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力。第六課時(shí)參考答案：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.略2.省略號(hào)的作用：（1）第二段省略號(hào)的作用：世界還有很多正義的力量告訴我們要銘記“南京大屠殺”，不要忘記歷史；（2）第三段省略號(hào)的作用：日本國(guó)內(nèi)的右翼勢(shì)力還很猖狂，還在繼續(xù)企圖對(duì)日本軍國(guó)主義犯下的罪行進(jìn)行否認(rèn)，抵賴。感受：這兩處省略號(hào)表明，面對(duì)歷史，存在兩種截然不同的態(tài)度：銘記與否我們鞏固和擴(kuò)大銘記歷史的力量，這樣才能維護(hù)世界和平。提高性作業(yè)：（范例）“中國(guó)國(guó)家公祭日”資料卡片時(shí)間:每年的12月13日地點(diǎn)：侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館和其他17處建有紀(jì)念碑的叢葬地華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞。史的記憶。設(shè)立“公祭日”現(xiàn)已成為國(guó)際慣例。場(chǎng)。拓展性作業(yè)：（1）日本右翼：日本國(guó)內(nèi)思想頑固保守，鼓吹軍國(guó)主義，否認(rèn)歷史上對(duì)外侵略歷史的政治勢(shì)力。（2） 給日本右翼的一封信日本右翼：我是一名中國(guó)中學(xué)生，現(xiàn)在我來說說對(duì)我們國(guó)家過去近一百年間歷史的思考。精神，他的悔過并沒有失去什么反而獲得世界人民的尊敬。一名中國(guó)中學(xué)生2022年1月1日基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：自主探究請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第15頁任務(wù)二，新聞采訪的第1、2、3條內(nèi)容，圈畫關(guān)鍵詞，思考如何做好訪前準(zhǔn)備，在采訪過程中有什么注意點(diǎn)。2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好及格采訪前準(zhǔn)備充分細(xì)致采訪過程中要注意的問題考慮周到總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 做鋪墊。5.成果展示：（思維導(dǎo)圖）; 24總體評(píng)價(jià)結(jié)果總體評(píng)價(jià)結(jié)果 ;25提高性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：合作探究中學(xué)生，我們也應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問題。（1）假如我們班要就某社區(qū)老年人的生活狀況開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你以調(diào)查活動(dòng)小組組長(zhǎng)的身份，完成下面的調(diào)查提綱。調(diào) 查 提 綱時(shí)間、地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查目的調(diào)查內(nèi)容1. 2. 3. （2）針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)生不尊重老年人的現(xiàn)象，校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)部節(jié)目。假如讓你分別采訪學(xué)生、家長(zhǎng)和專家，你最想問的問題是什么？2.時(shí)間要求：20分鐘3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好及格調(diào)查提綱具體可行調(diào)查目的、對(duì)象明確采訪問題具體有效，契合主題采訪過程順利、完整總體評(píng)價(jià)結(jié)果總體評(píng)價(jià)結(jié)果 ;26活動(dòng)的設(shè)計(jì)，完成知識(shí)遷移。5.成果展示：（思維導(dǎo)圖）拓展性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：采訪實(shí)踐2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，校團(tuán)委聯(lián)合文學(xué)社要在9月為大家推作新聞小報(bào)。具體分工：6人一組，制作小報(bào)。完成后根據(jù)評(píng)價(jià)量表給自己打分并進(jìn)行修改。任務(wù)分工工作簡(jiǎn)述人員小報(bào)制作統(tǒng)稿搜集成員稿件，進(jìn)行初步審核美工負(fù)責(zé)報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)排版負(fù)責(zé)電腦排版或手抄報(bào)制作校對(duì)進(jìn)行后期校對(duì)，確保沒有錯(cuò)誤2.時(shí)間要求：3-5天后展示3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好及格具備報(bào)名、日期、版面、編輯主題鮮明，標(biāo)題醒目新聞體裁應(yīng)多樣排版錯(cuò)落有致、美觀;PAGE27;PAGE274.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，小組合作進(jìn)行一次采訪實(shí)踐，在真正的實(shí)踐中體會(huì)新聞采訪的過程。5.成果展示：（手抄報(bào)成果展示）修改后：基礎(chǔ)性作業(yè)：

第八課時(shí)生花之筆，嘗新聞寫作;28;28選擇學(xué)校新近發(fā)生的一件事，寫一則消息。景、結(jié)語這五個(gè)部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來撰寫。符合消息“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分（后兩部分有時(shí)暗含在主體中），消息常以“倒金字塔結(jié)構(gòu)”路來展開。掌握消息的基礎(chǔ)知識(shí),了解其寫法特點(diǎn)后嘗試自己寫作。做到學(xué)以致用。人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對(duì)完整地記述新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會(huì)意義背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等。新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn)。分;PAGE29;PAGE29新聞要素全，倒金字塔結(jié)構(gòu)語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂視角比較新穎，能吸引讀者 訪記錄或新聞花絮寫作。同時(shí)，也是新聞寫作內(nèi)容變得豐富多彩，生動(dòng)有趣。5.成果展示：（樣例參考）校九月十八日防空演習(xí)2021年9月18日上午09:18，隨著急促的防空警報(bào)聲的響起，我校全體師生以最快的速度從教室撤離，向操場(chǎng)集合。在整個(gè)撤離過程中，我校所有的老師全體師生積極配合，無擁擠、喧嘩、拖拉現(xiàn)象，最后僅用了三分左右完成撤離，效果顯著。演習(xí)后，校長(zhǎng)發(fā)表講話，表示我們要牢記歷史，勿忘國(guó)恥。景、結(jié)語這五個(gè)部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來撰寫。合格符合消息“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。良好增加一些具體的細(xì)節(jié)。另外新聞稿件的時(shí)間應(yīng)該用大寫。修改后：

勿忘國(guó)恥，警鐘長(zhǎng)鳴——九·一八緊急疏散演習(xí)展了九·一八緊急疏散演習(xí)，警報(bào)拉響，所有在校師生無論在做什么，聽到警報(bào)同學(xué)們做到了快、靜、齊，不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。我班用時(shí)五十七秒到達(dá)操場(chǎng)，全校用時(shí)三分零九秒，全部集合。八事變后，開始了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這一天，在今天的九月十八日，維護(hù)和平。（郭雅琪報(bào)道）;;30的話題，展開不同體裁的新聞稿撰寫，組內(nèi)互助修改，合力編輯排版新聞小報(bào)。具體分工：8人一組，制作小報(bào)。完成后根據(jù)評(píng)價(jià)量表給自己打分并進(jìn)行修改。任務(wù)分工工作簡(jiǎn)述人員小報(bào)制作統(tǒng)稿搜集成員稿件，進(jìn)行初步審核美工負(fù)責(zé)報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)排版負(fù)責(zé)電腦排版校對(duì)進(jìn)行后期校對(duì)，確保沒有錯(cuò)誤要素是否齊全（報(bào)頭編輯日期期數(shù)主題）主題清晰，體裁全面排版美觀 寫作，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也增加了趣味性。5.成果展示：（樣例參考）月報(bào)主辦：定遠(yuǎn)縣第二初級(jí)中學(xué)八（2）天夢(mèng)社顧問：石云王小峰月報(bào)總編：石云董婧涵宋欣怡編輯：陸婉妍陳蕊蔣雨郭雅琪李雅俐吳一鳴總期：第12期

第1期 本期共4版陽光九月

mail：786567361@ （歡迎大家來稿）勿忘國(guó)恥，警鐘長(zhǎng)鳴——九·一八緊急疏散演習(xí)打鬧，不大聲喧嘩。我班用時(shí)五十七秒到達(dá)操場(chǎng)，全校用時(shí)三分零九秒，全部集合。日，我們共同許愿，永遠(yuǎn)銘記歷史，熱愛祖國(guó)，永遠(yuǎn)維護(hù)和平。（天夢(mèng)社郭雅琪報(bào)道）★我校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演精彩紛呈★我校于九月二十四日在操場(chǎng)舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式上，我八年級(jí)代表隊(duì)分別為全場(chǎng)觀眾呈現(xiàn)了精彩的入場(chǎng)式表演。依次走向主席臺(tái)。他們高舉隊(duì)名標(biāo)牌，高喊口號(hào)“青春如火，神。排練。神風(fēng)貌和陽光向上的青春風(fēng)采。（天夢(mèng)社陳蕊報(bào)道）; 31訊訊——第二初級(jí)中學(xué)八（2）班首次集體詩朗誦圓滿成功（2）班的同學(xué)們穿著校服正在進(jìn)行的是一次盛大的校園文化藝術(shù)節(jié)。2021年9月26日上午9時(shí)，八（2）班同學(xué)正不紊的進(jìn)行最后一次調(diào)整，八（2）班的集體詩朗誦即將進(jìn)入最關(guān)鍵的時(shí)刻。這不是一個(gè)普通的朗誦，她承載著八（2）班每已經(jīng)等了足足一個(gè)多月了。這時(shí)臺(tái)上的主持人開口了，下面有請(qǐng)八（2）全體同學(xué)為大家朗誦他們的原創(chuàng)詩歌《祖國(guó)啊，即使你不說，我也知道》八（2）們?nèi)空竞脮r(shí)，朗誦開始了。《祖國(guó)啊，即使你不說，我也知道》侵《祖國(guó)啊，即使你不說，我也知道》侵者鐵踏了河閉鎖的昧來無的炮喪辱的約踵至 家河碎）一寸土開母的抱心血淚腸絕國(guó)，使不，也道后愚遮了眾雙眼額賠掏了人腰包政徹淪殖者羊羔國(guó)世?。┢垰埖刂D其幸怒不爭(zhēng)國(guó)，使不，也道雨來滿，州處烽煙民于壓和削掀了命浪潮昌義一號(hào)角搖欲的廷出死的告逐虜護(hù)同胞我華國(guó)，使不，也道月命來馬思義理利光在空閃耀民身的座山倒華民和成是的跳發(fā)了民家主口黨誕，中國(guó)立）向會(huì)義，主的道國(guó)，使不，也道句“祖國(guó)啊，即使你不說，我也知道”朗誦結(jié)束了，這時(shí)整個(gè)操場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。這時(shí)臺(tái)上八（2）班的同學(xué)貼著國(guó)旗的臉，在陽光的照耀下顯得格外鮮艷。毫無疑問，八（2）班的同學(xué)首次集體的詩朗誦圓滿成功。下臺(tái)后，八（2）知道他們一定將此刻銘記。說：“二班的朗誦真是太棒了！”;3;32辛革）聞聞寫躍記靜地在坑沿跳上圍雜人聲乎有干他思緒靜若度翩風(fēng)他邊拂云他的上浮是遠(yuǎn)第初中一多學(xué)和師息聲的剎。見輕雙高過頂機(jī)下擺個(gè)便彈般盈彈出。似只瑞麟云去一不。接著在中大展般前去的影空劃過道線作如水順發(fā)一子氣似贏了時(shí)間女神的睞，2.5秒的時(shí)間似對(duì)他來說非?？犊?，讓他容有的成所跳動(dòng)。沒觀反來他經(jīng)開軀前擁傲的績(jī)了，贏了次組軍一的學(xué)是款驚臉?biāo)嗤瑢W(xué)眼里是羨慕，而我八（2）同學(xué)則是分欣喜自豪。一旁的判師頻點(diǎn)頭跑跳空地氣成個(gè)子棒！是向厲體老的。長(zhǎng)取的樣異成績(jī)?nèi)簧倭丝膛黧w之和習(xí)星無于“麟稱，就祥麒麟，領(lǐng)我踏祥之向進(jìn)（稿天社靖、宇翔）震驚！八（2）班副班長(zhǎng)淚灑體育課堂天夢(mèng)社二零二一年九月二十三日電八二班副班長(zhǎng)在體育課上因同學(xué)們上課態(tài)度不認(rèn)真，敷衍勃然大怒淚灑現(xiàn)場(chǎng)。體育課時(shí)因臨時(shí)調(diào)課，體育老師要同時(shí)帶兩個(gè)班上課，鑒于體育老師對(duì)我班管理能力的信任，便著重管理初一的班級(jí)，我班交由副班長(zhǎng)和體育委員管理，但在做操時(shí)我班同學(xué)隨意變換隊(duì)形，做操態(tài)度散漫，交頭接耳，違反課堂紀(jì)律。副班副班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的行為十分生氣，淚灑現(xiàn)場(chǎng)，聲音沙啞地訓(xùn)斥同學(xué)們，事后她報(bào)告給班主任，班主任嚴(yán)厲的批評(píng)了同學(xué)們，這讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，共同維護(hù)班級(jí)集體利益。（天夢(mèng)社李雅俐報(bào)道）; 33九一八事變介紹九一八事變——1931年9月18日，日本駐中國(guó)東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北的事件。19世紀(jì)末至20世紀(jì)前半葉，日本逐步確定了年，世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，為了轉(zhuǎn)移日益激化的國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾，日本加快了武力侵華的步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳條湖事件”，發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)東北的`戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)晚10時(shí)許，日本關(guān)東軍島本大隊(duì)川島中隊(duì)河本末守中尉率部下數(shù)人，在沈陽北大營(yíng)南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個(gè)假現(xiàn)場(chǎng)，擺了3具身穿中國(guó)士兵服的尸體，反誣是中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路。日軍獨(dú)立守備隊(duì)第二大隊(duì)即向中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。次日晨4時(shí)許，日軍獨(dú)立守備隊(duì)第五大隊(duì)由鐵嶺到達(dá)北大營(yíng)加入戰(zhàn)斗。5時(shí)半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領(lǐng)北大營(yíng)。戰(zhàn)斗中東北軍傷亡30024八事變。

九一八事變是日本帝國(guó)主義長(zhǎng)期以來推行對(duì)華侵略擴(kuò)張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國(guó)變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的嚴(yán)重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到主要地位，使中國(guó)國(guó)內(nèi)的階級(jí)關(guān)系發(fā)生重大變動(dòng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召下，中國(guó)人民掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)。九·一八事件爆發(fā)后，日本與中國(guó)之間的矛盾進(jìn)一步激化，而在日本國(guó)內(nèi)，主戰(zhàn)的日本軍部地位上升，導(dǎo)致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發(fā)后的不到半年時(shí)間，東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng)，因此被中國(guó)民眾視為國(guó)恥。直至今日，九月九一八事變帶來的影響是巨大的，它是日本帝國(guó)主義長(zhǎng)期以來推行對(duì)華擴(kuò)張政策的必然結(jié)果，也是它企圖把中國(guó)變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的嚴(yán)重步驟。此后，中日民族矛盾逐步上升到頂峰，使中國(guó)國(guó)內(nèi)的階級(jí)關(guān)系發(fā)生重大變動(dòng)，我們英勇先輩的抗日救國(guó)行動(dòng)至此展開。; 34;PAGE35;PAGE35第十課時(shí)：娓娓動(dòng)聽，建和諧關(guān)系基礎(chǔ)性作業(yè)：1.（課后作業(yè)）理論知識(shí)題（1）講述有哪些值得注意的地方？（2）無論面對(duì)什么樣的對(duì)象、在什么場(chǎng)合下跟人說話我們都要有什么？（3）無論哪種講述，最基本的要求都是什么？（4）講述對(duì)語言有怎樣的要求？2.時(shí)間要求：（書面作業(yè)）（1）1分鐘（2）1分鐘（3）2分鐘（4）1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格根據(jù)文本進(jìn)行答題語言要簡(jiǎn)潔總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生獲取、概括信息的能力，讓學(xué)生掌握講述最基本的要求，知道講述要注意什么。提高性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（課外作業(yè)）綜合實(shí)踐題(1)你不小心把好朋友的心愛之物冰敦敦弄壞了，你該如何向好朋友表達(dá)歉意（ ）。A．對(duì)不起，但我不是故意的，你還能不原諒我嗎？B．對(duì)不起，但我不是故意的，你一定要原諒我。C．對(duì)不起，但我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？D．對(duì)不起，但我不是故意的，真不行的話，大不了我再買一個(gè)給你。(2).請(qǐng)寫出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語。（限用兩字詞）你的到來。”?！?？”。(3)一位老師去家訪，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說法更好？請(qǐng)選擇，并說說這樣選的原因?！澳棠蹋憷先思疑眢w很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學(xué)校沒（A.犯錯(cuò)誤B.惹事），就是讀書還要（A.多用功 B.發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試（A.抽空 B.在百忙中擠出時(shí)間）（A.說說他 B.做做他的思想工作）(4)月考結(jié)束后不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位學(xué)霸，原先設(shè)計(jì)的問題是：“你的父母是否經(jīng)常輔導(dǎo)你做作業(yè)？”但看到他的父母也在場(chǎng)，總總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合和情景下說不同的、;36你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。①原先設(shè)想的問題不合適的原因是： ②怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題： （5）本輪新冠疫情，以上海最為嚴(yán)重。隨著上海疫情的不斷加重，關(guān)于上自己的看法和感受。2.時(shí)間要求：（口頭表述作業(yè)）10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)的方式。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格根據(jù)情景，恰當(dāng)表述。語言簡(jiǎn)潔，條理清晰。表述時(shí)要注意禮貌總體評(píng)價(jià)結(jié)果：________4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握講述要注意對(duì)象和場(chǎng)合，要有對(duì)象和輔以必要的肢體語言。拓展性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（課外作業(yè)）趣味題（1）安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛，但有些人就是地回敬了那位紳士，其回答語氣一致，令人為之捧腹。你覺得安徒生的回答應(yīng)該是： （2）春節(jié)，盈盈家請(qǐng)客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時(shí)，她覺得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，她便風(fēng)趣地說：“ 。2.時(shí)間要求：（口頭表述作業(yè)）（1）3分鐘（2）3分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用教師評(píng)價(jià)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格根據(jù)情景，說出得體的話。語句通順，條理清晰。;PAGE37;PAGE37PAGEPAGE38得體的話；增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。第十課時(shí)參考答案：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.（1）注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合；（2）要突出重點(diǎn)，條理清晰；運(yùn)用一些技巧；（3）多使用口語。2.有稱呼，有禮貌。3.重點(diǎn)突出，條理清晰。4.多用口語，多用短句。提高性作業(yè)：C;2. 恭候、賜教、高壽、令尊。3. A、A、A4. （1）不夠禮貌；（2）xx同學(xué)，請(qǐng)問叔叔、阿姨經(jīng)常輔導(dǎo)你做作業(yè)嗎？5.略。拓展性作業(yè)：1.xxx,你帽子下面的玩意兒，能算個(gè)腦袋嗎？2.爸爸，誰叫你給我起名盈盈呢，“盈”意為滿也，這不酒都溢出來了。部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)目標(biāo)1、梳理、整合分散的知識(shí)點(diǎn)2、提升學(xué)生的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力3、幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)生活的習(xí)慣單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)分析本單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)由四部分構(gòu)成,從不同角度對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行梳理與整合,在難度及綜合能力要求上呈階梯式分布,.基礎(chǔ)題與提高題分為必做和選做,供不同素養(yǎng)同學(xué)選擇.四部分作業(yè)共同幫學(xué)生鞏固新聞知識(shí),提高其閱讀新聞,分析時(shí)事的能力。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在經(jīng)過了整個(gè)單元的學(xué)習(xí)后學(xué)生對(duì)新聞這一題材有了初步的認(rèn)識(shí),但是知識(shí)的掌握不系統(tǒng),基于此本單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)分五部分對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行梳理與整合,溫故而知新進(jìn)一步形成其穩(wěn)固的新聞知識(shí)與新聞素養(yǎng)。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體:教師時(shí)間:50分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面文字，按要求答題。今年是中華人民共和國(guó)成立72年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長(zhǎng)江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，銳不可當(dāng)（ ）；1982年，新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂偉的凌空一跳博得觀眾由zhōng（ ）的贊賞；為了那驚天一著，中國(guó)科研人員dān（ ）精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)；他們的歷史南京大屠殺。①根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。PAGEPAGE39PAGEPAGE40） ）刻 由zhōng（ ） dān（ ）精竭慮②根據(jù)劃?rùn)M線句子的意思寫出一個(gè)成語。 二、擬寫新聞標(biāo)題及一句話新聞2.閱讀下面一則新聞完成以下兩題：5月4日，進(jìn)入五月份以來，由于黃河上游地區(qū)干旱少雨，加之受上游水庫水霧景觀。（1）擬寫標(biāo)題（不超過10字）（2）擬寫一句話新聞(不超過30字)三、綜合性學(xué)習(xí)3.閱讀下面的材料，完成小題。本報(bào)北京1月12日電（記者任姍姍）11日下午，由人民網(wǎng)、中國(guó)電影評(píng)在人民日?qǐng)?bào)社舉行，盛典由人民視頻提供直播支持。力打造更多反映時(shí)代、以人民為中心的優(yōu)秀作品?，F(xiàn)場(chǎng)揭曉11項(xiàng)榮譽(yù)?！段液?019年度榮譽(yù)推介電影和2019得2019年度榮譽(yù)推介導(dǎo)演；于謙獲得2019獲2019吒之魔童降世》被授予推介委員會(huì)特別榮譽(yù)推介電影……（1）請(qǐng)給上述新聞擬寫一個(gè)