魏書生班主任演講稿（3篇）

第魏書生班主任演講稿（3篇）

魏書生班主任演講稿（精選3篇）

魏書生班主任演講稿篇1

魏老師的理論，涉及多個(gè)方面，要說完，大概三天都不夠，今天呢我就從我印象最深的魏老師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生來(lái)談一談我的感悟吧！

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我們每個(gè)老師都很頭疼的一件事，可是魏班主任卻不這樣認(rèn)為：

一、班主任————全體學(xué)生的服務(wù)員

魏老師說：樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)習(xí)好的聽話的紀(jì)律好的學(xué)生服務(wù)，也要為后進(jìn)的學(xué)生產(chǎn)品服務(wù)。不同的產(chǎn)品服務(wù)班級(jí)應(yīng)該提供方便不同的服務(wù)方式，為后進(jìn)生講課就要與同學(xué)商量怎么講，從學(xué)生的出發(fā)細(xì)項(xiàng)基礎(chǔ)出發(fā)來(lái)教，魏體育老師講了他教學(xué)生寫作文的事：

他說他當(dāng)時(shí)教了一個(gè)班，學(xué)生不會(huì)寫作文，首先呢，魏老師領(lǐng)著學(xué)生去陣亡將士祭掃烈士墓，回來(lái)后，學(xué)生表示挺受感動(dòng)的，可是還是寫成不出來(lái)，魏老師呢，就把自己寫的文章讀給學(xué)生聽，對(duì)學(xué)生說：只要能聽寫下來(lái)，就算寫了文章好作文！可是，有的同學(xué)說：“不會(huì)寫字！”魏書生說，都初二了，還能都不會(huì)寫嗎？會(huì)寫的字，我們寫上，不會(huì)寫的，我們用漢語(yǔ)拼音來(lái)代替?？捎械耐瑢W(xué)連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)，魏書生呢，還有辦法，說哪個(gè)字實(shí)在不會(huì)寫呢！咱就畫圈兒！掃“墓”不會(huì)寫，你就寫掃“圈”，沒那個(gè)同學(xué)好意思說我不會(huì)畫圈，于是有的一章學(xué)生兩章了有生以來(lái)的第一篇作文。

（不說別的，就說這份耐心，我們就應(yīng)該好好的講授，要是我們?cè)鐨獐偭?。?/p>

魏老師就從這篇作文開始，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查字典，引導(dǎo)師生把圈兒變成字，一點(diǎn)一點(diǎn)的領(lǐng)著學(xué)生學(xué)起來(lái)。魏老師說：從為學(xué)生服務(wù)的角度出發(fā)，就總也不會(huì)埋怨學(xué)生，而是研究這樣的學(xué)生我提供服務(wù)什么樣的服務(wù)，再低一些銀行服務(wù)的學(xué)生我提供什么條件的產(chǎn)品服務(wù)。于是，老師和學(xué)生能最大限度地和諧。

二、走進(jìn)學(xué)生的心靈，你會(huì)看到另一面

魏書生說：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你助手，你也是每位學(xué)生的助手?！辈还芏嗪筮M(jìn)多不聽話的學(xué)生，他內(nèi)心深處其實(shí)有向真、向善、向美、積極樂觀、向上、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的一面。當(dāng)老師的要走進(jìn)人的心靈體育史世界，幫助人家真的、善的、美的、想上才進(jìn)的腦神經(jīng)興奮起來(lái)，幫助這些幼芽成長(zhǎng)得。

魏書生把全年級(jí)倒數(shù)第一、第二、第三的學(xué)生都弄到自己兩班，來(lái)了以后，魏體育老師讓他們做編出的第一件事是：每個(gè)人給自己找點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，倒數(shù)第二、第三學(xué)生的看到了優(yōu)點(diǎn)，倒數(shù)第一的學(xué)生找了兩天，沒找到，說；老師，我沒長(zhǎng)處！魏書生急了：怎么會(huì)沒長(zhǎng)處呢？每個(gè)人都有長(zhǎng)處！在魏老師的“逼迫”下，第三天找到了自己的優(yōu)點(diǎn)——————心眼好，魏書生說：心眼好是大長(zhǎng)處，好人一生平安??！魏書生又幫他找了幾條優(yōu)點(diǎn)，于是從缺點(diǎn)出發(fā)轉(zhuǎn)化學(xué)生，這個(gè)學(xué)生也成了魏書生班級(jí)管理的。

學(xué)習(xí)了魏書生的方法，在教學(xué)中，我也努力的尋找后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，那一年，我接了一個(gè)班風(fēng)一個(gè)班極好的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更不用說了，在學(xué)區(qū)里總是排名倒數(shù)第一。而出現(xiàn)這種狀況一個(gè)太重要的原因，就是班里有一個(gè)叫小飛的同學(xué)，因?yàn)槭撬耙涣Ｃ讛噳牧艘诲佒唷保瑸槭裁催@樣說呢？這個(gè)學(xué)生有極高很強(qiáng)的組織能力，全班的男同學(xué)都受到他的'“調(diào)遣”，他的壞習(xí)氣很多，欺負(fù)同學(xué)向他們要零食，指使同學(xué)為自己撰寫作業(yè)，很多很多。我也試著找他談話，讓他找優(yōu)點(diǎn)，可是這個(gè)學(xué)生對(duì)老師的抵觸心理很有重，根本不跟數(shù)學(xué)老師交流，他的優(yōu)點(diǎn)也確實(shí)很難找到，有一天放學(xué)，我見他十分匆忙的離開學(xué)校，我想：不會(huì)是急著一下去編出什么壞事吧！便悄悄的落荒而逃在他的身后，他那兒也沒去，直接回家了，我很好奇，便跟著踏進(jìn)了他的家門，我看到了我想不到的一幕幕，小飛正從屋里出來(lái)，端著鍋，看來(lái)是要幫家長(zhǎng)做飯，見我進(jìn)來(lái)說：你來(lái)干什么？話語(yǔ)中充滿敵意，我說：你經(jīng)常幫學(xué)生做飯嗎？他說：是的。我說：”我沒什么事，剛才走到門口，見你進(jìn)了這個(gè)門，知道是你家，就進(jìn)來(lái)了，我沒事，我走了！”我知道在這種敵意的境況敵意下，說什么都不起作用，但我很高興，終于找到了他的一點(diǎn)缺點(diǎn)，晚上，我打電話給他的媽媽，了解到家里他在房里還是不錯(cuò)的，家務(wù)勞動(dòng)做的很多，對(duì)家長(zhǎng)也還尊敬。了解到這些，我心里有了一個(gè)融資方案，后來(lái)，我籌劃組織工作了一次“感恩父母，做盡己所能的家務(wù)”的班會(huì)活動(dòng)，會(huì)上我研究重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了他，我看到我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他還是很感動(dòng)的。兩天后，我找他談話，就沒法感覺那種抵觸情緒沒有了，后來(lái)我給他布置了一項(xiàng)類似的任務(wù)，就是指揮他的小伙伴每天早晨按時(shí)打掃晚上校園的衛(wèi)生區(qū)，他答應(yīng)了，很用心，從此衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生我再也沒有操過心。他也漸漸地變了，雖然一般來(lái)說還會(huì)有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但他都能主動(dòng)地到我跟前當(dāng)面，我也微笑著冷哼，以示原諒。說也奇怪，我班的班風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地不斷提高。所以“每個(gè)學(xué)生都有閃光的一面，發(fā)掘它發(fā)揚(yáng)它。要善待學(xué)生。班主任的管理技術(shù)是在治療各種學(xué)生心靈上的疑難雜癥的教育實(shí)踐中提高的，實(shí)際上后進(jìn)學(xué)生提供了咱增長(zhǎng)管理能力的機(jī)遇，咱必須用感恩的心態(tài)對(duì)待人家。善待每一位學(xué)生，也就是善待自己。！”當(dāng)然，這段話也是引用魏書生的，但在教學(xué)實(shí)踐中我也深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。

三、8分的的成就，老師你看到了嗎？

有的老師一定會(huì)問：8分會(huì)有什么獨(dú)創(chuàng)性呢？但魏書生卻能讓8分的學(xué)生有很大的成就感，他說，差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。

學(xué)生考8分，魏書生說，咱也得表?yè)P(yáng)他呀，不然的話，你要這么說，啊，百分制語(yǔ)文考8分，你有什么意思?。磕憧慈思野耸喾忠黄黄?，你趁早回家得了。他本來(lái)就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？

魏書生找來(lái)那位考8分的孩子，問他，我聽說你考試考得太差？——老師，別說了。

又問：再說你沒到這個(gè)班來(lái)之前，上課都不聽課？——老師，我想聽但聽不知道，我就不聽了。

再問：聽說你回家也不上寫作業(yè)？——老師，我過去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。

又問：聽說你回家連書都不看？——老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會(huì)寫，書我能看懂嗎？

魏書生這才說，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這沒有說明咱有點(diǎn)兒天賦嗎？

魏書生說：“沒人這么說過他呀，孩子他突然眼睛一亮：是！我怎么還能得8分呢？于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得8分挺親切，然后，親切了，咱再接著研究。”

他們從詞組開始研究，一周后，學(xué)生把一本書的118個(gè)生字記了個(gè)滾瓜爛熟，更重要的是，孩子心氣一旦的定下來(lái)，便辨認(rèn)出一個(gè)強(qiáng)大的自我。接下去，他又研究文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)，就這樣，這位考8分與的孩子期末考試考了36分，最終上了軍校。

我們要像魏書生那樣學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并真誠(chéng)地贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，拿起表?yè)P(yáng)的武器，其優(yōu)點(diǎn)順便真誠(chéng)地贊揚(yáng)我們每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去欣賞他們，并使他們能夠茁壯成長(zhǎng)，要尊重他們，并使他們能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，能夠?yàn)樽约旱某刹糯蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

魏書生說：讓不同的學(xué)生，個(gè)性化的目標(biāo)，個(gè)性化的途徑，去高高興興地發(fā)展起來(lái)。這樣班集體每個(gè)人都有做主人的感覺。找到自己的起點(diǎn)、找到自己的目標(biāo)、找到自己的途徑、做屬于自己的壞事。

四、改錯(cuò)不只是檢討書

對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，魏書生的做法更是值得提倡的。他把“我們的同學(xué)犯學(xué)生了錯(cuò)誤以后怎么辦？”這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問題提出來(lái)交全班討論，然后宣布他的主張：“我提議，犯了小錯(cuò)誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重在一點(diǎn)的錯(cuò)誤，要做一件好事來(lái)補(bǔ)過；犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，要寫一份500字的說明書。說明書不是檢討書，可以為自己辯護(hù)。如果確實(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)判自己的錯(cuò)誤，但要把犯錯(cuò)誤之前、犯錯(cuò)誤當(dāng)中、犯錯(cuò)誤之后的具體想法寫明白。”

一篇犯錯(cuò)說明書，寫500字，是很不容易的一件之事，怎么湊夠500字呢？就要認(rèn)真的，深入系統(tǒng)地的分析自己犯錯(cuò)誤的其原因、想法、以及壞習(xí)慣是在什么時(shí)候、怎樣一個(gè)環(huán)境中所形成的等等。用魏書生學(xué)生的話說就是：“以前寫檢查，越寫越恨老師，現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己?！笨梢?，寫說明書的作用。

說完了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的事，我還想和大家來(lái)一起分享魏書生的幾句經(jīng)典的語(yǔ)錄：

“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做?！薄叭巳擞惺伦?，事事有人做?！?/p>

“凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事班主任埃唐佩縣不干。”

“凡是學(xué)生能看會(huì)的，老師不講；凡是教師查找資料教員后能學(xué)會(huì)的，老師不講；凡是班干部能教會(huì)的，老師不講?！?/p>

“當(dāng)你把周圍的人都看成天使的時(shí)候，你就天天自認(rèn)是天堂里；當(dāng)你把周圍的人全都視作當(dāng)成魔鬼的時(shí)候，就天天苦悶在地獄中?！?/p>

今天我說的這些，都是《如何當(dāng)好班主任》這本書中的內(nèi)容，從魏書生的這本書中，我們不僅學(xué)到能學(xué)到毛序教育思想，更為多的還有他作為教師的人格魅力，對(duì)人生的態(tài)度，生活的哲理等等等等，總之每讀一遍，都會(huì)有不同的收獲！

其實(shí)啊，魏書生不僅班主任當(dāng)?shù)暮?，書寫的好，語(yǔ)言也是幽默風(fēng)趣，下面我們來(lái)看一段錄像，來(lái)領(lǐng)略一下這位當(dāng)代教育家的風(fēng)采！

魏書生班主任演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

非常榮幸聆聽了魏書生老師的講座，聽下后，感受頗多，受益匪淺。就把自己的一些感受說出來(lái)和大家分享。

1、魏書生老師的形象

58歲，個(gè)子不高、看起來(lái)很年輕、充滿活力、聲音很好聽，富有愛心、同情心、臉上總是帶著陽(yáng)光般燦爛笑容的學(xué)者，教育家，管理者。

他喜歡穿深藍(lán)色的西服，白顏色的襯衫，紅顏色的領(lǐng)帶。西服的面筋上，常常別一枚金黃色的周恩來(lái)像章。

他喜歡藍(lán)色，因?yàn)槟鞘翘炜蘸痛蠛?；他喜歡紅色，因?yàn)槟鞘且环N愛國(guó)的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛生命，快樂人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

的情愫，他喜歡綠色，那是屬于新生與希望的顏色；他喜歡一切新奇有意思的事物。

他的世界里都是美好、幸福的景象，珍愛生命，快樂人生是他的人生態(tài)度。他的辦學(xué)理念是讓所有的孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，為孩子，翹起我們的大拇指。

2、魏書生老師的經(jīng)歷

1950年出生，18歲，上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，因其尊孔及否定受到批判，被工廠停職審查達(dá)一年之久。28歲起到中學(xué)任教至今?？部赖慕?jīng)歷，30年的磨礪，成就了他今天的輝煌。

3、魏書生老師的身份

初中畢業(yè)，遇上，未能學(xué)習(xí)，知青下鄉(xiāng)，后指派到農(nóng)場(chǎng)小學(xué)當(dāng)民辦教師；后到工廠，當(dāng)政工干事，工作優(yōu)秀，被評(píng)為廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人；1974年遭批判，1978年到當(dāng)?shù)兀ㄟ|寧?。┍P錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年后被任命為教導(dǎo)處主任。1986年被任命為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)兼書記，1995年兼任盤錦市教委副主任。1997年全國(guó)首家股份制學(xué)校書生中學(xué)成功創(chuàng)辦，至此，魏書生老師，既是語(yǔ)文老師，又是班主任，既是學(xué)校校長(zhǎng)，又是教育局局長(zhǎng)、教育局書記。他是中國(guó)一位同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教師、擔(dān)任班主任、擔(dān)任校長(zhǎng)、擔(dān)任市教育局長(zhǎng)、市教育局書記的的人。他從未上過大學(xué)，但卻被好幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授。有人稱他為穿西裝的孔子，但他卻認(rèn)為，最符合他身份的還是人民教師。

4、魏書生老師的成就

十多年來(lái)，魏書生已在除臺(tái)灣省以外的全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)和港、澳地區(qū)作報(bào)告1100多場(chǎng)，上公開課600多堂，堪稱全國(guó)之冠。他熱愛教書，熱愛讀書，善于寫書，至今已發(fā)表了100多篇文章，主編、撰寫并出版了15本書。魏書生老師其貌不揚(yáng)，但他卻光芒四射。30年的教書生涯，什么全國(guó)優(yōu)秀班主任全國(guó)十大杰出青年全國(guó)勞動(dòng)模范，大大小小獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)不勝數(shù)。

5、魏書生老師的人生觀松、靜、勻、樂

人，要在松、靜、勻、樂的氛圍中求生存、求發(fā)展。這樣就會(huì)生活得舒服，生活得快樂。

魏老師說，無(wú)論如何都要保持一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度。要處理好幾個(gè)關(guān)系：1、處理好個(gè)人與大社會(huì)、大環(huán)境的關(guān)系。對(duì)待環(huán)境要積極適應(yīng)，少發(fā)牢騷，多干實(shí)事。對(duì)待生活懷著感激之心，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。2、處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，建立互助關(guān)系。對(duì)待同事有善意，互幫互助。對(duì)學(xué)生，也要與學(xué)生建立互助的關(guān)系。3、處理好人與自己的關(guān)系。每一個(gè)人都是一個(gè)宏大的世界，在這個(gè)世界里要解放自我，珍愛自我，超越自我。

身體是本錢，要多用公家時(shí)間多鍛煉自己的身體，萬(wàn)不要帶病工作，更不要暈倒講臺(tái)。和學(xué)生一起跑早操，和局機(jī)關(guān)干部做早操。沒打過一點(diǎn)點(diǎn)滴，沒浪費(fèi)過一分國(guó)家的醫(yī)藥費(fèi)。

他說，他煙酒不沾，瓜果不吃，做完講座，拜拜走人，照樣回家喝粥。上清大的兒子、長(zhǎng)的爹，都沒有手機(jī)。

他說，愛人生的每一段時(shí)間，愛自己生活的每一個(gè)空間。作為一個(gè)教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；才會(huì)自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂，才會(huì)生活得有意義

6、魏書生老師的教學(xué)觀松、靜、勻、樂

教學(xué)，也要在松、靜、勻、樂的氛圍中進(jìn)行，積極發(fā)展，充分發(fā)展。人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地?？炜鞓窐返亟?，用老辦法一點(diǎn)點(diǎn)去做。

怎樣教？幫助學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)接受，守住這些，才發(fā)現(xiàn)每次改革沒有什么變化，以前叫自學(xué)現(xiàn)在叫自主，過去叫觀念現(xiàn)在叫理念，過去叫教學(xué)大綱現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。

別人問我怎么教，我告訴他們，都是些長(zhǎng)胡子的辦法。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已。

有教無(wú)類，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，守住這些老辦法而已。

學(xué)而不厭，學(xué)以致用，循序漸進(jìn)，守住這些老辦法而已

人必須守住內(nèi)心的寧?kù)o，守住自己的陣地。并負(fù)責(zé)好、耕種好自己心靈中的那份責(zé)任田。你就會(huì)快樂，你就會(huì)舒服。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

人們總搞些不培訓(xùn)不上崗，今天搞什么改革，明天搞什么創(chuàng)新，老祖宗很多好的東西都沒守住，這不是瞎折騰么？在教學(xué)中，老師學(xué)生都要牢記松、靜、勻、樂四個(gè)字。

松：不緊張,身體松,老師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，只有輕松，才能高效。

靜：心靈靜，心靈的湖泊平靜得沒有波瀾沒有漣漪，守住心靈寧?kù)o的能力，如果不能守住，內(nèi)心的寧?kù)o，會(huì)被社會(huì)的大潮踐踏心靈的原野，只有守住心靈的寧?kù)o才能守住精神的家園，才能從容面對(duì)一切變故。

勻：呼吸勻，經(jīng)常練練深呼吸勻呼吸，品嘗心的歡娛，生命的可貴。深呼吸五口，不會(huì)發(fā)火，心平氣和。

樂：情緒樂，面對(duì)麻煩、打擊、諷刺、挫折還能快樂的人，才算真正的快樂的人。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，就不會(huì)悲觀了。

來(lái)到學(xué)校，松、靜、勻、樂，

備起可來(lái)，松、靜、勻、樂，

走進(jìn)教室，松、靜、勻、樂，

教起課來(lái)，松、靜、勻、樂，

改起本來(lái)，松、靜、勻、樂。

守住守住再守住，拓展拓展再拓展，這樣才能常教常新，常教常舒服。

7、魏書生老師的學(xué)生觀

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量再商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，分清服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行服務(wù)。

魏書生擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，8班53名男生全年級(jí)最差的；另一班是全年級(jí)，感覺一會(huì)在水里一會(huì)在火里。需要因材施教，兩個(gè)班的教學(xué)方法教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容不一樣，要培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。

人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。

每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干好，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。

每一個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處，都有他自己的能力，我們都要善于發(fā)現(xiàn)和扶持。

你把學(xué)生當(dāng)天使，你就生活在天堂里，你你把學(xué)生當(dāng)魔鬼，你就生活在地獄里。

在教學(xué)中不要超之過急，不要急功近利，要讓學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)是享受、讀書是享受，讓學(xué)生忘記了要做將軍的目標(biāo)，引導(dǎo)他們把眼睛盯在一點(diǎn)一滴的小事上，做好了平平凡凡的每一件小事，連小事都做不好的人還能夠指望他將來(lái)做什么大事呢？無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是做大事的人往往都是從小事做起的。

8、魏書生老師的班級(jí)管理思想

魏老師說凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的`事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。從魏老師的這句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。他主要講了四條：

1、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)我管你服的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。教師必須尊重他們的個(gè)性，發(fā)展他們的潛能。

4、決策過程多商量。我們作為老師，如果有了為學(xué)生服務(wù)的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)榻逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過程。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解學(xué)生，去幫助學(xué)生，去發(fā)展學(xué)生。

9、魏書生老師的語(yǔ)言

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟教育與人生的奧秘，能使為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政各層面的人都折服。他的講座，似與親人拉家常，又像與朋友吐真情，雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻給人無(wú)盡的啟迪。

是呀，節(jié)好過，年好過，平常的日子不好過。生活是瑣碎的，平凡的，工作也是如此。如果我們不能守住心中一片寧?kù)o的天空，不能用一顆平常心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。還是用魏老師的一句話來(lái)結(jié)束交流吧，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。守住守住再守住，拓展拓展再拓展，讓我們平凡的教育之路多一些精彩吧。

魏書生班主任演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學(xué)生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛相濟(jì)，因材施教

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生